《愛綠小衛(wèi)士》教案修改版

1、愛綠小衛(wèi)士課 程 綱 要【開發(fā)人員】本課程是基于西門子（中國）有限公司“愛綠教育模塊化教案”改編而成。【所需課時】19課時 / 每課時40分鐘【適應年級】4-6年級【課程類型】C2 （“怎么去”模塊第二階段課程) 在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊，“1”、“2”、“3”分別代表1-3年級、4-6年級、7-9年級，因此C2代表“怎么去”模塊中為46年級設計的課程【課程簡介】“環(huán)境保護”是一個世界性的課題，也與孩子們的生活息息相關。很多國家已經將環(huán)保的內容列入學校課程之中。在中國，隨著經濟的高速發(fā)展，城市化進程的加劇，很多環(huán)境問題顯得尤為突出，孩子們發(fā)現(xiàn)周

2、圍的工廠越蓋越多、河里的水越來越臟、汽車越來越多、天空也越來越黯淡因此，讓孩子們深刻地認識到破壞環(huán)境的危害，樹立起環(huán)境保護的意識，創(chuàng)造屬于自己的未來的美好生活，顯得尤為重要。愛綠小衛(wèi)士這門課程的設計正是遵循這樣的理念，通過圖片、故事、視頻、討論、實驗、制作等方式將環(huán)保理念滲透到每個孩子的心中，并轉化到點點滴滴的日常行為實踐中。本課程的活動方式生動有趣，貼近孩子們的日常生活，又富有知識性，非常符合兒童的個性特點。力求孩子們在深刻體驗的基礎上，達到“經驗”的持續(xù)不斷的重組與改造?！菊n程目標】通過本課程的學習，學生能夠：1、 了解生活當中的一些環(huán)境危害，了解一定的環(huán)境保護知識；2、 通過一些實驗操作

3、和小制作活動，提高動手能力與合作能力，學會邊動手邊思考；3、 知道科學探究需要不斷地觀察、動手與思考，保持一份科學探究的興趣與好奇心；4、 樹立起環(huán)境保護的意識和責任感，能夠從身邊的小事做起，為環(huán)保貢獻自己的一份力量。【課程框架】模塊一：環(huán)境與我第1課時：好環(huán)境、壞環(huán)境第2課時：保護環(huán)境從我做起模塊二：水第3課時：我們的藍色星球第4課時：自來水的來歷第5課時：如果只剩最后一滴水模塊三：紙第6課時：紙是從哪兒來的第7課時：廢紙變新紙第8課時：造紙廠建在哪模塊四：垃圾第9課時：可愛又可恨的塑料袋第10課時：垃圾真的被“扔”掉了么第11課時：垃圾大變身模塊五：能源與氣候第12課時：地球為什么變暖了？

4、第13課時：舊能源 新能源第14課時：把太陽能變成熱能第15課時：太陽能車模塊六：課程總結第16課時：環(huán)保大比拼選修模塊：生物多樣性第1課時：貓和狗的區(qū)別第2課時：植物的功能第3課時：制作植物標本注： 教案中出現(xiàn)的加分，是對表現(xiàn)好的學生的一種鼓勵，通過平時累計分數， 每一個月總結一次，對于這一個月表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行獎勵，名額一般在5到10個之間。也有些課堂對于學生表現(xiàn)突出的給予現(xiàn)場的獎勵，這個視情況而定。獎勵的物品重在心意，根據學生的特點而定，比如自制的卡片，自制的花朵，學生優(yōu)秀的作品等等。希望通過這樣的激勵形式讓學生找到自我的價值，學會發(fā)覺自己的優(yōu)點，從而建立自信。第1課時： 好環(huán)境、壞環(huán)境

5、課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱環(huán)境與我課題好環(huán)境、壞環(huán)境課題課時第 1 課時執(zhí)教教師授課班級背景分析人類離不開環(huán)境，我們的生存與健康都與環(huán)境息息相關。然而在生活中我們卻常常對環(huán)境狀況視而不見，或是對不好的環(huán)境已習以為常。教學目標·以愛綠小子和怪怪龍的故事開頭，引起學生對環(huán)保的興趣；·通過看漫畫、主題討論、觀看視頻資料，學生樹立基本的環(huán)保意識。教學資源歌曲手拉手，地球村、怪怪龍和愛綠小子的故事PPT。、“我們曾經的家園”和“我們現(xiàn)在的家園”的PPT、 “我愛地球小措施”PPT、我們和環(huán)境視頻熱身導入（5分鐘）歌曲導入1、老師：請同學們帶上你的耳朵，還有你的心，我們一起欣賞一首歌曲

6、手拉手，地球村。認真傾聽，找一找你在歌曲中聽到了什么？談談想法？一起學習唱這首歌。（引出環(huán)境的主題）主題活動（32分鐘）活動一 愛綠小子和怪怪龍的故事 （5分鐘）愛綠小子和怪怪龍是愛綠小衛(wèi)士這門課程的主人公，他們會經常出現(xiàn)在課程內容中。在課程開始之前，老師以他們的故事作為引入（怪怪龍和愛綠小子的故事PPT。）：“這是一個美麗富饒的村莊地球村，她曾經是一個巨大的藍色星球，上面生存著人類和各種動物，生機盎然，充滿活力。那百花盛開的春天就別提有多好了；還有那烈日炎炎的夏天荷花飄香；稻谷金黃的秋天果實累累；大雪紛飛的冬天銀裝素裹。可是地球村現(xiàn)在已沒有什么可自豪的了，人類不斷毀壞覆蓋在村莊的森林，污染了

7、滋潤村莊的河流，破壞了保護村莊的大氣層，垃圾漫山遍野，整個村莊遍體鱗傷！河水被污染了，江海也被污染了，很多動物已從地球上滅絕了，人們也失去了往日的歡聲笑語我們故事的小主人公愛綠小子，他從未來世界“地球愛綠環(huán)境保護中心”乘坐時空機器回到2010年的地球，他的到訪是為了幫助小朋友戰(zhàn)勝怪怪龍。怪怪龍是未來破壞地球環(huán)境的罪魁禍首，還好在2010年的地球，怪怪龍還沒有長大，還是一個調皮可愛有點壞的小龍。愛綠小子要帶領小朋友一起教育引導怪怪龍，讓它變成保護地區(qū)環(huán)境愛護地球環(huán)境的愛綠龍，而不是未來世界里那個搗亂破壞的壞怪怪龍。最先覺醒的是地球村的孩子們，他們相信“當許多小孩、在許多小地方、做許多小事，他們便

8、可以改變世界！”可是以怪怪龍為首的一群人還沒有覺醒，他們依然我行我束，亂扔垃圾、浪費水和能源、亂砍亂伐這片大地正迎來巨大的危機。 為了拯救我們的藍色星球地球村，為了讓大地山清水秀，為了讓家園綠樹藍天， 讓我們小手拉小手、小手拉大手，竭盡全力保護地球村。請大家團結起來，跟隨愛綠小子一起，傾盡所有的智慧和驕傲，過關斬將，打敗怪怪龍！孩子們，行動起來，勇猛地向前沖吧！”（這里用漫畫的形式來講出愛綠小子和怪怪龍的故事，著重展示曾經美麗富饒的地球村和如今遍體鱗傷的地球村，給孩子在印象上形成一種對比，這里用“我們曾經的家園”和“我們現(xiàn)在的家園”兩個PPT來展示，將會對美麗富饒的地球村產生強烈的喜愛和向往之

9、情。）活動二 頭腦風暴：保護環(huán)境 （10分鐘）1、要保護環(huán)境，幫助愛綠小子戰(zhàn)勝怪怪龍，小朋友們首先要知道，環(huán)境包括哪些方面？ （學生們暢所欲言，將提到的答案寫在黑板上，如：水、空氣、動物，這樣學生就簡單明白的知道了環(huán)境原來就是我們生活必不可少的這些事物。）2、那我們怎樣幫助愛綠小子保護環(huán)境呢？ 請學生暢所欲言，將孩子們提到的答案寫在黑板上。（在這個過程中就是在培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。學生回答完后，做出歸納，出示”我愛地球小措施”的PPT。讓學生直觀的了解保護環(huán)境的方式。）活動三 看漫畫、找答案 （小組討論） （12分鐘）1、 老師在屏幕上展示漫畫1。2、 在漫畫的基礎上，各組找出以下問題、并舉

10、一反三，延伸思考。每組只挑選或分配給一個主題：l 我們身邊有哪些環(huán)境危害？是怎樣的行為造成這樣的環(huán)境危害的？它們怎樣危害了我們健康？l 我們身邊有哪些保護環(huán)境的行為，或者你認為哪些行為是環(huán)保的行為？3.每組派代表進行發(fā)言。（最佳環(huán)境小衛(wèi)士組，給予加分或者小獎品的獎勵）活動四 播放視頻我們和環(huán)境 （5分鐘）1. 播放視頻我們和環(huán)境（建議從00：48秒開始播放）2. 視頻內容簡介：人類對這個星球的影響有好有壞，在農業(yè)、城市規(guī)劃、科學和醫(yī)藥的發(fā)展上取得了偉大的成就，這些成就改善了很多人的生活質量。然而我們?yōu)檫@些進步也付出了代價。這些代價是什么呢？人類對環(huán)境有哪些影響呢？人類怎樣才能扭轉這種趨勢呢？人

11、類對森林的影響又是怎么樣的呢？影片作了簡要的回答。 向同學們呈現(xiàn)愛綠小子和怪怪龍的故事，見課程資源包?！拔覀冊浀募覉@”和“我們現(xiàn)在的家園”的PPT見課程資源包漫畫1見課程資源包“我愛地球小措施”的PPT見課程資源包注意：要引導學生在討論時不要只局限于漫畫所展示的有限內容?？偨Y分享（3分鐘）學生談這節(jié)課的收獲和想法，教師總結，引導學生樹立環(huán)保意識。補充延伸活動動員鼓勵學生成立環(huán)保小隊。利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，保護好自己的家園。讓孩子親自參與，增強環(huán)保意識。第2課時： 保護環(huán)境從我做起課程名稱愛綠小衛(wèi)士模塊名稱環(huán)境與我課題保護環(huán)境從我做起課題

12、課時第 2課時執(zhí)教教師 授課班級背景分析當許多小孩在許多小地方做許多小事，他們便可以改變世界！教學目標通過觀看動畫片和頭腦風暴，學生認識到每個人都可以為環(huán)保做貢獻，特別要從自己身邊的小事做起。教學資源準備班級人數相等的六種色彩和圖片的卡片 若干張大白紙 木偶動畫視頻家、環(huán)保兒歌活動名稱活動步驟備注熱身導入（3分鐘）卡片分組（3分鐘）1.準備每個學生一張彩色卡片；2.卡片正面可抄寫文字，背面寫著多條規(guī)則，共5種如：紅色，數字，球隊3.分組時，請學生按照卡片背后的標準分組，如：按照顏色分組，按照數字分組等。將全班同學分成六個組。每組做好分工，選出一名組長負責管理和協(xié)調活動，一名副組長，一名噪音控制

13、員，一名計時員，1-2名記錄員等。提醒學生看清規(guī)則，加快分組速度，分派任務。游戲要求見資源包PPT主題活動（34分鐘）活動一 播放及討論動畫片家 （14分鐘） 1. 播放木偶動畫片家（6分鐘） 情境導入：這是一部木偶片，影片以一個有趣的短故事向觀眾傳達了這樣的信息：城市建設擠占了大自然的空間，使許多動物失去了棲息之地。影片通過兒童對動物愛心的表現(xiàn)，在提醒人們要與自然和諧相處，城市建設要考慮動物的棲息地，以生態(tài)平衡為美。下面請看木偶動畫片家Ø 對動畫片內容進行討論（8分鐘）Ø 為什么這么多鳥兒無家可歸？Ø 動畫片中的小男孩想了什么辦法來幫助無家可歸的小鳥？Ø

14、; 動畫片中出現(xiàn)了哪些種類的鳥兒和其他動物？（如長腿的鴕鳥、貓頭鷹、小浣熊、大狗熊等）Ø 猜猜爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)煥然一新的家會說什么？活動二 頭腦風暴：環(huán)保小事 （12分鐘）向動畫片中的小男孩學習，保護環(huán)境從身邊小事做起。討論和總結大家可做的環(huán)保小事，將環(huán)保措施寫在大白紙上，討論結束后，分小組上臺展示，看哪個小組寫得又多又好？活動三 環(huán)保兒歌 （8分鐘） 將兒歌投影在屏幕上，請同學們拍手齊讀，或者一排排拍手接力的形式朗讀。讓學生從兒歌中明白怎么保護環(huán)境。“你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一；你拍二，我拍二，愛護小草和花兒；你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山；你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字；你拍五，

15、我拍五，江湖河流要保護；你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟；你拍七，我拍七，空氣清新坐飛機；你拍八，我拍八，綠化大地吹喇叭；你拍九，我拍九，世博園里瞅一瞅；你拍十，我拍十，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！?總結分享（3分鐘）同學們的兒歌表演非常精彩，那么通過今天的夢想課，你有什么收獲呢？請暢所欲言談一談！總結：地球是我家，人人都要保護她，環(huán)境保護是第一，小小事情莫忽視，環(huán)保兒歌唱得好，環(huán)保事情做得妙，人人夸我小衛(wèi)士，維護家園立功勞！引導學生總結收獲，認識到每個人都可以為環(huán)保做貢獻，特別要從自己身邊的小事做起。補充延伸活動積累島請搜集或創(chuàng)編有關保護環(huán)境的標語、名言！·愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共

16、同撐起一片蔚藍的天空。·能忍受每天戴著防毒面具過日子？還空氣清新吧!·讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。·因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。課后小作業(yè)第3課時：我們的藍色星球課程名稱愛綠小衛(wèi)士模塊名稱水課題我們的藍色星球課題課時第 3 課時執(zhí)教教師授課班級背景分析地球是藍色么？為什么有那么多海洋世界卻仍然缺水？讓我們?yōu)楹⒆咏獯疬@些疑惑。教學目標·學生了解地球上水資源的分布；·學生了解淡水咸水的比例；·通過欣賞公益廣告，樹立保護水資源觀念。教學資源水的謎語、地球儀、地球上淡水和咸水的比例示意圖片、保護水資源公益

17、廣告熱身導入（5分鐘）水的謎語及水的動畫（見資源包） （5分鐘）用水的謎語引出主題。謎語范例：有時很熱，有時很涼，有時很新鮮，有時很陳舊。有時很重，有時很輕，有時很堅硬，有時很柔軟。有時是綠色，有時是藍色，有時很清澈，有時很渾濁。有時很安靜，有時很吵鬧，有時看不見，有時摸得著。（1分鐘）用一個關于水的動畫，來了解水的形態(tài)、變化、及特性，既生動直觀，有充滿趣味，調動孩子們對水了解的積極性。（4分鐘）主題活動（27分鐘）活動一 頭腦風暴：水有哪些用途（5分鐘）水被譽為生命之源，可見是非常的重要，那水到底有哪些用途和作用呢？（學生們很快會想到的可能有：喝水、洗手、洗衣服、澆花、種地會有很多的答案，孩

18、子們的思維就會很快被打開，很快也就能意識到水的重要性。）活動二 寶貴的水資源（12分鐘）1. 提問：（學生借助地球儀和相關資料來回答）（1）水如此的重要，可以說我們沒有人離得開水，我們對水的需求又是那么的大，那我們地球上到底有多少水資源呢？（參考答案：我們的地球是一個蔚藍的星球，那是因為它70%的面積是水，所以說地球實際上是個“水球”。水無處不在。（2）既然地球水有那么豐富的水資源，我們是不是可以有取之不盡用之不竭的水資源，是不是我們就可以高枕無憂了呢？如果不是，說明原因。（參考答案：不是，因地球上雖然有大部分的面積被水覆蓋，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能飲用的。從咸水中提取淡水因為耗資巨

19、大，要消耗很多能源，所以現(xiàn)在仍不可行。所以我們的水資源是非常缺乏的。）出示： 課程資源包中圖片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。有人比喻說，在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙。所以，地球上淡水資源是有限的！2. 出示課程資源包圖片“中國水資源”，我國是一個干旱缺水嚴重的國家。總的來說，就是“總量不少，人均不多”?；顒尤?保護水資源公益廣告欣賞（10分鐘）1. 播放課程資源包中三個水資源公益廣告；（此處有三個關于水的公益廣告，顯得有點多，也有些重復的地方，建議刪除一個。）關于水的動畫見課程資源包引導學生打開思維局限小數據：我們的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6，但人均只有2

20、300立方米，僅為世界平均水平的14、美國的15，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。分享總結（8分鐘）欣賞廣告后，學生們寫一則關于保護水的廣告標語。（每個學生在老師課前就發(fā)放到桌子上的彩色卡紙上寫上擬好的標語，并用剪刀裁剪出自己喜歡的形狀，也可以折成某種形狀，寫完后向全班同學展示，并將寫好標語的廣告標語貼到專門的展示臺上去。）教師作總結，并鼓勵孩子們樹立保護水資源的觀念。這一環(huán)節(jié)和活動三的視頻緊密聯(lián)系在一起補充延伸 活動思考： 如何從自己、從身邊開始保護水資源。強化保護水資源 的意識 第4課時： 自來水的來歷課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱水課題自來水的來歷課題課時第 4

21、課時執(zhí)教教師授課班級背景分析小學生家里都用自來水，仿佛水龍頭里的水是取之不盡、用之不竭的，然而，每一滴水都是來之不易的。學生有考慮過這個問題嗎？知道自來水是怎么來的嗎？教學目標·學生了解自來水的產生過程；·通過實驗體會干凈水的來之不易；·認識到自來水的珍貴和來之不易，提高節(jié)水意識，自覺做到節(jié)約用水。教學資源視頻自來水的來歷、過濾水的實驗器材、漫畫卡片活動名稱課程步驟備注熱身導入（4分鐘） 播放視頻自來水的來歷，建議從 00:48 開始播放。（4分鐘）視頻自來水的來歷見課程資源包主題活動（36分鐘）活動一：討論視頻（11分鐘）1. 討論問題：自來水經歷了哪幾個步驟（

22、7分鐘）參考答案：水庫反應沉淀池網池消毒配水泵用戶家庭2. 再次播放視頻（4分鐘）3. 總結：自來水并不是“自來”的。當我們打開水龍頭，我們應該知道流出的水是珍貴而來之不易的，我們應該珍惜它們，非常節(jié)省的使用?；顒佣?水的過濾實驗 （15分鐘）自來水處理程序包括過濾和凈化。我們就來做這樣一個小實驗。 水過濾的實驗是將臟水通過一層層的過濾物質，最后變成干凈的水。要注意講解的地方有：水的凈化是多層的，通常要利用石子、沙子、木炭、過濾紙等粗細不同的介質，分別過濾掉臟水中的各種不干凈的物質。這和地下礦泉水可以直接飲用的原理是一樣的。在現(xiàn)在水凈化處理廠中，水的凈化當然不會僅僅有實驗中的幾層，它們有更繁瑣

23、的 步驟和更先進的技術。實驗步驟參見課程資源包注意：由于小實驗本身條件的限制，可能不是每次過濾出來的水都是清澈透明的，請?zhí)崆霸囼灐？偨Y分享（5分鐘）游戲闖關：尋找怪怪龍，趕走怪怪龍 1. 教師事先將漫畫卡2打印出來并分割好，每組一份。卡片上畫有怪怪龍和愛綠小子在做同樣一件事時的正反兩種形象的用水方法。將已打亂的卡片發(fā)給每個小組，要求將尋找出怪怪龍隱藏的漫畫，和與之對應的愛綠小子漫畫的圖片?！翱垂止铸埲绾巫?，愛綠小子又如何做！”漫畫2 見課程資源包補充延伸活動說明：若有合適的符合課程主題的活動，可以補充在這個環(huán)節(jié)。如果時間寬裕，老師們可以繼續(xù)開展這個活動?；蛘咴瓉斫贪钢械幕顒舆^多，可以將部分活動

24、調整到這個環(huán)節(jié)。 第5課時：如果只剩最后一滴水（補充說明:由于這一課的安排比較緊湊了，而且活動一就是以游戲的方式讓認識到怎么樣可以節(jié)約用水，在最后是以手抄報結束，也是讓學生下來完成，怎么保護水資源，怎么樣節(jié)約用水的想法通過手抄報表現(xiàn)出來，所以在形式看似缺少了熱身導入、總結分享和補充延伸，其實這些內容都包括在其中了。）課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱水課題如果只剩最后一滴水課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學生每天都有水喝，卻不知道，在地球上還有許多地區(qū)，有很多孩子無水可喝，我們洗一次臉用的水，他們也許要用一整天。教學目標·通過“流水洗臉”的實驗，體會對水的浪費；·通過假設每

25、人每天10升水，知道世界上有許多地方極度缺水；·能積極實踐節(jié)約用水的小常識，成為家庭和社區(qū)中節(jié)約用水的領頭人。 通過節(jié)約用水手抄報，將節(jié)約用水的觀念傳播給更多的人。教學資源水管、桶、最后一滴水圖片、節(jié)約用水手抄報PPT主題活動活動一 小實驗：流水洗臉 （10分鐘）刷牙，洗臉，洗澡時都不要用流水。因為使用流水會造成巨大的浪費，讓我們來試試吧。l 用水管從室外的水龍頭接水進來，準備一只最小10升的桶。l 讓一個學生來模仿刷牙或洗臉的動作，同時打開水龍，觀察學生洗臉或刷牙的整個過程，水會把10升的水桶裝滿。l 再讓學生們比較出用流水刷牙，和用漱口杯刷牙的用水量?；顒佣?假如每天每人只有10

26、升水，如果是你，你怎么分配（小組討論）（15分鐘）注：出示背景圖片最后一滴水小組討論，合理的分配用水，比比誰最會精打細算。（這個任務很艱巨，在分配的過程中很多學生就會發(fā)現(xiàn)缺水是件多么痛苦的事，讓學生有危機意識，懂得水的重要性，從而節(jié)約用水。）活動三 頭腦風暴： 在生活中你打算怎樣節(jié)約用水 （15分鐘）讓學生將自己節(jié)約用水的生活妙招寫在彩色卡紙上，2分鐘自己單獨寫，3分鐘小組匯總整合補充，每小組選出一名代表分享，看哪個小組的妙招最多、最有效。評出愛水衛(wèi)士，并給予加分的獎勵。鼓勵學生用行動影響自己身邊的人?；顒铀?為了讓更多的人一起節(jié)約用水，只是行動來影響身邊的人可能還不夠，這里倡導每個小組設計一

27、份“節(jié)約用水，保護水資源”的手抄報。提供一些手抄報樣板供學生了解大概的方向。在世界水日3月22日前后就將優(yōu)秀作品在宣傳欄展出，做一期節(jié)約用水的專欄，由全校學生參與投票，選出優(yōu)秀作品，最后由相關教師審核確定得獎作品和獎項。并將優(yōu)秀的手抄報發(fā)送到網上，分享給更多的人?！肮?jié)約用水，保護水資源”手抄報比賽方案活動對象：46年級學生活動內容：節(jié)約用水，保護水資源創(chuàng)作時間：2012.3.32012.3.18（截稿日期：2012.3.18）展覽時間：2012.3.202012.3.25（世界水日是3月22日，剛好借此次手抄報活動宣傳節(jié)約用水，保護環(huán)境的重要性。）活動口號：快樂思索，動手創(chuàng)造活動規(guī)則：1、比賽

28、作品可以個人創(chuàng)作也可以集體創(chuàng)作，集體創(chuàng)作參與人數不得超過3個人。2、每個小組至少有1個作品。3、參賽作品于2012年3月18日送交各班宣傳委員，由宣傳委員于當日交于夢想教師杜老師處。4、征稿活動結束后，將優(yōu)秀作品展出由全校學生參與投票，選出優(yōu)秀作品，最后由相關教師審核確定得獎作品和獎項。5、獎項設置：一等獎一名， 二等獎兩名，三等獎三名。最佳設計獎一名，最佳書法獎一名，最佳繪畫獎一名。最佳組織獎一個班級作品要求：1、紙張：A32、作品必須有標題（也可附加主標題和副標題）3、作品須標明創(chuàng)作者姓名、班級。4、內容必須圍繞“節(jié)約用水”這一主題。5、圖文并茂，圖片必須是手繪，圖片類型不限（漫畫、水彩、

29、書法均可）。6、分欄要清晰，美觀大方；倡導個性化設計、見解獨到、視角新穎；字跡工整，字體不限。 要注意的是：接滿水桶的水不要扔掉?？捎脕泶驋咝l(wèi)生等。最后一滴水圖片見資源包節(jié)約用水手抄報樣板參考見資源包第6課時：紙是從哪兒來的課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱紙課 題紙是從哪兒來的課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級背景分析紙是我們每天的必用品，再熟悉不過。但造一張紙的代價非常高，所以我們必須節(jié)約用紙。教學目標·了解古代造紙術；·了解現(xiàn)代造紙對環(huán)境造成的破壞和危害；·每個小組都提出自己的節(jié)約用紙方法。教學資源視頻造紙、PPT中國古代造紙術、PPT現(xiàn)代造紙與環(huán)境、舊報紙

30、課前準備初步了解造紙前的文字記載（甲骨、竹簡、書帛）及造紙術。活動名稱活動步驟備注熱身導入（5分鐘）玩轉報紙1、每人手里領取到一張小的舊報紙，思考：給你一張紙你會用來做什么？并動手制作。2、每個人制作后，小組內交流分享。3、每組選出一名同學發(fā)言并展示作品。引導學生發(fā)揮想象，不要太局限，如果手里的報紙無法完成“做什么”，可以用解說的方式。主題活動（30分鐘）活動一 古老的造紙術（10分鐘）1. 提問：（小組內討論回答）Ø 在紙還沒有發(fā)明之前，我們用什么來代替紙？Ø 紙是誰發(fā)明的？2. 教師簡單補充介紹中國古代造紙術。Ø 以麻繩頭、破布、舊漁網、樹皮等為材料Ø

31、; 將皮料和竹料放進水池浸泡并用人力踩踏Ø 將原料切細并以清水洗滌Ø 舂搗Ø 蒸煮Ø 搗碎后的細纖維以水泡成懸浮漿液Ø 曬紙Ø 成品：從紙模上取下，經過曬干，便成為紙。3. 播放視頻造紙（5分鐘）活動二 現(xiàn)代造紙與環(huán)境破壞（10分鐘）1. 我們了解了造紙的過程，誰知道造紙術的兩個主要部分是什么？2. 教師介紹現(xiàn)代造紙工藝（PPT現(xiàn)代造紙與環(huán)境） 現(xiàn)代造紙術的原理與古代造紙術大致相似，包括以下制漿和造紙兩個階段：Ø 制漿：在原料中加入一些化學藥品等進行蒸煮；或者將原料直接用機械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制

32、成漿料。Ø 造紙：把漿料用網格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理成紙。3.造紙的環(huán)境污染與危害你知道嗎？造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。結合造紙工藝，請大家想一想，現(xiàn)代造紙業(yè)可能對環(huán)境造成的污染與危害有哪些？4.小組討論后整理記錄在紙上，并派代表回答5.教師出示“愛綠小子”整理的內容：Ø 樹木被大量砍伐，破壞森林；Ø 水污染：造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮等，會污染地面和地下水源。Ø 生產過程中鍋爐燃煤產生的廢氣和煙塵及機械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康?；顒尤?節(jié)約用紙小貼士 （10分鐘）1. 同學們，既然造紙會造成如此大的環(huán)境破壞

33、，那么我們就該節(jié)約用紙。小組內制作“節(jié)約用紙小貼士”，并分享。2. “節(jié)約用紙小貼士”要求：分別列出我們能做到的節(jié)約用紙小方法，要具體實際，能盡量多一些方法。3.小組分享。讓學生初步了解造紙的過程，讓學生感受造紙的復雜和辛苦，為之后做鋪墊。提出問題會提醒學生思考。提出問題，小組內集中自己的見解，越多越好，但不能脫離主題。參考方案：Ø 多用手帕，少用紙巾；Ø 回收廢紙，紙張循環(huán)利用；使用再生紙總結分享（5分鐘） 學生分享：這節(jié)課你有什么收獲？我們制作的“節(jié)約用紙小貼士”你會去執(zhí)行嗎？你會堅持多久？教師分享：同學們，一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。節(jié)約不

34、僅是美德，更是責任。分享是學生的學習的總結，也是思索的延伸補充延伸活動給身邊的人宣傳我們的“節(jié)約用紙小貼士”甚至可以給陌生人宣傳，可以在課后完成第7課時：廢紙變新紙課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱紙課 題廢紙變新紙課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析上一課時我們已經知道了應該多用再生紙，那么這節(jié)課就讓我們自己來試一試！教學目標通過小實驗，了解制作再生紙的原理。教學資源造紙實驗道具、“再生紙制作方法”每組一份課前準備初步了解造紙小實驗活動名稱活動步驟備注熱身導入（5分鐘）集體按摩1、 集體排成圓圈，全部轉向同一側。2、 將雙手搭在前排同學肩膀上。3、 請大家用最好的水準為前邊同學按摩。4、 學唱按

35、摩歌。咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔，咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔。咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍，咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍。5、 都按摩好后，所用人后轉，為剛才按摩你的人服務。強調動作要讓對方舒服，不要用實心拳，腰腎部位不要敲?？梢园l(fā)明自己的按摩歌。讓學生體會：有的方面（比如按摩后背）是自己無法做到的，只能接受別人的服務，在享受服務的同時，從感受里獲得經驗，也幫助我們服務別人。主題活動（30分鐘）活動一：自己造紙（5分）Ø 在上一課時，我們已經知道了再生紙的好處。那么這節(jié)課，我們就自己動手來做一張屬于自己的再生紙吧！Ø 先跟隨愛綠小子來觀看自己造紙Ø 觀看視頻。Ø 我們已經初

36、步了解了再生紙的制作，現(xiàn)在我們一起來看如何制作再生紙。Ø 每組發(fā)放“再生紙制作方法”。要求每組同學在小組長的帶領下裝備好所需道具，并了解詳細步驟，做好分工安排?；顒佣涸偕堉谱餍嶒灒?5分）“再生紙制作方法”3. 基本道具需求：廢紙、空牛奶盒、膠水、書本、剪刀、框架、刮器、網格板、過濾網、壓平器、水彩原料、湯勺、杯子、筷子、水盆、濾網、報紙或毛巾等4. 基本流程：Ø 將廢紙剪碎Ø 加水攪拌成糊糊（可染色）Ø 用紗網過濾Ø 鋪平曬晾Ø 壓平吸水Ø 成品再生紙的好處：再生紙的生產需要的水比原生漿少70；再生紙需要的制造能源不

37、到原生纖維的80；再生紙減少了45的溫室氣體排放。道具可以根據實際需要，有的可以省略教師可以出示簡單的流程，制作過程中循環(huán)指導?？偨Y分享（5分鐘）學生分享：在小實驗中你遇到了什么困難？是怎么解決的？你的收獲是什么？教師分享：將廢紙重新處理，再生紙制成更多的紙制品，不僅可以解決部分垃圾問題，也是預防將來資源短缺的微機。資源回收已成為今天環(huán)保重要的課題。補充延伸活動把“再生紙制作方法”介紹給更多的人第8課時：造紙廠建在哪課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱紙課 題造紙廠建在哪課題課時第8課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在第6課時我們已經知道造紙業(yè)對環(huán)境的破壞，那么如何選擇造紙廠的廠址才能盡量減少對環(huán)境的危害。教

38、學目標通過模擬選擇造紙廠廠址的活動，鍛煉學生將所學運用于實際的能力。教學資源廢紙、水、彩筆課前準備活動名稱活動步驟備注熱身導入（5分鐘）身體寫字1、你們愿意和愛綠小子一起來玩?zhèn)€游戲嗎？2、請聽游戲要求，請一名同學說出一個數字，臺上的同學用屁股當筆尖，寫出相應的數字，動作可以夸張大方，比如一個同學說8，那么臺上同學就寫出8，要生動形象哦！3、老師邊講邊做示范。4、師：有沒有勇敢者愿意上臺？ 挑選56人上臺。5、開始游戲。通過放松的娛樂熱身，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力主題活動（30分鐘）活動一 建立“我們的家園”（10分）Ø 同學們，愛綠小子邀請我們去參觀他的家園。教師PPT展示“愛綠家園”圖片。

39、Ø “愛綠家園”美嗎？你們想要生活在哪里嗎？現(xiàn)在我們自己來“建設”“我們的家園”。Ø “我們的家園”“建設”方法：Ø 將一張廢紙團成紙團，然后輕輕地松開手，紙會變得凹凸不平。我們用這張凹凸不平的紙代表“我們的家園”。Ø 用手沾一點兒水，淋在村莊的模擬立體地形圖上，用藍色的筆順著水流下的地方涂上顏色，顏色集中的地方就是河流或湖泊。其他地方可以用不同的顏色標注出森林、河流、農田、山村、城鎮(zhèn)、公路等內容。4小組“建設”完成后討論：河流的水從哪里來？流向什么地方？人類適合居住的地方應該選在哪兒？農田和城鎮(zhèn)選在哪兒？公路建在哪兒合適？活動二：造紙廠建在哪兒？（20

40、分）1同學們，我們有了自己的家園，可是我每天都需要用紙，所以我們還需要建立一個造紙廠，現(xiàn)在每小組根據建設完成的“我們的家園”立體地形圖討論：造紙廠應該建在哪兒？ 2討論具體內容：結合第6課時所學，了解造紙廠的各方面的情況，特別是它會排放出哪些廢物？排放的形式是什么？是水、氣，還是渣？然后根據了解到的情況，結合地形和鄉(xiāng)村、農田、城鎮(zhèn)等的分布情況，討論造紙廠應該建在哪兒？3將討論的結果標注在立體地形圖上。把小組討論的選址的原因寫下來，選出一名代表發(fā)言。4當小組代表發(fā)言結束后。其他小組可以提問，或提出反對意見。5每組發(fā)言結束后，教師將各小組選址理由相同的，整理在黑板的一邊，把不同的理由整理在另一邊。

41、進行全班討論，將選擇出的合理理由與大家都認同的理由一起制訂出一份完整的選址標準，并最終確定造紙廠應該建在哪。分小組合作完成注：本課時教學活動參考了“自然之友環(huán)境教育志愿者指導手冊”中部分內容。小組內討論并記錄，組內每個人都發(fā)表意見。每組同學可以根據自己所了解的知識來討論造紙廠應該建在哪兒？并說出合適的理由。提出問題或反對意見需要等發(fā)言結束后，并且要說明理由。如果發(fā)言者不能回答，可以請其他同學回答。教師可以給予引導造紙廠的選址總結分享（5分鐘）學生分享：“我們的家園”建設得滿意嗎？為什么？你對造紙廠建在哪有什么特別的想法嗎？老師分享： 我們的地球只有一個，每個人都有責任去愛護。補充延伸活動帶著報

42、告和自己做的立體地形圖，以及在討論中還存在爭議和疑問的問題，請教環(huán)保專家或上網查詢。第9課時：可愛又可恨的塑料袋課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱垃圾課 題可愛又可恨的塑料袋課題課時第9課時執(zhí)教教師授課班級背景分析塑料袋是我們生活中的好幫手，但隨意丟棄就會造成嚴重的環(huán)境污染。教學目標·了解塑料袋的好處和不足，了解什么叫“白色污染”，體會塑料對人類生活的利與弊。·制作環(huán)保袋，少用塑料袋，樹立環(huán)保意識。教學資源視頻塑料袋的利與弊；課件ppt；家中不用的舊布料或舊衣服，剪刀、針線、粉筆、彩筆等。課前準備調查自己家中塑料袋的使用情況。 活動名稱活動步驟備注熱身導入（5分鐘）游戲：對推掌1游

43、戲規(guī)則：（課件出示）所有同學請兩兩組合成一組，面對面站立，雙手向前屈肘伸出，大約相距50CM，掌心相互抵住，此時指定一名同學為A同學，另外一名同學為B同學；游戲將分為三輪：第一輪是雙方都盡可能用力推對方，過程中 A 同學隨時可以把力收回，而 B 同學不可以；第二輪換角色，即 B 同學可以隨時把力收回，而 A 同學不可以； 第三輪為自由推掌，即 A 同學和 B 同學都可以隨時把力收回；2勝負：每一輪過程中腳下移動的同學視為失敗，由另一名同學做小刮鼻子懲罰。3分組：所有同學分為兩大組就座，A同學為A組，B同學為B組?；钴S課堂氣氛，培養(yǎng)孩子的應變能力。游戲分組。主題活動（34分鐘）活動一 頭腦風暴：

44、 可愛的塑料袋VS 可恨的塑料袋1 課件出示活動規(guī)則： A組代表“可愛的塑料袋”，B組代表“可恨的塑料袋”；根據生活經驗，小組合作，A組列舉塑料袋的好處，B組列舉塑料袋的壞處。教師擔任裁判，并記錄兩組的觀點。列舉觀點多的一組獲勝。2PK大賽活動二 觀看視頻塑料袋的利與弊課件出示視頻，學生觀看。進一步了解塑料對人類生活的利與弊及“白色污染”：小結：塑料袋的可愛之處：方便、輕薄、可隨身攜帶、不漏水、保鮮、美觀、衛(wèi)生、耐臟易洗、便宜實惠塑料袋的確與人類生活有著密切的聯(lián)系。塑料袋容易燃燒，燃燒時會產生有毒氣體，嚴重污染空氣環(huán)境；塑料袋在裝熱的食品時會分解出有毒物質，損害身體健康；如果將塑料袋掩埋在地下

45、，大約200年才能腐爛，會對土壤的酸堿度產生不良影響，使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物的生長；廢棄在地面上和水面上的塑料袋，容易被動物當做食物吞入，塑料袋在動物腸胃里消化不了，對動物生存構成威脅人們把塑料給環(huán)境帶來的災難稱為“白色污染”?；顒尤?制作環(huán)保袋1. 課件出示環(huán)保袋樣品。2. 準備素材：家中不用的舊布料或舊衣服、剪刀、針線、粉筆、彩筆。3. 溫馨提示：（課件出示）Ø 確定制作環(huán)保袋需要的布料，包括兩片方形布料（袋身），兩個長條（拎環(huán)）；Ø 用粉筆在舊衣服畫出布料的形狀；Ø 用剪刀剪出要用的布料；Ø 用針線縫合；Ø 用彩筆適當裝飾環(huán)保袋。

46、4開始制作。5比一比：看看誰做的環(huán)保袋更實用、更牢固、更美觀！老師適時引導，啟發(fā)孩子的思考，感性認識塑料袋的好處和壞處，初步樹立環(huán)保意識。教師在學生觀看視頻的過程中，可隨機在一兩處設疑，請孩子回答，吸引孩子的注意力。強化學生環(huán)保意識。進行環(huán)保袋制作，訓練學生動手動腦的能力。讓學生從身邊做起 從小事做起 ，在行動中體驗、增強環(huán)保意識總結分享（1分鐘）教師總結：塑料袋有可愛之處，但是如果不加控制地濫用，就會造成“白色污染”，嚴重污染的人們賴以生存的環(huán)境。為了保護環(huán)境，我們應該從我做起，從現(xiàn)在做起，少用塑料袋，循環(huán)使用塑料袋，使用環(huán)保袋。老師總結，升華主題，讓環(huán)保理念伴隨孩子成長。補充延伸活動搜集環(huán)

47、保的標語！強化環(huán)保意識（可在課后完成）第10課時：垃圾真的被“扔”掉了么課程名稱愛綠小衛(wèi)士主題名稱垃圾課題垃圾真的被“扔”掉了么課題課時第 10課時執(zhí)教教師授課班級背景分析我們生活中每天在產生很多垃圾，可是你們知道這些垃圾最終去了哪兒嗎？它們是怎么被處理的？教學目標·了解垃圾的處理方式；·知道垃圾對環(huán)境的危害，想出一些減少和避免垃圾的方法。教學資源課程資源包中“垃圾山”的圖片、視頻垃圾的處理方式課前準備調查：你家里產生的垃圾到哪里去了。活動名稱活動步驟備注熱身導入（3分鐘）欣賞兒歌大家來環(huán)保欣賞視頻，說說這首兒歌告訴了我們什么？喚起孩子們不隨地亂扔垃圾，保護環(huán)境的意識。欣賞

48、兒歌，讓學生在一個輕松、愉悅的學習氛圍中開始本課的學習，初步樹立環(huán)保意識。主題活動（34分鐘）活動一 知道垃圾的危害 （8分鐘）1. 在我們的日常生活環(huán)境中，垃圾隨處可見，請觀看垃圾的危害視頻（觸目驚心，給孩子們以震撼）2. 觀看視頻后，你有什么感想？你想說什么？ （滋生蚊蠅，誘發(fā)疾病，污染大氣環(huán)境，污染地下水源，破壞土質土壤的結構。）3. 教師小結：隨處丟棄的垃圾，不僅影響了人們的生活環(huán)境，也大大降低了周圍的環(huán)境質量。垃圾如果處理不好，對我們的生活造成很大的危害。就讓我們和愛綠小子一起來研究垃圾的處理問題。活動二 了解垃圾的處理方式（16分鐘）1. 觀看視頻垃圾的處理方式課件出示視頻垃圾的處

49、理方式2. 觀后討論： Ø 同學們每天都在丟棄垃圾，那你們知道這些垃圾最終去哪了呢？Ø 視頻中介紹了幾種垃圾處理的方法？（露天堆放、衛(wèi)生填埋、垃圾焚燒。）Ø 如何從源頭解決垃圾問題？（減少垃圾生成量。比如不使用一次性物品，不買過度包裝的商品）活動三 頭腦風暴：如何避免和減少垃圾（10分鐘）教師：同學們，通過以上活動，我們了解一些垃圾的處理方式，但是避免垃圾危害最直接的辦法就是減少垃圾！如何減少垃圾，請同學們組內討論交流，然后匯報。參考答案：Ø 我們用紙包書皮而不是用塑料書皮Ø 我們用鉛筆（寫錯可以修改，節(jié)約紙張）Ø 我們把本子寫滿才扔

50、掉Ø 我們學會修理小的東西，不馬上扔掉。（如書包破了縫一縫）Ø 我們減少購買一次性包裝的食品和飲料Ø 我們把紙放進紙簍Ø 我們把蘋果核和香蕉皮等垃圾單獨放Ø 我們收集金屬和易拉罐.我們不將電池亂扔通過觀看垃圾的危害視頻，讓學生知道垃圾的危害，認識垃圾處理的必要性。了解垃圾的處理方式，讓學生真實感受到垃圾雖然離開了我們的視線，但它對環(huán)境的危害始終是存在的。避免垃圾危害最直接的辦法就是減少垃圾。想出一些減少和避免垃圾的具體做法，樹立環(huán)保意識。總結分享（3分鐘）問題：通過今天的夢想課，你有什么收獲？教師總結：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們已經認識了垃

51、圾的危害，了解垃圾的處理方式，希望你們在以后的生活中從我做起，爭當環(huán)保小衛(wèi)士！總結分享，升華主題。補充延伸活動怎樣才是解決垃圾問題更有效的辦法呢？（減少丟棄，重新使用，回收利用。）強化環(huán)保意識第11課時：垃圾大變身課程名稱愛綠小衛(wèi)士模塊名稱多樣的垃圾課題垃圾大變身課題課時第 11課時執(zhí)教教師 授課班級背景分析上一課孩子們了解到處理掉的垃圾并沒有真正的消失，那么我們應該怎樣盡量地減少垃圾對環(huán)境的污染呢？教學目標·認識垃圾的分類，樹立起對減少垃圾、保護環(huán)境衛(wèi)生的責任感。·學會如何在日常生活中避免垃圾，并在學校和自己家中嘗試垃圾分類。教學資源視頻垃圾污染現(xiàn)狀、垃圾分類、垃圾分類

52、從我做起、環(huán)保小紙盒制作，課件ppt。教學準備1、兩個筐子（投籃用），彩筆，每人一個乒乓球球。2、調查：自己家中一天所產生垃圾的數量、種類統(tǒng)計?；顒用Q活動步驟備注熱身導入（5分鐘）視頻導入（課件出示垃圾污染現(xiàn)狀）1. 我們一起觀賞一段視頻垃圾污染現(xiàn)狀。找出關鍵詞。2. 老師提問：你找到了什么關鍵詞了？（“多”、“難處理”、“人均5噸”）3. 老師小結：現(xiàn)在，垃圾污染問題已遍及全球，世界各國的垃圾越來越多，也越來越難處理！目前我國垃圾無害化處理率還不到3%，世界大約97%的城市垃圾只好運往郊區(qū)露天堆放；如今我國垃圾存量高達60多億噸，平攤到12億中國人身上，每人平均有五噸之多。垃圾污染問題如此

53、嚴重，令人觸目驚心！垃圾問題亟待解決。為后面的活動做鋪墊。主題活動（30分鐘）活動一 垃圾的分類 垃圾污染問題如此嚴重，難道我們就束手無策了嗎？請大家跟隨愛綠小子觀看視頻垃圾分類吧。2. 頭腦風暴：垃圾分類l 風暴1：我們?yōu)槭裁匆獙M行分類？（減少占地、減少環(huán)境污染、變廢為寶。）l 風暴2：垃圾一般可分為幾大類？什么是“可回收垃圾”？什么是“不可回收垃圾”？（垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。“可回收垃圾”就是可以再生利用的垃圾，主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。“不可回收垃圾”就是不可以再生利用的垃圾。其中廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾都屬于不可回收垃圾。）活動二 環(huán)保大投籃 1. 列舉我們的日常生活垃圾并進行分類。（廢紙，舊書，廢紙箱，塑料飲料瓶，破瓷罐，破碗，果皮，骨頭，衛(wèi)生紙，啤酒瓶，廢塑料袋，煙頭，剩菜剩飯，一次性紙杯，泡沫