縣級課題開題報告模板

1、附件2：縣教育科研課題開題報告課題批準文號課題類別課題名稱課題負責人課題承擔單位填表日期平昌縣中小學教學研究室制2014年9月填表說明:一、課題開題工作結束后，必須及時填報本報告。二、開題報告主要評議課題研究方案的科學性、可行性, 重在問題明確、方法得當、思路清晰、分工合作。三、本表中“課題批準文號''指平昌縣教育體育局批準 立項的發(fā)文編號?！罢n題類別”指XX年度平昌縣教育科研重點（一般） 課題或XX專項課題。四、本表由學校簽章后，報送平昌縣中小學教學研究室。一、開題報告會活動簡況活動時間活動地點主持人姓名職稱/職務工作單位專家組構成姓名職稱/職務工作單位簽字課題組主要參研人員

2、姓名職稱/職務工作單位簽字二、開題報告要點問題提出和核心概念界定隨著科學技術的飛速發(fā)展，“交互式電子白板”作為新一代的多媒體技術在 現(xiàn)代小學教學中已逐步應用于普及，而課堂教學正在經(jīng)歷從黑板到交互電子白板 的歷史演進。我們適時恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的 畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，讓抽象的數(shù)學內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學知識由 靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱 情，可以有效地發(fā)揮學生學習的主動性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高課堂 教學效率，優(yōu)化課堂教學過程，增強課堂教學效果。交互式電子白板集傳統(tǒng)的黑 板、計算機、投影儀等多種功能于一身，

3、自帶一個強大的學科素材庫和資源制作 工具庫，是一個兼容操作各種軟件的智能操作平臺。教師可以在白板上隨意調(diào)用 各種素材或應用軟件教學，不僅能為學生提供豐富的學習資源，也使教師應用資 源庫中的資源自我生成變得便捷，而用白板技術制作的課件，為師生在教學過程 中的互動和參與成為可能。數(shù)學課堂因為電子白板足夠的資源庫存，師生能在白板上自由地操作，面對 面地交流互動，以及多種信息技術的整和。白板，數(shù)學課堂因你而精彩。研究綜述和本課題研究意義（-）理論意義當今時代的中小學學科教育教學，面對著“全面提高教育教學質(zhì)量”的研究 問題?！叭隆杯h(huán)境為我們提供些什么？現(xiàn)代教育的“教”與“學”理論給我們 哪些引導和啟發(fā)

4、？信息技術與學科課程如何有機“整合”？探索構建具有地理學 科特色的教學結構和教學模式、開發(fā)有助于教與學的多媒體與網(wǎng)絡化教學資源、 較大程度提高學科教學質(zhì)量和效益、進一步培養(yǎng)能力型和創(chuàng)新型人才一一作為本 課題教學實踐研究的問題。一方面是創(chuàng)建良好的課堂互動環(huán)境，提高學生主動參與學習的意識和能力， 有效地發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生學習的 興趣，充分展現(xiàn)學生個性，從而提高課堂效率。另一方面是構建積極、適宜、和 諧的師生關系，在課堂上形成多層次，多通道、多方位、多形式的互動網(wǎng)絡，并 形成一定的互動教學模式。（二）實踐價值本課題以本校為研究基地，以本校數(shù)學教師為主要的研究隊

5、伍，有很強的實 踐應用價值；本項研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、 活動觀、評價觀等觀念；推動師資校本培訓進程，提高教師隊伍的素質(zhì)，鍛煉教 師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革，使我們的課堂成為培養(yǎng)學生自主學 習的樂園，并提高課堂教學質(zhì)量。（三）研究創(chuàng)新“學生自主學習教學模式”的研究，能針對性地克服傳統(tǒng)的班級授課制的弱 點，克服教師難以面向差異眾多教學的不足，充分發(fā)揮學生的個性特長，揚長避 短，共同提高，使學生都能獲得成功體驗，使不同層次的學生都能得到不同程度 的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。變接受式學習為主動探索式學習，讓每個學 生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，主動

6、地、自由地、開放地探索，去發(fā)現(xiàn)、 去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。通過自主學習，培養(yǎng)學生的主體意識。因此數(shù)學自主學習教學模式的研究與探索，對于培養(yǎng)學生自主學習的能力， 推進和深化新課程改革的學習方式和教學方式，提高教學質(zhì)量和效益具有重要的 意義。研究目標和內(nèi)容研究的目的：在數(shù)學教學中交互式電子白板應用探究1、交互電子白板操作技能培訓和掌握。2、使用電子白板教學時機：比如什么課更適合電子白板的教學。什么時候 用教學效果更好等。3、交互式電子白板的一些功能如何有效應用到數(shù)學課堂教學中去：比如說 資源的利用和操作、批注的功能，計時的功能等如何應用更加有效。4、交互式電子白板與傳統(tǒng)課堂教學的對比，交互式的電子白

7、板教學的高效 性體現(xiàn)在哪里。研究的主要內(nèi)容：（-）基于交互式電子白板的數(shù)學課堂有效教學策略研究；（二）利用交互式電子白板促進低年級應用題學習的有效方法研究；（三）利用交互式電子白板促進中年級計算能力的有效方法研究；（四）利用交互式電子白板促進高年級幾何圖形學習的有效方法研究。（五）交互式電子白板與其他教學資源的整合研究。研究措施和活動本課題研究預期兩年，分四階段進行，具體步驟如下：第一階段：2015年12月準備階段1、建立課題小組，確定研究主題。一支高素質(zhì)的課題實驗隊伍是課題實驗 取得成功的基本保證。課題組成員要求教學教研業(yè)務精、組織管理能力強，科研 意識濃，有豐富的教學經(jīng)驗和一定的理論水平，

8、為課題研究的順利開展奠定堅實 的基礎。為了使課題研究工作更具規(guī)范性，課題組制定總的研究方案，將交互白 板的運用滲透到數(shù)學教學中進行研究，開展相關工作與活動，希望能最大限度的 提高基于交互白板環(huán)境下的有效教學。2、學習有關技術，為課題研究打下基礎。先學習有關交互式電子白板的應用與有效課堂教學的專著，了解運用交互式電子 白板促進有效課堂教學的意義，以及如何實施的基本方法，開展有效的教學設計 和與教學實踐的活動。以現(xiàn)代教育理論、區(qū)域科學和經(jīng)濟社會發(fā)展理論為指導， 以學校為主體，以專家指導為紐帶；強化過程研究，注重階段成果；借鑒國內(nèi)外 相關研究的成果，從理論與實踐兩個方面進行探討。第二階段：2016年

9、1月一2018年2月，實施階段1、10月課題組數(shù)學教師電子白板授課，并撰寫說課體會，進行反思。授課 人、聽課人形成書面評課材料。課題組研討教學中的問題，尋求理論指導及解決 方法。2、2017年12月下旬課題組成員執(zhí)教白板技術課，全體數(shù)學教師聽課3、2018年3月，對前階段電子白板在課堂中的應用這一研究進行總結，制 定下一階段研究任務及具體工作.第三階段：2018年3月一2018年12月，成果總結階段根據(jù)前期研究相關結論及現(xiàn)象，對課題進行總結，確定實際的成果，以論文 的形式進行結題總結。研究方法：1、文獻法：收集、整理、分析近年來國內(nèi)外關于電子白板在教學中應用的相關 研究文獻，借鑒他人研究的成果

10、以指導課題研究，夯實課題研究的理論基礎。2、調(diào)查法：通過調(diào)查電子白板應用于教學，對教師理念、教學行為、學生學習 方式、學習興趣等產(chǎn)生的影響，找準實驗的最佳切入口和有效整合模式，并通 過調(diào)查研究電子白板在教學中的地位和作用。3、行動研究法：行動研究法貫穿整個研究過程，將學習、調(diào)查、分析獲得的理 性認識運用于教學實踐，在實踐活動的進程中不斷驗證、總結、反思，及時修 正和提煉。4、個案研究法：對實驗中的個案進行研究，以證實實驗效果。5、案例分析法：把大量的課堂實例呈現(xiàn)出來，對其進行整理歸類并加以分析，預期研究成果和效果通過課題研究欲達到以下效果：1、運用白板的庫存功能可以為學生創(chuàng)設貼近生活的學習情境

11、，使學生可以 清晰的感受到情境的氛圍，身臨其境的在教師為其創(chuàng)造的情境中學習及思考。2、通過電子白板多媒體，交互反饋，使學生深刻理解數(shù)學知識，提高數(shù)學 能力。充分利用電子白板的功能，突出了感受“轉化”策略這一重點，學生有了 初步直觀的感受，激發(fā)了學生積極的學習情緒。通過課題研究，學生將真正成為 學習的主人。課堂上學生將會從老師設置的課程資源中提取知識，有充分的從事 學習活動的時間和空間，學生在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，主動 地構建知識，形成技能，使得各種情感、態(tài)度、知識技能、價值觀在自主活動的 過程中有效地形成。3、通過課題研究，推進教師回到研究狀態(tài)，讓教師成為研究者。教師通過 深入

12、學習數(shù)學課程標準及有關有效教學理論，利用電子白板的有效資源，對 教學內(nèi)容、教學設沖、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善將課堂教學提升 到高效、優(yōu)質(zhì)的層次。研究的保障條件1、專家培訓引領、夯實理論基礎。通過邀請專家作報告、教師大會、骨干隊伍學習班、專業(yè)部會議、教研組活 動、教師自學等形式，開展校本培訓，學習課程開發(fā)理論，拓寬眼界，提高思想, 形成共識：調(diào)動全體教師開發(fā)德育課程教學方案開發(fā)研究的積極性和自覺性。 2、豐富資料設備我校各教室均配備有多媒體教學平臺，現(xiàn)代化的教學設備較為完善，可以充 分利用這些現(xiàn)代化教育教學設備完成這項研究。3、加強科研管理，提供制度保障。學校制定了課題管理、學習、研討和激勵制度，定期組織現(xiàn)場觀摩交流活動, 開展論文、課例評比，展示優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，以保證課題研究的順利進