《蒲公英不說一語》ppt課件

1、 蒲公英是一種年生草蒲公英是一種年生草本植物，植株內(nèi)有白色乳本植物，植株內(nèi)有白色乳汁，落地即生，因風(fēng)飛揚(yáng)，汁，落地即生，因風(fēng)飛揚(yáng)，飄到哪便在哪成家，孕育飄到哪便在哪成家，孕育新的花朵，新的生命。新的花朵，新的生命。 它的花密集成棒狀，它的花密集成棒狀，果穗成熟叫蒲棒，有絨毛，果穗成熟叫蒲棒，有絨毛，可做枕芯，葉子可做扇子、可做枕芯，葉子可做扇子、蒲席等！蒲席等！ 蒲公英蒲公英10、蒲公英不說一語、蒲公英不說一語讀一讀、寫一寫讀一讀、寫一寫蒲蒲公英公英 睫睫毛毛親親昵昵 一絮一絮茸茸的茸茸的 裙裙子子小小絨絨球球 鼻鼻翼翼返回返回捕捕捉捉 葡葡萄萄 黃黃浦浦江江敏敏捷捷 捷捷足先登足先登 婕婕妤

2、妤尼尼龍龍 呢呢喃喃 泥泥巴巴 妮妮子子 緊張緊張 有條不紊有條不紊（草（草 、頭發(fā)、頭發(fā) 、 毛）毛） 群群眾眾 郡郡縣縣 窘窘迫迫絲在一邊站，十在戈下藏。絲在一邊站，十在戈下藏。 希希冀冀 馮馮驥驥才才朗讀的三級(jí)階梯：朗讀的三級(jí)階梯：正確正確 流利流利 有感情有感情溫馨小提示：溫馨小提示： 一要大膽投入，放得開；一要大膽投入，放得開； 二要把握節(jié)奏，讀出輕重緩急；二要把握節(jié)奏，讀出輕重緩急； 三要進(jìn)入角色，讀出感情；三要進(jìn)入角色，讀出感情； 四要發(fā)揮想象，讀出意境。四要發(fā)揮想象，讀出意境。 透過散發(fā)著墨香的文字，你看到了透過散發(fā)著墨香的文字，你看到了怎樣的畫面？你是從哪些句子感受到的？怎樣

3、的畫面？你是從哪些句子感受到的？那遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)了的那遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)了的那近了又近了的那近了又近了的白色的白色的 一絮又一絮一絮又一絮茸茸的茸茸的 又輕又淘氣又輕又淘氣哦哦 這是這是蒲公英的花季蒲公英的花季滿天滿地滿天滿地落著她的行跡落著她的行跡染了你的睫毛染了你的睫毛碰了我的鼻翼碰了我的鼻翼還緊緊沾著我的裙子還緊緊沾著我的裙子不棄也不離不棄也不離蒲公英飄到了 樹林里，點(diǎn)綴了林海。郁郁蔥蔥的郁郁蔥蔥的蒲公英飛到了 花叢中，裝扮了花海。五顏六色的五顏六色的蒲公英落到了 小溪里，與小溪一起奔流。清澈明亮的清澈明亮的 這小絨球這小絨球這白茫茫的奇跡這白茫茫的奇跡你是盛夏的相思呢你是盛夏的相思呢還是冷冬的回憶還是

4、冷冬的回憶蒲公英不說一語蒲公英不說一語眨眨眼眨眨眼與我親昵與我親昵 韋婭，女，原名左韋，她是韋婭，女，原名左韋，她是香港作家聯(lián)會(huì)和香港作家協(xié)會(huì)的香港作家聯(lián)會(huì)和香港作家協(xié)會(huì)的永久會(huì)員永久會(huì)員 。 一向以率真之情叩一向以率真之情叩響藝術(shù)之門的韋婭，擅長響藝術(shù)之門的韋婭，擅長以詩的以詩的語言去演繹心底流溢出來的感覺語言去演繹心底流溢出來的感覺，靈思奔涌湍飛，文筆亮麗暢達(dá)，靈思奔涌湍飛，文筆亮麗暢達(dá)，是一位有個(gè)人風(fēng)格的青年女作，是一位有個(gè)人風(fēng)格的青年女作家。家。 有人說韋婭的詩有有人說韋婭的詩有“四融四四融四美美”：融入童心的感情美，：融入童心的感情美， 融入融入童趣的想象美童趣的想象美 ，融入童真的意境，融入童真的意境美美 ，融入童話的語言美，融入童話的語言美 。風(fēng)，真是一個(gè)，調(diào)皮的小男孩，風(fēng)，真是一個(gè)，調(diào)皮的小男孩，從大樹上溜下來，撥弄著我家門牌。從大樹上溜下來，撥弄著我家門牌。風(fēng)真像一個(gè)穿花裙的小女孩，風(fēng)真像一個(gè)穿花裙的小女孩，從果園里飄出來，眨眨眼，從果園里飄出來，眨眨眼，