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1、分數(shù)再認識(二)分數(shù)再認識(二) 把一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份,可以用分數(shù)表示。復(fù)習知識點:復(fù)習知識點:43 同一個分數(shù),對應(yīng)的整體相同時,所同一個分數(shù),對應(yīng)的整體相同時,所表示的具體數(shù)量一樣。表示的具體數(shù)量一樣。 同一個分數(shù),對應(yīng)的整體不一樣時,同一個分數(shù),對應(yīng)的整體不一樣時,所表示的具體數(shù)量不一樣。所表示的具體數(shù)量不一樣。復(fù)習知識點:復(fù)習知識點:41練一練練一練62531053296841.1.創(chuàng)造分數(shù)單位,體會分數(shù)單位的價值創(chuàng)造分數(shù)單位,體會分數(shù)單位的價值。分數(shù)再認識(二)分數(shù)再認識(二)2.2.測量,引發(fā)創(chuàng)造分數(shù)的內(nèi)在需要。測量,引發(fā)創(chuàng)造分數(shù)的內(nèi)在需要。(1)用紙條)用紙
2、條測量書的寬,測量書的寬,正好正好3次;次;(2)用紙條用紙條測量書的長,量了測量書的長,量了4次,量不完次,量不完書的長;書的長;(3)把紙條對折,不能正好量完書的長;)把紙條對折,不能正好量完書的長;(4)把紙條再對折,正好量完書的長。)把紙條再對折,正好量完書的長。3.3. 創(chuàng)建創(chuàng)建“分數(shù)墻分數(shù)墻”,明確分數(shù)還可以通過單位的,明確分數(shù)還可以通過單位的“數(shù)數(shù)”得到。得到。單位單位“1”2個個“ ”是一個是一個“1”3個個“ ”是一個是一個“1”.21312131(1)像)像 .這樣的分數(shù)叫作這樣的分數(shù)叫作分數(shù)單位分數(shù)單位。(2)單位)單位“1”都是有幾個幾分之一組成。都是有幾個幾分之一組成。(3)平均分的份數(shù)越少,分數(shù)單位越大。)平均分的份數(shù)越少,分數(shù)單位越大。(分子都(分子都是是“1”,分母越小的分數(shù)越大。),分母越小的分數(shù)越大。)(4)有無數(shù)個分數(shù)單位,最大的分數(shù)單位是)有無數(shù)個分數(shù)單位,最大的分數(shù)單
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