蒙氏閱讀詩歌教案蔬菜園

1、學習必備歡迎下載篇一：教案蒙氏閱讀中班家長開放日教案剪頭發(fā)活動目標：1 、初步理解詩歌內(nèi)容，感受作品的韻律美。2 、能用簡單的肢體動作表現(xiàn)詩歌。3 、認讀重點字詞：弟弟、頭發(fā)、理發(fā)師、叔叔、剪、山羊、伯伯?；顒訙蕚洌? 、知識經(jīng)驗準備。有安全使用剪刀的經(jīng)驗；能感受到生活中事物間的簡單聯(lián)系。2 、物質(zhì)準備。剪刀、掛圖、大字卡；頭飾（弟弟、理發(fā)師、太陽、烏云、小草、山羊、大樹、風）。活動過程：一、導入活動1 、教師出示剪刀，與幼兒討論剪刀的作用。師： “小朋友，你們知道剪刀有什么用嗎？我們可以用它來做什么？剪刀來剪頭發(fā)。）二、感知活動”（提示幼兒可以用1 、教師與幼兒一起講述各自剪頭發(fā)的經(jīng)歷。師：

2、 “我們的頭發(fā)長了，可以請理發(fā)師剪一剪，如果太陽、小草或者大樹的頭發(fā)長了該怎么辦呀？誰會給它們剪頭發(fā)呢？ ”2 、幼兒互相討論。三、理解活動1 、教師出示掛圖，幼兒觀察。師：（ 1） “圖上都有誰呢？是誰的頭發(fā)長長？他們該怎么辦呢？”（ 2 ）“你們想不想知道是誰幫他們剪頭發(fā)的呢？下面我們一起來聽一聽剪頭發(fā)這首兒歌。 ”2 、教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知詩歌內(nèi)容。師： “如果烏云不剪太陽的頭發(fā)，太陽會變得怎么樣？山羊是怎樣幫小草剪頭發(fā)的？風伯伯為什么要剪大樹的頭發(fā)？”教師小結(jié)： “原來大自然里有那么多熱心的理發(fā)師，才把世界打扮得這么美麗。”3 、教師朗誦詩歌，幼兒跟讀。（朗誦的同時教師

3、把大字卡貼在掛圖相應位置處。）4 、教師教幼兒認讀大字卡。5 、幼兒自主朗誦詩歌。師： “下面請小朋友一起把兒歌完整地讀一遍?！比Ⅲw驗活動1 、教師有表情地朗誦詩歌，請幼兒感受詩歌的情緒。2 、鼓勵幼兒有表情地朗誦數(shù)詩歌，并用簡單的肢體動作表現(xiàn)詩歌。師： “請小朋友用好聽的聲音朗讀詩歌，并做出漂亮的動作來。”四、游戲活動1 、師： “下面老師要請一些小朋友來玩一個游戲，請他們扮演詩歌里面的角色，誰愿意扮演弟弟，誰又來扮演理發(fā)師呢？”2 、角色游戲。請個別幼兒戴上頭飾扮演兒歌中的角色，剪頭發(fā)和被剪頭發(fā)的幼兒分站兩邊。老師和其他幼兒念兒歌，當聽到兒歌中有自己的角色時，剪頭發(fā)和相應被剪頭發(fā)的幼兒走

4、出隊列站到隊列前邊。被剪頭發(fā)的幼兒做出動作表示頭發(fā)長長，另外一個幼兒則用手做出剪刀的動作表示剪頭發(fā)，教師引導幼兒依此扮演詩歌里的角色。中二班黃艷麗篇二：蒙氏閱讀大班詩歌名稱：小池塘學習必備歡迎下載詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍天上。小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。風兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。教學目標：孩子有感情的朗誦詩歌，鞏固認識小動物和植物。詩歌名稱：手指數(shù)數(shù)詩歌內(nèi)容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。小手五，拍拍拍。電話六，喂喂喂。鑷子七，捏捏捏。手槍八，啪啪啪。鉤子九，鉤鉤鉤。拳頭十，當當當。教學目標：孩子喜歡朗誦詩歌，并且邊朗誦邊做動作。詩歌名稱

5、：玩第一次活動活動目標： 1 、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。2 、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。3 、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，風兒玩花朵，花朵玩蜜蜂。下午去公園，云朵玩太陽，太陽玩影子，魚兒玩波浪，波浪玩皮艇。家庭延伸：家長與孩子以游戲的方式說說一天所做的事情，如：刷刷牙啊刷刷牙，刷了牙呀洗洗臉，洗洗臉啊洗洗臉，洗了臉呀穿衣服。詩歌名稱：玩第二次活動活動目標： 1 、大膽想像，能夠表達出相關聯(lián)事物的關系。2 、了解詩歌句式，嘗試用“a玩 b ， b 玩 c”的句式進行詩歌仿編。3 、認讀重點字詞：玩

6、、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，風兒玩花朵，花朵玩蜜蜂。下午去公園，云朵玩太陽，太陽玩影子，魚兒玩波浪，波浪玩皮艇。家庭延伸：家長與孩子一起尋找生活中有相關聯(lián)系的物品，并模仿詩歌中的句式創(chuàng)編。詩歌名稱：喜歡第一次活動活動目標： 1 、感受詩歌活潑、歡快的情緒，喜歡朗誦詩歌。2 、學習、理解詩歌中動詞的含義。3 、能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的描述。4 、初步接觸重點字詞：喜歡、烏龜、沙灘、爬、飄、翻。詩歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來爬去，魚兒喜歡在大海里游來游去，小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去，小馬喜歡在草原上跑來跑去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，白云喜

7、歡在藍天上飄來飄去，我最喜歡把這本書翻來翻去。家庭延伸：孩子在家長的幫助下，收集自己喜歡的動物圖片，與家人分享快樂。詩歌名稱：喜歡第二次活動活動目標： 1 、能用句卡擺出詩歌，并準確朗讀。2 、了解詩歌句式，能將自己的畫用詩歌的句式進行仿編。4 、認讀重點字詞：喜歡、烏龜、沙灘、爬、飄、翻。詩歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來爬去，魚兒喜歡在大海里游來游去，小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去，小馬喜歡在草原上跑來跑去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，白云喜歡在藍天上飄來飄去，我最喜歡把這本書翻來翻去。家庭延伸： 1 、家長輔導孩子在書寫冊上書寫第7-8頁的漢字。2 、家長與孩子一起創(chuàng)編詩歌，并記錄下來，制作成一本喜

8、歡的小書學習必備歡迎下載故事名稱：打不開的門第一次活動活動目標： 1 、細致觀察畫面，根據(jù)人物神態(tài)猜想故事內(nèi)容，并大膽地講述自己的想法。2 、能把圖片按事件的發(fā)展順序進行有序排列。3 、感受故事的趣味性。故事內(nèi)容：從前，有個小王子住在一座宮殿里。宮殿里有一扇小門，上面有一個拉手，小王子怎么拉都拉不開。王子找來仆人一起拉，拉不開。仆人找來哨兵一起拉，拉不開。哨兵找來隊長一起拉，還是拉不開。隊長吹響了哨子，跑來許多士兵一起拉，門的拉手拉斷了，還是拉不開。誰都打不開這扇門，只有請最最聰明的人來開了。最最聰明的人把門研究了半天，說這是一扇打不開的門。仆人的孩子跑來，問這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇

9、門打不開了。孩子說：“怎么會呢？昨天我還開過呢！”他走到門前，輕輕一推，門開了。家庭延伸：幼兒和家庭成員分角色表演故事。故事名稱：打不開的門第二次活動活動目標： 1 、喜歡欣賞故事，能感受故事的特點，有欣賞美、感受美的情感。2 、能夠有表情地表演故事內(nèi)容。3 、能將故事中的道理和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，學會逆向思維。故事內(nèi)容：從前，有個小王子住在一座宮殿里。宮殿里有一扇小門，上面有一個拉手，小王子怎么拉都拉不開。王子找來仆人一起拉，拉不開。仆人找來哨兵一起拉，拉不開。哨兵找來隊長一起拉，還是拉不開。隊長吹響了哨子，跑來許多士兵一起拉，門的拉手拉斷了，還是拉不開。誰都打不開這扇門，只有請最最聰明的人來

10、開了。最最聰明的人把門研究了半天，說這是一扇打不開的門。仆人的孩子跑來，問這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇門打不開了。孩子說：“怎么會呢？昨天我還開過呢！”他走到門前，輕輕一推，門開了。詩歌名稱：雨點兒活動目標： 1 、喜歡閱讀詩歌，能夠看圖理解詩歌內(nèi)容，感受“雨趣 ”。2 、大膽想像，能用較完整的語句表達自己的想法。3 、認讀重點字詞：畫畫、菊花、游戲、滑梯、游泳、擠。詩歌內(nèi)容：雨點兒會畫畫，在干干的地上，畫一朵朵菊花。雨點兒愛游戲，在寬寬的樹葉上，打著轉(zhuǎn)兒滑滑梯。雨點兒想游泳，跑到小河里，擠來擠去好歡喜。家庭延伸： 1 、請家長在雨天和孩子一起外出觀賞雨景。2 、家長可做一套與詩歌內(nèi)容一

11、樣的小句卡，與孩子一起擺放朗讀。詩歌名稱：風在哪里第一次活動活動目標： 1 、感受詩歌的優(yōu)美意境，能夠用連貫的語句表達畫面內(nèi)容。2 、能用適當?shù)谋砬楹蛣幼鳎磉_自己對詩歌的理解。3 、初步接觸重點字詞：哪里、花朵、輕輕、晃、身邊。詩歌內(nèi)容：風在哪里？樹葉翩翩起舞，是風在吹過。風在哪里？花朵頻頻點頭，是風在吹過。風在哪里？小草輕輕晃動，是風在吹過。風在哪里？風就在我們身邊。家庭延伸： 1 、家長指導孩子用繪畫、剪貼等方式制作卡片：我找到的風。2 、家長與孩子一起玩風車、放風箏。詩歌名稱：風在哪里第二次活動活動目標： 1 、能朗讀和表演詩歌，感受其中樂趣。2 、根據(jù)自己的想象防編詩歌。3 、認讀重

12、點字詞：哪里、花朵、輕輕、晃、身邊。詩歌內(nèi)容：風在哪里？樹葉翩翩起舞，是風在吹過。風在哪里？花朵頻頻點頭，是風在吹過。學習必備歡迎下載風在哪里？小草輕輕晃動，是風在吹過。風在哪里？風就在我們身邊。家庭延伸：孩子和家長一起防編詩歌。詩歌名稱：會走路的小松鼠活動目標： 1 、感受詩歌的韻律，體驗詩歌的情趣。2 、對詩歌文字感興趣，有感情的朗讀詩歌。3 、了解小鹿外形特征，理解小樹所指。4 、認讀重點字詞：松樹、淘氣、小鹿、搖、走路。詩歌內(nèi)容：看那只淘氣的小鹿，頭上長著兩棵小樹。小樹搖一搖，小鹿走一步。小樹搖兩搖，小鹿走兩步。快看，快看，會走路的小松樹家庭延伸：家長帶孩子去動物園時，可以觀察鹿角的特

13、征，讓孩子觀察鹿角還長的像什么。詩歌名稱：汽水活動目標： 1 、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。2 、大膽想像，能用較完整的語句表達自己的想法。3 、認讀重點字詞：透明、汽水、氣泡、海洋、浮、喝、吐詩歌內(nèi)容：透明的汽水瓶里，住著一條小魚嗎？我搖一搖瓶子，就有氣泡浮起。篇三：蒙氏閱讀 ( 大一班 ) 詩歌內(nèi)容詩歌名稱：小池塘詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍天上。小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。風兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。詩歌內(nèi)容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，詩歌名稱：喜歡詩歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來爬去，魚兒喜歡在大海里游來游去，

14、小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去，小馬喜歡在草原上跑來跑去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，白云喜歡在藍天上飄來飄去，我最喜歡把這本書翻來翻去。故事名稱：打不開的門從前，有個小王子住在一座宮殿里。宮殿里有一扇小門，上面有一個拉手，小王子怎么拉都拉不開。王子找來仆人一起拉，拉不開。仆人找來哨兵一起拉，拉不開。哨兵找來隊長一起拉，還是拉不開。隊長吹響了哨子，跑來許多士兵一起拉，門的拉手拉斷了，還是拉不開。誰都打不開這扇門，只有請最最聰明的人來開了。最最聰明的人把門研究了半天，說這是一扇打不開的門。仆人的孩子跑來，問這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇門打不開了。孩子說：“怎么會呢？昨天我還開過呢！”他走到門前，輕

15、輕一推，門開了。詩歌名稱：雨點兒詩歌內(nèi)容：雨點兒會畫畫，在干干的地上，畫一朵朵菊花。雨點兒愛游戲，在寬寬的樹葉上，打著轉(zhuǎn)兒滑滑梯。雨點兒想游泳，跑到小河里，擠來擠去好歡喜。詩歌內(nèi)容：風在哪里？樹葉翩翩起舞，是風在吹過。詩歌內(nèi)容：看那只淘氣的小鹿，頭上長著兩棵小樹。詩歌名稱：風在哪里風在哪里？花朵頻頻點頭，是風在吹過。風在哪里？小草輕輕晃動，是風在吹過。風在哪里？風就在我們身邊。詩歌名稱：會走路的小松鼠小樹搖一搖，小鹿走一步。小樹搖兩搖，小鹿走兩步?？炜矗炜?，會走路的小松樹詩歌名稱：汽水學習必備歡迎下載詩歌內(nèi)容：透明的汽水瓶里，住著一條小魚嗎？我搖一搖瓶子，就有氣泡浮起。汽水是小魚的海洋嗎？我

16、把汽水喝下去。小魚在我的肚子里，吐著氣泡在做游戲。故事名稱：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕故事內(nèi)容：鱷魚說：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”牙醫(yī)說： “我真的不想看到他，但是我非看不可?！摈{魚想：我一定得去嗎？牙醫(yī)想：我一定得去嗎？鱷魚想：我好害怕！牙醫(yī)想：我好害怕！鱷魚說： “我一定要勇敢！”牙醫(yī)說： “我一定要勇敢！”鱷魚想：不用太久牙醫(yī)想：不用太久鱷魚說： “謝謝您啦！明年再見！”牙醫(yī)說： “謝謝您啦！明年再見！”鱷魚說： “所以我一定不要忘記刷牙！”牙醫(yī)說： “所以你一定不要忘記刷牙！”故事名稱：野貓的城市 故事內(nèi)容：有一天，從城里來了一只野貓。森林里的動物們讓野貓告訴他們，城市是什么樣的？野

17、貓讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。野貓帶領所有的動物，從斑馬的身上走了過去。斑馬覺得受不了，說：“看來城市是一個很疼很疼的地方。”野貓又站到奶牛的身旁。它告訴動物們，城市很大很大，有一種地圖，就像奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓用手指在奶牛身上劃來劃去。奶牛忍不住了，呵呵地笑著躲開，說：“看來城市是一個很癢很癢的地方?！?野貓想了一想，說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的爸爸，都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。 ” 野貓讓河馬張開嘴巴當抽水馬桶，他自己坐在上面，又拉開老鼠的兩只手，裝出讀報紙的樣子。篇四：蒙氏閱讀( 大一班 ) 詩歌內(nèi)

18、容 (2000字 )詩歌名稱：小池塘詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍天上。小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。風兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。詩歌內(nèi)容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，詩歌名稱：喜歡詩歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來爬去，魚兒喜歡在大海里游來游去，小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去，小馬喜歡在草原上蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，白云喜歡在藍天上我最喜歡把這本書翻來翻去。故事名稱：打不開的門跑來跑去，飄來飄去，從前，有個小王子住在一座宮殿里。宮殿里有一扇小門，上面有一個拉手，小王子怎么拉都拉不開。王子找來仆人一起拉，拉不開。仆人找來哨兵一起拉，拉不開。哨兵找來隊長一起拉，還是拉不開。隊長吹響了哨子，跑來許多士兵一起拉，門的拉手拉斷了，還是拉不開。誰都打不開這扇門，只有請最最聰明的人來開了。最最聰明的人把門研究了半天，說這是一扇打不開的門。仆人的孩子