山東省高考模擬考試模擬卷附答案及解析

1、山東省高考模擬測(cè)試模擬卷附答案及解析山東省高考模擬測(cè)試模擬卷一、現(xiàn)代文閱讀35分二、一現(xiàn)代文閱讀1此題共5小題,19分三、閱讀下面的文字,完成15題.四、材料一：五、?流浪地球?的票房奇跡,加上此前?三體?的熱銷(xiāo),劉慈欣的作品影響巨大,但社會(huì)各界的評(píng)價(jià)卻頗有兩極分化之勢(shì).六、劉慈欣的大多數(shù)作品都沒(méi)有精巧的劇情或百轉(zhuǎn)千回的人物感情,更多是直接甩出一個(gè)個(gè)宏大震撼的設(shè)定,靠設(shè)定本身為讀者帶來(lái)審美快感.在他筆下,主人公與他人的情感聯(lián)結(jié)不過(guò)是宇宙規(guī)律中很小的局部,和人類(lèi)命運(yùn)、宇宙洪荒相比,根本不值一提.劉慈欣自稱(chēng)是“一個(gè)瘋狂的技術(shù)主義者,他坦承自己“喜歡文學(xué)因素較少、科幻因素較多的科幻作品,一直認(rèn)為,透

2、視現(xiàn)實(shí)和剖析人性不是科幻小說(shuō)的任務(wù),更不是它的優(yōu)勢(shì),甚至有過(guò)“把科幻從文學(xué)剝離出來(lái)的激進(jìn)想法.在寫(xiě)作的過(guò)程中,劉慈欣卻逐漸意識(shí)到需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡、思想性與可讀性的平衡、作為文學(xué)的科幻與作為商品的科幻的平衡,他后來(lái)的作品“正是這些平衡的結(jié)果,這“或多或少地背叛了自己的科幻理念.七、劉慈欣對(duì)文筆也并不是沒(méi)有自覺(jué).他評(píng)價(jià)阿西莫夫的文筆,“平直、單色調(diào)、剛硬、呆板幾乎所有這類(lèi)文學(xué)上的負(fù)面詞都可以用來(lái)形容他的文筆,卻又話鋒一轉(zhuǎn),表示“這種筆調(diào)無(wú)論如何是不適合文學(xué)的,但卻很適合科幻,也使他的小說(shuō)風(fēng)行世界.劉慈欣對(duì)于他敬仰的阿西莫夫的描述,顯然也適用于他自己的文風(fēng).八、摘編自冰村?劉慈欣：黃金

3、年代的守望者?九、材料二：十、為什么有人認(rèn)為科幻小說(shuō)欠缺文學(xué)性？十一、科幻小說(shuō)描繪夢(mèng)想世界,我們當(dāng)然能夠發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想世界與現(xiàn)實(shí)世界的某些相似性,但是在細(xì)節(jié)設(shè)置和整體結(jié)構(gòu)方面,夢(mèng)想世界是超出我們現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人的行為心理的.一般的小說(shuō)在進(jìn)行情節(jié)描繪的時(shí)候,存在一種天然的便利性,作者不用浪費(fèi)筆墨在整個(gè)世界的設(shè)想上,細(xì)節(jié)的描繪和推陳出新就成了這些小說(shuō)的長(zhǎng)處.作家也不必為新的人際關(guān)系、社會(huì)行為、世界結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé),只需直接去描繪既有世界下細(xì)微的情感波瀾和社會(huì)反響即可.相比而言,每一部科幻小說(shuō)都是在創(chuàng)造一個(gè)新世界,每個(gè)細(xì)節(jié)都牽涉新世界的結(jié)構(gòu),要為人物的行動(dòng)設(shè)計(jì)好相應(yīng)情境,因此他們必須不斷插入結(jié)構(gòu)因素的解釋.作家

4、一旦將筆墨只集中在這些大的框架上,作品整體的文風(fēng)就不免顯得疏闊.讀者依據(jù)傳統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)去衡量,往往就會(huì)覺(jué)得科幻小說(shuō)過(guò)于粗陋,即便是?三體?,在人物設(shè)置和情感描寫(xiě)上也顯得新異有余,細(xì)致缺乏.十二、從題材來(lái)說(shuō),科幻小說(shuō)關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn),在某種程度上,這對(duì)細(xì)致的形式也產(chǎn)生排斥,從客觀上導(dǎo)致了科幻小說(shuō)文學(xué)性的欠缺.探索的樂(lè)趣在于驚奇,要到達(dá)驚奇,必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出乎意料.遙遠(yuǎn)星系、微觀世界、新奇未來(lái)、不斷穿越在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下,科幻小說(shuō)對(duì)形式的探索并不用力,由于形式探索無(wú)法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感.十三、可見(jiàn),科幻小說(shuō)的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會(huì)是傳統(tǒng)的文學(xué)性,而集中于新世界的探

5、索以及新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開(kāi)掘,其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力.那么,我們?yōu)槭裁床荒軌蚍催^(guò)來(lái)看待科幻小說(shuō)呢？文學(xué)理論家卡勒提出,文學(xué)性其實(shí)就像雜草.沒(méi)有任何一種草天生就是雜草,雜草是根據(jù)人們的目的來(lái)劃分的.如果希望庭院里種的是鮮花,那么任意生長(zhǎng)起來(lái)的糜類(lèi)植物就是雜草；如果希望種植野菜,那么偶爾生長(zhǎng)的鮮花就是雜草.文學(xué)史中的文學(xué)性已經(jīng)形成慣性,但是這并不說(shuō)明所有的文學(xué)性都是如此.如果缺乏變革意識(shí),那么我們就陷入將文學(xué)性純粹化、永恒化的誤區(qū),而這種態(tài)度無(wú)視了文學(xué)性形成的機(jī)制.十四、文學(xué)性重要嗎？重要.一種文學(xué)范式穩(wěn)定之后,各種文學(xué)規(guī)那么才得以確立.但當(dāng)新的文學(xué)樣式崛起,挑戰(zhàn)既有文學(xué)范式的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)

6、現(xiàn)原有的文學(xué)性缺乏以涵蓋新的文學(xué)樣式,這時(shí)文學(xué)性本身也要改造.在科幻作品面前,假設(shè)不顧時(shí)代的要求,把文學(xué)性固化,那么科幻小說(shuō)會(huì)沿著自己的方向掘進(jìn),而將基于文學(xué)史樹(shù)立起來(lái)的文學(xué)性拋在腦后.十五、摘編自王峰?科幻小說(shuō)何須在意“文學(xué)性？?十六、材料三：十七、科幻小說(shuō)是姓“科還是姓“文,一直有爭(zhēng)論.就如武俠小說(shuō)是武俠題材的小說(shuō),不等于武術(shù)和俠行；偵探小說(shuō)是偵探題材的小說(shuō),不等于刑偵偵破；科幻小說(shuō)是科學(xué)夢(mèng)想題材的小說(shuō),不等于科學(xué)技術(shù).科幻小說(shuō)當(dāng)然姓“文,是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文學(xué)文類(lèi).以劉慈欣、王晉康和韓松這“三劍客的作品為代表的當(dāng)代中國(guó)科幻小說(shuō)的文學(xué)思維有了明顯變化：一是因果關(guān)系的時(shí)間敘事結(jié)構(gòu)

7、已被打破,現(xiàn)實(shí)和虛擬交織的時(shí)空組織造就了結(jié)構(gòu)的精美；二是類(lèi)型小說(shuō)的通俗化和現(xiàn)代主義的意念化成為小說(shuō)情節(jié)模式的重要形態(tài).十八、?三體?的第一部?地球往事?根本上還是時(shí)間敘事；第二部?黑暗森林?時(shí)間敘事漸漸弱化,空間敘事上升為敘事主體；到了第三部?死神永生?中,地球文明和三體文明結(jié)合在一起,小說(shuō)敘事由空間對(duì)抗變成融合循環(huán),形成一個(gè)精美的輪回式的敘事結(jié)構(gòu).類(lèi)型小說(shuō)的情節(jié)模式在劉慈欣和王晉康的小說(shuō)中相當(dāng)明顯,而韓松的敘事有著鮮明的現(xiàn)代主義的變異風(fēng)格.摘編自湯哲聲?論中國(guó)當(dāng)代科幻小說(shuō)的思維和邊界?十九、1.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分二十、A.科幻小說(shuō)注重對(duì)夢(mèng)想世界的描繪,要集

8、中于創(chuàng)造新的世界框架,無(wú)暇對(duì)具體情節(jié)和人物情感做細(xì)致描繪.二十一、B.科幻小說(shuō)關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn),更看重題材的新奇,而不是形式的講究,所以在文體形式的探索上較為隨意.二十二、C.材料二可以從學(xué)理上解釋材料一中的現(xiàn)象,并指出被傳統(tǒng)的文學(xué)所排斥的刻板的文風(fēng)恰是科幻文學(xué)需要的.二十三、D.材料三認(rèn)為當(dāng)下中國(guó)科幻小說(shuō)的“文學(xué)思維有變化,這里“文學(xué)思維的含義不同于材料二論及的科幻小說(shuō)的“文學(xué)性.二十四、2.根據(jù)材料一和材料二,以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分二十五、A.劉慈欣看重科學(xué)設(shè)定的宏大和新奇,在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中,他對(duì)傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性也有借鑒和吸收.二十六、B.?三體?被一些讀者評(píng)價(jià)為“細(xì)致缺乏,是

9、由于這些讀者還是以閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)作品形成的審美習(xí)慣來(lái)看待它.二十七、C.科幻作品激發(fā)的閱讀快感通常是一種令人倍感驚奇的體驗(yàn),也是比傳統(tǒng)的文學(xué)的細(xì)膩表達(dá)更有力的一種體驗(yàn).二十八、D.“文學(xué)性這個(gè)概念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),防止固化,保持邊界的開(kāi)放,以更公允地評(píng)價(jià)科幻文學(xué)等文學(xué)樣式.二十九、3.以下說(shuō)法中,可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分三十、A.科幻小說(shuō)定義的困難性,主要在于科幻小說(shuō)是一種跨門(mén)類(lèi)的、延展廣闊的文學(xué).三十一、B.“科幻文學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是其豐富的故事資源,這種資源由科技的進(jìn)步源源不斷地提供著.三十二、C.“只要不違反根本的科學(xué)原理,作家完全有權(quán)利在作品中加進(jìn)自己的大才意測(cè).三十三

10、、D.“現(xiàn)代科幻文學(xué)對(duì)科學(xué)最新進(jìn)展的表現(xiàn)很有限,大量故事的核心仍基于古典科學(xué).三十四、4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.4分三十五、5.用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來(lái)評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)是否合理？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?6分三十六、二現(xiàn)代文閱讀II此題共4小題,16分三十七、閱讀下面的詩(shī)歌,完成69題.三十八、刈禾女之歌三十九、辛笛四十、大城外是山四十一、山外是我的家四十二、我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶四十三、我記起門(mén)下車(chē)水的深深的井四十四、我的眼在唱著原野之歌四十五、為什么我的心也是空而常滿四十六、金黃的穗子在風(fēng)里搖四十七、在雨里生長(zhǎng)四十八、如今我來(lái)日光下收獲四十九、我想告訴給妹妹們五十、我是原野上的主人

11、五H一、風(fēng)吹過(guò)鑲刀下五十二、也吹過(guò)我的頭巾五十三、在麥浪里五十四、我看不見(jiàn)自己五十五、藍(lán)的天空有白云五十六、是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬五十七、你聽(tīng)風(fēng)與云五十八、在我的鑲刀之下五十九、奔驟而來(lái)六十、一九三七年四月三十日六十一、在蘇格蘭高原六十二、6.以下對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分六十三、A.“大城外是山/山外是我的家,既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景,也含有城市與鄉(xiāng)野的比照.六十四、B.“我想告訴給妹妹們/我是原野上的主人,寫(xiě)劉禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng),表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜.六十五、C.“風(fēng)吹過(guò)鑲刀下/也吹過(guò)我的頭巾,寫(xiě)劉禾女勞作時(shí)的歡快,也寫(xiě)人與自然之間關(guān)系的和諧.六十六、D.“在麥浪里/

12、我看不見(jiàn)自己,是從宏闊的視野觀看原野,著意寫(xiě)劉禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感.六十七、7.以下對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分六十八、A.詩(shī)歌前四行,從“大城“山轉(zhuǎn)向“水瓶“井,節(jié)奏也變得舒緩,這種變化帶有情感傾向.六十九、B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng),是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合,這是該詩(shī)常用的表現(xiàn)手法.七十、C.“我的眼在唱著原野之歌,運(yùn)用通感的修辭手法,以抒情的筆觸表達(dá)了劉禾女愉悅的心情.七十一、D.“你聽(tīng)風(fēng)與云/在我的鑲刀之下/奔驟而來(lái),通過(guò)使用祈使語(yǔ)氣和加快節(jié)奏,增強(qiáng)了抒情效果.七十二、8.“為什么我的心也是空而常滿中的“空而常滿如何理解？4分七十三、9.詩(shī)歌從劉禾

13、女的角度抒情,這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析.6分七十四、二、古代詩(shī)文閱讀35分七十五、一古文閱讀此題共5小題,20分七十六、閱讀下面的古文,完成1014題.七十七、蕭相國(guó)何者,沛豐人也.高祖為亭長(zhǎng),常左右之.及高祖起為沛公,何常為丞督事.七十八、沛公至咸陽(yáng),諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之,何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書(shū)藏之.七十九、沛公為漢王以何為丞相項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去漢王所以具知天下厄塞戶口多少?gòu)?qiáng)弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書(shū)也.何進(jìn)言韓信,漢王以信為大將軍.漢王引兵東定三秦,何以丞相留收巴蜀,填撫謝告,使給軍食.漢二年,漢王與諸侯擊楚,何守關(guān)中,侍太子,治棟陽(yáng).為法令約束,立宗廟社履

14、宮室縣邑.輒奏上,可,許以從事；即不及奏上,輒以廉價(jià)施行,上來(lái)以聞.八十、漢五年,既殺項(xiàng)羽,定天下,論功行封.群臣爭(zhēng)功,歲余功不決,高祖以蕭何功最盛,封為鄢侯,所食邑多.功臣皆日：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳,多者百余戰(zhàn),少者數(shù)十合,攻城略地,大小各有差.今蕭何未嘗有汗馬之勞,徒持文墨議論,不戰(zhàn),顧反居臣等上,何也？高帝日：“諸君知獵乎？日：“知之.“知獵狗乎？日：“知之.高帝日：“夫獵,追殺獸兔者狗也,而發(fā)蹤指示獸處者人也.今諸君徒能得走獸耳,功狗也.至如蕭何,發(fā)蹤指示,功人也.且諸君獨(dú)以身隨我,多者兩三人.今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我,功不可忘也.群臣皆莫敢言.八十一、漢十一年,陳端反,高祖自將,至邯鄲.未

15、罷,淮陰侯謀反關(guān)中,呂后用蕭何計(jì),誅淮陰侯.上已聞淮陰侯誅,使使拜丞相何為相國(guó),益封五千戶,令卒五百人一都尉為相國(guó)衛(wèi).諸君皆賀,召平獨(dú)吊.召平謂相國(guó)日：“禍自此始關(guān).愿君讓封勿受,悉以家私財(cái)佐軍,那么上心說(shuō).相國(guó)從其計(jì),高帝乃大喜.八十二、節(jié)選自?史記蕭相國(guó)世家?八十三、10.以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分八十四、A.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書(shū)也/八十五、B.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書(shū)也/八十六、C.沛

16、公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書(shū)也/八十七、D.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書(shū)也/八十八、11.以下對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分八十九、A.亭長(zhǎng)是治理亭的官吏.亭即驛亭,是由驛站所設(shè)置的供行旅途中歇宿的處所九十、B.關(guān)中是古代地區(qū)名,所指范圍大小不一,一股泛指函谷關(guān)以西戰(zhàn)國(guó)末秦故地.九十一、C.所食邑即收食祿的封地,由皇帝封賜給臣下,受封者以其中民戶賦稅為食祿.九十二、D.相國(guó)是輔佐君主治理國(guó)政的最高長(zhǎng)官.韓

17、信死后,丞相蕭何被劉邦拜為相國(guó).九十三、12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分九十四、A.蕭何勤勤懇懇,長(zhǎng)期輔佐劉邦.蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他.楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中,蕭何以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中,使劉邦有穩(wěn)固的前方.九十五、B.蕭何深謀遠(yuǎn)慮,志在經(jīng)世濟(jì)民.漢軍攻入咸陽(yáng),將士們忙著哄搶財(cái)寶,蕭何卻收藏秦律令圖籍檔案,使劉邦能了解天下地形、戶口等情況.九十六、C.蕭何不善征戰(zhàn),論功卻排第一.天下平定論功行賞時(shí),劉邦以狗獵為喻,堅(jiān)持認(rèn)為蕭何之功最高.經(jīng)過(guò)劉邦的開(kāi)導(dǎo),武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服.九十七、D.蕭何忠于劉邦,獻(xiàn)計(jì)斬殺韓信.楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中,蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,舉薦了韓信；劉邦稱(chēng)

18、帝后,因韓信謀反,蕭何又幫呂后殺死了韓信.九十八、13.把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).8分九十九、1輒奏上,可,許以從事；即不及奏上,輒以廉價(jià)施行,上來(lái)以聞.一2今蕭何未嘗有汗馬之勞,徒持文墨議論,不戰(zhàn),顧反居臣等上,何也?一.一、14.韓信死后,蕭何得到皇帝封賞,眾人祝賀,為什么召平卻為蕭何擔(dān)憂？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.3分一.二、二古代詩(shī)歌閱讀此題共2小題,9分一.三、閱讀下面這首宋詩(shī),完成1516題一.四、元兵俘至合沙,詩(shī)寄仲子陳文龍注一.五、斗壘孤危勢(shì)不支,書(shū)生守志定難移.自經(jīng)溝瀆非吾事,臣死封疆是此時(shí).一.六、須信累囚堪釁鼓,未聞烈士樹(shù)降旗.一門(mén)百指淪胥盡,唯有丹衷天地知.一.七、注陳文龍：南

19、宋咸淳年間狀元,元兵攻占福州時(shí)被俘,絕食而死.一.八、15.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分一.九、A.這首詩(shī)寫(xiě)得慷慨悲壯,從多方面表達(dá)出作者臨危不懼、忠義愛(ài)國(guó)的精神品格.一一.、B.本詩(shī)領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)了作者愿珍惜生命,但要死得其所,深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰.、C.雖家族多人已相繼死難,作者仍對(duì)尚存的第二個(gè)兒子表達(dá)了自己的不屈之志.一一二、D.詩(shī)中“支“移“時(shí)“旗“知押韻,朗朗上口,也增添了作品的抒情色彩.一一三、16.本詩(shī)頸聯(lián)是怎樣凸顯作者臨難不茍的氣節(jié)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析.6分四、三名篇名句默寫(xiě)此題共1小題,6分五、17.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺局部.6分一一六、1李密?陳情表?中“

20、,兩句,一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)字,寫(xiě)出了自己舉目無(wú)親,家中乏人的困苦境地.一一七、2白居易?琵琶行?中“,兩句,寫(xiě)當(dāng)年的琵琶女無(wú)論是技藝還是容貌都出類(lèi)拔萃.一一八、3歐陽(yáng)修?伶官傳序?通過(guò)李存勖的興亡總結(jié)出,一一九、的道理,這也就是?尚書(shū)?所說(shuō)的“滿招損,謙得益.三、語(yǔ)言文字運(yùn)用20分閱讀下面的文字,完成1820題.濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的.詩(shī)的境界中必須有山有水.那么,請(qǐng)看濟(jì)南吧.那顏色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越發(fā)的不同了.以顏色說(shuō)吧,山腰中的松樹(shù)是青黑的,加上秋陽(yáng)的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影.山腳是鑲著各色條子的,一層層的,

21、有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒.山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同.山頂?shù)念伾煌€不重要,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī).山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng),特別是在秋天,那陽(yáng)光能夠突然清涼一會(huì)兒,.這個(gè)變動(dòng)并不劇烈,可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化,而馬上隨著變換.突然黃色更真了一些,突然又暗了一些,突然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng),突然像有股細(xì)風(fēng)替“自然調(diào)合著彩色,輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒.有這樣的山,再配上那藍(lán)的天,晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了,可又沒(méi)完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)兒涼風(fēng),正和詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋.況且由于顏色的不同,.高的更高了些

22、,低的更低了些.山的棱角曲線在晴空中更真了,更清楚了,更瘦硬了.看山頂上那個(gè)塔！18 .文中使用了哪些修辭手法3分A.比較、比喻、夸張B.比較、比喻、排比C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張19 .文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的.從語(yǔ)義上看二者根本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么？4分20 .請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字.4分21 .下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題,請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢.4分科學(xué)家不僅要承當(dāng)科研任務(wù),更重要的是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起科普的責(zé)

23、任.當(dāng)前,隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術(shù)迅猛開(kāi)展,科學(xué)家應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這些現(xiàn)代傳播工具,做好科普工作,更好地效勞于群眾.應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外科普工作的經(jīng)驗(yàn),設(shè)立國(guó)家科普基金,科普評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制逐步完善,鼓勵(lì)科學(xué)家抽出更多的時(shí)間和精力投入到科普工作中,開(kāi)創(chuàng)我國(guó)科普工作的新局面.22 .請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮.要求保存關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)65個(gè)字.5分為助力城市能級(jí)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升,上海啟動(dòng)新一代信息根底設(shè)施建設(shè).將根據(jù)最高標(biāo)準(zhǔn)、最好水平打造世界級(jí)信息根底設(shè)施標(biāo)桿城市.目前上海已累計(jì)建設(shè)5G基站近500個(gè)；2021年3月30日上午,首個(gè)5G對(duì)話在滬撥通,上海成為全國(guó)首個(gè)5G試商用城市.至U2

24、021年,將實(shí)現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)在全市的深度覆蓋,在工業(yè)制造、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、健康醫(yī)療、城市治理等領(lǐng)域形成一批全球領(lǐng)先的應(yīng)用解決方案,把上海打造成為5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用的先行區(qū)和創(chuàng)新策源地.四、寫(xiě)作60分23 .閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作.60分“該不該進(jìn)校園一直存在爭(zhēng)議.有人說(shuō),學(xué)生玩會(huì)分散注意力,干擾教學(xué)秩序,影響學(xué)習(xí)和集體生活質(zhì)量,還可能接觸到不良信息.也有人說(shuō),可以作為學(xué)習(xí)工具,輔助教師教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自控水平是學(xué)校責(zé)任之一,不能一禁了之.還有人認(rèn)為,課堂上和課余時(shí)間應(yīng)該區(qū)別對(duì)待.對(duì)此,文德中學(xué)準(zhǔn)備召開(kāi)座談會(huì),廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)代表的意見(jiàn),然后再?zèng)Q定是否出臺(tái)相關(guān)規(guī)定.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,在學(xué)生

25、、教師、家長(zhǎng)中任選一種身份,寫(xiě)一篇發(fā)言稿,闡述你的觀點(diǎn)與思考,并提出希望與建議.要求：自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意；不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字.【參考答案】1.C2.C3.A4 .略5 .略【試題解析】一非連續(xù)性文本閱讀1、選材內(nèi)容：圍繞?流浪地球?討論科幻作品的文學(xué)性,表達(dá)人文性和科學(xué)性.分別為冰村?劉慈欣：黃金年代的守望者?、王峰?科幻小說(shuō)何須在意“文學(xué)性？?、湯哲聲?論中國(guó)當(dāng)代科幻小說(shuō)的思維和邊界?；第一那么材料為文學(xué)評(píng)論,是對(duì)劉慈欣的科幻作品的評(píng)論,500多字.第二那么材料為論述類(lèi)文本,是關(guān)于科幻小說(shuō)為何缺少文學(xué)性的討論,1000來(lái)字；第三那么材料為也是文學(xué)評(píng)

26、論,是對(duì)科幻文學(xué)風(fēng)格的評(píng)論,400多字.三那么材料共2000字左右.2、題型設(shè)置：3道單項(xiàng)選擇題,2道簡(jiǎn)做題一個(gè)分析概括,一個(gè)探究3、分值設(shè)置：19分T1-513小題單項(xiàng)選擇題每題3分,第4小題4分,第5小題6分.4、命題特點(diǎn)：整合了論述類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本,主觀題考查論述方法的特點(diǎn)和探究.第1小題屬于篩選和整合文中的信息,第2個(gè)小題是根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行推斷,第三個(gè)小題屬于對(duì)材料外論據(jù)的分析.這三個(gè)題目與歷年來(lái)論述類(lèi)文本的題型既有繼承,也有開(kāi)展.第1、2小題是對(duì)原來(lái)論述類(lèi)文本第1、3小題的繼承,而第3小題是對(duì)原來(lái)論述類(lèi)文本第2小題的開(kāi)展,原來(lái)是對(duì)材料中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的分析,實(shí)際上還是屬于對(duì)信息

27、的篩選和提煉,而這個(gè)小題的選項(xiàng)均為閱讀材料外的論據(jù),要求選擇可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)“,完全是在看學(xué)生是否真正看懂了文章沒(méi)有.兩個(gè)問(wèn)做題中,第一個(gè)問(wèn)材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“,這樣的設(shè)問(wèn)在之前的測(cè)試中幾乎沒(méi)有遇到過(guò).第二個(gè)問(wèn)用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來(lái)評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)是否合理？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?完全是開(kāi)放性試題,你可以答復(fù)是“,也可以答復(fù)否“,關(guān)鍵得自圓其說(shuō),有根有據(jù),并非從材料中選擇信息組合答案即可.【參考答案】【詩(shī)歌賞析】：“九葉派詩(shī)美的核心觀點(diǎn)是超越.在詩(shī)與生活的關(guān)系上,他們主張既要潛入現(xiàn)實(shí)深處,又不必直接粘于現(xiàn)實(shí),力求表現(xiàn)上的客觀性和間接性；在藝術(shù)表現(xiàn)上,他們既反對(duì)

28、硬梆梆的寫(xiě)實(shí),又防止赤裸的抒情,盡力營(yíng)造一些實(shí)而又虛的新鮮意象,以表達(dá)自己對(duì)社會(huì)人生的哲理思考、獨(dú)特體悟和深切感受.辛笛的這首抒情短詩(shī),就是一篇意象清新明麗,情調(diào)委婉柔和,意蘊(yùn)深沉玄虛,具有濃郁的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)的佳作.外表看來(lái),這是一首現(xiàn)居大城市、家在原野上,曾是刈yi收割禾女的思鄉(xiāng)詩(shī)或田園曲,詩(shī)中三、四句那兩個(gè)“記起即可說(shuō)明.但細(xì)加玩味,詩(shī)人實(shí)在是在借他人之酒杯,抒自己胸中之塊壘.詩(shī)篇起首兩句,點(diǎn)明了她的家鄉(xiāng)原在遠(yuǎn)離大城市的鄉(xiāng)村,接著便是對(duì)家鄉(xiāng)甜美的回憶.假設(shè)問(wèn),她身處何市？從事何職？為何發(fā)思鄉(xiāng)之幽情？對(duì)此,作者無(wú)須交待,故一筆帶過(guò).由于這里的城市和鄉(xiāng)村均系似實(shí)而虛的象征意象,即前面

29、所指的“化裝姿態(tài)的自然意象.眾所周知,作者不是刈禾女,更未必有過(guò)她的生活經(jīng)驗(yàn).這里只是借刈禾女之口,抒發(fā)自己積蘊(yùn)已久的對(duì)生機(jī)勃發(fā)的自然宇宙之熱烈渴望.辛笛長(zhǎng)期處于都市之中,早已對(duì)城市中的嘈雜混亂,以及書(shū)齋生涯的狹小沉滯深感厭倦、苦悶.因此這派詩(shī)人曾一再呼吁“要把歷史指人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)復(fù)原為自然指宇宙空間,提倡一切都要返回人類(lèi)故土.故此詩(shī)中對(duì)故土的眷戀,其實(shí)正是作者發(fā)自意識(shí)深層的對(duì)廣闊清新生活的本能追求.這種追求早已到了如饑似渴的地步,所以她首先憶起的便是“家中長(zhǎng)案上的水瓶和“門(mén)下車(chē)水的深深的井.這種思鄉(xiāng)之情真是到達(dá)了望眼欲穿的程度,故而連眼也唱起了原野之歌.眼睛是心靈的窗戶,眼唱即是心想,一個(gè)巧妙

30、的通感手法,把詩(shī)人對(duì)人類(lèi)故土那種翹首遠(yuǎn)望之狀和內(nèi)心渴望之情,含蓄而傳神地暗示了出來(lái).然而,由于種種復(fù)雜緣由,他對(duì)此只能心向往而無(wú)法身赴之.面對(duì)現(xiàn)狀,內(nèi)心空虛惆悵,神往故土,常覺(jué)充實(shí)甜蜜,故而才有“為什么我的心也是空而常滿的微妙心態(tài).那么,她渴求故土的什么呢？那金黃色的麥穗,勤勞的女伴,朗照的陽(yáng)光,閃亮的鐮刀,鮮艷的頭巾,蔚藍(lán)的天空,飄浮的白云,這一系列明麗清新的意象群,豈不正是作者渴望的那種五彩繽紛、寧?kù)o和諧、廣闊厚實(shí)、勤勞淳樸的文化之境嗎？作者心馳神往的絕不僅是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的世外桃源.我們知道,“九葉派崛起、成熟于抗戰(zhàn)后中國(guó)黑暗與光明交錯(cuò),方生和未死更迭的特殊年代.他們?cè)?中國(guó)新詩(shī)?創(chuàng)刊號(hào)代序

31、中指出：“我們?cè)壬钪某錆M了腐朽氣息的房屋在動(dòng)搖,我們?cè)壬钪年幇党翜目臻g在崩潰,“到處有歷史的巨雷似的呼喚：到曠野去,到人民的搏斗里去！據(jù)此,我們可以看到,作者的詩(shī)正是在時(shí)代風(fēng)雷的感召下,對(duì)行將瓦解的黑暗王國(guó)的無(wú)情詛咒,對(duì)漸露曙光的嶄新世界的熱烈憧憬,對(duì)在斧頭鐮刀指揮下人民正在勤奮收獲的衷心向往.否那么,我們便無(wú)法理解作者為何精心選擇了經(jīng)風(fēng)沐雨、喜割麥穗的收獲季節(jié),為何特意強(qiáng)調(diào)“我是原野的主人,何以把白云喻為“一隊(duì)隊(duì)飛騰的鳥(niǎo).6 .D7 .B8 .空可以理解為主人公等待收獲時(shí)的著急和空虛感,滿可以理解為主人公收獲時(shí)內(nèi)心的滿足感和愉悅感.9 .文中主人公自述的語(yǔ)氣抒情屬于使用第一人稱(chēng)

32、抒情,第一人稱(chēng)方便主觀的心理的描寫(xiě),代入感強(qiáng)烈,易于抒情.第一人稱(chēng)表達(dá)角度,寫(xiě)的都是“我眼中事,心中事,可充分展現(xiàn)“我的內(nèi)心世界,這就更具真實(shí)感.閱讀時(shí),不僅作者就是“我,連讀者也變成了小說(shuō)的“我.所以第一人稱(chēng)的好處是小說(shuō)情境顯得與讀者的距離縮小了.【試題解析】二現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞1、選材內(nèi)容：辛迪的一首現(xiàn)代詩(shī)?刈禾女之歌?；表達(dá)勞動(dòng)的2、題型設(shè)置：2道單項(xiàng)選擇題,2道簡(jiǎn)做題一是分析理解,一是鑒賞評(píng)價(jià).第6小題考查對(duì)內(nèi)容的理解,第7小題考查對(duì)藝術(shù)特色的理解,第8小題考查煉字,第9小題考查人稱(chēng),看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單.3、分值設(shè)置：16分T6-9.6、7小題單項(xiàng)選擇題每題3分,第8小題4分,第9小題6分

33、.4、命題特點(diǎn)：選擇題考查內(nèi)容理解和藝術(shù)特色；簡(jiǎn)做題考查理解關(guān)鍵詞句和人稱(chēng)抒情角度的好處.【參考答案】10 .D11.A12.C13.1新阿總是先向漢王上奏報(bào)告,漢王也總足予以批準(zhǔn),許他施行.有時(shí)來(lái)不及上奏,就因利乘便,用最適宜的方式先行辦理,等漢王回來(lái)再報(bào)告.2現(xiàn)在蕭何沒(méi)有立過(guò)汗馬功績(jī),只不過(guò)靠舞文弄墨,發(fā)發(fā)議論,從不上戰(zhàn)場(chǎng),卻反而居我們之上,這是什么道理？14.由于他認(rèn)為劉邦讓蕭何守在關(guān)中,沒(méi)有什么需要冒危險(xiǎn)的事情卻給蕭何衛(wèi)隊(duì),從最近韓信造反的事情看在疑心蕭何,給他衛(wèi)隊(duì)并不是寵信他的表現(xiàn).【試題解析】一古文閱讀1、選材內(nèi)容：古文繼續(xù)選擇?史記?,是?史記蕭相國(guó)世家?2、題型設(shè)置：3道選擇題

34、,2道簡(jiǎn)做題一是2句古文譯,8分一是問(wèn)做題,3分.第14小題為問(wèn)做題,以韓信死后,蕭何得到皇帝封賞,眾人祝賀,為什么召平卻為蕭何擔(dān)憂？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“為設(shè)問(wèn)內(nèi)容,分值為3分.這就是不光選一下答案這么簡(jiǎn)單的事了,需要讀懂材料,從文中找出信息,再用自己的話進(jìn)行加工才能正確作答.3、分值設(shè)置：20分T10-144、命題特點(diǎn)：延續(xù)了2021年高考題的風(fēng)格,只是古文閱讀多了一道問(wèn)做題.選擇題繼續(xù)考查斷句、文化常識(shí)和分析概括題,譯題改為2個(gè)句子,8分,簡(jiǎn)做題考查對(duì)內(nèi)容的理解分析.【參考答案】【作者簡(jiǎn)介】：陳文龍1232-1276福建興化今福建莆田人,初名子龍,度宗為之改名文龍,賜字君賁,字剛中,號(hào)如心,陳俊卿

35、五世從孫.早年隨父陳粢定居連江長(zhǎng)樂(lè).幼穎悟,苦學(xué)不厭.宋度宗咸淳四年1268狀元.出任多個(gè)重要職位,頗有成就.元軍南下,各地守將紛紛投降,招降使者兩次至興化勸降文龍,均被其焚書(shū)斬殺.后被捕,押送杭州途中開(kāi)始絕食,經(jīng)杭州謁拜岳飛廟時(shí),氣絕而死,葬于杭州西湖智果寺旁.【譯文】：首聯(lián)：興化軍孤小危弱,勢(shì)不可支,但書(shū)生守城之志,堅(jiān)決不移.頷聯(lián)：沒(méi)有價(jià)值自殺于水溝之中,決不是我的本志；為保國(guó)土戰(zhàn)死疆場(chǎng),正應(yīng)在此時(shí).頸聯(lián)：應(yīng)該相信囚徒能以一腔熱血涂顰鼓,從未聽(tīng)說(shuō)烈士會(huì)豎起降旗.尾聯(lián)：縱然一家十口相繼死去,只有赤忱丹心將為天地所共知.【賞析】：首聯(lián),雖然形勢(shì)危急,小城難以支撐,但詩(shī)人在極端艱危之中并不動(dòng)搖,

36、一個(gè)“定字表現(xiàn)出詩(shī)人守土抗敵,堅(jiān)忍不拔的志向和矢志保衛(wèi)國(guó)家的思想感情.頷聯(lián)：采用了用典和比照的手法來(lái)寫(xiě).“自經(jīng)溝瀆非吾事化用了?論語(yǔ).先問(wèn)?中孔子的語(yǔ)意,說(shuō)明自己志向宏遠(yuǎn),絕不做無(wú)謂的犧牲,而要為國(guó)立功；“自經(jīng)溝瀆又與下旬的“臣死封疆形成鮮明比照,表達(dá)了慷慨悲壯英勇無(wú)畏的殉國(guó)精神.頸聯(lián)：表達(dá)必死的意向,我自知被俘后會(huì)被敵人殺害,但從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)烈士會(huì)投降樹(shù)降旗.尾聯(lián)：說(shuō)明一片熱誠(chéng),全家淪于敵手而慘遭不幸,但職耿耿丹心天地可知.在南宋大勢(shì)已去之時(shí),小城難以支撐,但詩(shī)人在極端艱危之中并不動(dòng)搖,表現(xiàn)出守士抗敵,堅(jiān)忍不拔的志向和矢志保衛(wèi)國(guó)家的思想感情.被元兵俘后那么抱著必死的信念,在這首給次子仲子的詩(shī)

37、中表現(xiàn)得淋漓盡致.該詩(shī)還采用了用典和比照的手法來(lái)寫(xiě),“自經(jīng)溝瀆與下旬的“臣死封疆形成鮮明比照,表達(dá)了慷慨悲壯英勇無(wú)畏的殉國(guó)精神.15.B16.頸聯(lián)表達(dá)必死的意向,我自知被俘后會(huì)被敵人殺害,但從未沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)烈士會(huì)投降樹(shù)降旗.累臣是古時(shí)被拘囚于異國(guó)的官吏對(duì)所在國(guó)家的自稱(chēng),釁鼓意指古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)殺人或殺牲把血涂在鼓上行祭.運(yùn)用典故表達(dá)自己臨難不茍的氣節(jié).【試題解析】二古代詩(shī)歌鑒賞1、選材內(nèi)容：一首陳文龍的宋詩(shī)?元兵俘至合沙,詩(shī)寄仲子?,字里行間充滿了愛(ài)國(guó)情感.2、題型設(shè)置：1道選擇題,1道簡(jiǎn)做題.從題型上看,是對(duì)2021年全國(guó)卷的繼承第15題為四選一白選擇題,3分,第16題是問(wèn)做題6分,看似考表現(xiàn)手法,但與平時(shí)練習(xí)的表現(xiàn)手法又有所不同,并非圍繞表現(xiàn)手法命題,而是圍繞詩(shī)句內(nèi)容命題.3、分值設(shè)置：9分T15-164、命題特點(diǎn)：古代詩(shī)歌閱讀無(wú)變化考查人物形象塑造,與2021年高考題一脈相承【參考答案】1外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮.2曲罷曾救善才服,妝成每被秋娘爐.3憂勞可以興國(guó),選豫可以亡身.【試題解析】三名篇名句默寫(xiě)1、選材內(nèi)容：?陳情表?琵琶行?伶官傳序?2、題型設(shè)置：繼續(xù)以情景式默寫(xiě)形式考查3、分值設(shè)置：6分,不變T174、命題特點(diǎn)：其中?陳?伶?二文與原測(cè)試大綱中的篇目不一致,背誦篇目落實(shí)新課標(biāo)要求,突破了原先的64篇.以新要求的