快樂(lè)英語(yǔ)第三冊(cè)教案

1、課時(shí)計(jì)劃題目Funwith English Boo3:Lesson1毛穎第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用This is ourr”向別人做介紹，運(yùn)用Welcome表示歡迎和邀請(qǐng)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用本課對(duì)話進(jìn)行交際的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)有禮節(jié)地與周圍人交往，并了解中外姓名的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)1、能認(rèn)讀并會(huì)用This is our new teacheMr Hill。句式來(lái)介紹身邊的朋友、豕人、同學(xué)等。2、能用 Welcome表小對(duì)他人的歡迎教學(xué)難點(diǎn)單詞 again welcome 的Nice to see you again 與 Nice to see you, too 不同的運(yùn)用

2、學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)設(shè)施投影、錄音機(jī)、磁帶、卡片教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Stepl: Revision1、師生問(wèn)候引出Glad to see you again (為教授新內(nèi)谷做鋪墊 )2、自由交談(1)找一學(xué)生與之談話(2)鼓勵(lì)學(xué)生自編自演Step2: Presentationand Practicea Learn to say1、教師與一學(xué)生打招呼：Hello,XXX!Nice to see you again. How are you? 重復(fù) “Nice to see you again” 兩遍，待學(xué)生明白后，板書(shū)并領(lǐng)讀強(qiáng)調(diào)again的讀首2、創(chuàng)設(shè)情境教師與一位扮演老師的學(xué)生走

3、出教室，敲門進(jìn)來(lái)，導(dǎo)入Learn to say的內(nèi)容，板書(shū)句型3、指導(dǎo)學(xué)生分層次操練句型4、游戲：拿出一些任課老師名字卡片反帖在板上讓 學(xué)生猜老師的姓名。5、放錄首、操練6、指導(dǎo)學(xué)生情境排演7、對(duì)小組表演評(píng)價(jià)b、Lets act1、放投影呈現(xiàn)2、放錄音3、分層次操練4、組織小組演練、展示5、評(píng)價(jià)Step3:ConsolidationLets sing Nice to see you again Step4、Homework1、聽(tīng)錄自、讀文2、練習(xí)表演1、問(wèn)候老師2、小組自己創(chuàng)設(shè)情境表演 學(xué)生回答理解句子含義學(xué)習(xí)單詞 again根據(jù)老師引導(dǎo)回答 學(xué)習(xí)Welcome的發(fā)首練說(shuō)句型應(yīng)用所學(xué)句子Thi

4、s is our new/old teacherXXX男女生比賽 打(1)Look and Listen(2) Look Listen and point(3)Look Listen and repeat 小組編創(chuàng)并展示1、學(xué)生給圖配上語(yǔ)言2、打開(kāi)書(shū)、聽(tīng)3、練習(xí)4、小組排演展示 聽(tīng)歌曲學(xué)唱板 書(shū)Lesson1Nice to see you again.This is our new teacher Mr.Hill.Welcome.小測(cè)試反 思題目Fun with English Boo3:Lesson1毛穎第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)4、 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞 teacher,student,c

5、lassroom.5、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音標(biāo)讀單詞的能力。6、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)有禮節(jié)地與周圍人交往。重點(diǎn)難點(diǎn)三會(huì)單詞單詞的擴(kuò)展練習(xí)學(xué)習(xí)方式“分解合成” “引申”的方式教學(xué)單詞教學(xué)設(shè)施第一、二冊(cè)中的單詞卡片，錄音機(jī)、磁帶 .教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)唱Nice to see you again、師生自由交談句型對(duì)話復(fù)習(xí)組織小組排演班主任向?qū)W生介紹新老師開(kāi)學(xué)了，迎來(lái)新同學(xué)/新老師二、新課呈現(xiàn)A Look,Listen and say1、出小 classroom 圖片問(wèn)生：What s this?板書(shū)單詞并領(lǐng)讀class-room-classroom同時(shí)說(shuō)明 class 和 room

6、 的含義，讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞。2、在classroom 的圖上貼上一個(gè) teacher圖T: Whos in the classroom?T:Yes,our.teacher.is teaching板書(shū)并領(lǐng)讀teacher與上首標(biāo)，做引申：teach teacherdrive driverfarm farmer 3、教授sudent（方法同上）4、分層次操練，聽(tīng)放錄音5、打亂順序讀單詞B : Lets playT:Who will be a litte teacher?（用手勢(shì)表達(dá)）小氾 open.your.mouth/eyes./book,sit down,please2鼓勵(lì)學(xué)生做Litt

7、e teacher用小粘貼作獎(jiǎng)勵(lì)三、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生根據(jù)老師口形猜單詞2、看圖片說(shuō)單詞 3、指導(dǎo)做練習(xí)冊(cè)五、家庭作業(yè)聽(tīng)錄音、讀文 寫單詞1師生對(duì)唱2男女生對(duì)唱3自由交談 小組合作創(chuàng)設(shè)情境S:bedroom bathroom livingroomS: Teacher認(rèn)讀 teacher小組兩人練習(xí) 聽(tīng)、指、讀 進(jìn)行指、讀比賽學(xué)生領(lǐng)讀單詞 學(xué)生能根據(jù)口令做 出相應(yīng)動(dòng)作小老師發(fā)口令 學(xué)生做動(dòng)作 做練習(xí)板書(shū) 設(shè)計(jì)Lesson1class roomclassroomteach teacherstudent小 測(cè) 試教學(xué) 反思題目Fun with English Boo3:Lesson2第 1 課時(shí)毛穎

8、教學(xué)目標(biāo)7、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“ This is our介紹場(chǎng)所并會(huì)用“ Welcome to”表示歡迎。8、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課對(duì)話進(jìn)行交際的能力。9、情感能力：懂得應(yīng)該熱愛(ài)自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)1 .認(rèn)讀并會(huì)用“ This is our school”向別人介紹自己的學(xué)校，并會(huì)說(shuō)學(xué)校的名稱2 .能認(rèn)讀會(huì)用 Howbeautiful!進(jìn)行贄美，并用 Welcometo our school .This way, please.表示歡迎與接待。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)校名稱的說(shuō)法，Primary和beautiful的發(fā)首。學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)教學(xué)設(shè)施自己本校照片，錄音機(jī) 磁帶 有關(guān)掛圖，投影等教學(xué)過(guò)程

9、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)1、師生問(wèn)候2、出示上節(jié)課會(huì)話的掛圖讓學(xué)生表達(dá)3、Let s sing二、新課呈現(xiàn)A Learn to say1、出示本校圖片，寫上校名 XXXPrimary School 向?qū)W生介紹本學(xué)校名稱，并贊美 How beautiful!Welcome to our school.（用手勢(shì)）在黑板上畫一條通往學(xué)校的路，標(biāo)出箭頭說(shuō)：“This way,please ”2、請(qǐng)兩名學(xué)生與教師演示會(huì)話3、放錄首，讓學(xué)生聽(tīng)跟讀，領(lǐng)讀強(qiáng)調(diào)primarybeautiful 的發(fā)首4、找兩對(duì)學(xué)生分角色朗讀5、指導(dǎo)小組表演會(huì)話6、展示并評(píng)價(jià)7、提供幾個(gè)情境讓學(xué)生擴(kuò)充練習(xí)8、評(píng)價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)B

10、： Let s act1、與一生小范表演2、放錄音，進(jìn)行層次性操練3、組織小組排演展示三、總結(jié)1、做練習(xí)冊(cè)，糾正2、讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容 四、家庭作業(yè)1、聽(tīng)錄首,、讀會(huì)話2、互相表演交流1.問(wèn)候2.編對(duì)話3男女生對(duì)唱Nice to see you again 根據(jù)圖、手勢(shì)感知句子含 義看表演、理解打開(kāi)書(shū)、聽(tīng)、跟讀學(xué)習(xí)單詞4、分角色朗讀5、小組排演6、評(píng)價(jià)7、小組練習(xí)1、看，理解句子含義2、打開(kāi)書(shū)、聽(tīng)3.小組比賽1 .做練習(xí)2 .總結(jié)板 書(shū)Lesson 2XXX Primary School How beautiful!This way ,please.小 測(cè) 試教學(xué)反思題目Fun with

11、English. Book 3. Lesson2王黎第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞boy, girl, school.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音標(biāo)讀單詞的能力。3、情感目標(biāo)：懂得應(yīng)該熱愛(ài)自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞 boy,girl,schoolO教學(xué)難點(diǎn)單詞 boy,girl,school的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施Boy和girl的單詞卡片、字母表、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程StepRevision.I.Sing a song:： Nice to see you again.2 .教師出示投影片創(chuàng)設(shè)客人來(lái)我們學(xué)校的情景。3

12、 .出示單詞卡片 teacher,student,classr-oom 復(fù)習(xí) 單詞。Step 2.Presentation.1 .出示單詞school.示范單詞發(fā)音注音標(biāo)/sku:l/。2 .在黑板上畫出男孩、女孩的頭像，手持寫有 boy,girl的卡片。領(lǐng)讀boy,girl強(qiáng)調(diào)音標(biāo)，發(fā)音準(zhǔn)確。3 .分層次操練。Step 3.Practice.1 .指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用單詞，并說(shuō)句子。2 .根據(jù)口令做動(dòng)作?？诹罘謨山M，一組為“Boys,xxx!或Girls,xxx!另一組為Rabbit says： Girls,xxx!或Rabbit says：Boys,xxx!”兩組口令穿插進(jìn)行。在發(fā)令前教師用Ha

13、ve a try. Lets have a try.”進(jìn) 行組織。4.出示字母表，粗淺介紹字母概況。示范讀一遍， 領(lǐng)唱字母歌。男女生對(duì)唱。學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編對(duì)話。表演并評(píng)價(jià)。認(rèn)讀單詞。全體認(rèn)讀。兩名學(xué)生到前面分別將卡片貼在 合適圖下。跟讀。放錄音，跟磁帶讀。齊讀、男女生分別讀、分組讀、一個(gè)一個(gè)讀等。學(xué)生分別指著身邊的 boy和girl, 大聲說(shuō)出boy和girl并說(shuō)句子Im a boy/girl.兩名學(xué)生到前面做書(shū)中 Lets play 內(nèi)容。其他學(xué)生拍手說(shuō)： “Try,try,have a try.”小組內(nèi)玩游戲。齊讀字母表。跟著磁帶唱字母歌。板書(shū) 設(shè)計(jì)Lesson 2SchoolBoyg

14、irl小 測(cè) 試教 學(xué) 反 思題目Fun with English. Book 3. Lesson 3.王黎第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用What class are you in?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的班級(jí)、年級(jí)并會(huì)運(yùn)用 來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的自然情況。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課對(duì)話進(jìn)行交際的能力。3、情感目標(biāo)：懂得與周圍人友好相處。Are you a ?教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀并會(huì)用What class are you in?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的班級(jí)、 a new student?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的自然情況。年級(jí)，并能準(zhǔn)確回答。2.能認(rèn)讀并會(huì)用“ Are you教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用句子 What class ar

15、e you in?Are you a new student?學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機(jī)、磁帶。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程StepRevision.1 .師生問(wèn)候。2 .創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為：A: Hello.Im xxx. Whats your name?B:My name is xxx. Are you in Class 1,Grade 4?A:No,I m not.Im in Class 2,Grade 4.3 .唱字母歌。4 . 練習(xí)Are you a？”句型。Step 2.Presentation.1 .教師與學(xué)生做如下情景對(duì)話。T: Hello.My name

16、 is xxx. Are you in Class x,Grade x?S： No,Im not.T ： What class are you in?重復(fù)問(wèn)幾遍。然后引導(dǎo)學(xué)生回答 Tm in Class x,Grade x.”板書(shū)What class are you in?”并領(lǐng)讀。2 .找一學(xué)生提前準(zhǔn)備好扮演new student,然后與其示范表演會(huì)話。板書(shū)并領(lǐng)讀 “ Are you a new student?”3 . 放錄音 Learn to say內(nèi)容。4 .表現(xiàn)好的及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。Step 3.Practice.1 .教師給學(xué)生規(guī)定情境。一個(gè)學(xué)生在走廊遇到新老師。老 師碰到新學(xué)生。上學(xué)

17、路上，學(xué)生與學(xué)生相遇，同進(jìn)學(xué)校 時(shí)交談。2 . 放錄音 Listen and chose 內(nèi)容。3 .老師手指Linda所在的右圖部分問(wèn)學(xué)生：Is this Class 2, Grade 3. ”然后再選一圖問(wèn)答練習(xí)。4 .放 Lets act 內(nèi)容。與接受快的學(xué)生示范表演。5 .評(píng)價(jià)。學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容 自由組合完成對(duì)話。表演后 評(píng)價(jià)。齊唱并拍手。小組成員每人寫下一個(gè)關(guān) 于人物方面的單詞，成員A 問(wèn)成員 B : “Are you a new student?成員 B 回答Yes. 或“No.”然后成員B問(wèn)C, 循環(huán)。與老師做對(duì)話，理解對(duì)話含 義。并跟讀句子。分層次操練句子。分層次操練句子

18、。打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音進(jìn)行層次性 操練對(duì)話。分角色朗讀。小組排演并展示。自己搭配小組，任選一個(gè)情 景表演。小組內(nèi)先獨(dú)立完成，然后組 內(nèi)互查，評(píng)價(jià)?；卮饐?wèn)題。同桌間問(wèn)答練習(xí)。打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。進(jìn)行層次 性操練。小組排演并展示，小組比 賽。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Lesson 3What class are you in?Are you a new student?小 測(cè) 試教 學(xué) 反 思題目Fun with English. Book 3. Lesson 3王黎第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞ant,album,bear,bus,.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)與子母 Aa、Bb,認(rèn)識(shí) 他們的音標(biāo)。2

19、.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音標(biāo)讀單詞的能力。3 .情感目標(biāo)：懂得應(yīng)該熱愛(ài)自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)1.1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞 ant,album,bear,buso 2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫字母Aa、Bb,認(rèn)識(shí)他們的音標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞ant,album,bear,bus的準(zhǔn)確發(fā)音。2.字母Aa、Bb的正確書(shū)寫并認(rèn)識(shí)他們的音標(biāo)。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞圖片（背面標(biāo)有數(shù)字）、錄音機(jī)、磁帶教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程StepRevision.1 .師生問(wèn)候。2 .自由交談（以上節(jié)可的對(duì)話內(nèi)容為主）。選出二、三組進(jìn)行表演，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。3 .出示三張寫有單詞或字母的卡片，然后迅速抽走一 張，問(wèn)學(xué)生

20、Whats missing?Step 2.Presentation.1 .在黑板上粘上ant和album的圖片。板書(shū)并領(lǐng)讀。 分解發(fā)音教給學(xué)生。2 .教授字母 Aa。正確發(fā)音/ei/,并教認(rèn)識(shí)音標(biāo)。然后 在四線格內(nèi)示范書(shū)寫Aa,并說(shuō)明書(shū)寫筆順和大小結(jié)構(gòu)安排。領(lǐng)讀。告訴學(xué)生a和名詞在一起組成詞組時(shí)的發(fā)音。3 .指導(dǎo)學(xué)生在本上書(shū)寫。4 . 教授單詞bear,bus及字母Bb方法同上。Step 3.Practice.1 .做書(shū)中Lets play內(nèi)容。教師發(fā)口令。2 .做猜一猜游戲，出示背面寫有數(shù)字的單詞圖片和字 母卡片給學(xué)生看，然后反過(guò)來(lái)粘黑板上。問(wèn)：“Whats in picture 1?”St

21、ep 4.Homework.1 .抄寫英文字母。2 . 在學(xué)過(guò)的單t中找找 Aa、Bb。自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰(shuí)答得又準(zhǔn) 又快。分層次操練單詞。 聽(tīng)錄音，跟讀。練習(xí)發(fā)音和書(shū)寫。可在前面學(xué)生的后背練寫 筆畫，寫完讓前面同學(xué)猜寫 的什么。打開(kāi)練習(xí)本，書(shū)寫。學(xué)生拿出卡片，找出本課所 學(xué)字母，并大聲讀給同桌 聽(tīng)，然后聽(tīng)口令作動(dòng)作。小 組間比賽。學(xué)生猜。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 3Ant album Aa/ei/ bear bus Bb/bi:/小測(cè)試教 學(xué) 反 思題目Fun with English. Book 3. Lesson4第1課時(shí)陳忠芳教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用 welcome

22、 to 表不歡迎及用 Nice to meet you 表不問(wèn)候。2聽(tīng)懂.、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本課單詞并書(shū)寫字母能力目標(biāo)：1可與同學(xué)配合做本課游戲情感目標(biāo)：1.懂得在合作中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀并會(huì)用Nice to meet you.Our home !向來(lái)訪客人表示歡迎。向別人問(wèn)候并用Welcome to教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀并會(huì)用This is Henry, my new friends.”來(lái)介紹自己的朋友。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程StepRevision.1 .師生問(wèn)候及值日生報(bào)告。2 .自由交談。Step 2.Presentation.Learn to

23、say1 .出示照片，介紹朋友This is my new friend, XXX . This is my old friend, XXX .”2 .情景表演。請(qǐng)兩名同學(xué)和老師一起表演對(duì)話。3 .打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。4 .分層次排練。Step 3.PractiseA.Lets act.1 .出示圖片2 .打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。3 .分組操練，分別扮演各種角色。4 .小組排練，老師指導(dǎo)并且展示。B.擴(kuò)充練習(xí)。1）為家人介紹新同學(xué)并表示歡迎。2）領(lǐng)著朋友到老師家為老師慶祝生日。（復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的介紹朋友和生日的對(duì)話）。Step 4.Homework值日生可以請(qǐng)朋友一起對(duì)話。學(xué)生自己找伙伴交談，通過(guò)選任游戲匯報(bào)表

24、演，并且評(píng)價(jià)。學(xué)生拿自己的照片介紹自己的朋友，老朋友新朋友。表演并評(píng)價(jià)。猜測(cè) Nice to meet you ”的意思。跟磁帶朗讀。同桌合作，分角色朗讀，讀出語(yǔ)氣。全體認(rèn)讀。層次性練習(xí)。以小組為單位練習(xí)。小組比賽方式進(jìn)行。以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，并匯報(bào)表演。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。Read and act the dialogue we learnt for our parents.板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Lesson 4This is my new friend. Xxx.Welcome to 隨 堂 測(cè) 試教 學(xué) 反 思題目Fun with English. Book 3. Lesson 4陳忠芳第2課時(shí)教學(xué)

25、目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1認(rèn)讀單詞cat,clock,dog,deer.2 能力目標(biāo)：1會(huì)說(shuō)Guess! Whats this?并, 情感目標(biāo)：1懂得在合作中學(xué)習(xí)斤懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫字母C c, D d和單詞縮寫CD 用“Is it D? ”進(jìn)行反問(wèn)?？梢耘c同學(xué)配合做此游戲。重點(diǎn)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫字母C c, D d以及由這些字母組成的單詞cat, clock ,dog,deer.難點(diǎn)字母Cc,Dd的書(shū)寫；Cc和cat的發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機(jī)、磁帶。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程StepRevision.5 .師生問(wèn)候。6 .創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為：A: Hello.B:

26、 Hello.A: This is my new friend,xxx.B:Welcome to our class.Step 2.Presentation.1 .與學(xué)生一起唱一遍字母歌。拿出字母卡片Aa拿出第二張，第三張，出示字母 Cc2 .教授字母Cc.教師用聲調(diào)領(lǐng)讀，避免發(fā)出/si: / 音。3 .在事先畫好的四線格中范寫Cc,同時(shí)要求學(xué)生邊跟讀邊書(shū)寫。7 .教授字母Dd,方法同上。8 .教授單詞cat,clock,dog,deer,以及圖片，投影呈現(xiàn)。9 .Lets play.以小組為單位進(jìn)行操練。10 . Lets sing.打開(kāi)書(shū)，靜聽(tīng)，欣賞。老師領(lǐng)讀逐句教唱。歌唱比賽，以小組或男

27、女生為單位進(jìn)行比賽。Step3.Consolidation讀，寫，我們學(xué)過(guò)的字母和單詞。學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容自由組合完成對(duì)話。表演后評(píng)價(jià)。齊唱并拍手猜一猜下一張卡片的名字，發(fā)現(xiàn)字母Cc.在自己的字母卡片中找到字母 Cc,并大聲地 讀給同桌和小組的同學(xué)?，F(xiàn)在練習(xí)本上寫，再在桌子上書(shū)寫，可以書(shū)空。寫完后同組同學(xué)互相展示并進(jìn)行糾正。書(shū)寫后，在四線格中書(shū)寫CD,老師出示實(shí)物， 學(xué)生猜測(cè)。擴(kuò)展學(xué)習(xí)一些縮寫如 ABC , BBC , CBC ,BC, AD等等。板書(shū)，運(yùn)用音標(biāo)輔助教學(xué)，讓學(xué)生明確單詞 的拼讀，便于記憶，鞏固學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)。試讀歌詞，學(xué)生自讀。分層次操練句子。評(píng)選最佳歌手和最佳小組。板 書(shū) 設(shè)

28、 計(jì)Lesson 4C c /si:/ cat clock D d /di:/ dog deer CD隨 堂 測(cè) 試教學(xué) 反思題目Fun with English. Book 3. Lesson 5第 1 課時(shí)陳忠芳教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)并運(yùn)用“This is”及“Thats介紹物品并理解句型所表達(dá)的距離 含義 能力目標(biāo)：1能順利完整地完成Lets play規(guī)定的任務(wù)。情感目標(biāo)：懂得通過(guò)探究并利用舊知識(shí)解決新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1能認(rèn)讀This is my toy.和Thats my computer.w向別人介紹自己的東西并通過(guò)運(yùn)用this和that做距離的比較。2能認(rèn)讀并會(huì)用“Shall we

29、 play computer games?請(qǐng)求別人一起玩。教學(xué)難點(diǎn)1單詞computer的正確發(fā)音。2理解this與that的距離差異。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、磁帶教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程StepRevision.1師生問(wèn)候。值日生報(bào)告。T: Hello! Nice to meet you .Is it a nice day today? Lets play a game, OK?2自由交談（以上節(jié)可的對(duì)話內(nèi)容為主）。選出二、 三組進(jìn)行表演，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。3伸出手指表示數(shù)字，Step 2.Presentation.A.Learn to say.1直接創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行與學(xué)生交流。手持玩具

30、車說(shuō)：This is my toy car. That is mycomputer. Shall we play games?2板書(shū)比較This is和That is用身邊的實(shí)物做手 勢(shì)。強(qiáng)調(diào)computer的發(fā)音。3 .板書(shū)并領(lǐng)讀： Shall we play computer games?4 .打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。5 .小組成員排演并進(jìn)行比賽。6 .拿出自己帶來(lái)的玩具，找伙伴進(jìn)行對(duì)話交流。Step 3. revision自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰(shuí)答得又準(zhǔn)又快。學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字 5,引出課題。分層次操練單詞。聽(tīng)錄音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：How nice!表示贊美。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出OK.引

31、導(dǎo)學(xué)生用上述句型造句，說(shuō)錯(cuò)的學(xué)生由小組成員更正。操練兩個(gè)句子。練習(xí)復(fù)述，并擴(kuò)展：Shall we play .?分層次操練此句子。進(jìn)行層次性操練，分角色朗讀。表現(xiàn)好的加上一顆小星星。同學(xué)之間互相糾正。復(fù)習(xí)本課知識(shí)，以表演或者是游戲的 方式，重新感知一遍本課內(nèi)容。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Lesson 5This is .Thats Shall we play computer games?隨 堂 測(cè) 試教學(xué)反思題目Fun with English. Book 3. Lesson5第二課時(shí)毛曉倩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞eggs,elephant,fishan 2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)與字母

32、Ee ,Ff和單詞bee,bed能力目標(biāo)：.1.聽(tīng)懂Touch and gues并作出正確、積極的反應(yīng)，能順利、完整地完成ets play的任務(wù) 情感目標(biāo)：懂得通過(guò)探究并利用舊知識(shí)解決新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞eggs,elephant,fish,fan教學(xué)難點(diǎn)單詞和字母Ee.Ff的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞卡片、字母表、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教 學(xué) 過(guò) 程Steprevisiona. Listen, read and say1 .教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出字母表。出示字母表。一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)讀，再出示一些單詞Step 2.Presentation.2 .教字母E

33、e.出示Ee的字母卡片或圖片，投 影。3 .出示eggs,elephant的圖片及大小寫單詞 卡片，或板書(shū)。4 .教授單詞bee,bed.5 .教授字母Ff,方法同上。6 .教授fish,fan .方法同前。注意fish的讀法。7 .打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。8 .找找寫寫。b. Listen, find and color.Step3.conclusion教師把Aa至Ff的卡片呈現(xiàn)在黑板上“Point to the capital letter A 或者“Show me the small letter f.”Homework學(xué)生以小組為單位派代表到前面說(shuō)， 代表領(lǐng)讀，其余成員跟讀。表演并評(píng)價(jià)。認(rèn)讀單

34、詞。請(qǐng)學(xué)生先試著讀，然后領(lǐng)讀。板書(shū)并 且領(lǐng)讀，練習(xí)字母及書(shū)寫。請(qǐng)學(xué)生找出學(xué)習(xí)過(guò)的單詞讀給同桌 聽(tīng)。強(qiáng)調(diào)eggs的發(fā)音。學(xué)生根據(jù)老師所讀的字母到黑板書(shū) 寫單詞。其他學(xué)生在下面練習(xí)本上書(shū) 寫。兩名學(xué)生到前面分別將卡片貼在合 適圖下。進(jìn)行聽(tīng)、指、讀層次性操練。請(qǐng)學(xué)生在圖中找出所學(xué)字母并寫下 來(lái)。獨(dú)力作，小組成員互批互改，答案先 由學(xué)生說(shuō)，老師再補(bǔ)充。要求學(xué)生拿出自己的卡片，做游戲聽(tīng)錄音，聽(tīng)，指，讀與朋友練習(xí)會(huì)話內(nèi)容。做字母卡片， 要求和前面一樣。抄寫單詞板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Lesson 2Ee /i:/ eggs elephant bee bedFf /efu/ fish fan隨 堂 測(cè) 試教 學(xué) 反 思題目Fun with English. Book 3. Lesson 6第1課時(shí)毛曉倩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)并靈活運(yùn)用本單元的六個(gè)與生活緊密聯(lián)系的句子。能力目標(biāo)：2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Henry, your father is my English teach聯(lián)靈活運(yùn)用本課會(huì)話于生活當(dāng)中。情感目標(biāo)：能有禮節(jié)的與周圍人交流教學(xué)重點(diǎn)1.本單兀所有要求學(xué)生在目標(biāo)中呈現(xiàn)的句子。教學(xué)難點(diǎn)本課會(huì)話在生活中靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有美圖片、錄音機(jī)、磁帶。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程Step.Greeting11 .師生問(wèn)候。12 .唱歌