初中生物學(xué)業(yè)考試模擬試卷【生物中考題附參及出題意圖】_第1頁
初中生物學(xué)業(yè)考試模擬試卷【生物中考題附參及出題意圖】_第2頁
初中生物學(xué)業(yè)考試模擬試卷【生物中考題附參及出題意圖】_第3頁
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文檔簡介

1、初中生物學(xué)業(yè)考試模擬試卷 姓名: 準(zhǔn)考證號: -考前須知:1.本卷為試題卷,考生應(yīng)在答題卡上作答,在試題卷、草稿紙上答題無效。2.答題前,請將自己的姓名、準(zhǔn)考證號分別在試題卷和答題卡上填寫清楚。3.答題完成后,請將試題卷進(jìn)、答題卡、草稿紙放在桌上,由監(jiān)考老師收回。4.本試卷共四道大題,總分值100分,與地理同堂考試,兩科時量共120分鐘。-一、選擇題共30道單項選擇題,每道題2分,共60分。請將正確的答案用2B鉛筆填涂在答題卡上相應(yīng)題號的英文字母上。 1.人與智能機(jī)器人相比,人不具有的特點是 A由細(xì)胞構(gòu)成 B能產(chǎn)生和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C從外界獲取電能才能工作 D能從外界獲取營養(yǎng),進(jìn)行生長和繁

2、殖 2.“湘西椪柑是我州著名的“名片。它的皮屬于植物體的什么組織 A保護(hù)組織 B輸導(dǎo)組織 C分生組織 D營養(yǎng)組織 3.2021年5月,“保靖黃金茶就已被中國綠色食品開展中心認(rèn)證為綠色食品?!安铇湓谏鷳B(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 A分解者 B生產(chǎn)者 C消費(fèi)者 D非生物局部 4、在生物學(xué)上,“大魚吃小魚,小魚吃蝦米描述的是 A食物鏈 B食物網(wǎng) C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈 5.我們在日常生活中吃到的“白白胖胖的豆芽菜,它告訴了我們,種子萌發(fā)的環(huán)境條件不包括 A一定的水分 B適宜的溫度 C充足的空氣 D充足的光照 6 植物的根能從土壤中吸收水分和溶解在其中的無機(jī)鹽。根吸收水分的主要部位是 A根冠 B成熟區(qū) C伸長

3、區(qū) D分生區(qū) 7.“春種一粒粟,秋收萬顆子。被子植物花的結(jié)構(gòu)中與果實、種子形成有關(guān)的是 A雄蕊和雌蕊 B花冠 C花托 D花萼 8.“人往高處走,水往低處流,在植物體內(nèi),水卻往高處流。它向上流的動力是 A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D分解作用 9.去超市購物倍受同學(xué)們喜愛。從食品平安的角度講,你在購置“麻辣等物品時,首先應(yīng)關(guān)注包裝說明上的 A產(chǎn)地 B營養(yǎng)成分 C儲藏條件 D生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 10.人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)可以通過消化系統(tǒng)從外界獲得。人體消化系統(tǒng)的組成包括 A胃、腸和消化腺 B口腔、胃和消化道 C消化道和消化腺 D小腸、大腸和消化腺 11.人體能通過血液循環(huán)過程獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),

4、同時排除二氧化碳和廢物。在該循環(huán)過程中,血液由靜脈血變成動脈血的部位是 A腹部 B上肢 C頭部 D肺泡周圍 12.在呼吸系統(tǒng)的組成中,其中最主要的呼吸器官是肺。肺是最主要的呼吸器官的原因是 13.泌尿系統(tǒng)是人體排出廢物的途徑之一。以下關(guān)于泌尿系統(tǒng)說法錯誤的選項是 A由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成 B尿道是形成尿液的器官 C輸尿管能輸送尿液 D膀胱能暫時貯存尿液 14.體操運(yùn)發(fā)動能完成各種復(fù)雜的動作與小腦的功能相關(guān)。由此推測小腦的主要功能是 A協(xié)調(diào)人體運(yùn)動 B協(xié)調(diào)內(nèi)臟活動 C協(xié)調(diào)呼吸頻率 D協(xié)調(diào)心血管活動 15.反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式。以下反射活動中,人生來就有的是 A畫餅充饑 B望梅止渴

5、 C談虎色變 D嬰兒的吮吸 16.“沒聲音,再好的戲也出不來,這是一句經(jīng)典的廣告詞,聲音在我們的生活中扮演著重要的角色。聲波傳入人耳的順序是 A外耳道-鼓膜-耳蝸-聽小骨-聽覺聲神經(jīng) B外耳道-耳蝸-聽小骨-鼓膜-聽覺聲神經(jīng) C外耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺聲神經(jīng) D外耳道-鼓膜-耳蝸-聽小骨-聽覺聲神經(jīng) 17.通過對假設(shè)干樣本的檢測,發(fā)現(xiàn)和證實糖尿病的發(fā)病明顯上升并呈年輕化趨勢。在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,能夠降低血糖濃度的激素是A甲狀腺激素 B胰島素 C腎上腺素 D生長激素 18.為了眼前的利益,人類對環(huán)境的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生物。以下不屬于人類活動對生物圈造成破壞影響的是A酸雨 B溫室效應(yīng)增強(qiáng)

6、 C毀林栽茶 D互贈“電子賀卡 19.人的運(yùn)動依賴一定的身體結(jié)構(gòu)。關(guān)于人的運(yùn)動表達(dá)正確的選項是 A關(guān)節(jié)可以使人的運(yùn)動更加靈活 B骨的運(yùn)動不一定依靠骨骼肌的牽拉C骨骼肌舒張時會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動 D依靠運(yùn)動系統(tǒng),動物就能完成所有運(yùn)動 20.“人多力量大是動物的社會行為對此作了最好的詮釋。動物的社會行為不包括 A蜜蜂成員的分工合作 B兩性識別 C狒狒的等級制度 D狼的群體生活 A產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞 B精子和卵細(xì)胞結(jié)合 C精子進(jìn)入輸卵管 D受精卵進(jìn)入子宮 22.在昆蟲的大家族中,生殖和發(fā)育過程是不盡相同的。以下昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)的是 A蝴蝶 B蜜蜂 C蝗蟲 D蒼蠅 23.“保靖黃金茶的茶苗常采

7、用扦插的方法進(jìn)行繁殖。以下植物常利用扦插方式進(jìn)行栽培的是 A蘋果 B梨 C柳樹 D桃 24.在生物分類單位中,介于“門和“目之間的分類單位是 A界 B綱 C科 D屬 25.鐵線蕨與腎蕨都屬于蕨類。以下屬于蕨類植物特征的是 A具有根、莖、葉的分化 B靠種子繁殖后代 C具有果實 D生活在貧瘠的土壤中 26.蚯蚓和蝗蟲分別是環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的代表。節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是 A身體分節(jié) B體表具有外骨骼 C具有剛毛 D體內(nèi)有脊柱 27.雷鳥羽毛的顏色與環(huán)境驚人的相似。用達(dá)爾文生物進(jìn)化論的觀點分析,動物的保護(hù)色是 A環(huán)境進(jìn)化的結(jié)果 B人工選擇的結(jié)果 C自然選擇的結(jié)果 D生存競爭的結(jié)果 28.發(fā)酵

8、技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān)。以下發(fā)酵食品的制作利用了醋酸桿菌的是 A葡萄酒 B醬油 C食醋 D酸奶 29.青春期是人一生中最重要的時期。以下是青少年對健康生活認(rèn)識,其中正確的選項是 A宣泄自己情緒,適當(dāng)吸煙對身體無害 B毒品是世界公害,拒絕吸食 C月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健 D青少年不駕車,酗酒也無妨 30.春夏之交,溫度高,濕度大,是傳染病容易爆發(fā)和流行的季節(jié)。當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時,以下哪一種措施最能夠迅速且有效地控制傳染病的蔓延 A積極宣傳衛(wèi)生保健知識 B及時進(jìn)行大范圍的殺菌消毒 C盡快調(diào)集大量醫(yī)生診治病人 D及時隔離病人2、 識圖作答題共2道題,每空1分,共14分 31以下圖是人體消化、

9、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖答復(fù)以下問題:1圖中a代表物質(zhì)是 ,它通過 進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;完成此過程的主要器官是 。2在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi) 中進(jìn)行的。3在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換后,血液成分發(fā)生了顯著變化: 填“動脈血或“靜脈血,下同變成了 。4生理過程C稱為 ,健康人尿液的形成過程中,以下液體中尿素濃度最高的是 填序號。 A血漿 B原尿 C尿液 32.如圖是三類病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖答復(fù)以下問題:1請寫出圖中序號所代表的名稱: 、 。2圖中屬于動物病毒的是: ,由此病毒引起人患病 填“能或“不能用抗生素治療。3這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點是:結(jié)

10、構(gòu)極為簡單, 填“有或“沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。4艾滋病簡稱AIDS是一種嚴(yán)重的傳染病,它是由人類免疫缺陷病毒簡稱HIV引起的。艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播。你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對待艾滋病感染者? 。請?zhí)嵋粭l合理化建議3、 實驗探究題每空1分,共10分 33.請分析答復(fù)制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題:1圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是 ;c圖片中滴在載玻片中央的液體是 ;在蓋蓋玻片時,應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這樣做是為了 。2觀察時,調(diào)節(jié) 準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。視野中物像在右上方,要把物像移到視野的中央,請將裝片向 移

11、動。3細(xì)胞結(jié)構(gòu)中, 括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息;與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有 寫一個即可。4從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于 填“器官、“組織或“細(xì)胞。是細(xì)胞分裂和 的結(jié)果。4、 分析說明題共2道小題,每空1分,共16分 34.圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據(jù)圖答復(fù):(1) 瓶中加適量水后,種子的 會加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 增強(qiáng)。(2) 如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到 ,這說明 。(3) 如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的 會減弱,從而引起幼苗的相關(guān)作用也會逐漸減弱。35.生物的性狀常由一對基因控制,成對的基因往往有顯性和隱

12、性之分。某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無耳垂。據(jù)此答復(fù):1有耳垂基因是 填“顯性或“隱性,下同基因,無耳垂基因是 基因。2用D表示顯性基因,d表示隱性基因,那么該同學(xué)的基因組成為 ;他父親的基因組成為 ;他母親的基因組成為 。3該同學(xué)控制耳垂的基因中一個來自父親,一個來自母親。這說明生物的性狀遺傳實質(zhì)是由親代通過 為“橋梁把基因傳給子代。4如果該同學(xué)有兄弟姐妹,那么控制他們有耳垂的基因組成可能是 、 。5該夫婦響應(yīng)國家“二胎政策再生一個孩子,生男孩的機(jī)率是 ,出現(xiàn)無耳垂的機(jī)率是 。 參考答案一、選擇題共30道單項選擇題,每道題2分,共60分。將正確的答案填在下面表格中題 號123456789101

13、112131415答 案CABADBACDCDBBAD題 號161718192021222324252627282930答 案CBDABBCCBAACCBD2、 識圖作答題 31.1葡萄糖 吸收 小腸 2線粒體3動脈血 靜脈血4腎小球的過濾作用 C 32.1蛋白質(zhì)外殼 遺傳物質(zhì) 2流感病毒 不能 3沒有4不岐視艾滋病患者合理即可三、實驗探究題 33.1cadb 生理鹽水 防止產(chǎn)生氣泡 2細(xì) 右上方 3 細(xì)胞核 細(xì)胞壁合理即可4組織 分化四、分析說明題 34.1呼吸作用 二氧化碳 光合作用 2燙 種子的呼吸作用會釋放熱量 3呼吸作用 35.1顯性 隱性 2dd Dd Dd 3生殖細(xì)胞 4DD D

14、d位置可以調(diào)換550% 25%生物中考模擬試卷出題意圖 本試卷嚴(yán)格按照州教體局命題競賽要求,并結(jié)合我州初中教學(xué)實際進(jìn)行命題。試卷中到達(dá)了思想性、科學(xué)性、技術(shù)性的統(tǒng)一。試卷有以下幾點優(yōu)點和特點:一、試卷標(biāo)準(zhǔn),布局合理。試題內(nèi)容覆蓋面廣,知識點覆蓋率約80%,知識點無重復(fù)考查現(xiàn)象。試題題量適中,共35題,其中選擇題30題,非選擇題5題,文字閱讀量約3300字,屬于適中范圍。二、試卷語言表達(dá)簡潔,明確,沒有多余的字句。所設(shè)置的問題都能很好表達(dá)試題所要考查的目的,試卷通過語言表達(dá)營造輕松的氣氛,讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的才能,試卷中注意試題的人性化處理,結(jié)合了我州的名牌“保靖黃金茶、“湘西椪柑等身邊的實例

15、,給學(xué)生以親切感,提高學(xué)生做題的效率。三、試題立足于根底知識,覆蓋面廣,突出重要和主要的知識,努力到達(dá)難易適用不設(shè)置繁、難、偏、怪的題目,注重能力和方法,敢于創(chuàng)新。四、試卷的難度適中。試卷面向全體學(xué)生,注意了城市和農(nóng)村的差異。試題分為容易題、中等題、稍難題三個層次,分?jǐn)?shù)比值控制在8:1:1左右,難度值約為0.60.7,讓相當(dāng)一局部同學(xué)會解答。非選擇題綜合性強(qiáng),有一定的區(qū)分度;其余均是容易題,容易題學(xué)生根本能答題,以提高及格率。五、試題注重聯(lián)系學(xué)生生活、生產(chǎn)、社會和生物科學(xué)研究的實際問題進(jìn)行命題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注日常生活,同時也引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)知識的目的在于學(xué)以致用,在應(yīng)用知識的過程中不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。六、重視對科學(xué)探究能力、

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