2013年教師資格考試模擬考試試題

1、重慶市教師資格考試模擬試題冊筆試部分（共250分）教 育 學(xué)（133題，共50分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卷相應(yīng)的框內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。） 1中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是A、壬寅學(xué)制 B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制 D、癸丑學(xué)制2學(xué)校最早產(chǎn)生于A、原始社會 B、奴隸社會C、封建社會 D、資本主義社會3. 下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張? A、有教無類 B、兼愛C、復(fù)歸人的自然本性 D、化民成俗，其必由學(xué)4. 直接決定教育目的的因素是A、生產(chǎn)力 B、政治制度C、科學(xué)技術(shù) D、文化5提

2、出“教育即生活”，“教育即生長”的教育家是A、夸美紐斯 B、洛克C、杜威 D、赫爾巴特6下列選項(xiàng)中，素質(zhì)教育的時代特征是A、面向全體學(xué)生 B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展7基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是A、發(fā)展學(xué)生的智力教師資格考試B、培養(yǎng)學(xué)生的能力C、傳授基礎(chǔ)知識和基本技能D、形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)8為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹A、理論了解實(shí)際原則 B、直觀性原則C、鞏固性原則 D、啟發(fā)性原則9關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是A、復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B、復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多

3、、教室少的情況下教學(xué)C、在復(fù)式教學(xué)課堂上教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行D、復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱10. 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的A、交往能力 B、研究能力C、管理能力 D、學(xué)習(xí)能力11既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是A、儀表 B、書寫C、語言 D、人格12學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是A、目的性 B、間接性C、交往性 D、教育性13以“教育的多元化”為主要特征的是A、古代教育 B、文藝復(fù)興后的歐洲教育C、近代教育 D、現(xiàn)代教育14下列不是運(yùn)用獎勵和處分應(yīng)注意的要

4、求的是A、公平、正確、合情合理 B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚(yáng)民主 D、注重宣傳和教育15在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，班級成員參與班級管理的管理方式屬于A、常規(guī)管理 B、目標(biāo)管理C、平行管理 D、民主管理16系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程稱為   A教學(xué)測驗(yàn)  B教學(xué)評價 C教學(xué)測量  D教學(xué)鑒定 17. 通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行、對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為A配置性評價  B形成性評價 C診斷性評價  D總結(jié)性評價 18按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表

5、現(xiàn)。對所了解的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為 A觀察法  B心理測驗(yàn)法 C談話法  D自述法 19可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小是 A選擇題  B是非題 C論文題  D填空題20. 衡量一個測驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度是 A信度  B效度 C難度  D區(qū)分度二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分） 請?jiān)诖痤}卷相應(yīng)的框內(nèi)，正確的打“ ”，錯誤的打“× ”。 21、素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

6、22.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。23.教育史上兩大對立學(xué)派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。24、素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。25、生產(chǎn)力對教育起決定作用。26.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。 27.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的大教學(xué)論。28.教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。29.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。30.教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。三、簡答題（本大

7、題共2小題，每小題5分，共10分）請?jiān)诖痤}卷相對應(yīng)的題號旁作答。31. 簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。32. 簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。四、案例分析題（本大題10分）33閱讀下列案例材料，然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答?；▓@里，同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁?！澳銈兙涂吹剿拇塘?你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭?！按讨杏谢?刺中有花!”調(diào)

8、皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。請你分析：(1)讀了刺中有花一文，你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪些方面著手?教 育 心 理 學(xué)（128題，共5

9、0分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卷相應(yīng)的框內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。） 1教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是A教學(xué)方法 B教師C學(xué)生 D學(xué)習(xí)過程2一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項(xiàng)目和10歲組的一半項(xiàng)目，按照比率智商計(jì)算，他的智商是A90 B95C100 D1053先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家A斯金納 B布魯納C奧蘇伯爾 D桑代克4最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是A興趣 B認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C高尚的動機(jī) D成功感5遷移的實(shí)質(zhì)是A新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程 B新舊知識的同化C新舊知識的順應(yīng) D新舊經(jīng)

10、驗(yàn)重組6對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少A言語直觀 B形象直觀C感知直觀 D表象直觀7個體在了解一些基本的動作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于A操作熟練 B操作整合C操作模仿 D操作定向8以下不屬于PQ4R閱讀策略的是A預(yù)覽 B反思C背誦 D回憶9創(chuàng)造性思維的核心是A形象思維 B發(fā)散思維C輻合思維 D直覺思維10以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是A事業(yè)感 B自尊感C集體主義情感 D義務(wù)感11關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?A考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓

11、力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一12研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果A有影響 B沒有影響C幾乎沒有影響 D有實(shí)質(zhì)性影響13人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方A修養(yǎng)和處世方法 B身份和地位C交往方式與方法 D需要滿足的程度14通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為A配置性評價 B形成性評價C診斷性評價 D總結(jié)性評價15為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行觀摩是A正式的 B非正式的C組織化的 D非組織化的16兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)

12、現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于A感知運(yùn)動階段 B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段 D形式運(yùn)算階段17維果茨基在兒童心理發(fā)展觀上提出了A階段發(fā)展理論 B最近發(fā)展區(qū)理論C文化歷史發(fā)展理論 D人格發(fā)展理論18由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作A遠(yuǎn)景的間接性動機(jī) B社會性動機(jī)C間接性動機(jī) D志向性動機(jī)19教師對學(xué)生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意A解除個體對答錯問題的恐懼心理B保護(hù)學(xué)生的好奇心C鼓勵學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神D給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣20

13、有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這種失眠屬于什么失眠A情景性 B新奇性C假性 D正常性二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中，至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卷相應(yīng)的框內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均不得分。）21下列說法正確的是 A教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)B教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)C教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師D教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用E教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是學(xué)生22操作技能的形成可分幾個階段? A操作定向 B操作模仿C操作整合 D操作熟練E操

14、作同步23克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為A接受 B反應(yīng)C評價 D組織E性格化24消除自卑感常用的方法包括A引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知B對成敗進(jìn)行正確的歸因C消除非理性觀念D用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力E幫助學(xué)生不時有成功的體驗(yàn)25CAI的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在A交互性 B即時反饋C以生動形象呈現(xiàn)信息 D自定步調(diào)E同步教學(xué)三、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分） 請?jiān)诖痤}卷相應(yīng)的題號旁作答。 26. 簡述遷移的作用。 27. 簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論。四、論述題（本大題10分） 請?jiān)诖痤}卷相對應(yīng)的題號旁作答。 28. 如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?教 育

15、法 律 法 規(guī)（122題，共35分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卷相應(yīng)的框內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是A、9小時以上 B、9小時C、8小時以上 D、8小時2未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓多少歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A、不滿十六周歲 B、已滿十六周歲不滿十八周歲C、不滿十八周歲 D、已滿十八周歲3教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的A、通信隱私權(quán) B、通信自由和通信秘密權(quán)C、自由權(quán) D、沒有侵害學(xué)生的合法權(quán)益4新義務(wù)教育法

16、規(guī)定：各級人民政府應(yīng)該保障教師工資和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件，完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。義務(wù)教育階段教師的平均工資水平與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平相比應(yīng)當(dāng)A、高于 B、等于C、不低于 D、低于 5未成年人是指未滿多少周歲的公民A、14 B、16C、18 D、20 6江西省某中學(xué)為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理，要求初三年級各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該中學(xué)的行為違反了新未成年人保護(hù)法第幾條的規(guī)定。A、第5條 B、第1條C、第3條 D、第18條 7. 發(fā)生違反義務(wù)教育法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響

17、的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)A、引咎辭職 B、受到行政處罰C、追究民事責(zé)任 D、追究刑事責(zé)任 8新未成年人保護(hù)法將矯治有違法或輕微犯罪行為，又不夠刑事處罰、勞動教養(yǎng)、收容教養(yǎng)，家長和學(xué)校都管不了的未成年學(xué)生的學(xué)校稱為A、工讀學(xué)校 B、專門學(xué)校C、半工半讀學(xué)校 D、特教學(xué)校 9新修訂的義務(wù)教育法開始實(shí)行的時間是A、1986年9月1日 B、2006年6月1日C、2006年9月1日 D、2007年9月1日 10新修訂的義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是：A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi) B、收雜費(fèi)，不收學(xué)費(fèi)C、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D、不收書本費(fèi)、雜費(fèi) 11特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生

18、人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相比的結(jié)果應(yīng)該是A、低于 B、等于C、不低于 D、高于 12國家實(shí)行教科書審定制度，教科書的審定辦法由什么單位規(guī)定 A、縣級教育行政部門 B、地市級教育行政部門C、省級教育行政部門 D、國務(wù)院教育行政部門 13中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得A、教師資格 B、競聘上崗資格C、骨干教師資格 D、高一級職稱資格 14義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國家必須予以保障的A、營利性事業(yè) B、公共性事業(yè)C、公益性事業(yè) D

19、、盈利性事業(yè) 15教師給不遵守紀(jì)律的學(xué)生關(guān)黑屋，侵犯了學(xué)生的A、人身自由權(quán) B、表達(dá)自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán) D、沒有侵害學(xué)生的合法權(quán)益 16預(yù)防未成年人犯罪法由全國人大常委會通過的時間是A、1998年 B、1999年C、2000年 D、2001年 17政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體、 等各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。A、學(xué)校 B、家庭C、城市居民委員會 D、農(nóng)村村民委員會 18實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是 A、初級中學(xué) B、中等職業(yè)學(xué)校 C、中等專業(yè)學(xué)校 D、高級中學(xué) 19我國教師法規(guī)定，教師是A、國家公務(wù)員 B、教育公務(wù)員

20、 C、教育職員 D、專業(yè)人員 20高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為A、專科、本科教育兩個層次B、本科、碩士研究生教育兩個層次C、?？?、碩士研究生、博士研究生教育三個層次D、?？?、本科、研究生教育三個層次二、簡答題（本大題5分）請?jiān)诖痤}卷相對應(yīng)的題號旁作答。21. 簡述教師法規(guī)定的教師在教育教學(xué)活動中的權(quán)力。三、案例分析題（本大題10分）22. 閱讀下列案例材料，然后在答題卷相對應(yīng)的題號旁作答。小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說："明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。"小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。

21、但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說："女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。"請問：（1）小芳爸爸的說法對嗎？（2）小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？教 師 職 業(yè) 道 德（111題，共15分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卷相應(yīng)的框內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。） 1對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方

22、法，錯誤的是A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校。   2有關(guān)規(guī)范學(xué)科競賽的說法，正確的是A、中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動B、義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動 C、開展競賽活動可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用     D、只能向參加

23、競賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等   3師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖茿、保持善意的目光接觸     B、不時點(diǎn)頭C、時有微笑 D、手指指指戳戳4教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A、愛心 B、耐性C、細(xì)心 D、寬容5加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要A、依法治國 B、以德治國C、以人為本 D、均衡發(fā)展6孔子說："學(xué)而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A、對學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。     B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。D、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。7我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A、學(xué)而不厭,誨人不倦