高中物理選修感應(yīng)電流方向的判定課件_第1頁
高中物理選修感應(yīng)電流方向的判定課件_第2頁
高中物理選修感應(yīng)電流方向的判定課件_第3頁
高中物理選修感應(yīng)電流方向的判定課件_第4頁
高中物理選修感應(yīng)電流方向的判定課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、感應(yīng)電流感應(yīng)電流方向的判定方向的判定學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、理解楞次定律的內(nèi)容,能運用楞次定律判斷感應(yīng)電、理解楞次定律的內(nèi)容,能運用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,解答有關(guān)問題流的方向,解答有關(guān)問題2、理解楞次定律是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的、理解楞次定律是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的反映反映3、掌握右手定則,認識右手定則是楞次定律的一種具、掌握右手定則,認識右手定則是楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式體表現(xiàn)形式1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么? 2、列舉能使右圖產(chǎn)生感應(yīng)電流的方法、列舉能使右圖產(chǎn)生感應(yīng)電流的方法一、思考一、思考abdc+ +G二、如何判定感應(yīng)電流的方向呢?二、如何

2、判定感應(yīng)電流的方向呢?NS明確:1、磁場方向2、線圈的繞向3、電流流向和指針偏向的關(guān)系探索電流計指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流的關(guān)系探索電流計指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流的關(guān)系觀察現(xiàn)象并總結(jié):觀察現(xiàn)象并總結(jié):“+”接線柱流入向接線柱流入向_偏偏“”接線柱流入向接線柱流入向_偏偏+ +G右右左左結(jié)論:電流從何方流入指針就向何方偏轉(zhuǎn)+ +GNS實驗、探索實驗、探索“感應(yīng)電流的方向與原磁場方向的關(guān)系感應(yīng)電流的方向與原磁場方向的關(guān)系” N 極插入極插入 N 極拔出極拔出 S 極插入極插入 S 極拔出極拔出示意圖示意圖原磁場方向原磁場方向原磁場的磁原磁場的磁通量變化通量變化感應(yīng)電流方感應(yīng)電流方向向(俯視俯視)感應(yīng)電流

3、的感應(yīng)電流的磁場方向磁場方向向下向下減小減小順時針順時針向下向下向上向上向上向上減小減小逆時針逆時針向上向上增加增加S向下向下增加增加逆時針逆時針向上向上增增 反反 減減 同同N向下向下GGNGSG順時針順時針 感應(yīng)電流具有這樣的方向,感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場總是即感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場總是阻礙阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的引起感應(yīng)電流的磁通量的變化變化。楞次定律:楞次定律:思考:思考: 1、“阻礙阻礙”的含義的含義?2、誰起阻礙作用、誰起阻礙作用 ?阻礙什么?阻礙什么 ?怎么阻礙?怎么阻礙?GNSSN從相對運動看,從相對運動看,感應(yīng)電流的磁場總是阻礙相對運動。感應(yīng)電流的磁場總是阻

4、礙相對運動。楞次定律可以看成是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的楞次定律可以看成是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的反映。反映。N來來 拒拒 去去 留留GNGSGNSSSN從磁場變化看,從磁場變化看,感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原磁場的變化。感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原磁場的變化。 增增 反反 減減 同同例題例題1:法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗如圖。軟環(huán)上繞法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗如圖。軟環(huán)上繞有兩個線圈有兩個線圈M和和N,當,當M線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間,線圈線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間,線圈N中的感應(yīng)電流沿什么方向?中的感應(yīng)電流沿什么方向?分析分析:、原磁場的方向:、原磁場的方向:、原磁通量變化

5、情況:、原磁通量變化情況: 減小減小、感應(yīng)電流的磁場方向:、感應(yīng)電流的磁場方向:、感應(yīng)電流的方向:、感應(yīng)電流的方向:順時針順時針順時針順時針順時針順時針應(yīng)用楞次定律判定的步驟:應(yīng)用楞次定律判定的步驟:(1)明確原磁場的方向;)明確原磁場的方向;(2)明確穿過回路的磁通量是增加還是減少;)明確穿過回路的磁通量是增加還是減少;(3)根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的磁場方向;)根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的磁場方向;(4)利用安培定則來判斷感應(yīng)電流的方向。)利用安培定則來判斷感應(yīng)電流的方向。練習(xí):根據(jù)楞次定律判別方向+ +GNS+ +GNS(1)指針向何方偏轉(zhuǎn)?(2)線圈如何纏繞?逆時針逆時針順時針順時針NS

6、例例2 2、如圖所示,條形磁鐵水平放置,金屬圓環(huán)環(huán)面、如圖所示,條形磁鐵水平放置,金屬圓環(huán)環(huán)面水平,從條形磁鐵一端上方自由釋放,分析下落過水平,從條形磁鐵一端上方自由釋放,分析下落過程中圓環(huán)中的電流方向。(俯視)程中圓環(huán)中的電流方向。(俯視)順時針順時針逆時針逆時針思考題思考題:一有界磁場,當線圈離開磁場時,判斷一有界磁場,當線圈離開磁場時,判斷線圈中感應(yīng)電流的方向,并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的線圈中感應(yīng)電流的方向,并總結(jié)判斷感應(yīng)電流的步驟。步驟。v分析分析:、原磁場的方向:、原磁場的方向: 向里向里、原磁通量變化情況:、原磁通量變化情況: 減小減小、感應(yīng)電流的磁場方向:、感應(yīng)電流的磁場方向: 向里向

7、里、感應(yīng)電流的方向:、感應(yīng)電流的方向: 順時針順時針右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個手指右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個手指垂直并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁感線垂直并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁感線從掌心進入,并使拇指指向?qū)Ь€運動方向,這從掌心進入,并使拇指指向?qū)Ь€運動方向,這時四指所指的方向就是感應(yīng)電流方向時四指所指的方向就是感應(yīng)電流方向例題例題3在豎直向下的勻強磁場中,放在水平光滑的軌在豎直向下的勻強磁場中,放在水平光滑的軌道上的兩平行導(dǎo)線道上的兩平行導(dǎo)線aa、bb,其中,其中aa受外力受外力作用而向左運動,試分析導(dǎo)線作用而向左運動,試分析導(dǎo)線bb向哪邊運動?向哪邊運動?分析

8、:用右手定則判斷出aa中的感應(yīng)電流的方向有aabb,bb中因為有了電流受安培力而運動,由左手定則判斷bb向左運動例題例題4如圖所示四根光滑的金屬鋁桿疊放在絕緣水平面上,如圖所示四根光滑的金屬鋁桿疊放在絕緣水平面上,組成一個閉合回路,一條形磁鐵的組成一個閉合回路,一條形磁鐵的S極正對著回路靠極正對著回路靠近,近,試分析:試分析:(1)導(dǎo)體桿對水平面的壓力怎樣變化導(dǎo)體桿對水平面的壓力怎樣變化?(2)導(dǎo)體桿將怎樣運動導(dǎo)體桿將怎樣運動?分析解答:磁鐵接近線圈時,穿過回路的磁通量增大,分析解答:磁鐵接近線圈時,穿過回路的磁通量增大,在閉合回路中出現(xiàn)的感應(yīng)電流阻礙磁通量的增加,在閉合回路中出現(xiàn)的感應(yīng)電流阻礙磁通量的增加,閉合回路有兩種作用可阻礙磁通量增加,閉合回路有兩種作用可阻礙磁通量增加,第一是回路向下退縮,但水平面限制了它不能向下退,第一是回路向下退縮,但水平面限制了它不能向下退,因而出現(xiàn)導(dǎo)體桿與水平面間的正壓力增大,因而出現(xiàn)導(dǎo)體桿與水平面間的正壓力增大,第二是回路的收縮,由于四根導(dǎo)體桿可以在水平面內(nèi)運第二是回路的收縮,由于四根導(dǎo)體桿可以在水平面內(nèi)運動,動,所以它們都得相向運動,互相靠近所以它們都得相向運動,互相靠近.NS例題5.如圖所示,勻強磁場B中,放置一水平光滑金屬框架,有一根金屬棒ab與導(dǎo)軌接觸良好,在外力F的作用下勻速向右運動,分析此過程中能量轉(zhuǎn)化的情況。 abF

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論