小學(xué)法制教育教案 學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案

1、精選文檔學(xué)校法制教育教案 學(xué)會(huì)自我愛護(hù)課題名稱：學(xué)會(huì)自我愛護(hù)教學(xué)目標(biāo)：通過法制教育使同學(xué)樹立自我愛護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我愛護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我愛護(hù)。教學(xué)方法：例舉法，爭(zhēng)辯法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：愛護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)供應(yīng)了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到愛護(hù)，避開身心損害，還要未成年人自身的協(xié)作，要增加自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。二、過程：1出示案例：案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女同學(xué)楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中遇到一個(gè)騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧

2、語騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車。半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女同學(xué)被一手持菜刀的歹徒污辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既生氣又惋惜。案犯是個(gè)身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。2爭(zhēng)辯案例：通過以上兩個(gè)案例小組開放爭(zhēng)辯。談?wù)勛约旱母惺?。前者不但英勇而且機(jī)靈，由于她不但愛護(hù)了自己，而且打

3、擊了歹徒。而后者的膽小、恐驚不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)峻的損害。因此，面對(duì)不法侵害，特殊是嚴(yán)峻的不法侵害，首先要英勇。由于士氣能給人以信念，給人以力氣，信任正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3案例三：同學(xué)袁帥遭綁架后，機(jī)靈與歹徒周旋，最終得以逃命。并幫忙公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。4爭(zhēng)辯案例：青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，認(rèn)真險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要英勇斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰慧才智，機(jī)靈活妙地戰(zhàn)勝敵人，愛護(hù)自己。否則，單憑英勇，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的損害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和應(yīng)付侵害的正確原則。5怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地愛護(hù)好自身的平安，盡量削減所受的損害，不要輕易付誕生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過任何逃命的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依據(jù)環(huán)境的變化，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到愛護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。（2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。（3）虛張聲勢(shì)，奇妙周旋。（4）主動(dòng)避開，脫離危急。（5）訴諸法律，報(bào)告公安。（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。（7）堂堂正正，不貪不沾。（8）遵紀(jì)守法，消退隱患。教學(xué)反思：同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，同學(xué)