《范進(jìn)中舉》教案

1、范進(jìn)中舉教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和能力1、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2、了解故事情節(jié)3、把握范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳的性格特點(diǎn)，體會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等刻畫人物的方法。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)人物性格、揭示人物心理，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張和諷刺的藝術(shù)表現(xiàn)手法寫作（二）過(guò)程和方法1、 文獻(xiàn)法 了解作家作品和科舉制度2、 討論法 分析人物形象3、 點(diǎn)評(píng)法 寫作說(shuō)法4、 賞讀法 分析故事情節(jié)（三）價(jià)值觀和情感趨向從范進(jìn)的悲劇其實(shí)是我們國(guó)家和民族的悲劇的高度思考知識(shí)分子問(wèn)題，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀。二、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)三、教學(xué)步驟第一課時(shí)一、文學(xué)常識(shí)（一）作家1、 姓名：

2、吳敬樣（17011754），字敏軒，晚年又號(hào)文木老人2、 籍貫：安徽省全椒縣人，3、 評(píng)價(jià)：清代小說(shuō)家。4、 生平簡(jiǎn)介：出身于沒(méi)落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。善詩(shī)賦，尤以小說(shuō)著稱。所作儒林外史，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對(duì)科舉制度和封建禮教進(jìn)行深刻的批判，成為我國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的杰出作品。除小說(shuō)外，吳敬梓還著有詩(shī)文集文木山房集十二卷。（二）作品1、出處：本文節(jié)選自儒林外史第三回，2、儒林外史：是一部長(zhǎng)達(dá)三十萬(wàn)字的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)第一部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高

3、峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。全書以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神。全書沒(méi)有一個(gè)主干，但有一個(gè)貫穿其中的中心，即：反對(duì)科舉 、反對(duì)禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會(huì)風(fēng)氣。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。3、魯迅對(duì)儒林外史的評(píng)價(jià)：迨吳敬梓儒林外史書，乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林，其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說(shuō)部中乃始有足稱諷刺之書。（摘自魯迅中國(guó)小說(shuō)史略）（三）科舉制度1、科舉制度是封建社會(huì)里一種層層選拔人才的制度。2、始于漢代，止于1906年。3、明代的科舉制度：開(kāi)

4、始實(shí)行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見(jiàn)解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神 空虛，百無(wú)一能，成了科舉考試的奴隸。4、清代的科舉制度：第一關(guān)：清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試（資格考試）。參加童試的人稱為儒生或童生，被錄取后稱為生員。生員分為三種：剛“入學(xué)”的新生稱為附生，在學(xué)校成績(jī)最好的稱為廩生（名額有限，公家發(fā)給糧食），其次稱為增生（名額有限）。生員合格畢業(yè)后稱為庠生，俗稱秀才。成績(jī)優(yōu)良的秀才才有資格參加下面的考試，所以說(shuō)秀才是“功名”

5、的起點(diǎn)。 正式的科舉考試分為三級(jí)：第二關(guān)：鄉(xiāng)試（又稱大比、秋闈）。每三年的秋天在各省省城舉行一次?？贾械姆Q為舉人，第一名稱為解元。（設(shè)為熱區(qū)：參加康有為“公車上書”的都是各省的舉人，當(dāng)時(shí)有1300多人）第三關(guān)：會(huì)試（又稱禮闈、春闈）。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會(huì)試的是舉人，考中的稱為貢士，第一名稱為會(huì)元。第四關(guān)：殿試。由皇帝在故宮主持考試，考策問(wèn)。參加殿試的是貢土，取中后統(tǒng)稱 為進(jìn)士。殿試分三甲錄?。旱谝患踪n進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花。合稱為三鼎甲。電視連續(xù)劇小李飛刀中的李探花，之所以以“探花”相

6、稱，是因?yàn)樗诳婆e考試中中了殿試第三名。以上各種考試主要考八股文和試帖詩(shī)等。清朝的科舉制度簡(jiǎn)況如下：童試（資格考試）鄉(xiāng)試（又稱大比、秋闈）會(huì)試（又稱禮闈、春闈）殿試（四）關(guān)于本文： 本篇節(jié)錄自儒林外史第三回周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)。范進(jìn)是廣東一個(gè)屢次考試落第的潦倒讀書人；中舉是指鄉(xiāng)試合格，即考取舉人，是明清兩代科舉考試中極重要的一環(huán)，因?yàn)橹辛伺e人，便有資格做官，在地方上有權(quán)勢(shì)，連縣官也以禮相待。由于本文只節(jié)選范進(jìn)中舉前后部分，所以題目為范進(jìn)中舉。范進(jìn)是個(gè)窮書生，自20歲開(kāi)始應(yīng)考秀才，考了30多年，直到54歲時(shí)才得到廣東學(xué)道（即主考官）賞識(shí)，給與他第一名，課文便由此展開(kāi)，描述他中秀才后

7、回家的情形。二、整體感知課文，理清小說(shuō)的三要素1、人物：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太、鄉(xiāng)鄰等2、故事情節(jié)：范進(jìn)中舉前后，周圍人對(duì)他不同的態(tài)度。課文對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴瞼，批判的鋒芒不僅對(duì)著科舉制度而且指向整個(gè)封建社會(huì)。3、環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情。三、理清故事情節(jié)1、本文可分為兩個(gè)部分。第一部分（1、2段），寫范進(jìn)中舉前的境況。第一層（1段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來(lái)賀喜。 第二層（2段）：寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（312段），寫范進(jìn)中舉后的境況。這部分可分為三層：第一層

8、（35段），寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。諷刺了世態(tài)炎涼，刻畫了范進(jìn)發(fā)瘋后的丑態(tài)。第二層（69段）寫胡屠戶治瘋。寫范進(jìn)發(fā)瘋后，鄉(xiāng)鄰們請(qǐng)胡屠戶“打”醒范進(jìn)以及胡屠戶對(duì)新貴人的奴顏婢膝。這段課文主要諷刺了胡屠戶的勢(shì)利、無(wú)恥。第三層（1011段），張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)。寫范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳來(lái)訪以及范進(jìn)驟然富貴的情形。這段課文諷刺了科舉制度對(duì)文人的毒害，也諷刺了張靜齋的狡猾以及胡屠戶見(jiàn)錢眼開(kāi)的丑態(tài)。第四層（12段）范進(jìn)賞銀胡屠戶。2、你認(rèn)為范進(jìn)中舉發(fā)瘋是真的，還是作者有意安排？為什么？明確：范進(jìn)中舉喜得發(fā)瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真?！爸信e發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是“會(huì)有的實(shí)情”，因而是真

9、實(shí)可信的。當(dāng)時(shí)讀書人熱衷“舉業(yè)”，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫，具有尖辣的諷刺效果。小說(shuō)寫作方法： 生活真實(shí) 藝術(shù)加工四、小說(shuō)的主題1、范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒(méi)有鄉(xiāng)鄰來(lái)接濟(jì)？中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞奎來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來(lái)幫忙這表現(xiàn)了什么？討論并歸納：眾鄉(xiāng)鄰對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或滔媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。2、課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過(guò)程？討論并歸納：范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作四層?；柝石偱艿汞傋呒系谝粚訉懟柝省Ｓ谩翱础薄澳睢薄芭摹薄靶Α睂懛哆M(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省

10、人事”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作神態(tài)。語(yǔ)言描寫中“噫”寫出驚喜過(guò)望的心情。 “好了” ，寫狂喜的心情?！袄咸帕恕眰?cè)面烘托范進(jìn)昏厥的怕人。第二層寫瘋跑。用“爬將起來(lái)”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語(yǔ)言，“好”幾十年的痛苦和屈辱結(jié)束了，夢(mèng)寐以求的富貴榮華滾滾而來(lái)?！皥?bào)錄人和鄰居都嚇了一跳”側(cè)面烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂。 第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng) 烈的諷刺意味?！氨娙死蛔　焙嫱蟹哆M(jìn)的瘋勁。 第四層寫瘋走集上?！芭闹χ钡膭?dòng)作描寫，寫盡范進(jìn) 的瘋態(tài)。3、提問(wèn)：課文寫范進(jìn)的喜極而瘋

11、說(shuō)明了什么？討論并歸納：在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)末中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。你認(rèn)為范進(jìn)發(fā)瘋是偶然現(xiàn)象嗎？從哪看出？明確：報(bào)錄人見(jiàn)多識(shí)廣，想出辦法。4、作者借報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)一個(gè)治療范進(jìn)發(fā)瘋的妙方是打他一個(gè)“嘴巴”，這表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？明確：“打他一個(gè)嘴巴”，是作者對(duì)封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進(jìn)熱衷于功名，以致發(fā)瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進(jìn)臉上，卻印在科舉制度的“心”上。正是

12、作者對(duì)封建科舉制度的無(wú)情鞭撻。5、范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？說(shuō)明了什么？明確：在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)末中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn)為功名利祿而顛狂的丑態(tài)，尖銳的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。范進(jìn)發(fā)瘋的“病根子”是科舉制度，它已經(jīng)深入人心，有深厚的社會(huì)基礎(chǔ)。6、為什么當(dāng)時(shí)社會(huì)上這么多人都會(huì)這樣庸俗勢(shì)利可鄙呢

13、？是封建統(tǒng)治階級(jí)造成的。封建制度下，做官的魚肉人民，騎在人民頭上作威作福，而平民百姓只好忍氣吞聲，有權(quán)有勢(shì)見(jiàn)人就大三輩?？婆e制度讓人“朝為田舍郎，暮登天子堂”，于是人們被弄得這般勢(shì)利多變了。7、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度的變化反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？反映出封建科舉制度所造成的“功名富貴熱”毒化了整個(gè)社會(huì)，毒化了所有人的靈魂。8、主題：本文著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形象。描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷束了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。五、分析人物形象（一）張靜齋是作者刻畫的次要人物。1、提問(wèn)：張鄉(xiāng)紳張靜齋是

14、作者刻畫的一個(gè)次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來(lái)拜會(huì)，又送銀又送房？討論并歸納：他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。2、在胡屠戶眼里，張靜齋是方面大耳，是天上的星宿，有萬(wàn)貫家私，家里的銀子比皇帝家還要多，是有臉面的人。張老爺來(lái)拜新貴范老爺，眾鄉(xiāng)鄰都散去了，膀大腰圓的胡屠戶也躲起來(lái)不敢出來(lái)。這說(shuō)明封建社會(huì)，等級(jí)森嚴(yán)，一旦中舉，便成為人上人，社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位迅速攀升。從張靜齋的表現(xiàn)看，范進(jìn)中舉前，他“一向有失親近”。一見(jiàn)范進(jìn)中舉的題名錄，他當(dāng)天就來(lái)拉攏，開(kāi)口“世先生”，閉口“親弟兄”，竟然將八竿子打不著的范進(jìn)稱為“如至親骨肉一般”，又送銀子又送房子。目的是攀附

15、范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。作者輕輕的幾筆勾勒，張靜齋丑陋的形象便躍然紙上，封建社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷暖便可見(jiàn)一斑。張靜齋：是作者刻畫的次要人物。他是另一種類型的熱衷于勢(shì)利的人。此人居心叵測(cè)，是個(gè)善于耍手腕的官場(chǎng)老手，他結(jié)交新貴，為的是鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。作者具體描寫了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面，諷刺了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的虛偽和黑暗。（二）范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物，試分析范進(jìn)的人物形象。中舉前中舉后對(duì)胡屠戶的稱呼岳父卑躬屈膝逆來(lái)順受甘受屈辱對(duì)胡屠戶的稱呼老爹對(duì)胡屠戶的態(tài)度唯唯諾諾對(duì)胡屠戶的態(tài)度不再唯唯諾諾向胡屠戶借錢被罵了個(gè)狗血噴頭給胡屠戶拿錢:若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用神

16、智正常中舉發(fā)瘋1、范進(jìn)是一個(gè)熱衷功名，唯唯諾諾，圓滑世故，受科舉制度毒害很深的知識(shí)分子典型。大半生窮困潦倒，到54歲才考進(jìn)秀才。他中舉之前，窮得揭不開(kāi)鍋，鄰里沒(méi)有一個(gè)借米周濟(jì)他。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。他中了秀才社會(huì)地位才有所改變，可是胡屠戶對(duì)他的態(tài)度仍然十分粗野傲慢，臭罵他，訓(xùn)斥他，他總是習(xí)慣的“唯唯連聲”，逆來(lái)順受，甘受屈辱。范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來(lái)的貧困、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦政變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。課文刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)

17、知識(shí)分子的毒害。2、12段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中舉前范進(jìn)的家境如何，他的社會(huì)地位如何？每日小菜飯 不知豬油味窮困潦倒地位卑微備受歧視餓了兩三天，兩眼看不見(jiàn)鄉(xiāng)試無(wú)盤費(fèi)中秀才，還被教訓(xùn)、斥罵“現(xiàn)世寶 癩蝦蟆 尖嘴猴腮、不三不四”3、宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外 的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？熱衷功名通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。我們以“中舉”為分界線，將三個(gè)人物中舉前后的語(yǔ)言、行動(dòng)等等作了一系列的對(duì)比，從而揭示了人物的內(nèi)心世界。一個(gè)（范進(jìn)）醉心功名；一個(gè)（胡屠戶）庸俗勢(shì)利；一個(gè)（張鄉(xiāng)紳）逢迎拉攏。中舉前后三個(gè)人物的種種變化，無(wú)不受封建科舉制度的制約?？梢?jiàn)文章的矛頭直接指向封建科舉制度和締造這種

18、制度的黑暗社會(huì)。這篇小說(shuō)生動(dòng)地描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，通過(guò)刻畫他喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢(shì)的嘴臉，抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的毒害，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)道德風(fēng)氣敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。4、論并歸納：范進(jìn)是一個(gè)熱衷功名的下層知識(shí)分子，大半生窮困潦倒，到54歲才考進(jìn)秀才。他中舉之前，窮得揭不開(kāi)鍋，鄰里沒(méi)有一個(gè)借米周濟(jì)他。他地位卑微，受人歧視岳父可以任意辱罵他。他中了秀才社會(huì)地位才有所改變，可是胡屠戶對(duì)他的態(tài)度仍然十分粗野傲慢，臭罵他，訓(xùn)斥他，他總是習(xí)慣的“唯唯連聲”，逆來(lái)順受，甘受屈辱。范進(jìn)中了舉，情

19、形就完全不同了。幾十年來(lái)的貧困、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦政變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致、范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋額中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。（三）胡屠戶1、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？討論并歸納：（l）語(yǔ)言描寫， （2）動(dòng)作描寫，小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倔后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜

20、錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。 2、分析胡屠戶形象第一次來(lái)賀喜：原因：范進(jìn)考中了秀才 賀禮：一副大腸 一瓶酒語(yǔ)言：對(duì)范進(jìn)稱呼：現(xiàn)世寶 爛忠厚沒(méi)用的人（相公） 對(duì)范進(jìn)的態(tài)度：教訓(xùn)動(dòng)作：吃的醺醺的，橫披了衣服，腆著肚子去了。第二次來(lái)賀喜：原因：范進(jìn)考中了舉人賀禮：七八斤肉，四五千錢語(yǔ)言：對(duì)范進(jìn)的稱呼：賢婿 天上的文曲星（賢婿老爺） 對(duì)范進(jìn)的態(tài)度：贊不絕口動(dòng)作：見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回學(xué)生評(píng)價(jià)胡屠戶:3、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？ 前倨后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典

21、型市儈的性格4、請(qǐng)從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)出他的前倨后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的市儈性格。鄉(xiāng) 鄰：趨炎附勢(shì)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)氣。六、本文的寫作特點(diǎn)1、寫人物形神畢肖。首先作者善于用人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)，從正面點(diǎn)染人物性格。就拿范進(jìn)喜極而瘋的這一段來(lái)說(shuō)，拍手的動(dòng)作，笑的表情貫穿全段，但又有所區(qū)別。首先寫“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”，這是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。接著寫“拍著手大笑”，這里飽含著對(duì)人生的感慨，同時(shí)也是范進(jìn)聯(lián)系自己身世后一種辛酸的笑。瘋跑到集市的路上，他“拍著笑著”，對(duì)范進(jìn)來(lái)說(shuō)，這是一種徹底的放松；在

22、作者寫來(lái)，這是一種極大的諷刺。寫昏蹶的動(dòng)作神態(tài)，“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”，雖是夸張的筆法，但深刻而有力地揭露了當(dāng)時(shí)科舉制度對(duì)于人們心靈和身心的毒害。瘋跑的動(dòng)作，用了“飛跑”來(lái)形容，就將范進(jìn)喜極而瘋的狂勁寫得入木三分?！耙荒_踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，這一句更是寫盡了范進(jìn)的丑態(tài)，這種形神畢肖的描寫像一幅漫畫，精簡(jiǎn)了范進(jìn)的行為和神態(tài)，但卻很好地再現(xiàn)了范進(jìn)的內(nèi)心。一個(gè)“噫”，寫出驚喜過(guò)望的心情，猶如積蓄已久的火山，終于噴薄而出。“好了！我中了！” “好！我中了！”前后只有一字之差，而前者表現(xiàn)的是一種“忘我的放松”，是一種長(zhǎng)期磨難之后的成功的愉悅感，后者則

23、是這種愉悅的極度膨脹，乃至出現(xiàn)“忘我的驕傲”，或者說(shuō)一種“自信”。其次，作者適時(shí)地從側(cè)面延展，將人物形象寫實(shí)寫活。側(cè)面烘托又分兩種，一種是穿插在范進(jìn)喜瘋的每個(gè)過(guò)程之中，如“老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)”，又如“把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳”。這里用老太太的慌，烘托范進(jìn)昏蹶的怕人，用報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情，烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂，用眾人拉他不住的動(dòng)作，烘托范進(jìn)的那股瘋勁。一種是集中的安排在正面描寫之后?！昂蟀攵渭械膫?cè)面描寫依次寫眾人、老太太、娘子胡氏、眾鄰居的對(duì)話，錯(cuò)落有序。眾人與家人心情不同。眾人比較冷靜理智，能判斷事實(shí)，幫想辦法，家人則是擔(dān)憂恐懼。老太太和胡氏的表情語(yǔ)言描寫，又有差異。作

24、者把握了年齡和身份，寫老太太是哭道，而胡氏在眾人面前則比較克制。話的內(nèi)容也有不同，老太太只是悲嘆命苦，而胡氏考慮的是怎樣治病。作家對(duì)各色人等的性格把握得十分精細(xì)。眾鄰居勸說(shuō)的話，稱范進(jìn)為范老爺，又主動(dòng)提出要拿雞蛋酒米，趨炎附勢(shì)的心態(tài)已經(jīng)顯露。再次，用細(xì)節(jié)描寫使人物性格形象或豐滿，或更加突出。本文的細(xì)節(jié)描寫，逼真形象地體現(xiàn)了人物的性格特色。例如：1、胡屠戶“拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來(lái)”，“橫披了衣服，腆著肚子去了?！贝拄敍](méi)修養(yǎng)，一副市儈丑像。2、胡屠戶又道：“這十幾年，不知豬油可吃過(guò)兩三回哩！”諷刺、夸張意味很濃，胡屠戶對(duì)“親家”的潮諷，反映了他的嫌貧愛(ài)富。3、眾人請(qǐng)他“治瘋”，胡屠戶“作難

25、”，被眾人局不過(guò)，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來(lái)，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。 敬畏心理，情節(jié)戲謔可笑。4、屠戶見(jiàn)女婿的后襟滾皺了許多，一路替他扯了幾十回。橫蠻不講理的胡屠戶，一下子變得憨態(tài)可鞠，十分可笑，用意頗深，諷刺效果很強(qiáng)。 5、范進(jìn)給他兩錠銀子。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，假裝推脫。聽(tīng)了范進(jìn)的話，他連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷 迷的去了。 假意推辭“舒”，接著又“縮”了回去，說(shuō)明他愛(ài)財(cái)如命，虛偽。2、用諷刺不動(dòng)聲色。提問(wèn)：諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么？討論并歸納：在笑的背后隱含著作

26、者對(duì)科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。作者借小說(shuō)人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。本文達(dá)成諷刺效果的方法主要有兩種：一是借助夸張的表現(xiàn)手法。范進(jìn)道聽(tīng)途說(shuō)中了舉人，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，待眼見(jiàn)為實(shí)，又簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。結(jié)果，喜極而瘋。要說(shuō)喜極而泣，這是生活中常有的事，作者在此悄悄地繞開(kāi)常情，運(yùn)用夸張，將科舉對(duì)人們的毒害這一事實(shí)放大，就具有了強(qiáng)烈的諷刺效果，讓讀者更清楚科舉是怎么回事。但夸張并不是失真，在當(dāng)時(shí)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的社會(huì)里，“中舉發(fā)瘋”雖不是普遍的事，但卻也是“會(huì)有的實(shí)情”。一是借助對(duì)比。本文似乎事事都在對(duì)比、句句都在對(duì)比。確實(shí)，對(duì)比手法，不必夸飾，不必講經(jīng)布道式的說(shuō)理，只要將兩種或幾種表現(xiàn)、情形放在一起，結(jié)果、道理便不言自明，非常簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效。本文的對(duì)比，樣式多種多樣，有人物自身