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1、分數(shù)再認識（二）分數(shù)再認識（二） 把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示。復(fù)習知識點：復(fù)習知識點：43 同一個分數(shù)，對應(yīng)的整體相同時，所同一個分數(shù)，對應(yīng)的整體相同時，所表示的具體數(shù)量一樣。表示的具體數(shù)量一樣。 同一個分數(shù)，對應(yīng)的整體不一樣時，同一個分數(shù)，對應(yīng)的整體不一樣時，所表示的具體數(shù)量不一樣。所表示的具體數(shù)量不一樣。復(fù)習知識點：復(fù)習知識點：41練一練練一練62531053296841.1.創(chuàng)造分數(shù)單位，體會分數(shù)單位的價值創(chuàng)造分數(shù)單位，體會分數(shù)單位的價值。分數(shù)再認識（二）分數(shù)再認識（二）2.2.測量，引發(fā)創(chuàng)造分數(shù)的內(nèi)在需要。測量，引發(fā)創(chuàng)造分數(shù)的內(nèi)在需要。（1）用紙條）用紙

2、條測量書的寬，測量書的寬，正好正好3次；次；（2）用紙條用紙條測量書的長，量了測量書的長，量了4次，量不完次，量不完書的長；書的長；（3）把紙條對折，不能正好量完書的長；）把紙條對折，不能正好量完書的長；（4）把紙條再對折，正好量完書的長。）把紙條再對折，正好量完書的長。3.3. 創(chuàng)建創(chuàng)建“分數(shù)墻分數(shù)墻”，明確分數(shù)還可以通過單位的，明確分數(shù)還可以通過單位的“數(shù)數(shù)”得到。得到。單位單位“1”2個個“ ”是一個是一個“1”3個個“ ”是一個是一個“1”.21312131（1）像）像 .這樣的分數(shù)叫作這樣的分數(shù)叫作分數(shù)單位分數(shù)單位。（2）單位）單位“1”都是有幾個幾分之一組成。都是有幾個幾分之一組成。（3）平均分的份數(shù)越少，分數(shù)單位越大。）平均分的份數(shù)越少，分數(shù)單位越大。（分子都（分子都是是“1”，分母越小的分數(shù)越大。），分母越小的分數(shù)越大。）（4）有無數(shù)個分數(shù)單位，最大的分數(shù)單位是）有無數(shù)個分數(shù)單位，最大的分數(shù)單

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