我的伯父魯迅先生教案時(shí)

1、18 我的伯父魯迅先生【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“挽聯(lián)”、“愛(ài)撫”、“深?yuàn)W”、“失聲痛哭”、“囫圇吞棗”、“張冠李戴”、“馬馬虎虎”、“恍然大悟”、“北風(fēng)怒號(hào)”、“飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。3.能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的方法。4.感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)課文二、三段，理解課文中的重點(diǎn)句。2理解通過(guò)幾件具體的事例反映人物高貴品質(zhì)的寫作方法。3初步了解魯迅先生是一位關(guān)心、愛(ài)護(hù)青少年，憎恨反動(dòng)勢(shì)力，深受受人民群眾愛(ài)戴的人。 【課時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多

2、媒體課件第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)回顧：1（媒體出示第一段）上節(jié)課，我們已學(xué)習(xí)了課文的第一段，初步了解了魯迅先生的為人，現(xiàn)在，我們?cè)俅我猿镣吹男那樽哌M(jìn)萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂，吊唁這位偉人。請(qǐng)大家一起有感情地朗讀第一段。師：（接著學(xué)生的朗讀），淚水模糊了我的雙眼，伯父在世時(shí)的情景重又浮現(xiàn)在我的腦海。2為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。 二、研讀第二段1我是怎樣讀水滸傳，結(jié)果如何？“囫圇吞棗”什么意思？伯父問(wèn)的時(shí)候，“我”就張冠李戴亂說(shuō)一氣?！皬埞诶畲鳌笔裁匆馑?？2伯父聽(tīng)了“我”的回答怎么說(shuō)？（媒體出示）：伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！辈傅哪?/p>

3、紀(jì)比“我”大，為什么記性反而比“我”好呢？ （這句話表面看是魯迅先生在夸自己“記性好”，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫（板書），透出了魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。）（媒體出示）：馬馬虎虎（反義詞）認(rèn)認(rèn)真真3為什么“我”聽(tīng)了伯父的話會(huì)“又羞愧，又悔恨，比挨打還難受”？（伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)記得牢，自己與伯父對(duì)比，學(xué)習(xí)太馬虎了，找到了自己的差距，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到伯父的話是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評(píng)，所以會(huì)有這種感受。）4臨走的時(shí)候魯迅為什么送“我”兩本書？（勉勵(lì)“我”要認(rèn)真讀書。）5這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)？（這個(gè)小故事講伯

4、父魯迅先生跟“我”談水滸傳，從中啟發(fā)教育“我”要讀書，反應(yīng)了他對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，關(guān)心下一代。）6小結(jié)：這樣一位關(guān)心我學(xué)習(xí)的伯父去世了，我再也見(jiàn)不到他的面了。請(qǐng)同學(xué)們回到現(xiàn)實(shí)，再來(lái)讀一讀第一段的最后一句話，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。 （生齊讀）（媒體出示）： 我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。三、 研讀第三段1淚水再次模糊了“我”的雙眼。請(qǐng)大家再來(lái)邊讀邊想，“笑談碰壁”這件事反映了魯迅怎樣的品質(zhì)？你是從哪里看出來(lái)的？2（媒體出示）： 你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（1）“四周圍黑洞洞”的是指什么？“碰壁”指什

5、么？（“ 四周圍黑洞洞”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)是受到的挫折和迫害。）（2）你能把整句話的含義連起來(lái)說(shuō)嗎？（3）生齊讀。3這一段是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)魯迅的什么品質(zhì)的？（語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度。） 4分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀。說(shuō)明：理解這句話時(shí)教師可結(jié)合課文內(nèi)容，適當(dāng)介紹時(shí)代背景：當(dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，魯迅為了喚起民眾覺(jué)悟，寫出了一篇篇文章，國(guó)民黨反動(dòng)派千方百計(jì)查禁魯迅的作品，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。5師：可是現(xiàn)在，這樣一位風(fēng)趣、幽默的伯父不在了，我再也見(jiàn)不到他的面了，我再也聽(tīng)不到他的聲音了，請(qǐng)大家再讀第一段的最后一句話，把你此時(shí)的感受通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)。齊讀。（媒體出示）：我呆呆地望著來(lái)來(lái)