繪本中華故事-神話傳說(shuō)

1、大 V 店圖書(shū)產(chǎn)品信息1 .商品圖片：請(qǐng)?zhí)峁┓饷妫ㄆ矫鎴D、立體圖各1 張）、正文（3-4 張）、封底平面圖。白底無(wú)陰影圖片，像素不低于1500。2 .海報(bào)：640x640像素。3 .保存JPG格式時(shí)，儲(chǔ)存為最佳 。注：請(qǐng)各家供應(yīng)商仔細(xì)填寫(xiě)產(chǎn)品信息，以確保上架商品準(zhǔn)確無(wú)誤！商品名稱(chēng)（包括：書(shū)名，適 用讀者年齡，出版品牌，套 裝包括幾冊(cè)，國(guó)際大獎(jiǎng)等）：繪本中華故事·神話傳說(shuō)： 中國(guó)傳統(tǒng)文化故事系列28 歲兒童適讀；寶貝樹(shù)出品；全10 冊(cè)。香港繁體版同步上市！產(chǎn)品推薦語(yǔ)：影響最深遠(yuǎn)的古代神話：讓孩子在閱讀中接觸歷史典故的雛形，了解上至天文地理，下至人間生活的風(fēng)情習(xí)俗。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央

2、美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)鼎力推薦！全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題。繁體版已輸出至香港臺(tái)灣。團(tuán)購(gòu)圖推薦語(yǔ)：給你英雄的力量，浪漫的夢(mèng)想 經(jīng)典神話，不容錯(cuò)過(guò)！展現(xiàn)中國(guó)古代神話中天地宇宙、人類(lèi)起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活等不同場(chǎng)景。出版社：北京聯(lián)合出版公司作者：鄭勤硯（主編）繪者：張衛(wèi)東、秦建敏等譯者：ISBN ：書(shū)名書(shū)號(hào)繪本中華故事·神話傳說(shuō)·盤(pán)古開(kāi)天978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·女?huà)z娘娘978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·夸父追日978-7-5502-7002-2繪本中華故事·

3、;神話傳說(shuō)·大禹治水978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·哪吒鬧海978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·后羿射日978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·八仙過(guò)海978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·寶蓮燈978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·大鬧天宮978-7-5502-7002-2繪本中華故事·神話傳說(shuō)·馬蘭花（最后一本）978-7-5502-7002-2裝幀：平裝開(kāi)

4、本：大 16開(kāi)頁(yè)數(shù)：320 頁(yè) /套定價(jià)：150 元 /套（全套10 本）適用年齡：28 歲是否有禮盒：否是否有光盤(pán)：否網(wǎng)上配套視頻/音頻鏈接：無(wú)是否中英對(duì)照：否有無(wú)拼音：無(wú)標(biāo)簽或關(guān)鍵詞（分類(lèi)使用）兒童故事；民間傳說(shuō)；中國(guó)；傳統(tǒng)文化；繪本；神話編輯推薦（有針對(duì)性地突出 特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)， 如圖示范）只需要提供文字 版1、 影響最深遠(yuǎn)、最好玩的神話故事，給你英雄的力量，浪漫的夢(mèng)想！2、 讀神話，揭開(kāi)上古世界神秘面紗，徜徉中華文化之源。3、 展現(xiàn)中國(guó)古代神話中天地宇宙、人類(lèi)起源、 自然萬(wàn)物、 生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活等不同場(chǎng)景。4、 讓孩子在閱讀中自然地接觸歷史典故的雛形，了解上至天文地

5、理，下至人間生活的風(fēng)情習(xí)俗。5、 引人入勝的故事+豐富多姿的畫(huà)面，悠久神話傳說(shuō)，本本好看！6、 每一個(gè)神話故事，都附一組中華民俗知識(shí)點(diǎn)，富有知識(shí)性、教育性和啟發(fā)性7、 國(guó)家“十一五”課題項(xiàng)目，優(yōu)質(zhì)圖文，告訴孩子一個(gè)浪漫、美麗、睿智、情感深厚的中國(guó)。內(nèi)容推薦：盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z娘娘、夸父追日、大禹治水、哪吒鬧海、后羿射日、八仙過(guò)海、寶蓮燈、馬蘭花、大鬧天宮，十個(gè)最好看、影響最深遠(yuǎn)的神話故事！多虧有了神話傳說(shuō)，世界不再是一個(gè)秘密。人類(lèi)用這些故事來(lái)分享思想，解釋我們身處的宇宙世界。那些英雄的力量，浪漫的夢(mèng)想，神秘的上古時(shí)代；那些天地宇宙、人類(lèi)起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活，人類(lèi)的童年時(shí)期以

6、中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)，他們拿起畫(huà)筆，以流暢、精美、富有情境的繪畫(huà)，奉獻(xiàn)給孩子們一份美妙的中國(guó)傳統(tǒng)文化禮物。作者簡(jiǎn)介：鄭勤硯（主編）：中央美術(shù)學(xué)院教授，中央美術(shù)學(xué)院少兒藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，中國(guó)兒童美術(shù)教育專(zhuān)家，中國(guó)著名藝術(shù)家。畢業(yè)于首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，獲美術(shù)學(xué)博士學(xué)位，從事美術(shù)教育研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，出版有夏加爾與我和村莊，主編人民美術(shù)出版社版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（書(shū)法、篆刻卷）；獨(dú)立承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題傳統(tǒng)美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)與現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育研究。有書(shū)畫(huà)作品先后刊載于中國(guó)書(shū)道、藝術(shù)狀態(tài)、未名藝術(shù)、十方藝術(shù)、國(guó)畫(huà)藝術(shù)報(bào)等刊

7、物。主編多部?jī)?yōu)秀兒童讀物及美術(shù)類(lèi)教材，如小小藝術(shù)家大藝術(shù)家中英雙語(yǔ)繪本我的第一本藝術(shù)書(shū)等。媒體評(píng)論：這套書(shū)是中央美術(shù)學(xué)院致力于高等美術(shù)教育研究同時(shí)又關(guān)注多元文化背景下兒童、青少年藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律等研究的重要體現(xiàn)，是以中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物。鄭勤硯美術(shù)學(xué)博士，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系，少兒藝術(shù)教育工作室負(fù)責(zé)人神話傳說(shuō)是一個(gè)國(guó)家和民族寶貴的精神財(cái)富。它的題材內(nèi)容和各種神話人物，對(duì)歷代文學(xué)創(chuàng)作及各民族史詩(shī)的形成具有多方面的影響。這套書(shū)很適宜兒童了解中華歷代古文明。顧明遠(yuǎn)中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一個(gè)個(gè)主題，將中國(guó)傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過(guò)這些有趣的點(diǎn)的輻射，來(lái)發(fā)現(xiàn)中國(guó)特有的

8、文化美。讓孩子們?cè)诹私庵袊?guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，獲得美的享受和潛在能力的拓展。潘公凱中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員這套書(shū)讓孩子們?cè)陂喿x中很自然地接觸歷史典故的雛形，了解上至天文地理，下至人間生活的風(fēng)情習(xí)俗，不僅保持了人類(lèi)童年的天真，充滿了浪漫的情趣，而且富于進(jìn)取精神和幻想的色彩。趙長(zhǎng)青中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記，駐會(huì)副主席它以淺顯易懂的文字演繹精彩的中國(guó)古代神話，結(jié)合流暢、精美、富有情境的繪畫(huà)，詳細(xì)描繪了中國(guó)古代神話中天地宇宙、人類(lèi)起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活等不同場(chǎng)景。曾天山中央教科所副所長(zhǎng)這套書(shū)取材于中華傳統(tǒng)神話故事，配合精美的繪本圖文，讓孩子們?cè)谌の吨斜M可能多地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化

9、。尹吉男中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院院長(zhǎng)，博導(dǎo)它用簡(jiǎn)短卻又豐富、生動(dòng)的繪本形式，詮釋了中國(guó)幾千年的文明，易讀、易懂、易理解，為中國(guó)走向世界打開(kāi)了一扇文化之門(mén)。斯蒂文?賽迪美國(guó)哈佛大學(xué)教授，美術(shù)教育系主任，“零點(diǎn)項(xiàng)目”藝術(shù)組主任盤(pán)古開(kāi)天女?huà)z娘娘夸父追日大禹治水目錄：哪吒鬧海后羿射日八仙過(guò)海寶蓮燈馬蘭花大鬧天宮在線閱讀部分章節(jié)：Ct. 俗公*R* 了-”2，一年一，冷# ».不時(shí)工。幺網(wǎng)0,Ittf TX京二,/MY不ft.只舒逸a.L 玄”k3元*爭(zhēng)了可來(lái).v«及退料匕爆修.上的44.玄旬樸上了 A±. >t 加，以啟.更得鱉發(fā).4R./你 S3*工 A*4t 小支，

10、*義、 I差無(wú)是%運(yùn) "t4t 這個(gè)不恁謾你6-一下十力士*.就這 %£«. 一把N小丑#列了斤里.HM! *大更文屯一體.«4c*. < *一把&使大支.迪-Ji&Antcr. 巴經(jīng)來(lái)口不如你無(wú)小差.把口火&劍手AMC. 4南止女婿后.大 空上一會(huì)獨(dú)工一才具廂的舟業(yè). E“是五號(hào)4無(wú)泉因力敬神，如神在繪本中華故事·神話傳說(shuō)：兒童神話傳說(shuō)繪本的魅力北京中央美術(shù)學(xué)院教授鄭勤硯微信公眾號(hào)軟文鏈接或者書(shū)評(píng)（ 1-2 篇）多虧有了神話傳說(shuō)，人類(lèi)可以分享思想，解釋我們身處的宇宙世界。生活在不同地方 的人群有著他們自己的傳說(shuō)和

11、神話。在人們的想象中，諸多神住在高高的天上，或者住在 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，也有的隱藏在海底深處或者神秘的地下。他們飲長(zhǎng)生不老酒，縱情玩樂(lè)；他 們?cè)旄Ｈ祟?lèi)，充滿獻(xiàn)身精神；他們互相爭(zhēng)吵，互相殘殺；他們也結(jié)婚和生孩子，有愛(ài)恨情 仇有些神善良，有些神卻很惡毒。他們像我們?nèi)祟?lèi)一樣有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，也像人類(lèi)一 樣有著自己的喜怒哀樂(lè)。正是因?yàn)橛辛松裨拏髡f(shuō)，世界不再是一個(gè)秘密。人們用這些故事解釋世界和人類(lèi)是怎 樣被創(chuàng)造出來(lái)，又是如何發(fā)展變化。這些神話傳說(shuō)是人類(lèi)文明極其重要的組成部分。所有 的人群對(duì)于生和死都有他們自己的想法，他們講自己的語(yǔ)言，擁有自己的價(jià)值觀和生活習(xí) 慣，所有的這一切就構(gòu)成了他們的文化。神話傳說(shuō)和民間傳

12、說(shuō)是一個(gè)國(guó)家和民族寶貴的精神財(cái)富。它的題材內(nèi)容和各種神話人 物，對(duì)歷代文學(xué)創(chuàng)作及各民族史詩(shī)的形成具有多方面的影響，特別是它豐富奔放、瑰奇多 彩的想象和對(duì)自然事物形象化的方法，與后代作家的藝術(shù)虛構(gòu)及浪漫主義創(chuàng)作方法的形成 都有直接的淵源。不僅如此，神話還具有豐富的美學(xué)價(jià)值與歷史價(jià)值，與遠(yuǎn)古的生活和歷 史有密切關(guān)系。兒童對(duì)神話有一種天然的渴望，他們歷來(lái)是神話故事最熱心、最忠實(shí)的聽(tīng)眾。繪本 中華故事·神話傳說(shuō)系列由美術(shù)教育繪本研究課題組主編，是致力于高等美術(shù)教育研究 同時(shí)又關(guān)注多元文化背景下兒童、青少年藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展等研究的主要體現(xiàn)，是以中央美 術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的

13、禮物。它根據(jù)最通俗的中國(guó)古代神話傳 說(shuō)流傳版本，以淺顯易懂的文字加以演繹，結(jié)合流暢、精美、富有情境的繪畫(huà)，詳細(xì)描繪 了盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z娘娘、夸父追日、大禹治水、哪吒鬧海、后羿射日、八仙過(guò)海、寶蓮燈、 馬蘭花、大鬧天宮等十個(gè)具有代表性的神話故事，展現(xiàn)了中國(guó)古代神話中天地宇宙、人類(lèi) 起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活等不同場(chǎng)景。它讓孩子們?cè)诹私庵袊?guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，獲得美的享受和潛在能力的拓展。孩子們?cè)陂喿x中很自然地接觸歷史典故 的雛形，了解上至天文地理，下至人間生活的風(fēng)情習(xí)俗，不僅保持了人類(lèi)童年的天真，充 滿了浪漫的情趣，而且富于進(jìn)取精神和幻想的色彩。神話具有明顯的非理性的神異色彩， 而傳

14、說(shuō)則內(nèi)含著人間的行為原則。人性中的善與惡，罪與罰，誠(chéng)實(shí)與守信都在此表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人們找到自己的精神家園。在孩子們幼小的心靈中，神話傳說(shuō)給他們最樸素的情感，給他們英雄的力量，浪漫的 夢(mèng)想，善惡分明的態(tài)度。讓我們和孩子一起，傾聽(tīng)遠(yuǎn)古歷史的回音，走進(jìn)瑰麗的神話世界 吧。讓我們敬神，如神在。神話，看似簡(jiǎn)單，卻道理深刻知知媽媽無(wú)意中看到了繪本中華故事·神話傳說(shuō)，盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z補(bǔ)天、大禹治水、夸父追日、寶蓮燈篇篇精彩。其中的夸父追日是一個(gè)著名的神話，可謂是人人皆知。但很多人只是淺淺的讀了一遍，并沒(méi)有感觸。而誰(shuí)又知道，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的神話，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。夸父，一個(gè)為自己夢(mèng)想而執(zhí)著的人。他喜

15、歡光明，他要讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。這樣的一個(gè)人，充滿夢(mèng)想敢于去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻最終只是一個(gè)試圖去改變大自然的定律之人。他曾經(jīng)拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去。追到虞淵去，試圖無(wú)比歡喜的去捉住那個(gè)又紅又亮的大火球太陽(yáng)。可惜可惜，他那時(shí)候太口渴了，喝光了黃河渭河的水，還不夠，要喝瀚海的水，卻在路途中又累又渴的倒下了。最終，太陽(yáng)把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上?？涓搁L(zhǎng)嘆一聲，把手杖奮力一拋，便閉上眼睛長(zhǎng)眠了。再一次金光普照大地的時(shí)候，少了夸父，多了一座大山。少了一根手杖，多了一片枝葉茂密、鮮果累累的桃林?？涓鸽m然沒(méi)有達(dá)到自己的目的，但是卻有一個(gè)有偉大理想的人。盡管大自然有大

16、自然的定律，不會(huì)因一個(gè)人或成千上萬(wàn)人的拼搏而變化，但是依然會(huì)讓許許多多像夸父一樣會(huì)去追日的人再去追日。這個(gè)神話，看似簡(jiǎn)單。深刻的道理卻在神話的每個(gè)字眼里浮現(xiàn)。它體現(xiàn)出了一個(gè)民族希望自己民族昌盛，不斷向光明行駛，不讓黑暗籠罩這個(gè)民族。同樣要向幸福駛?cè)ィ蛔尀?zāi)難、痛苦籠罩這個(gè)民族。繪本中華故事·神話傳說(shuō)這套書(shū)，應(yīng)該都是上古神話，上古神話是一個(gè)需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的世界，里面有許許多多我們不知道的東西。它為我們?cè)忈屃松钠鹪矗忉屃嗽S許多多自然景觀、風(fēng)俗習(xí)慣。以前人們的理想、夢(mèng)想、幻想都包含在了里面，仿佛就如電影在我們眼前表演。一幕一幕，讓我們清晰的看到了以前人們豐富的想象與他們的精神

17、與理想。繪本中華故事·神話傳說(shuō)讀后感東方德才小學(xué) 悅悅在繪本中華故事·神話傳說(shuō)中，我最心動(dòng)的就是女?huà)z補(bǔ)天了，這是一篇經(jīng)典的上古神話。小的時(shí)候，我也曾讀過(guò)這個(gè)神話故事，但是有一些不懂。隨著年齡的增長(zhǎng)，我有一些感受了。女?huà)z看著自己創(chuàng)造的人類(lèi)飽受煎熬時(shí)，那發(fā)自?xún)?nèi)心的痛苦是多么的深刻。人類(lèi)，就是女?huà)z的孩子，就是那種母愛(ài)的力量讓女?huà)z補(bǔ)天的信念變得更加堅(jiān)定。孩子痛苦的生活，誰(shuí)的母親不會(huì)痛心?女?huà)z最終用五色石子補(bǔ)全了天空，用大龜?shù)哪_撐起了天空，擒住了妖怪，造福了人類(lèi)。人類(lèi)從此過(guò)上了安全、幸福的生活。是女?huà)z像母親一樣保護(hù)了人類(lèi)。這雖然是一個(gè)神話故事，但是現(xiàn)在我真該感謝我的母親，你可知道，我

18、的母親為我付出了多少?當(dāng)我還不會(huì)寫(xiě)字時(shí)候，她握著我的手寫(xiě)字;當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，她握著我的手進(jìn)校，微笑地離開(kāi)。母親讓我有個(gè)溫暖的家，不用在外面風(fēng)吹日曬。冬天冷的時(shí)候，給我加衣服; 夏天有漂亮的裙子穿;回家有可口的飯菜，睡前有奶喝，生日的時(shí)候有生日大蛋糕吃。母愛(ài)，讓我們溫暖，讓我們感動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓母親快樂(lè)繪本中華故事·神話傳說(shuō)輔文摘選：繪本中華故事神話傳說(shuō)夸父追日人物介紹夸父是我國(guó)古代神話中的巨人，善于奔跑。他是后土娘娘的孫子，住在北方荒野的成都載天山上?？涓赴褍蓷l黃蛇掛在耳朵上，作為耳飾。他與太陽(yáng)賽跑，最終贏過(guò)了太陽(yáng)?？诳实乃雀闪它S河和渭河的水，在去更遠(yuǎn)的瀚海喝水的途中，他永

19、遠(yuǎn)地倒下了。他的身體變 成了一座山，這座山后來(lái)成為了夸父族人的新家園。后土娘娘是在盤(pán)古之后誕生的第三位大神。玉皇大帝負(fù)責(zé)掌管天界，后土娘娘負(fù)責(zé)主宰大 地山川，是最早的地上之王。趣聞介紹夸父所在的夸父族，是一個(gè)巨人部落，族人的身高是正常人類(lèi)的兩倍。他們生活在殤州北部嚴(yán)寒的山區(qū)中，為了適應(yīng)寒冷的氣候，他們身體的新陳代謝都比較緩慢，因此動(dòng)作和速度也比人類(lèi)遲緩?？涓缸逋ㄟ^(guò)打獵獲取野生動(dòng)物，以它們的肉為主要食物。名勝介紹據(jù)說(shuō)，夸父山位于現(xiàn)在的河南省靈寶縣西三十五里靈湖峪和池峪中間。夸父死后，他扔出的手杖變成了一片桃林，而他的身體，變成了一座大山，這就是“夸父山”。他的族人們遷徙到這里，居住在夸父山下，生

20、兒育女，繁衍后代，生活非常幸福。繪本中華故事神話傳說(shuō)大禹治水人物介紹大禹是中國(guó)歷史上第一位成功治理黃河水患的英雄。他的重大功績(jī)不僅在于治理洪水，使 人民安居樂(lè)業(yè)，更重要的是他劃分九州，完成了國(guó)家的建立。河伯傳說(shuō)是黃河的水神，魚(yú)尾人身。大禹治理黃河時(shí)有三件寶貝，一是河圖，二是開(kāi)山斧，三是避水劍。其中河圖就是河伯贈(zèng)給大禹的，上面詳細(xì)地畫(huà)出了黃河的水情。趣聞介紹大禹為治理洪水，奮戰(zhàn)了十三年，曾經(jīng)三次路過(guò)家門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去。第一次是妻子生病時(shí)，第二次是妻子懷孕時(shí)；第三次，是兒子啟出生時(shí)，大禹在門(mén)外經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)嬰兒哭聲，強(qiáng)忍著沒(méi)進(jìn)去探望。名勝介紹大禹陵位于浙江紹興的會(huì)稽山，相傳是大禹的葬地，它由禹陵、禹祠、禹廟三大建筑群組 成。周?chē)泻芏嗌椒鍑@，清水潺潺地向東流去，使大禹陵更加壯觀。繪本中華故事神話傳說(shuō)哪吒鬧海人物介紹哪吒是神話故事中托塔李天王李靖的三兒子。出生后就被太乙真人收為徒弟，起名 “哪吒” 。哪吒有兩件法寶，乾坤圈和混天綾。因?yàn)榈米锪藮|海龍王，為了不拖累父母，只好自盡。后來(lái)，太乙真人用蓮花和蓮藕為哪吒造了一個(gè)新肉體，哪吒重生，并且擁有了兩件新法寶， 火尖槍和風(fēng)火輪。四海龍王是神話故事中奉玉帝之命負(fù)責(zé)管理海洋的四個(gè)神仙。分別為東海龍王、南海龍王、 北海龍王和西海龍王，其中東海龍王是四個(gè)龍王中的老大。他們的職責(zé)是管理海洋中的生 靈，統(tǒng)帥無(wú)