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文檔簡介
1、部編版五年級語文下冊第六單元測試卷卜列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.放邛(s 1 )B.舉頭(qua n)C.桅桿(wW i )D.撕壞(s i )推薦(ji a n) *帽子(md o)吾家(w/u )榮譽(yù)(yu) *計(jì)策(ch 6) *齪著牙(zh i )扭動(dòng)(ni 口)海鷗(o u) *、讀拼音,寫詞語(8分)m& o d u ntu I ji a n h mg x ngxiahu fmg s i( ) ( ) ( ) ( ) ( )卜列句子說法正確的一項(xiàng)是()A. “楚人有鬻盾與矛者”的“鬻”是“買”的意思B.田忌賽馬是典型的以強(qiáng)勝弱的故事。C.跳水告訴我們要學(xué)習(xí)船
2、長在危急關(guān)頭果斷處理問題,遇事應(yīng)該冷靜思考,不要一時(shí)沖動(dòng)。D. “弱冠”是指女子二十歲左右的年紀(jì)四、下列加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是()(3分)A.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固 B. 問其故 緣故C.又譽(yù)不矛曰.人弗能應(yīng)也D. 目瞪口呆 瞪眼五、句子練習(xí)。1 .夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。 (翻譯這句話的意思)2 .撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。(用相同的修辭手法仿寫句子)3 .即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也 難以回轉(zhuǎn)身來。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句) 六、修改病段(用修改符號)五歲的小松,矮矮的個(gè)子,臉蛋園園的像個(gè)大皮球。別看他年紀(jì)小,卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根
3、皮帶,皮帶上別了一支 “手槍”真是極神氣了。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .自相矛盾是一篇(體裁)?!白韵嗝堋北扔? .田忌賽馬記敘了 的故事,反映了孫臏的足智多謀,說明3 .跳水按照的順序,記敘了孩子在陷入絕境的危急時(shí)刻,船長命令孩子,使孩子轉(zhuǎn)危為安的故事,表現(xiàn)了船長的 ?機(jī)智、 果斷,同時(shí)也告訴我們: 八、讀跳水選段,完成練習(xí)。正在這時(shí)候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的, 看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳 我就開槍了!"孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。 船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了! 一!二
4、!”剛喊出“三”,孩子縱身 從橫木上跳了下來。撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了 大海:四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。 等孩子一浮上來,水手們就立刻 抓住了他,把他救上了甲板。1 .聯(lián)系上下文解釋詞語。心驚膽戰(zhàn):2 .用一句話歸納選文第1自然段的意思。3 .對選文中畫線句子分析不正確的一項(xiàng)是()。A.破折號表示解釋說明。B. “立刻”突出水手救孩子非常迅速。C. “覺得時(shí)間太長”寫出了人們焦急的心情。D.寫出了孩子在海中多停留一秒,就會多一分危險(xiǎn)。4.選文中描寫了船長的語言和動(dòng)作,你認(rèn)為船長具有怎樣的特點(diǎn)呢?九、閱讀短文,回答問題齊桓公稱霸后,國家很強(qiáng)盛。
5、后來到了齊景公做國君的時(shí)候,齊國出現(xiàn)了一個(gè)很有才干的相國,他的名字叫晏嬰,又叫晏平仲。他既有豐富的知識,又聰明機(jī)敏。他關(guān)心老百姓的疾苦,敢于批評國君的錯(cuò)誤,是齊景公的主要助手。老百姓都尊敬地稱他“晏子”。齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥,就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥。可是幾天后,這只鳥飛了。齊景公氣壞了,要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說: “是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀, 然后您再殺了他, 讓他死得明白。”齊景公答應(yīng)了。晏子板著臉,嚴(yán)厲地對被捆綁起來的燭鄒說:“你犯了死罪,罪狀有三條:大王叫你養(yǎng)鳥,你不留心讓鳥飛了,這是第一條。使國君為一只鳥就要?dú)⑷?,這是第二條。 這件事如果
6、讓其他諸侯知道了, 都會認(rèn)為我們的國君只看重鳥而輕視人的性命,從而看不起我們,這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥??!闭f完,晏子回身對齊景公說:“請您動(dòng)手吧 ?!甭犃岁套拥囊环挘?齊景公明白了晏子的意思。 他干咳了一聲, 說: “算了,把他放了吧?!苯又叩疥套用媲?,拱手說:“若不是您的開導(dǎo),我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀!”1. 從第 1 自然段中找出下列詞語的反義詞。弱?。?) 貧乏( ) 輕蔑( )2. 請用橫線畫出短文的中心句。3. 仔細(xì)讀第 3 自然段,回答問題。( 1)齊景公犯的錯(cuò)誤是: ( 2)齊景公犯錯(cuò)誤的后果是: 4. 在指出齊景公的錯(cuò)誤時(shí),晏子采取了什么方法?這種方法有何好處?5. 請你結(jié)
7、合短文評價(jià)下面的人物。晏子: 齊景公: 十、習(xí)作你讀過哪些有關(guān)探險(xiǎn)的書籍?想象一下如果你是書中的主人公,你會怎樣進(jìn)行你的探險(xiǎn)之旅呢?想象一個(gè)場景,編寫一個(gè)探險(xiǎn)故事吧。要求:題目自擬,不少于400 字。一、D二、矛盾推薦 航行 嚇唬 放肆三、C四、 C五、 1. 什么都不能刺穿的盾與什么都刺得穿的矛, 不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。2. 柳條像一根根綠絲帶隨風(fēng)飄揚(yáng)。 3. 即使天上飄著鵝毛大雪, 也阻擋不了同學(xué)們的熱情。六、第一句中“園”字寫錯(cuò),“園”應(yīng)改為“圓”; ; 臉蛋“像個(gè)大皮球”比喻不當(dāng),“大皮球”看不出小松的可愛,小小年紀(jì)的小松,臉蛋不僅圓,而且還應(yīng)是白里透紅,像個(gè)“大蘋果”;第二句話
8、與全段內(nèi)容關(guān)系不密切, 從全段看, 只是介紹小松的外貌可愛, 沒有寫性格特點(diǎn)。這句話應(yīng)刪去?!按┲迸c“一頂小海軍帽”搭配不當(dāng), 海軍服可以“穿著”, 海軍帽只能“戴著”;“小海軍帽”后面的句號用錯(cuò), “小海軍帽”后面不應(yīng)斷句, 因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容還是介紹他的外貌很神氣。句號應(yīng)改為逗號;詞序顛倒“極神氣了”應(yīng)改為“神氣極了”。這段話可以修改為:五歲的小松, 矮矮的個(gè)子, 臉蛋圓圓的, 像個(gè)大蘋果。 他穿著一件漂亮的海軍服,戴著一頂海軍帽, 腰上系著一根皮帶, 皮帶上別了一支“手槍”, 真是神氣極了。七、 1. 寓言 說話辦事前后不一致或互相抵觸 2. 孫臏幫助田忌在和齊威王賽馬時(shí)取得了勝利 要對客
9、觀情況進(jìn)行科學(xué)分析, 并合理分配使用力量3.事情發(fā)展跳水 冷靜 在遇到事情的時(shí)候, 要沉著、 冷靜, 并且能根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的辦法八、 1. 心里很害怕。 2. 孩子遇到危險(xiǎn), 在船長的 命令下跳進(jìn)了海里。 3.A 4. 機(jī)智勇敢、鎮(zhèn)定自若。九、 1. 強(qiáng)盛 豐富 尊敬 2. 他關(guān)心老百姓的疾苦,敢于批評國君的錯(cuò)誤,是齊景公的得力助手。 3. 為一只鳥就要?dú)⑷恕?其他諸侯知道了,都會認(rèn)為齊國的國君只看重鳥而輕視人的性命, 從而看不起齊國。 4. 晏子沒有直接指出齊景公的錯(cuò)誤, 而是以“先讓我宣布燭鄒的罪狀”為借口, 陳述了燭鄒的罪狀,同時(shí)暗示齊景公的錯(cuò)誤。說話婉轉(zhuǎn),沒有和齊景公針鋒相對,
10、讓人容易接受。5. 關(guān)心老百姓的疾苦, 敢于批評國君的錯(cuò)誤, 具有高超的語言藝術(shù)。 脾氣暴躁,但勇于改錯(cuò),能接受批評。十、范文:神秘的森林探險(xiǎn)我乘著飛行器到了森林,飛行器降落了,在我眼前的是一片灰暗暗的樹木,樹上纏著繩子好像這上面纏過東西。我往東走去, 越往里面走越黑暗, 突然, 一個(gè)大火球向我撲來, 我縱身一跳,跳過去了。我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對勁,因?yàn)槲铱匆?,大火球里好像有東西,可我沒再追究,我還要去探險(xiǎn)這個(gè)奇怪的事情呢!我走到小河邊,發(fā)現(xiàn)河面結(jié)冰了,魚都凍死了,可現(xiàn)在是夏天,怎么會結(jié)冰呢?我?guī)е@個(gè)問題拿出“河面感應(yīng)器”, 在冰上探測, 感應(yīng)器響了, 它把冰面鑿碎了,我?guī)狭怂潞粑斑M(jìn)入了水面。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的桶狀的箱子,我伸手去摸,它都快把我的手燙破皮了,我打開“萬能查詢電腦”查詢他的資料才知道, 剛才的大火球就是他通過熱量煤產(chǎn)生的。但是河面結(jié)冰,他又在河里,為什么沒能把河面烤透呢?原來,熱量都吸收在大火球里了,河面體溫不足,才會結(jié)冰。我看見天空上飛著兩只燕子, 他們好像在討論什么, 于是, 我拿出“萬能翻譯器”聽他們在講什么, “嘿,樂凡,你知道嗎,我找到了那些探險(xiǎn)家了,我聽你姐姐樂娜說,
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