高考語文專題復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換

1、高考語文專題復(fù)習(xí)高考語文專題復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換商丘一高商丘一高 郭海鵬郭海鵬考點(diǎn)內(nèi)容：考點(diǎn)內(nèi)容：1、 數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換（表格、柱狀圖、數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換（表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖）曲線圖、餅狀圖） 2 、圖片解讀類圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)、漫畫、圖片解讀類圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)、漫畫、照片、示意圖）照片、示意圖）命題規(guī)律：命題規(guī)律：1 、考查內(nèi)容：選材多為貼近生活的表、考查內(nèi)容：選材多為貼近生活的表格或圖畫作品。格或圖畫作品。2 、考查形式：考查類型有數(shù)據(jù)分析類、考查形式：考查類型有數(shù)據(jù)分析類和圖片解讀類兩種。和圖片解讀類兩種?！究碱}考題】(2013年全國新課標(biāo)卷年全國新課標(biāo)卷)下面是我國頒布的下面是

2、我國頒布的“中國中國環(huán)境標(biāo)志環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。個(gè)字?！敬鸢复鸢浮?(示例示例)圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)環(huán)”字與環(huán)境的字與環(huán)境的“環(huán)環(huán)”同字，同字，其寓

3、意為其寓意為“全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境境” ?！敬鸢浮繄D形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境” 。1 1、識(shí)徽標(biāo)，悟形象。、識(shí)徽標(biāo)，悟形象。宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，找出所依據(jù)的圖像或文字原型，同時(shí)宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，找出所依據(jù)的圖像或文字原型，同時(shí)注意中英文大小寫和變體；以及涉及的時(shí)間和說明性文字等。注意中英文大小寫和變體；以及涉及的時(shí)間和說

4、明性文字等?；諛?biāo)類題目的解題思路徽標(biāo)類題目的解題思路2、看結(jié)構(gòu)，定順序。、看結(jié)構(gòu)，定順序。分析其內(nèi)涵或寓意時(shí)，要注意由表及里觀察，聯(lián)系其分析其內(nèi)涵或寓意時(shí)，要注意由表及里觀察，聯(lián)系其所依據(jù)的圖像或文字原型對(duì)徽標(biāo)的內(nèi)容和創(chuàng)意進(jìn)行合所依據(jù)的圖像或文字原型對(duì)徽標(biāo)的內(nèi)容和創(chuàng)意進(jìn)行合理的解釋，切忌隨意想象。對(duì)徽標(biāo)進(jìn)行說明或闡述其理的解釋，切忌隨意想象。對(duì)徽標(biāo)進(jìn)行說明或闡述其創(chuàng)意時(shí)，要按照一定的說明順序，如時(shí)間順序、空間創(chuàng)意時(shí)，要按照一定的說明順序，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。順序、邏輯順序等。3，會(huì)聯(lián)想，眀寓意。，會(huì)聯(lián)想，眀寓意。一想創(chuàng)作者的構(gòu)圖目的；二想徽標(biāo)與會(huì)議、事件的一想創(chuàng)作者的構(gòu)圖目的；二

5、想徽標(biāo)與會(huì)議、事件的聯(lián)系聯(lián)系 ，從中把握寓意；三想色彩，發(fā)掘象征意義等。，從中把握寓意；三想色彩，發(fā)掘象征意義等。說明的語言要準(zhǔn)確，簡明，內(nèi)容要全面，具體到位，說明的語言要準(zhǔn)確，簡明，內(nèi)容要全面，具體到位，切忌遺漏說明內(nèi)容。切忌遺漏說明內(nèi)容。【練習(xí)練習(xí)】（20132013年全國新課標(biāo)卷年全國新課標(biāo)卷)下面是我國的下面是我國的“國家國家 節(jié)水標(biāo)志節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過意簡明，句子通順，不超過70 70 個(gè)字。個(gè)字。 【答案答案】 (示例示例)圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓

6、形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托起水滴，象表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托起水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成河匯成河 ?！究碱}】(2012年江蘇卷年江蘇卷)閱讀下面的漫畫，在橫線閱讀下面的漫畫，在橫線上寫出一句合適的話。上寫出一句合適的話。這幅漫畫形象地提醒人們：這幅漫畫形象地提醒人們：【答案答案】 (示例示例)家長在滿足孩子的要求時(shí)，不能家長在滿足孩子的要求時(shí)，不能 越過是非的底線。越過是非的底線。 漫畫的特點(diǎn)：漫畫的特點(diǎn)：1.有針對(duì)性有針對(duì)性2.捕捉人、事物的本質(zhì)特征捕捉人、事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸

7、張變形的手法運(yùn)用夸張變形的手法4.具有幽默或諷刺的效果具有幽默或諷刺的效果高考漫畫試題類型高考漫畫試題類型(1)(1)描述描述( (說明說明) )漫畫內(nèi)容；漫畫內(nèi)容；(2)(2)解釋漫畫寓意；解釋漫畫寓意；(3)(3)給漫畫擬寫標(biāo)題；給漫畫擬寫標(biāo)題；(4)(4)評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處( (為漫畫寫一段賞析文字為漫畫寫一段賞析文字) )。第一步：讀畫面，明白畫中有什么第一步：讀畫面，明白畫中有什么 1 1）看標(biāo)題）看標(biāo)題 2 2）看畫面）看畫面 3) 3) 看畫中字看畫中字 4 4）看夸張?zhí)帲┛纯鋸執(zhí)幍诙剑郝?lián)現(xiàn)實(shí)、展想象，揣摩畫外是什么第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)、展想象，揣摩畫外是什么

8、1 1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)； 2 2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外； 3 3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。漫畫類題目的解題思路漫畫類題目的解題思路【練習(xí)練習(xí)】（1 1）根據(jù)所給句子，為另外）根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。把聯(lián)系交給了手機(jī)；把聯(lián)系交給了手機(jī)；把腿腳交給了汽車；把腿腳交給了汽車；。（2 2）請(qǐng)為這組漫畫擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)）請(qǐng)為這組漫畫擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：題：參考答案：參考答案：（1 1）把思考交給了電

9、腦）把思考交給了電腦 把健康交給了藥丸把健康交給了藥丸（2 2）現(xiàn)代人的）現(xiàn)代人的“另類生存另類生存”【考題】(2013湖北卷湖北卷)請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口巷口這幅畫，這幅畫，圍繞圍繞“盼盼”描寫一個(gè)場景。描寫一個(gè)場景。要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；不超要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；不超過過80字。字。答：答：_【答案答案】 (示例示例)夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影是兒子，是父親。背后，是兒子，是父

10、親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。 圖畫文字轉(zhuǎn)換題的解題思路圖畫文字轉(zhuǎn)換題的解題思路注重整體閱讀。注重整體閱讀。 應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解,把握主題或方向。要通過整體閱讀把握主題或方向。要通過整體閱讀,搜搜索并提取有效信息。索并提取有效信息。 注意圖畫細(xì)節(jié)。注意圖畫細(xì)節(jié)。 圖畫中一些細(xì)節(jié)不能忽視圖畫中一些細(xì)節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。它往往起提示作用。把握考題要求。把握考題要求。 解答解答“圖畫圖畫文字文字”轉(zhuǎn)換題轉(zhuǎn)換題,除了要注意畫面細(xì)節(jié)除了要注意畫面細(xì)節(jié),描寫準(zhǔn)確以外描寫準(zhǔn)確以外,還要看還要看清題目。清題目。題目

11、是指揮棒題目是指揮棒,若偏離了題目若偏離了題目,表述再生動(dòng)也是做無用功表述再生動(dòng)也是做無用功。要細(xì)心。要細(xì)心審清題目的要求審清題目的要求,不要漏掉任何一個(gè)限制條件不要漏掉任何一個(gè)限制條件,包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求,只有一一只有一一落實(shí)題干要求落實(shí)題干要求,才能取得好成績。才能取得好成績。 要抓題眼要抓題眼,確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的, 抓住重點(diǎn)就抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案中所示的內(nèi)容去找答案,不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖

12、不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖,只憑記憶的知識(shí)或想象來回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提只憑記憶的知識(shí)或想象來回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性示性,這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答。就可準(zhǔn)確回答。 抓住特征客觀描述畫面。抓住特征客觀描述畫面。 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述,描述時(shí)只要求對(duì)圖描述時(shí)只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說明畫內(nèi)容本身加以說明,不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉,不可不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求

13、使用比喻、。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭擬人等修辭,那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象,進(jìn)行生動(dòng)的描繪。進(jìn)行生動(dòng)的描繪。【考題2】(2011年浙江卷)請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。(1)根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過號(hào)召力；不超過15字。字。_(2)從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。從這則

14、公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。_【答案答案】(1)示例：購買就等于殺戮，對(duì)象牙制品說示例：購買就等于殺戮，對(duì)象牙制品說“不不”！(2)人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將它們的未來將通向何方？通向何方？【練習(xí)練習(xí)】中國傳統(tǒng)年畫中國傳統(tǒng)年畫,常常借助于喜慶明麗的色彩和象征吉祥常常借助于喜慶明麗的色彩和象征吉祥的事物來表現(xiàn)美好的愿望的事物來表現(xiàn)美好的愿望,如：魚象征著如：魚象征著“年年有年年有 余余”,鳳凰象鳳凰象征著征著“富貴吉祥富貴吉祥”等。請(qǐng)用說明性的文字介紹下面這幅年畫等。請(qǐng)用說明性的文字介紹下面這幅年畫,并并從中任選一個(gè)象征事物，說出其中寄托的美好愿望。從中任選一個(gè)象征事物，說出其中寄托的美好愿望。參考答案：參考答案：(1)畫面正中是一個(gè)躺在芭蕉葉上的胖娃娃畫面正中是一個(gè)躺在芭蕉葉上的胖娃娃,他頭枕佛手他頭枕佛手,右手抱著一