英語(yǔ)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)經(jīng)典教案

1、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)一教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)理解,使學(xué)生掌握專升本測(cè)試要考的11種時(shí)態(tài).內(nèi)容分析：本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是五種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),將來(lái)進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí).學(xué)情分析：學(xué)生根底比擬差,對(duì)于時(shí)態(tài)的一些根本概念理解不清楚,在上課的時(shí)候要給學(xué)生舉一些比擬形象的例子使學(xué)生更加便于理解和掌握時(shí)態(tài)的概念.課時(shí)分配：時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)共8個(gè)學(xué)時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、考情分析近年來(lái)河南專升本命題的特點(diǎn)是,在特定的語(yǔ)言環(huán)境中考查對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的理解.試題的意圖往往隱蔽、迂回,迷惑項(xiàng)的設(shè)計(jì)技巧很高,容易干擾考生的思維.如果沒(méi)有對(duì)時(shí)態(tài)概念的深刻理解,沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境的綜合分析,便會(huì)對(duì)試題感到困惑.

2、時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)一直是熱點(diǎn),也是廣闊考生復(fù)習(xí)備考的難點(diǎn).要求考生應(yīng)該具備較強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用水平,能在具體語(yǔ)境中恰當(dāng)、準(zhǔn)確地使用某一特定時(shí)態(tài)；熟練掌握常見(jiàn)的8種時(shí)態(tài),弄清11種時(shí)態(tài),同時(shí)還要熟練運(yùn)用特殊時(shí)態(tài)句式和用法以及不用被動(dòng)式但表示被動(dòng)的動(dòng)詞和短語(yǔ).測(cè)試對(duì)時(shí)態(tài)的考查非常靈活且難度較大,不易把握.大局部時(shí)態(tài)題答案的選擇取決于題干語(yǔ)境；但也有局部時(shí)態(tài)試題較易把握,其用法相對(duì)固定,常見(jiàn)于特定句式結(jié)構(gòu)中；還有局部常見(jiàn)時(shí)態(tài)用法特殊.綜觀近年來(lái)的高考單項(xiàng)填空題,動(dòng)詞成為考查的熱點(diǎn),在單項(xiàng)選擇中,考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的題一般不少于2道,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)常和語(yǔ)態(tài)、主謂一致結(jié)合在一起進(jìn)行考查.二、講課過(guò)程動(dòng)詞：實(shí)意動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助

3、動(dòng)詞、系動(dòng)詞.實(shí)意動(dòng)詞行為動(dòng)詞：有實(shí)際意義,意思具體.Eg:writeeatdo情態(tài)動(dòng)詞：有意義,情感和態(tài)度,個(gè)數(shù)是可數(shù)的eg:couldcanmaymightmustneed助動(dòng)詞：幫助動(dòng)詞構(gòu)成謂語(yǔ)havedowill系動(dòng)詞：be動(dòng)詞soundtastetouchbecomeBe動(dòng)詞是系動(dòng)詞,但系動(dòng)詞不一定是be動(dòng)詞實(shí)意動(dòng)詞:-Ihaveabook.Have有did做Ididit.助動(dòng)詞Idon'tlikeitIhavebeenthere.Havedo在句中沒(méi)有實(shí)在意義Havedo兼類詞動(dòng)詞的形態(tài)有5種動(dòng)詞的時(shí)態(tài)有16種原形過(guò)去式過(guò)去分詞現(xiàn)在分詞單三Eatateeateneating

4、eats16種時(shí)態(tài)一覽表：進(jìn)行完成完成進(jìn)行過(guò)去一般過(guò)去did過(guò)去這was/wdoing二行ereJ過(guò)去完成haddone過(guò)去完成進(jìn)行hadbeendoin(J在一般現(xiàn)在do現(xiàn)在進(jìn)行Am/is/aredoing現(xiàn)在完成Havedone現(xiàn)在完成進(jìn)行Havebeendoing將來(lái)一般將來(lái)Willdo將來(lái)進(jìn)行W川bedoing將來(lái)完成Willhavedone將來(lái)完成進(jìn)行Willhavebeendoing過(guò)去將來(lái)一般過(guò)去將來(lái)Woulddo過(guò)去將來(lái)進(jìn)行wouldbedoing過(guò)去將來(lái)完成Wouldhavedone過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行wouldhavebeendoing專升本測(cè)試時(shí)態(tài)只考十一種.如圖黃色局部.考

5、點(diǎn)一：一般現(xiàn)在時(shí)一：事實(shí),真理,公式,時(shí)間表中,不看上下文,前后文,永遠(yuǎn)一般現(xiàn)在時(shí).在traintimetable列車時(shí)間表classtimetable課程表出現(xiàn)在句子中用一般現(xiàn)在時(shí)Knowledgecomesonlyfrompractice.Lastyear,Icametoknowseeingisbelieving.寫作文萬(wàn)能句：Justasapopularsayinggoes:"everycoinhastwoside.isnoexceptioItwasnotuntilthenthatIcametoknowthatknowledge_Donlyfrompractice.A.Hadc

6、omeB.hascomeC.cameDes二：主將從現(xiàn)when,until,assoonas,before,unless,if,once,incaseWhenhe_sells(sell)allnewspaper,he'llgothere.ShewillsendyouthebookassoonaspossibleIpromise(promise).考點(diǎn)二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)/過(guò)去進(jìn)行時(shí)/將來(lái)進(jìn)行時(shí)1:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)a、表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作eg：Iamdoingmyhomeworknow.Itisraininghard.b、表示頻繁、反復(fù)出現(xiàn)的習(xí)慣性動(dòng)作,常

7、與always、continually>constantly、forever、perpetually等表示品讀的副詞連用,表示說(shuō)話人的某種感情,如贊揚(yáng)、遺憾、討厭或不滿.eg：Heisalwaysquarrellingwithothers.Sheisconstantlyworryingaboutherson.c、動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)的變化規(guī)那么重讀閉音節(jié)要雙寫,這類詞有：beginningforgettingputtingswimmingforbiddingstoppingcontrolling2:過(guò)去進(jìn)行時(shí)；表過(guò)去某一時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)a、表示在過(guò)去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作eg：Theywe

8、rewatchingTVwhenthelightswentout.Somestudentswereplayingfootball,whileotherswererunningroundthetrack.b、表感情色彩滿意、稱贊、厭惡、驚嘆,表總是eg：Theywerealwaysquarreling.Theboywasalwaysmakingnoise.三：將來(lái)進(jìn)行時(shí)；是指將來(lái)某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作.eg：Iwillbetakingmyholidaysoon.考點(diǎn)三：現(xiàn)在完成時(shí)i：/寸問(wèn)點(diǎn)過(guò)去式時(shí)間段一完成時(shí)fHisfatherhasdiedfiveyearsago.錯(cuò)Hisfatherhas

9、diedforfiveyears.錯(cuò)Hisfatherdiedfiveyearsago.對(duì)I_havenotreceived(receive)theletterforonemonth.短暫性動(dòng)詞不能以完成時(shí)出現(xiàn)在時(shí)間段中表示延續(xù)性動(dòng)作,除非以否認(rèn)形式.2：在itisthefirst/secondtimethat.或itisthe+最高級(jí)+n+that從句中用現(xiàn)在完成時(shí)egThisisthefirsttimethatIhavebeentoLondon.HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.三、回憶總結(jié)今天主要講了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行

10、時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),將來(lái)進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí).其中現(xiàn)在完成時(shí)是重點(diǎn).四、布置作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容五、教學(xué)反顧1、例題選的不太好,學(xué)生覺(jué)得比擬難想不出正確答案.2、講的內(nèi)容比擬多,學(xué)生不好掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)二教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)理解,使學(xué)生掌握專升本測(cè)試要考的11種時(shí)態(tài).內(nèi)容分析：本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是種時(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),一般過(guò)去時(shí),過(guò)去完成時(shí),一般將來(lái)時(shí),將來(lái)完成時(shí),過(guò)去將來(lái)時(shí).學(xué)情分析：學(xué)生根底比擬差,對(duì)于時(shí)態(tài)的一些根本概念理解不清楚,在上課的時(shí)候要給學(xué)生舉一些比擬形象的例子使學(xué)生更加便于理解和掌握時(shí)態(tài)的概念.課時(shí)分配：時(shí)態(tài)共6個(gè)學(xué)時(shí),第一次講3個(gè)學(xué)時(shí),講中間四個(gè)考點(diǎn).教學(xué)過(guò)程：一、考情分析近年來(lái)河南專

11、升本命題的特點(diǎn)是,在特定的語(yǔ)言環(huán)境中考查對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的理解.試題的意圖往往隱蔽、迂回,迷惑項(xiàng)的設(shè)計(jì)技巧很高,容易干擾考生的思維.如果沒(méi)有對(duì)時(shí)態(tài)概念的深刻理解,沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境的綜合分析,便會(huì)對(duì)試題感到困惑.時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)一直是熱點(diǎn),也是廣闊考生復(fù)習(xí)備考的難點(diǎn).要求考生應(yīng)該具備較強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用水平,能在具體語(yǔ)境中恰當(dāng)、準(zhǔn)確地使用某一特定時(shí)態(tài)；熟練掌握常見(jiàn)的8種時(shí)態(tài),弄清11種時(shí)態(tài),同時(shí)還要熟練運(yùn)用特殊時(shí)態(tài)句式和用法以及不用被動(dòng)式但表示被動(dòng)的動(dòng)詞和短語(yǔ).測(cè)試對(duì)時(shí)態(tài)的考查非常靈活且難度較大,不易把握.大局部時(shí)態(tài)題答案的選擇取決于題干語(yǔ)境；但也有局部時(shí)態(tài)試題較易把握,其用法相對(duì)固定,常見(jiàn)于特定句式結(jié)構(gòu)中；

12、還有局部常見(jiàn)時(shí)態(tài)用法特殊.綜觀近年來(lái)的高考單項(xiàng)填空題,動(dòng)詞成為考查的熱點(diǎn),在單項(xiàng)選擇中,考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的題一般不少于2道,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)常和語(yǔ)態(tài)、主謂一致結(jié)合在一起進(jìn)行考查.三、講課過(guò)程考點(diǎn)四：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)當(dāng)一工作任務(wù)未完成時(shí),用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí).eg：ShehasbeenstudyingEnglishsinceshewasfiveyearsold.考點(diǎn)五：一般過(guò)去時(shí)beusedtodoingusedtodo考點(diǎn)六：現(xiàn)在完成時(shí)/過(guò)去完成時(shí)/將來(lái)完成時(shí)By/for+現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)過(guò)去時(shí)間點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)將來(lái)時(shí)間點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞用將來(lái)完成時(shí)1. Anewanalysisindica

13、testhattheoutputofcottonby20%bynow.A.willhavegoneupB.wouldgoupC.willgoupD.hasgoneup2. Byeleveno'clockyesterday,attheairport.A.hadarrivedB.havearrivedC.shallarriveD.arrive3. Webuildingthebridgebytheendofnextmonth.A.arefinishingB.wouldfinishC.havefinishedD.willhavefinished考點(diǎn)七：將來(lái)時(shí)/過(guò)去將來(lái)時(shí)一："will

14、doV-shalldo三、回憶總結(jié)今天主要講了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),一般過(guò)去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過(guò)去時(shí),將來(lái)完成時(shí),將來(lái)時(shí),過(guò)去將來(lái)時(shí)其中現(xiàn)在完成時(shí)是重點(diǎn).四、布置作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容五、教學(xué)反顧1 .在課中學(xué)生的反響不熱烈,感覺(jué)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,需要改良2 .教學(xué)方法不新奇動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)三教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的理解,使學(xué)生掌握專升本測(cè)試要考的各種語(yǔ)態(tài).內(nèi)容分析：本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是語(yǔ)態(tài).學(xué)情分析：學(xué)生根底比擬差,對(duì)于時(shí)態(tài)的一些根本概念理解不清楚,在上課的時(shí)候要給學(xué)生舉一些比擬形象的例子使學(xué)生更加便于理解和掌握時(shí)態(tài)的概念.課時(shí)分配：語(yǔ)態(tài)共3個(gè)學(xué)時(shí),講三個(gè)考點(diǎn).教學(xué)過(guò)程：一、考情分析近年來(lái)河南專升本

15、命題的特點(diǎn)是,在特定的語(yǔ)言環(huán)境中考查對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的理解.試題的意圖往往隱蔽、迂回,迷惑項(xiàng)的設(shè)計(jì)技巧很高,容易干擾考生的思維.如果沒(méi)有對(duì)時(shí)態(tài)概念的深刻理解,沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境的綜合分析,便會(huì)對(duì)試題感到困惑.時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)一直是熱點(diǎn),也是廣闊考生復(fù)習(xí)備考的難點(diǎn).要求考生應(yīng)該具備較強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用水平,能在具體語(yǔ)境中恰當(dāng)、準(zhǔn)確地使用某一特定時(shí)態(tài)；熟練掌握常見(jiàn)的8種時(shí)態(tài),弄清11種時(shí)態(tài),同時(shí)還要熟練運(yùn)用特殊時(shí)態(tài)句式和用法以及不用被動(dòng)式但表示被動(dòng)的動(dòng)詞和短語(yǔ).測(cè)試對(duì)時(shí)態(tài)的考查非常靈活且難度較大,不易把握.大局部時(shí)態(tài)題答案的選擇取決于題干語(yǔ)境；但也有局部時(shí)態(tài)試題較易把握,其用法相對(duì)固定,常見(jiàn)于特定句式結(jié)構(gòu)中；還有

16、局部常見(jiàn)時(shí)態(tài)用法特殊.綜觀近年來(lái)的高考單項(xiàng)填空題,動(dòng)詞成為考查的熱點(diǎn),在單項(xiàng)選擇中,考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的題一般不少于2道,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)常和語(yǔ)態(tài)、主謂一致結(jié)合在一起進(jìn)行考查.二、講課過(guò)程英語(yǔ)中語(yǔ)態(tài)分為主動(dòng)和被動(dòng),主動(dòng)語(yǔ)態(tài)do,而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成；be+done動(dòng)詞的過(guò)去分詞考點(diǎn)八：1.不及物動(dòng)詞無(wú)被動(dòng).見(jiàn)課本P642.系動(dòng)詞用主動(dòng)表被動(dòng)如感官動(dòng)詞feel、look、smell、sound、tasteeg：TheeveningairfeelscoldThatstoryofyoursdoesnotsoundverylikelyb、want、needrequire、beworth、deserve后跟doing用主動(dòng)表被動(dòng)eg：ThisjobwantsdoingatonceTheflowersneedswateringatoncec、五看：lookat/see/watch/obs