禮儀課題計劃

1、膅 在幼兒園滲透文明禮儀教育，促進幼兒良好品格發(fā)展的研究羄課題階段計劃莀 2011、8 2012、 8羋一、指導(dǎo)思想：羆禮儀是人類文明的標尺，禮儀是一個人美好心靈的展現(xiàn)。人與社會都離不開 禮儀，人類需要禮儀，反過來說也只有人類懂得禮儀，人與人生活在社會里， 注重儀表現(xiàn)象，養(yǎng)成文明習慣，掌握禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人 在這一生旅途中必修的一門課程，而幼兒作為祖國未來的花朵，是新一班接班 人，所以我們更要抓好禮儀教育，為新一代新人，打下良好的基礎(chǔ)。幼兒的禮 儀是幼兒在日常生活和社會生活中應(yīng)遵循的行為準則和交往規(guī)范。幼兒教育的 基本內(nèi)容有交往禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、公共場合禮儀、就

2、餐禮儀 和餐后禮儀、儀表儀態(tài)禮儀包括；儀容、形體禮儀、坐立行的姿態(tài)。根據(jù)不同 年齡階段的幼兒，我們要采取不同的引導(dǎo)和訓(xùn)練方法。螂二、工作目標：螂通過課題的實施，創(chuàng)設(shè)適宜的有效環(huán)境，豐富的活動內(nèi)容，有目的、有計劃 地對教育對象施加影響，使幼兒積極主動獨立地參加活動，并在活動中感受禮 儀氣息和創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。詹姆斯說過：“播種一個理念，你將收獲一 種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性 格；播下種性格， 你將收獲一種命運。 ”我想只要我們時時刻刻從弘揚中華美德， 傳承民族文化的角度，將禮儀教育放在心上，培養(yǎng)幼兒文明行為習慣的同時， 促進幼兒個性、社會性及道德品

3、質(zhì)的發(fā)展，讓禮儀教育滲透于孩子的各項活動 之中，相信在不久的將來，禮儀教育一定會結(jié)出碩果。對幼兒進行禮儀教育需 要持之以恒，堅持不懈做這項工作，我們要教幼兒學(xué)會共處，學(xué)會做人，講文 明話，辦文明事，做文明人。因此本階段的工作目標為：蚇一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境營造良好的育人氛圍蚆幼兒園的環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。日常生活的滲透在生活中引 導(dǎo)幼兒注意禮儀比說教更能起到事半功倍的效果。入園、離園、喝水、入廁、 午睡、游戲等每一環(huán)節(jié)都要有規(guī)定的禮儀規(guī)范，對一些公共場所的禮儀如購物、 乘公交車、游公園等老師可以帶孩子去實地實際操作感受，并要求孩子在生活 中堅持做到。在各種節(jié)日及時對孩子進行節(jié)日的禮儀教育。比

4、如三八婦女節(jié)請 孩子為媽媽做一件事，自己動手做禮物送給媽媽；世界地球日時對孩子們進行 愛護環(huán)境、保護地球的教育，帶孩子去公共場所撿垃圾等。袃二、巧用多種教學(xué)形式教孩子學(xué)習禮儀。袁給予幼兒正面教育在幼兒園里你常?？梢月牭竭@么一句話：“什么樣的老師帶出什么樣的孩子來?！庇變簩處煹母叨瘸绨菪睦?，使他們對教師的各種行為表 現(xiàn)都認真地模仿和學(xué)習。教師每天站在門前接待家長時，都會面帶微笑并主動 和小朋友問好，開展問候禮儀教育時，教師的行為就是最好的榜樣。幼兒在學(xué) 習和游戲時經(jīng)常會發(fā)生爭奪和爭執(zhí)，教師根據(jù)發(fā)生的事例并結(jié)合教材的內(nèi)容， 交友禮儀讓孩子們懂得如何與同伴相處。幼兒的一日三餐是孩子學(xué)習進餐禮儀 的

5、最佳時間，教師用贊語表揚表現(xiàn)好的幼兒：XX小朋友用餐的姿勢真正確啊、XX的桌子上沒一粒飯粒、XX用勺子吃飯不用手抓、XX喝湯沒有聲音 等等。教師的言行舉止要對孩子起到榜樣的作用孩子分辨是非的能力差，喜歡 模仿，尤其是崇拜模仿老師，所以老師時時刻刻都要注重自己的言行舉止，要 求孩子做到的，老師首先要做到，給孩子一個正確、規(guī)范的示范，不穿奇裝異 服，不化濃妝，不戴華麗的首飾，不留長指甲和涂指甲油，保持良好的站姿和 坐姿，經(jīng)常面帶微笑，使用禮貌用語，和孩子游戲時也要排隊，遵守活動規(guī)則 等，用自己規(guī)范的言行潛移默化地影響孩子。在午睡上床和起床時，居住禮儀 教幼兒該如何去做。通過我排在你身后的故事教會幼

6、兒懂得遵守公共場所 禮儀。我們?nèi)w教師語言文明，禮貌對待幼兒，尊重幼兒的人格。工作中不與 同事爭吵，不體罰、變相體罰幼兒。以此努力形成一個具有良好修養(yǎng)的教師群 體，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。莀三、培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明必須由家長做起莆孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須 由家長做起。家長還要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問 好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長可 以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會 支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也

7、最 好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。做到孝敬老人，不說粗語，做到以 身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌 曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高 尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過，父之過。家長不小心碰了別人，就主動向人道 歉，孩子就會模仿這種好習慣。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。孩子從 小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。 別人說?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在 日常生活當中，起了相當重要的地位。孩子若有說粗話的習慣，不要當他只是 小孩子說話什么都不懂。雖然他們

8、是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么， 也不知道自己在說什么，但是隨著他年齡的增長，他的壞習慣就會慢慢的形成。 如果發(fā)現(xiàn)了孩子說粗話，那么就應(yīng)當進行思想教育，及時阻止孩子繼續(xù)說下去， 不要就只會對孩子進行打罵。對孩子進行打罵，會起到相反的效果，孩子有很 強的叛逆心理。羅取得家長的理解、支持與配合父母是孩子最信賴的人，孩子和父母相處的時 間要多于在幼兒園的時間，孩子良好禮儀的形成還需要家長的支持配合。在孩 子入園和離園時，老師和孩子問好再見的同時，也和家長問好和再見，多和家 長溝通交流，這樣可以增強老師和家長的感情聯(lián)系，贏得家長的信賴。對每周 禮儀活動的內(nèi)容和需要家長配合的地方可以寫在家園聯(lián)系欄

9、的周計劃表上，提 醒家長接送孩子時看看周計劃表，回家后按老師的要求引導(dǎo)、幫助孩子?？傊?， 幼兒禮儀的形成不是一天、兩天就完成的，它的形成需要從多方面進行引導(dǎo)和 啟發(fā)，必須把禮儀教育融入到日常生活之中，教師必須做好表率，同時家長也 需要密切配合。它是一個長期的潛移默化的過程。在平時的工作中，教師要有耐心、多觀察、引導(dǎo)孩子，多表揚、鼓勵孩子，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的 基礎(chǔ)。罿四、結(jié)合環(huán)境滲透禮儀教育螀陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們十 分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學(xué)習文明禮儀的資源， 從營造豐富的古詩導(dǎo)讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化

10、中形成良好的 文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設(shè)良好的古詩導(dǎo) 讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習得古詩。我們幼兒園在走廊中 有意布置一些有關(guān)禮貌言行的掛圖，盡量使乏味的禮貌用語具體化、情境化。 設(shè)計的環(huán)境，使其具有暗示性。以圖畫和兒歌的鮮活生動的表現(xiàn)手法讓幼兒在 不知不覺中學(xué)到良好的行為。還在衛(wèi)生間每個水龍頭前粘貼如何用流動水徹底 清洗手部的圖片，及廁后要放水沖洗字樣；我班的禮儀園地設(shè)計了三個板塊， 分別是“禮貌用語”、“怎樣做”“、禮儀標兵”。我班還開展了利用藥盒和瓶蓋做汽 車的活動，并在區(qū)域活動中設(shè)立了展示區(qū)，讓小朋友來比一比看誰的汽車做的 最好最像。讓幼兒懂

11、得不浪費及廢物利用的道理。在班級固定的地方放一個塑 料袋，可以起到暗示幼兒不隨地扔垃圾。同時，每月我們會和幼兒一起共同評 選本月的禮儀標兵。隨時對幼兒的每一點進步都加以鼓勵和贊揚，進一步調(diào)動 幼兒學(xué)習禮儀的積極性和主動性。膇三、工作重點螞1、定期培訓(xùn)課題組教師，組織課題組成員學(xué)習有關(guān)理論文獻資料。莁2、制定學(xué)期實驗計劃，課題組成員根據(jù)各自分工開展工作。艿 3 、組織開展適宜的教學(xué)活動，在教學(xué)活動中不斷總結(jié)禮儀教育的有效的教 學(xué)內(nèi)容、方法和途徑。袇4、提高課題組教師的教研水平和執(zhí)教水平螃四、具體安排:袂9時間蕆蠆具體內(nèi)容期實驗計劃棚組織討|式蚃毛負責人肇至羇理論培訓(xùn)幼兒園文明禮儀教育螅集體學(xué)蒁張巖莈10薅骨干教師示范教學(xué)習螞月蒞各年級組禮儀教育活動觀摩薀小組討聿楊瑞娟羈份薂青年教師執(zhí)教論肅11蚅專題討論：如何有效地在幼兒園中滲透禮肀討論交袈曹莉儀教育流薄至蒂專題研討：禮儀教育交流研討課蒃集體學(xué)莈曹莉羂12習對幼兒行為形式、類型、創(chuàng)造力發(fā)展水觀察測