《臺階》教案2

1、?臺階?教案2教學(xué)目標(biāo)改用第三人稱復(fù)述課文。理解“父親這個中國農(nóng)民的典型形象。了解圍繞中心選材的寫法。教學(xué)重點父親的形象特點及其意義。通過故事情節(jié)展示人物的寫法。課時安排一課時。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)：識記字詞：凹(ao)凼(dang) 門檻(kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎(ga)籌(chou)劃黏(nian)為難(gan ga)撬(qiao) 微缺乏道大庭廣眾閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入同學(xué)們，我們中國是一個農(nóng)業(yè)大國，有九億農(nóng)民。關(guān)心國事大事就不能不了解一下中國廣闊的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民。下面我們來學(xué)習(xí)一篇小說?臺階?，?臺階?一文為我們刻畫了一個中國農(nóng)民的典型形象。板

2、書課題。整體感知了解故事情節(jié)和人物形象。自讀課文。了解故事情節(jié)。要求學(xué)生在書上圈點勾畫。復(fù)述課文。感知課文內(nèi)容。要求改用第三人稱，抓住能表現(xiàn)人物主要特點的情節(jié)復(fù)述。在復(fù)述的過程中注意刻畫人物的心理活動。要口齒清楚，內(nèi)容連貫，并富于感情。復(fù)述之后組織學(xué)生進行適當(dāng)?shù)脑u價，對遺漏的內(nèi)容進行補充。思考、討論、理解、了解人物形象。思考題：a父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?b父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?c新屋造好了，父親怎么樣?先讓學(xué)生獨立思考，再將自己的理解和疑難問題，通過四人小組討論，與同學(xué)交流。然后進行課堂發(fā)言。提示：a“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺

3、階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。b他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于造起了有九級臺階的新屋。一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。c父親為此付出的沉重的代價：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。研讀與賞析教師導(dǎo)學(xué)：小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的表達和環(huán)境的描寫反映社會生活的。下面我們思考討論一下，父親這一形象是怎樣塑造出來的。引導(dǎo)學(xué)生找出最受感動和最能表現(xiàn)父親形象特點的情節(jié)，讀一讀，議一議。思考題：哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的形象有什么特點?“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺

4、階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。這段描寫表現(xiàn)了父親怎樣的心理?為什么失去了一局部勞動能力的父親“回來時，一副假設(shè)有所失的模樣?這種心態(tài)怎么理解?作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨?為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)?提示：教師可指導(dǎo)學(xué)生重點研讀課文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父親這一形象的特點。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文引發(fā)想像，答案不求統(tǒng)一，但要符合情理。父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動表達了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切

5、，所以感覺假設(shè)有所失。5題，理解突出重點，圍繞中心選材的寫法。拓展延伸思考題：本文的“文眼是什么?“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。故事情節(jié)的開端、開展、高潮、結(jié)局都是以此為出發(fā)點的?！案赣H這一形象的典型意義是什么?作者對父親寄予了怎樣的思想感情?小說塑造了開展中的中國農(nóng)村一個農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時期中國農(nóng)民的突出特征。同時，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后。億萬農(nóng)民的希望在于先進的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。教師小結(jié)這篇小說，應(yīng)當(dāng)引起我們的深刻反思。改革開放使中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的思想也有了空前的進步。但是，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，三分之二的人口在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還相對落后。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民“三農(nóng)問題，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局。要全面實現(xiàn)小康，重點是農(nóng)村，難點是農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵是農(nóng)民。我們有責(zé)任關(guān)注農(nóng)村、