小學(xué)普法教育教案

1、第一篇法律常識(shí)第 1 課法律是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘親愛(ài)的同學(xué)們，為了保證我們每個(gè)公民能夠在平安、祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活，國(guó)家制定了許多既能保護(hù)我們的權(quán)益，又能防止我們 “犯錯(cuò)誤 ” 的規(guī)定。這就是需要我們學(xué)習(xí)、了解的法律和法規(guī)” 。法律法規(guī)涉及到我們生活的各個(gè)方面。與我們的學(xué)習(xí)生活和工作息息相關(guān)。有了憲法、民法和刑法，我們參與國(guó)家管理的政治權(quán)利才能得以實(shí)現(xiàn)，我們的人身安全才能得到保護(hù)，我們的人格尊嚴(yán)才能得到尊重，我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利才能得到保障。有了環(huán)境保護(hù)法，我們賴(lài)以生存的大氣、水、土地的污染問(wèn)題才能得到有效遏制，我們也才能夠享受到清新的空氣、清潔的水和綠色無(wú)公害的食物，在藍(lán)天白云綠樹(shù)下健康

2、成生活，有了道路交通法，我們的出行才會(huì)便利安全；有了教育法、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法和高等教育法等，我們的受教育權(quán)才能得到充分像障提高公民的科學(xué)文化道德素質(zhì)才不會(huì)落空。有了禁毒法、治安管理法，我們才能在一個(gè)安定有序的社會(huì)環(huán)境中生活。法律是我們青少年健康成長(zhǎng)的指南針、保護(hù)傘和護(hù)身符。學(xué)法、知法、守法、用法這不僅是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，更重要的是通過(guò)學(xué)法、用法來(lái)保護(hù)我們自己讓我們知道應(yīng)該做什么，可以做什么，不應(yīng)該做什么；什么行為是對(duì)的，什么行為是錯(cuò)的。使我們變得更聰明、有智慧，平安、幸福地生活， 健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。小博士說(shuō)法：在我國(guó)現(xiàn)有的法律法規(guī)中，涉及學(xué)校和學(xué)生相關(guān)法律法規(guī)主要包括：1 基本法律規(guī)

3、定，如中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中華人民xx 民法通則等；2 相關(guān)安全規(guī)定，如中小學(xué)校校園環(huán)境管理暫行規(guī)定國(guó)家教委辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)中安全教育和安全管理工作的通知教育部、公安部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的意見(jiàn)中小學(xué) xx 安全管理辦法等；3 事故的防范與處理規(guī)定，如學(xué)生傷害事故處理辦法學(xué)校體育工作條例學(xué)校衛(wèi)生工作條例食物中毒事故處理辦法火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定等；4有關(guān)人身?yè)p害賠償、民事侵權(quán)精神損害

4、賠償責(zé)任的規(guī)定有最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解xx» 等。小講臺(tái)：看到以上列出的法律法規(guī)，你最想了解哪些規(guī)定?為什么說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法 ?之所以說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法，是因?yàn)閼椃ㄒ苑傻男问酱_認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。小博士說(shuō)法：我國(guó)的一切權(quán)力屬于誰(shuí)？依據(jù)憲法的規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切

5、權(quán)力屬于人民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。這里明確規(guī)定了我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度。小講臺(tái)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在我國(guó)的法律法規(guī)中，與學(xué)校和學(xué)生相關(guān)的法律法規(guī)的名稱(chēng) ?憲法對(duì)公民的文化教育權(quán)利是怎么規(guī)定的？我國(guó)公民享有的文化教育方面的權(quán)利，包括受教育權(quán)和進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作及其他文化活動(dòng)自由。受教育權(quán)，是指公民有在各類(lèi)學(xué)校和各種教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的權(quán)利。中華人民共和國(guó)憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。小博士說(shuō)法：義務(wù)教育法第一條指出，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保

6、證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。未成年人保護(hù)法第三條規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。小講臺(tái)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)什么是公民的受教育權(quán)?作為我國(guó)公民，享有哪些基本政治權(quán)利?我國(guó)憲法明確規(guī)定，我國(guó)公民的基本政治權(quán)利有以下幾個(gè)方面。(1)平等權(quán)。中華人民共和國(guó)憲法第三十三條明確規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。這是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是社會(huì)主義法制的一個(gè)基本原則。(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)。中華人民共和國(guó)憲法第三十四條規(guī)定，中華人民共和國(guó)年滿(mǎn)18 周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況

7、、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(3)言論自由。中華人民共和國(guó)憲法第三十五條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。言論自由是指公民享有憲法賦予的通過(guò)口頭、書(shū)面、著作及電影、戲劇、音樂(lè)、廣播、電視等手段發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利。(4)出版自由。出版自由是言論自由的擴(kuò)充表現(xiàn)，是廣義的言論自由。它是公民以出版物形式表達(dá)其思想和見(jiàn)解的自由。它的主要媒介物是書(shū)籍、報(bào)紙、傳單、廣播、電視等。(5)不危害 xx 的集會(huì)、游行自由。(6)結(jié)社自由。結(jié)社自由是指為了一定的宗旨并依照法律的規(guī)定而結(jié)成某種社會(huì)團(tuán)體的自由。小博士說(shuō)法：未成年人享有受教育權(quán)未

8、成年人保護(hù)法第三條規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)xx 不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。小講臺(tái)：你怎樣理解未成年人依法平等享有權(quán)利 ?國(guó)際法知識(shí)知多少?國(guó)際法是國(guó)家之間的法律，國(guó)家是國(guó)際法的制定者。因此，只要是國(guó)家之間達(dá)成的協(xié)議，都對(duì)各國(guó)具有約束力。各國(guó)達(dá)成的協(xié)議是各國(guó)作為國(guó)際法的制定者，通過(guò)一定的立法程序共同制定的法律文件。因此，成為各國(guó)必須和應(yīng)該遵行的具有法律約束力的規(guī)范

9、。各國(guó)之間的協(xié)議是各國(guó)強(qiáng)制執(zhí)行國(guó)際法的根據(jù)。國(guó)際法是由一系列 調(diào)整國(guó)際關(guān)系的原則、規(guī)則、規(guī)章制度組成的，這些原則、規(guī)則和規(guī)章制度第一次出現(xiàn)的地方，就是國(guó)際法的淵源。小博士說(shuō)法：(1)國(guó)際法的特征主要有以下三點(diǎn)。 國(guó)際法的主體主要是國(guó)家，國(guó)內(nèi)法的主體主要是自然人和法人。 國(guó)際法是國(guó)家以協(xié)議的方式來(lái)制定的，國(guó)內(nèi)法是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)依一定程序來(lái)制定的。 國(guó)際法采取與國(guó)內(nèi)法不同的強(qiáng)制方式，國(guó)際法主要是依靠有組織的國(guó)際強(qiáng)制機(jī)關(guān)加以維護(hù)，保證實(shí)施，而國(guó)內(nèi)法的強(qiáng)制方式主要依靠國(guó)家的強(qiáng)制力來(lái)實(shí)施。(2)國(guó)際法仍然是法律。 國(guó)際法為國(guó)家規(guī)定了一整套處理其對(duì)外關(guān)系的行為規(guī)則，為國(guó)家規(guī)定了國(guó)際法上的權(quán)利和義務(wù)。 國(guó)際

10、法具有強(qiáng)制性，只不過(guò)與國(guó)內(nèi)法的強(qiáng)制方式不同而已，但是，特殊的強(qiáng)制方式仍然是強(qiáng)制。 一些重要的國(guó)際條約都明確規(guī)定了國(guó)際法的效力。 國(guó)際實(shí)踐證明，國(guó)際法作為國(guó)家之間的法律，不僅為世界各國(guó)所公認(rèn)，也是各國(guó)必須遵守的。小講臺(tái)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)國(guó)際法的作用是什么 ?未成年人的權(quán)利被侵害后，誰(shuí)來(lái)維護(hù)他們的合法權(quán)益?侵害未成年人合法權(quán)益，造成人身財(cái)產(chǎn)或者其他損害的，可以請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)給予行政處罰，請(qǐng)求人民法院追究侵害人的民事責(zé)任，賠償受害人的損失；構(gòu)成犯罪的，可以請(qǐng)求檢察院和法院追究刑事責(zé)任。如果是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員不依法履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的責(zé)任，可以要求工作人員所在單位及其工作人員依法履行職責(zé)。父母或者其他

11、監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，或者是侵害未成年人合法權(quán)益的，可以向父母所在單位或者婦聯(lián)、共青團(tuán)、居委會(huì)、村委會(huì)等單位組織反映，要求其勸誡、制止父母的違法行為。還可以向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)侵害未成年人合法權(quán)益的，可以請(qǐng)求其上級(jí)教育部門(mén)或當(dāng)?shù)卣?zé)令改正。如學(xué)校開(kāi)除適齡少年兒童，可以要求當(dāng)?shù)亟逃只蚩h（市、區(qū)）政府維護(hù)適齡少年兒童的受教育權(quán)。制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、賭博等圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品以及網(wǎng)絡(luò)信息的，可以要求文化部門(mén)、廣播電視部門(mén)，新聞出版局和工商部門(mén)等予以查處。侵犯未成年人隱私或其他合法權(quán)益，違反治安管理的，可

12、以請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)給予行政處罰。如脅迫未成年人乞討的，敲詐勒索未成年人的。小博士說(shuō)法：未成年人保護(hù)法第六條規(guī)定：保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。小講臺(tái)：當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你會(huì)采取什么措施?為什么要設(shè)立監(jiān)護(hù)人?誰(shuí)能當(dāng)他們的監(jiān)護(hù)人?小雷的父母到外地打工去了，他跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶很溺愛(ài)他，對(duì)他管束很少，他經(jīng)常在學(xué)校和村里惹事。有一次，他與同學(xué)打架并把對(duì)方給打傷了，老師讓他請(qǐng)父母或他的監(jiān)護(hù)人到學(xué)校。由于父母到外地，小雷的爺爺奶奶在這樣的情況下能做他的監(jiān)護(hù)人嗎 ?小博士說(shuō)法：未成年人正處在身體和心理生

13、長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體和心理發(fā)育都不成熟，身體抵抗能力弱，心理品質(zhì)可塑性大，分辨是非、好壞的能力有限，獨(dú)立地通過(guò)自己的行為主張和實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利有困難，不能完全履行自己的義務(wù)。在法律上，他們被稱(chēng)為無(wú)民事行為能力人或限制民事行為能力人，規(guī)定設(shè)立監(jiān)護(hù)人來(lái)保護(hù)他們。監(jiān)護(hù)是指對(duì)未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)及其他合法權(quán)益進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)的一種民事法律制度。履行監(jiān)督和保護(hù)職責(zé)的人，稱(chēng)為監(jiān)護(hù)人；被監(jiān)督、保護(hù)的人，稱(chēng)為被監(jiān)護(hù)人。我們國(guó)家法律規(guī)定，父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。父母已經(jīng)死亡或沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力的，由以下有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)：(1)祖父母和外祖父母；(2)兄、姐；(3)與未成年人關(guān)系密切的、愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，又經(jīng)未成年人父、

14、母所在單位或者未成年人住所地的居委會(huì)、村委會(huì)或者民政部門(mén)同意可擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人的職責(zé)主要是，保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身、財(cái)產(chǎn)及其他合法權(quán)益，擔(dān)任被監(jiān)護(hù)人的法定代理人(如在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，可由監(jiān)護(hù)人代理其進(jìn)行訴訟)，教育和照顧被監(jiān)護(hù)人。小講臺(tái)：說(shuō)說(shuō)你的監(jiān)護(hù)人都有誰(shuí)?什么是無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人和完全民事行為能力人?1 無(wú)民事行為能力人，是指自然人不具有以自己獨(dú)立的意思表示進(jìn)行民事行為的能力。民法通則第十二條第 2 款規(guī)定， “不滿(mǎn)十周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人” 。第十三條第 l 款規(guī)定“不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是無(wú)民事行為能力人”。2 限制民事行為能力

15、人，是指自然人獨(dú)立通過(guò)意思表示進(jìn)行民事行為的能力受到一定的限制。民法通則第十二條第 1 款規(guī)定，“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng) ” 。3 民法通則第十一條第l 款規(guī)定 “十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可任何人都要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任以進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人”。第十一條第2 款規(guī)定： “十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。”小博士說(shuō)法：未成年人侵害了他人的權(quán)利、利益，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任 ?未成年人違法犯罪的，如未成年人損害了國(guó)家、集體或他人的財(cái)產(chǎn)，或是傷害他人的

16、身體，需要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。同時(shí)，刑法規(guī)定，已滿(mǎn)14 周歲、不滿(mǎn)16 周歲的未成年人，犯有 “故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪 ” 的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 “因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)c"這里的收容教養(yǎng)，就是一種行政處罰措施。已滿(mǎn) 16周歲的承擔(dān)刑事責(zé)任。小講臺(tái)：你現(xiàn)在屬于哪種行為能力人，擁有哪些權(quán)利?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些相應(yīng)的責(zé)任 ?國(guó)家保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循哪些法律規(guī)定?國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)行特殊、優(yōu)先保護(hù)的原則，包括：1 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成

17、年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或指定專(zhuān)人 辦理。2 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件應(yīng)當(dāng)保護(hù)被害人的名譽(yù)。3 公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)在訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢(xún)問(wèn)未成年人證人、被害人，應(yīng)當(dāng)有監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)。刑事訴訟法律規(guī)定，未成年人案件施行審理不公開(kāi)原則，即人民法院在開(kāi)庭審理未成年人刑事案件時(shí)，不允許群眾旁聽(tīng)，不允許記者采訪(fǎng)，報(bào)紙等印刷品不得刊登未成年人被告人的真實(shí)姓名、年齡、詳細(xì)住址及照片等。4 我國(guó)刑法規(guī)定對(duì)未成年人不得適用死刑，包括死緩。不滿(mǎn)14周歲的未成年人，不負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14 周歲不滿(mǎn) 18 周歲的未成年人實(shí)施的犯罪行為，不論犯罪的性質(zhì)和后果如何，法

18、院在判決時(shí)都應(yīng)當(dāng)依法從輕或減輕處罰。5 未成年犯罪滿(mǎn)足以下條件的應(yīng)當(dāng)適用緩刑：被判處拘役，3年以下有期徒刑，犯罪后有悔罪表現(xiàn)，具有監(jiān)護(hù)條件或者社會(huì)幫教措施能夠落實(shí)，適用緩刑確定不致再危害社會(huì)的。6依法被刑事處罰，判處監(jiān)禁刑罰，判處刑罰宣告緩刑，假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)，升學(xué)，就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。小博士說(shuō)法：國(guó)家保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的原則有：一是未成年人的人格尊嚴(yán)；二是適應(yīng)未成年人身心的規(guī)律和特點(diǎn)；三是教育與保護(hù)相結(jié) 合。小講臺(tái)：說(shuō)說(shuō)國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)處理未成年人刑事案件時(shí)所遵循的原則有哪些體現(xiàn)?XX知識(shí)知多少？唱國(guó)歌，升國(guó)旗是公民熱愛(ài)國(guó)家的具

19、體表現(xiàn)。國(guó)旗法第十三條規(guī)定，全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升國(guó)旗儀式。升旗儀式上正確的做法：(1)行注目禮。少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾行隊(duì)禮，其他學(xué)生行注目禮。(2)高唱國(guó)歌。唱國(guó)歌時(shí)要立正，聲音要洪亮高亢。(3)態(tài)度謙恭。在升旗時(shí)，不吃食物；不交頭接耳；不左顧右盼、不可隨意走動(dòng)。(4)在其他場(chǎng)合碰到升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)立正、脫帽，對(duì)國(guó)旗行注目禮。小博士說(shuō)法：懸掛國(guó)旗的禮儀規(guī)范有哪些 ？(1)在建筑物上或廣場(chǎng)等處懸掛國(guó)旗，一般應(yīng)在日出升旗、日落降旗：觀(guān)看升降國(guó)旗時(shí)服裝要整齊，要立正、脫帽、行注目禮：升降旗一定要升至桿頂。重要場(chǎng)合升旗時(shí)應(yīng)以國(guó)歌相伴。(2)懸旗致哀通常的做法是降半旗，即先將其升起來(lái)至桿

20、頂，然后降至旗頂與桿頂距離為旗桿全長(zhǎng)的三分之一處。小講臺(tái)：哪次升旗儀式給你留下了最為深刻的印象？升旗時(shí)你想到了什么 ？維護(hù)權(quán)益 第 11 課我上學(xué)了我叫妞妞，今年6 歲，根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，可以上學(xué)了。第一天到學(xué)校老師就給我講了好多好多的要求：要遵守校規(guī)校紀(jì)。見(jiàn)到老師要問(wèn)好，學(xué)校的花草要愛(ài)護(hù)，學(xué)校的環(huán)境要保護(hù)：親愛(ài)的同學(xué)們，能夠去學(xué)校學(xué)習(xí)有用的知識(shí)是每個(gè)孩子的心愿。但是在少數(shù)偏遠(yuǎn)區(qū)，不是所有的孩子在年滿(mǎn)6 歲時(shí)就能得到良好的教育。小博士說(shuō)法：多大的孩子必須入學(xué)接受義務(wù)教育 ?義務(wù)教育法第十一條規(guī)定，凡年滿(mǎn)6 周歲的兒重，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的

21、地區(qū)的兒童，可以推遲到 7 周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人氏政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。小講臺(tái)：你愿意幫助失學(xué)兒童嗎?你知道有哪些方式可以向輟學(xué)兒童提供幫助 ?什么是九年義務(wù)教育制度?小剛是今年剛?cè)雽W(xué)的新生，拿到新發(fā)的教科書(shū)，翻來(lái)翻去看不夠。突然，書(shū)的封面上方的 “九年義務(wù)教育”幾個(gè)字讓小剛泛起了疑惑。小學(xué)明明是一至六年級(jí)，怎么會(huì)出現(xiàn)九年義務(wù)教育呢?還是聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎樣講的吧。小博士說(shuō)法：九年義務(wù)教育制度。我國(guó)義務(wù)教育法第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育包括小學(xué)六年、和中三年義務(wù)教育義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適

22、齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。九年義務(wù)教育制度是指從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)期間的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在初中的一、二、三年級(jí)已改稱(chēng)七年扳、八年級(jí)和九年級(jí)。小講臺(tái)：你的鄰居中有正在讀七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的哥哥姐姐嗎？給同學(xué)們講一講你和他們的故事。我能就近上學(xué)嗎 ?小宇家住的小區(qū)旁新建了一所學(xué)校，小宇天天求媽媽去找校長(zhǎng)，把他轉(zhuǎn)到家門(mén)的學(xué)校去上學(xué)。請(qǐng)問(wèn)小博士，小宇的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎 ?小博士說(shuō)法：在保障適齡兒童、少年的免試、就近入學(xué)方面，有哪些具體規(guī)定?義務(wù)教育法第十二條作出了具體規(guī)定，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地就近入學(xué)。因此，小宇可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。小講臺(tái)：你

23、有小宇的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)談?wù)劸徒雽W(xué)的好處?殘疾兒童也有受教育的權(quán)利威威與悅悅是同年出生的，兩家是鄰居：悅悅說(shuō)他媽媽已經(jīng)帶他到學(xué)校報(bào)名了，他就要上學(xué)了，司是威威卻高興不起來(lái)，因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳有些殘疾，擔(dān)心學(xué)校不接收自己上學(xué)。他就問(wèn)自己的爸爸媽媽?zhuān)懿荒芟駩倫傄粯尤ド蠈W(xué)，他媽媽就問(wèn)學(xué)校，學(xué)校說(shuō)完全可以。威威別提有多高興了，可以和悅悅一樣上學(xué)了。小博士說(shuō)法：殘疾兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利嗎 ?義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家保障殘疾的適齡兒童接受義務(wù)教育。殘疾人保障法第二十二條規(guī)定，普通小學(xué)、初級(jí)中學(xué)等學(xué)校，必須招收能適應(yīng)其生活的殘疾兒童、少年入學(xué)拒絕招收的，當(dāng)事人或者其親屬、監(jiān)護(hù)人可以要求有關(guān)部門(mén)處理，有

24、關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)責(zé)令該學(xué)校招收。國(guó)家還積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，建設(shè)特殊教育學(xué)校，培養(yǎng)從事特殊教育的教師，保障殘疾兒童的受教育權(quán)利。能夠在普通學(xué)校就讀的殘疾兒童、少年可以隨班就讀；不能夠在普通學(xué)校就讀的聾啞和弱智兒童、少年可以到特殊教育學(xué)校上學(xué)。小講臺(tái)：說(shuō)說(shuō)你身邊關(guān)愛(ài)殘疾同學(xué)的事跡。普通教育學(xué)?？梢越邮諝埣矊W(xué)生嗎 ?小民今年 l 3 歲了，正在讀初一，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，大家都認(rèn)為他考上高中不成問(wèn)題，而小民卻有一些疑慮：原來(lái)他小時(shí)候玩電動(dòng)車(chē)不慎把腿摔折了，成了殘疾人，他擔(dān)心自己能否接受高層次的教育 ?普通學(xué)校會(huì)招收他嗎?其實(shí)，小民的擔(dān)心是多余的。因?yàn)槲覈?guó)法律明確規(guī)定了類(lèi)似小民這種情況的殘疾人是完全可以接受高等

25、教育的。小博士說(shuō)法：我國(guó)殘疾人保障法第二十二條規(guī)定，普通高級(jí)中等學(xué)校、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和高等院校，必須招收符合國(guó)家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生入學(xué)，不得因其殘疾而拒絕招收。小講臺(tái)：如果你的同桌是個(gè)殘疾人，你會(huì)給他怎樣的幫助和關(guān)愛(ài)?父母想到外地打工，我也能夠到外地上學(xué)嗎 ?剛剛是適齡兒童，家在農(nóng)村，他的父母想到外地打工，并想帶他一起去c可是外地的學(xué)校能接受剛剛嗎？而且，大城市生活費(fèi)用高,剛剛家經(jīng)濟(jì)也比較困難，能負(fù)擔(dān)起剛剛的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)嗎?剛剛的爸爸媽媽為此很苦惱，怎么辦 ？小博士說(shuō)法：有沒(méi)有保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的相關(guān)的規(guī)定？義務(wù)教育法第二章第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶(hù)籍所在

26、地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。小講臺(tái)：你身邊有 “打工子女 " 的同學(xué)嗎？講講你與他們相處的故事。家庭困難的孩子是不是就沒(méi)辦法上學(xué)了？現(xiàn)在，全國(guó)都已經(jīng)實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制了，家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡少年兒童可享受到 “兩免一補(bǔ) "(免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))，努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，各個(gè)地方還采取了保障 “打工子女 ”即 “流動(dòng)人口子女 ”接受義務(wù)教育的措施，指定一些學(xué)校專(zhuān)門(mén)接受 “農(nóng)民工子女"上學(xué)。所以，剛剛的父母不用

27、苦惱了，在他們打工的地方也有接受剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)校，剛剛可以享受 “兩免一補(bǔ) ”政策。小博士說(shuō)法：義務(wù)教育法第四十四條規(guī)定，各級(jí)人民政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。未成年人保護(hù)法第二十八條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人接受義務(wù)教育。小講臺(tái)：你有過(guò)幫助身邊家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的經(jīng)歷嗎 ?少數(shù)民族的教育享受?chē)?guó)家特殊扶持18 歲的回族姑娘曉芳是回中高三(1)班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一直很好，但在今年的高考中發(fā)揮欠佳，考試成績(jī)不理想，爸爸媽媽都擔(dān)心她上不了理的大學(xué)，但曉芳卻安慰媽媽說(shuō)： “不要擔(dān)心，少數(shù)民族子

28、女上大學(xué)可以享受加分待遇的，我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想二” 曉芳說(shuō)小博士說(shuō)法： 根據(jù)國(guó)務(wù)院實(shí)施中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法第二十一條規(guī)定，國(guó)家?guī)椭椭С置褡遄灾蔚胤桨l(fā)展高等教育，辦好民族院校和全國(guó)普通高等學(xué)校民族預(yù)科班、民族班。對(duì)民族自治地方的高等學(xué)校以及民族院校的學(xué)科建設(shè)和研究生招生，給予特殊的政策扶持。小講臺(tái)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)扶持少數(shù)民族兒童受教育的意義所在。遺棄未成年人違法嗎 ?一對(duì)夫婦結(jié)婚后，生下一個(gè)孩子，但不久后，他們發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)又聾又啞的殘疾人。在感到非常心痛的同時(shí)，他們也開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)以后照顧這個(gè)殘疾孩子會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)。有一天，這對(duì)夫婦作出了一個(gè)決定：他們到汽車(chē)站，然后把這個(gè)孩子遺棄在那里。

29、請(qǐng)問(wèn)這種做法合法嗎 ?小博士說(shuō)法：未成年人保護(hù)法第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)：禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。學(xué)校有權(quán)開(kāi)除學(xué)生嗎 ?小弘今年 1 3 歲，剛剛進(jìn)入初中一年級(jí)，由于一進(jìn)校就和同學(xué)打架兩次，被學(xué)校開(kāi)除。學(xué)?？梢蚤_(kāi)除小弘嗎 ?學(xué)校不可以開(kāi)除小弘。學(xué)校不僅違法剝奪了小弘接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)還違反義務(wù)教育法第 27 條關(guān)于 “對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除”的規(guī)定：依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育

30、的義務(wù)，對(duì)小弘首先應(yīng)當(dāng)批評(píng)教育，不能簡(jiǎn)單地將學(xué)生推出校門(mén)，更不能隨意開(kāi)除學(xué)生。小博士說(shuō)法：對(duì)于屢次嚴(yán)重違反學(xué)校制度的學(xué)生應(yīng)如何處理?預(yù)防未成年人犯罪法第三十四條規(guī)定 “嚴(yán)重不良行為 ”才可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，將其轉(zhuǎn)送專(zhuān)門(mén)的學(xué)校，繼續(xù)接受義務(wù)教育，并接受對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治。小講臺(tái)：你認(rèn)為應(yīng)如何幫助經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度的同學(xué)改正錯(cuò)誤 ?自主輟學(xué)屬違法行為小杰今年 11 歲，正在上小學(xué)五年級(jí)。由于父親在外地工作，母親做生意很少關(guān)注他的生活、學(xué)習(xí)情況而造成楊杰學(xué)習(xí)成績(jī)差。小杰因此不愿意繼續(xù)上學(xué)，便自主輟學(xué)了。小杰的老師及時(shí)了解情況，耐心細(xì)致地給楊杰做思想工作，鼓勵(lì)他好好上學(xué)，同時(shí)告訴他，學(xué)生隨意

31、輟學(xué)是違法行為?？尚〗軈s說(shuō)： “自己只是不上學(xué)而已，并沒(méi)有違法。 ”同學(xué)們，小杰自主輟學(xué)是違法行為嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么說(shuō)的。小博士說(shuō)法：義務(wù)教育法中 “義務(wù) 的兩層含義：(1)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭有保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的義務(wù)；(2)適齡兒童、少年有接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)。未成年人自己輟學(xué)就是不履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育義務(wù)的表現(xiàn)，所以未成年人自己輟學(xué)也違法。小講臺(tái)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì) “輟學(xué)” 的新認(rèn)識(shí)。體罰學(xué)生不合法小波同學(xué)近來(lái)因家庭瑣事經(jīng)常與母親發(fā)生矛盾，上課總是不好好聽(tīng)講，并且不按時(shí)完成作業(yè)。班主任曾多次找小波談心，希望她振作起來(lái)，不要在同學(xué)中造成不良影響。小波

32、雖然滿(mǎn)口答應(yīng)，但仍然不好好學(xué)習(xí)。期末考試，小波的語(yǔ)文成績(jī)不及格。班主任一氣之下要小波站到講臺(tái)上，并用教鞭打小波的手心以示懲戒。請(qǐng)問(wèn)小博士，班主任的做法正確嗎？小博士說(shuō)法：教師不可以體罰學(xué)生。這在義務(wù)教育法教師法未成年人保護(hù)法和教師資格條例中都是被嚴(yán)格禁止的。如義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。有眾多實(shí)例表明，教師體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)未成年學(xué)生會(huì)造成不良后果，不利于他們健康成長(zhǎng)，會(huì)挫傷他們的積極性，導(dǎo)致師生之間關(guān)系的惡化和對(duì)立，有時(shí)造成人身傷害，學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)簿公堂，給教師本人和學(xué)校都帶來(lái)不利的后果。小講臺(tái)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)師生之間如何才能做到互敬互愛(ài)，你是怎樣做的 ?私拆學(xué)生信件違法劉某是初二年級(jí)學(xué)生：一天，劉某將書(shū)包放到教室里，沒(méi)來(lái)上課，班主任將其書(shū)包帶到辦公室。在打開(kāi)書(shū)包時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了一封未封口的信，于是拆開(kāi)閱讀后發(fā)現(xiàn)是一封情書(shū)。后劉某向老師索要書(shū)包