部編版八年級語文上冊表達得體課件課件p

1、聽下面兩個故事：聽下面兩個故事：某家生了孩子，滿月時抱出與大家某家生了孩子，滿月時抱出與大家見面。見面。甲說：甲說：“這孩子將來要發(fā)財。這孩子將來要發(fā)財?！币艺f：乙說：“這孩子將來要做官。這孩子將來要做官?！北f：丙說：“這孩子將來是要死的。這孩子將來是要死的?！币淮危诰茣?，一位年輕的士兵一次，在酒會上，一位年輕的士兵不慎將酒潑到將軍的禿頭上，士兵不慎將酒潑到將軍的禿頭上，士兵悚然，全場寂靜，氣氛尷尬。這時，悚然，全場寂靜，氣氛尷尬。這時，只見這位將軍輕撫士兵肩頭，說：只見這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能長出頭老弟，你以為這種治療能長出頭發(fā)嗎？發(fā)嗎？”全場立刻爆發(fā)出了笑聲

2、，全場立刻爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，宴會人們緊繃的心弦松弛下來了，宴會充滿了歡樂的氣氛。充滿了歡樂的氣氛。請思考，為什么會這樣？表達要得體表達要得體寫寫作指導作指導得體，是指語言的運用要注意并適應內(nèi)外語境的各得體，是指語言的運用要注意并適應內(nèi)外語境的各種要求。種要求。語言表達的得體語言表達的得體，就是要根據(jù)語境使用語言，理解，就是要根據(jù)語境使用語言，理解不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，目的等要素，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來境條件）、

3、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表情達意。得得 體體例例1：某公司要招聘一名文秘人員。廣告一出，應：某公司要招聘一名文秘人員。廣告一出，應者如云。一女大學生遞上自薦書，主考官邊看自者如云。一女大學生遞上自薦書，主考官邊看自薦書，邊自言自語地笑說，薦書，邊自言自語地笑說，“啊，身高一米六五啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個頭都高啦。？穿上高跟鞋恐怕比我個頭都高啦。”女生笑說女生笑說，“別悲觀，濃縮是精品嘛！別悲觀，濃縮是精品嘛！”如此戲語，令主如此戲語，令主考官哭笑不得?？脊倏扌Σ坏?。哪里不得體？為什么？哪里不得體？為什么？看準對象看準對象主要包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷主要包括性

4、別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。、文化背景等具體因素。 男士、女士；老人、青年男士、女士；老人、青年 、小孩；農(nóng)民、工、小孩；農(nóng)民、工人、學生、知識分子；上級、下級；長輩、晚輩人、學生、知識分子；上級、下級；長輩、晚輩、平輩、平輩 1 1、看準看準交際交際對象，對象，掌握分寸掌握分寸例例2：某飯店，老先生生日宴會。：某飯店，老先生生日宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，歌聲驟起，“西邊的太陽快要西邊的太陽快要落山了落山了.鬼子的末日就要來到鬼子的末日就要來到.”頓時主人容顏大變！盡管及頓時主人容顏大變！盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，時制止了樂

5、曲繼續(xù)演奏，但是，整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。哪整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。哪里不得體呢？為什么呢？里不得體呢？為什么呢？ 2 2適應適應交際場合交際場合，巧妙用語，巧妙用語 交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞搞笑笑”，都是不得體

6、的。，都是不得體的。 例例3：電影：電影林則徐林則徐中寫林則徐召見外商，中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，說到如有違令者，“船貨交公，人即正法船貨交公，人即正法”。有外商問：有外商問：“什么叫什么叫正法正法？”中國官員答中國官員答：“正法就是殺頭。正法就是殺頭。” 這一段，林則徐說的是這一段，林則徐說的是“正法正法”，官員是，官員是“殺頭殺頭”，二人不同的說法是否得體？，二人不同的說法是否得體？3、把握不同語體，用語準確 口語：通俗易懂口語：通俗易懂 書面語：莊重典雅書面語：莊重典雅例例4：某電視臺招聘業(yè)余記者、

7、業(yè)余播音員各一名：某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請根，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請根據(jù)應聘目的做出選擇據(jù)應聘目的做出選擇1、想應聘記者：、想應聘記者：2、想應聘播音員：、想應聘播音員： （ A ）本人相貌端正，口齒清晰，普通話純）本人相貌端正，口齒清晰，普通話純 正，正，具有較高的朗讀水平。具有較高的朗讀水平。 （ B）本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變）本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變能力較強能力較強 。 4明確明確交際目的交際目的，有的放矢，有的放矢 交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容說話的角交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容說

8、話的角度、重點等應有所不同。度、重點等應有所不同。例例5：選出語言得體的一項：選出語言得體的一項A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。著。B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)哪愕奈母澹乙芽戳?，對其中不妥當?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。幾處，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，惟有幾處有疑，特致函垂大作已拜讀，惟有幾處有疑，特致函垂詢。詢。D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。笑之余，不吝賜教。5、注意謙敬遣詞，恰如其分 謙辭謙辭 用于自己用于自己 敬辭用于他人敬辭用于他人 遣詞用語要注意分寸遣詞用語要注意分寸積

9、累： (1)“家大舍小令外人” A稱自己的長輩和年長的平輩時冠以稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家家”，如家，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B稱比自己小的家人時冠以稱比自己小的家人時冠以“舍舍”，如舍弟、舍妹，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由、舍侄等；（由“寒舍寒舍”而不用而不用“寒府寒府”，舍，舍，舍，舍間，含有家里的意思。）間，含有家里的意思。） C稱別人家中的人，冠以稱別人家中的人，冠以“令令”（美好的）表示敬（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等重，如令堂、令尊、令郎、令愛等 。積累：(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚”

10、 等字表謙稱“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荊拙荊，稱自己的妻子）“鄙”（粗鄙淺陋的）（如鄙人鄙人，稱謙稱自己）“寒”（窮困貧苦的）（如寒舍，寒舍，稱自己的家）“愚”（愚昧無知的）（如愚見愚見，稱自己的意見） 積累：(3)用“貴”“尊”等字表敬稱。“貴”(尊貴的)（如貴庚貴庚，稱別人年齡）“高”(高明的)（如高見高見，稱對方見解） “賢”(賢能的)（如賢弟賢弟，稱比自己小的男子） “尊”(尊貴的)（如尊姓，問對方的姓） “光”(光耀的)（如光臨光臨，稱別人的到來）“華”(光耀美麗)（如華誕華誕，稱對方生日） “雅”(規(guī)范、高尚)（如雅正雅正，表示請對方指正）“惠”(仁愛、寬厚)（如惠顧惠顧，稱對方到

11、自己這里來）“鼎”(顯赫、盛大)（如鼎力鼎力，對對方的幫助表示感謝）總結(jié) ：語言得體基本要求 看準交際對象，掌握分寸 適應交際場合，巧妙用語 把握不同語體，用語準確 明確交際目的，有的放矢 注意謙敬遣詞，恰如其分作文題目 在在“環(huán)境保護月環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義名義寫一份倡議書寫一份倡議書。不少于。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.應介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信應介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。服

12、。2.2.明確倡議書的主題，如明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“”“低碳生活我行動低碳生活我行動”等主題，并提出活動的具體內(nèi)容和要求等主題，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。3.3.注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。思路指導：注意倡議書的格式。倡議書是書信的一種，格式與一般書信大致相同。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。題目?？芍苯佑谩俺h書”三字作題目，也可具體命名為某一方面的倡議書。開頭頂格寫稱呼。正文由兩部分組成。第一，寫清倡議理由。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事