四年級上冊美術教案-第七課窗口︳湘美版(2014秋)(1)

1、湘版美術教材四年級上冊第七課窗口長沙市芙蓉區(qū)大同小學熊偉一、教學目標：1、知識目標：了解“窗的常識及文化，采用剪紙的方法設計一個窗；2、 能力目標：培養(yǎng)學生的動手動腦能力，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維；3、情意目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)作優(yōu)美生活的欲望。二、教學重點：靈活運用對折剪和鏤空的方法剪出窗框和窗板。三、教學難點：創(chuàng)造性的設計剪鏤窗標樣式。四、教學準備：課件、剪刀、大紅紙、膠棒。五、教學思路：我在設計本課教學時，對教材內容、活動形式進行了開發(fā)拓展，將剪紙的 方法引入本課的活動，形式更加切合窗戶的設計，特別是花窗一類的設計，用 剪紙的方式能很好的表現(xiàn)窗根漏的效果。教學一開始即營造美術與生活的

2、文化情境，讓學生從視覺感知入手，感受 窗戶的意義和文化以及美術內涵，欣賞實用性與裝飾性的窗戶，以此導入新 課。而后分兩步嘗試訓練解決教學重點：1剪出簡短的窗框外形；2、靈活運用 對折剪的方法鏤出窗根。其中第二步即教學難點，通過對圖分解、師生試剪、 是非品鑒、學生嘗試反饋來突破，通過一系列的教學策略讓學生對視覺形象進 行感知、理解和創(chuàng)造。在15分鐘里，學生提升文化視覺品味，分解構成原理，嘗試造型表現(xiàn)的歡 樂，發(fā)揮動手動腦能力和創(chuàng)造性思維。從學生表現(xiàn)、作業(yè)來看教學效果突出， 高效達成教學目標。六、詳盡程序:一、引入話題：我們一起去大觀園里逛逛，看，這堵墻上少了點什么？（課件出園林圖 片）揭示課題。

3、二、欣賞窗戶：1、利于觀賞外景的窗戶：江南水鄉(xiāng)的花形窗框如同給畫配上了別致的畫 框、簡約的落地窗將室外的景色盡收眼底。2、注重納光和裝飾的花窗：中國傳統(tǒng)木雕窗、歐式彩色玻璃窗。二、方法探討：1、畫一個花窗可不簡單，我們有沒有更好的方法呢？出示范品，看這個窗 戶是怎么制作的？2、今天我們就來當一會手藝人，用剪的方法來設計一個精致的窗戶。三、設計窗框：1、窗框外形是簡單還是繁復？2、課件出示多個窗戶，這些窗框都是什么形狀的？老師示范剪出一個外 形。3、學生嘗試設計：剪出簡短的窗框外形。要求：盡量剪得大一些；紋樣相 同的地方對折剪；時間1分鐘，剪完收拾好桌面。（課件提示）4、行間巡視，展示嘗試作業(yè)，

4、鼓勵大膽和靈活運用對折剪。四、設計窗板：1、方法探究：觀察繁復的窗根有什么規(guī)律？課件出示左右、上下、放射狀 對稱的分解圖示。上下左右對稱怎么剪？對邊對折剪。放射對稱怎么剪？中心 點為原點對折剪。2、老師示范，從折邊剪進去，注意留出較寬的窗框。3、在這個部分設計一個什么樣式的窗根？請學生上臺折，老師指導剪出。4、整體收拾，局部對折鏤剪完畢。5、課件出示四個作品，哪個最像樣？其他的有什么問題？窗框外形剪破; 窗框留得太窄；鏤空不到位。6、學生嘗試設計：運用對折剪的方法鏤出窗根。要求：保留較寬的窗框; 靈活運用對折剪的方法；時間5分鐘，剪完壓平，收拾好桌面。（課件提示） 7、行間指導，發(fā)現(xiàn)問題。五、

5、反饋欣賞1、看我們嘗試中出現(xiàn)了哪些問題，歸類解決2、欣賞窗戶的剪紙作品六、學生作業(yè)：出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的創(chuàng)意和聰明才智剪出一個別致的窗戶，并粘貼在 底紙上。老師巡視指導。七、展評總結：1、展示作業(yè)，評選頒發(fā)：魯班獎章2、用美術美化生活，讓我們世界更優(yōu)美。七、板書設計：7、窗口框根范作對折剪八、教學反思：3 / 4一、活用教材、鉆研學法：以往在上窗口一課時，有點照本宣科，用卡紙、泡木板等材料來做窗 戶，常常費力不討好，難得出效果。這一次，我自己先嘗試用剪紙的形式表現(xiàn) 窗戶，發(fā)現(xiàn)效果很簡易出來，于是我把方法進行整理歸納，再將學生的學習的 難點進行揣摩，通過直觀的、分解的、對比的方法讓學生進行發(fā)現(xiàn)式地學習。 同時為了加強學生動手操作能力并及時發(fā)現(xiàn)問題，安排了兩次學生的嘗試，將 步驟分解，更利于學生創(chuàng)作思維的最后呈現(xiàn)。二、精煉資源、高效教學：在準備這一課的教學時，我收集了大量的窗戶圖片、拍了大量的步驟圖和 范品。于是想法設法在課件里使用這些資源來解決問題，但是在教學設計時發(fā) 現(xiàn)過多的圖擾亂了我的思維。這時我在想有沒有更適合的方式說明問題，能不 能做到更有用高效呢？這時，我大刀闊斧的砍掉了窗戶的分散欣賞、范品與圖 片對照分析剪