雨后教案 (2)

1、雨后 教案一、 導入激發(fā)學習的興趣1人們都說：“夏天就像小孩子的臉，說變就變?！眲倓傔€是萬里晴空，突然就下起了傾盆大雨。地上成了一片汪洋，吸引了一群孩子，讓我們一起去看看小伙伴們踩水的情景。如果你也去了，你會怎么玩呢？2、是呀！這是多么快樂的事情呀！今天我們一起來學詩歌：雨后（板書讀題）3、  讓我們共同欣賞一下這首詩歌吧，去感受詩歌中小哥哥和小妹妹雨后玩水的快樂吧?。◣熍錁贩蹲x）二、檢查預習，營造樂讀氛圍 1、檢查自讀情況            

2、0;   （1）出示：出示詞語                             （2）過渡：本課的生字詞都會讀了，這幾個詞兒你能讀好嗎？             

3、   出示：  唇兒    裙兒                   自己自由讀；指名讀；齊讀。  2、小朋友，生字會讀了，我相信你們課文一定會讀得更棒！打開書92頁，邊讀邊畫出自己喜歡的詞語和句子，想想自己為什么喜歡？三、精讀課文過渡語：同學們讀得真好，雨后的景色美嗎？詩歌中是怎樣寫雨后的美景的呢？在哪一個小節(jié)？ 1、出示第1小節(jié)。&#

4、160;  指名讀第一小節(jié)。那一句話寫了雨后的美景？讀一讀這一句話，讀中感悟讀中質(zhì)疑。（理解閃著金光）欣賞圖片。這么美的景色吸引了誰呀？你覺得神仙的生活是怎樣的？2、指導朗讀  ：神仙多么快活呀，現(xiàn)在，能用朗讀來表達你們的快樂好嗎？看誰能快活賽過神仙！      指名讀，評，再讀。你讀的真快樂呀！全班學學他吧。四、通過表演，體驗生成快樂。      過渡：（看圖）看，水中來了一對兄妹倆，他們是怎樣玩水的呢？自由讀一讀詩歌的2、3、4小節(jié)

5、。說說你喜歡誰？為什么 ？ 1、小哥哥是怎樣玩水的？指名讀2、3小節(jié)   （1）“使勁地踩”（做做動作，踩一踩）讀一讀。     他一邊踩水一邊“喊”，喊什么？請2個喊一喊，師：為什么你喊得這么大聲？  （哥哥是一個關心妹妹的好哥哥）完整的讀第二句。            （2）  教師采訪表演的孩子：“你滑了一跤，覺得怎樣？心里怎樣想的？” &#

6、160; （3）書中的小哥哥又是怎樣的呢？齊讀第3小節(jié)          小組討論： 質(zhì)疑： 老師覺得奇怪，滑了一跤的男孩子，一邊嘴里說“糟糕糟糕”，一邊臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲，這是為什么呢？（為什么說糟糕？為什么興奮？為什么驕傲？）朗讀指導   （4）  小哥哥玩水真盡興！讓我們一起再讀讀小哥哥玩水的情景。男生齊讀      2、小哥哥玩得如此開心，如此盡興，小妹妹呢？ （1）自由讀第4小節(jié)，用橫線畫出小妹妹玩水的句子。讀一讀演一演。         看圖理解： “泥褲子”是指？你們看，小妹妹動作非常的謹慎，可是她心里卻想干什么？ 小組討論：為什么小妹妹也希望像哥哥一樣痛快的摔一跤？ 讀一讀后半句。2個 女孩子齊讀第4小節(jié)            3、 一場大雨過后，這對小兄妹倆玩得多開心?。∮懈星榈谋硌堇首x課文。看電腦