森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)廖瑜

1、教學(xué)思路教學(xué)動(dòng)設(shè)計(jì)板書(shū)PPT/習(xí)題導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的是森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)（同時(shí)板書(shū)），那么整一節(jié)課我們要把握三個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是森林，一個(gè)是開(kāi)發(fā)，還有就是保護(hù)。森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)一、森林 首先，我們來(lái)了解什么是森林。森林資源是指林地及其能生長(zhǎng)森林有機(jī)體的總稱。以林木資源為主，包括林下植物、野生動(dòng)物、土壤微生物等資源。正是因?yàn)樯譃槿祟愄峁┝四敲炊噘Y源，所以說(shuō)森林是重要的自然資源（同時(shí)板書(shū)），但同時(shí)它還在保護(hù)環(huán)境也起著重要的作用（同時(shí)板書(shū)），在書(shū)上第26頁(yè)的第一段就寫了森林很多作用，例如調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土、繁衍物種和維護(hù)生物多樣性還有下一行的凈化空氣等等。下面我們就來(lái)看下幾則

2、材料和數(shù)據(jù)。一、森林 1. 自然資源 環(huán)境資源 2.作用：P3P4森林的作用材料1說(shuō)森林可以增加空氣濕度、降低氣溫，那么體現(xiàn)的是森林哪一個(gè)作用？應(yīng)該是調(diào)節(jié)氣候（同時(shí)板書(shū)）；第2則材料說(shuō)1萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于蓄水量達(dá)100萬(wàn)立方米的水庫(kù)，說(shuō)的是森林涵養(yǎng)水源的功能（同時(shí)板書(shū)）；材料3的截留降水、削弱雨滴沖擊力、減少地表徑流等指的應(yīng)該是森林可以保持水土（同時(shí)板書(shū)）材料4說(shuō)森林可以吸收有害氣體、控制污染物，說(shuō)明森林可以凈化空氣、吸煙除塵（同時(shí)板書(shū)）；材料5和材料6說(shuō)防護(hù)林可以減緩風(fēng)速還可以治理風(fēng)沙，那么就應(yīng)該是指森林的功能（同時(shí)板書(shū)）；最后。其實(shí)這些材料和數(shù)字，都是在說(shuō)明森林在保護(hù)環(huán)境方面的作用和

3、重要性，也正是如此，人們才把森林稱為“大自然的總調(diào)度室”。調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣、吸煙除塵、防風(fēng)固沙P5P7P8習(xí)題請(qǐng)大家看到學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的第39頁(yè)的第1題，我國(guó)“三北”防護(hù)林的作用主要是什么？三北防護(hù)林是指在我國(guó)西北、華北和東北這些風(fēng)沙危害、水土流失嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)的大型人工林業(yè)生態(tài)工程，所以答案應(yīng)該選C，而A的凈化空氣、吸煙除塵最主要是道路兩旁行道樹(shù)的主要作用，B的美化環(huán)境和調(diào)節(jié)氣候主要指的是園林綠化區(qū)，D的提供木材，供應(yīng)林產(chǎn)的林區(qū)主要是大興安嶺或西南山區(qū)附近的大型林場(chǎng)。 所以說(shuō)第2題的交通道路綠化帶的作用就應(yīng)該是學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P39 T1&T2世界森林的分布雖然森林如此重

4、要，但也不是哪里都分布有森林，現(xiàn)在只剩下全球只有30%的區(qū)域分布有森林（同時(shí)板書(shū)），而且原始森林主要就是低緯的熱帶雨林和中高緯度地區(qū)的亞寒帶針葉林，主要是因?yàn)榈厍虻牡途暥葰夂驖駸幔呔暥乳L(zhǎng)冬無(wú)夏，自然條件嚴(yán)酷，難以通行，地廣人稀，開(kāi)發(fā)較晚，因而森林免遭人類大規(guī)模破壞，得以保存下來(lái)。 3.分布P9P10P12過(guò)渡到亞馬孫熱帶雨林今天我們就以世界上現(xiàn)存面積最大、保存比較完整的熱帶雨林，也就是南美洲的亞馬孫熱帶雨林為例，學(xué)習(xí)如何去開(kāi)發(fā)和保護(hù)森林資源。熱帶雨林是熱帶潮濕地區(qū)高大茂密而常綠的森林類型（同時(shí)播放一組熱帶雨林的圖片），又稱為赤道雨林，因?yàn)樗饕植荚诔嗟滥媳眱蓚?cè)大約南北緯10°的范

5、圍內(nèi)，主要就是東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找到這句話并把它劃下來(lái)。（同時(shí)板書(shū)）2、 熱帶雨林 分布P13P14P15P16習(xí)題那么學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第35頁(yè)的第3題就很容易知道應(yīng)該選擇A。學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P35T3雨林的全球環(huán)境效應(yīng)熱帶雨林是地球上功能最強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生產(chǎn)力最高的生物群落。它通過(guò)光合作用把二氧化碳固定下來(lái)，然后又釋放氧氣，而且是大量的！占了全球氧氣總量的1/3!就像這幅圖那樣，我們形象地稱之為“地球之肺”。而在與水循環(huán)的關(guān)系中，熱帶雨林降水的來(lái)源有50%來(lái)自海洋，剩下的50%水汽來(lái)源都是通過(guò)植物的蒸騰作用獲得的，當(dāng)然蒸騰的水汽不會(huì)全部降回到雨林中，還有

6、一部分通過(guò)大氣運(yùn)動(dòng)等分散到全球，促進(jìn)全球水循環(huán)，還有就像書(shū)上說(shuō)的，雨林就像海綿一樣，吸納截留了大量降水，形成一個(gè)天然水庫(kù)，水庫(kù)中的水有的通過(guò)蒸發(fā)和蒸騰作用重新返回到大氣中，還有的會(huì)形成徑流，然后返回到海洋當(dāng)中。除此之外，雨林里有著豐富的物種資源，不僅是在植物的類型方面，而且還有很多的珍稀動(dòng)物，是世界的生物基因?qū)殠?kù)，而這些生物資源又可以作為我們?nèi)祟愌芯克幤吩?。P17P18P19習(xí)題學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第35頁(yè)的第4題，問(wèn)的就是熱帶雨林的生態(tài)作用，那么這道題應(yīng)該選什么？（可能會(huì)有同學(xué)把也選上，此時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看題干，題干要求選擇的是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)）學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P35T4熱帶雨林環(huán)境功能的用這幾個(gè)詞

7、（地球之肺、蓄水海綿、天然水庫(kù)、基因?qū)殠?kù)、醫(yī)學(xué)寶庫(kù)）就可以了概括了。但如果雨林被破壞了會(huì)造成怎樣的后果？光合作用沒(méi)有了，二氧化碳無(wú)法轉(zhuǎn)換成氧氣，地球大氣中的碳氧就會(huì)失去平衡，同樣在水循環(huán)環(huán)節(jié)也會(huì)受到影響，從而影響了全球氣候。P20-P21雨林生態(tài)的脆弱性遷移農(nóng)業(yè)熱帶雨林所處的赤道地區(qū)全年高溫多雨，有充足的熱量和水分提供植物生長(zhǎng)，利于養(yǎng)分的積累，但是也有人說(shuō)熱帶雨林是“長(zhǎng)著森林的綠色沙漠”。 這個(gè)是溫帶森林和草原以及雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)示意圖。在地理的考試當(dāng)中，讀圖能力是非常重要的，看完圖名之后就看圖例，B是指生物量，L是指枯枝落葉，S是指土壤，源泉的大小反映了養(yǎng)分儲(chǔ)量的多少，箭頭的粗細(xì)代表了

8、能量傳輸?shù)亩嗌?。在熱帶雨林系統(tǒng)中，枯枝落葉所含有的養(yǎng)分相對(duì)于針葉林系統(tǒng)和溫帶草原系統(tǒng)是少得多的，這是因?yàn)闊釒в炅炙募境＞G，很少落葉，大家看，L指向S和S指向B的箭頭粗細(xì)是差不多的，這說(shuō)明掉落下來(lái)的樹(shù)葉很快就會(huì)分解，然后直接被根系再吸收，土壤自身幾乎很少積累養(yǎng)分。而B(niǎo)這個(gè)圓圈很大，雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內(nèi)，所以說(shuō)，雨林一旦被毀，加上當(dāng)?shù)貜?qiáng)烈的地表徑流和旺盛的淋溶作用，地表養(yǎng)分被水一沖，整塊土地的肥力就會(huì)急劇下降，地表植物也就很難恢復(fù)。這就是其脆弱性的關(guān)鍵。（同時(shí)板書(shū)）而雨林一旦被破壞，就要用很長(zhǎng)的時(shí)間去恢復(fù)，書(shū)上第29頁(yè)的圖2.17說(shuō)的遷移農(nóng)業(yè)是熱帶雨林中土著居民的傳統(tǒng)耕作方式，為了生

9、活，當(dāng)?shù)鼐用窨撤?shù)木來(lái)開(kāi)發(fā)土地，連續(xù)耕作幾年后土壤肥力下降不再適宜種植作物，人們就放棄這塊土地去開(kāi)發(fā)另一塊土地，那么這塊土地需要至少15年的時(shí)間才能慢慢恢復(fù)，肥力才能慢慢提高，但也很難恢復(fù)到以前的程度。當(dāng)然在人口數(shù)量很小的時(shí)候，對(duì)于雨林的破壞是有限的，但是隨著人口的不斷增長(zhǎng)，相對(duì)土地面積減少，耕作的頻率將隨之加大，這必將加速雨林的衰亡和土地肥力的減退。脆弱性P22習(xí)題學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的第35頁(yè)的第5題問(wèn)你的就是森林被破壞有會(huì)引發(fā)的問(wèn)題，那么做這種題用排除法會(huì)比較快，快速瀏覽之后找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后在ABCD中找到包含這個(gè)就直接排除。這道題的臭氧層破壞嚴(yán)重，主要是氟氯烴的作用，地震和火山主要是地球內(nèi)部

10、的活動(dòng)，與森林無(wú)關(guān)，所以包括的就要排除，那就正剩下A可以選了。學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P35T5開(kāi)發(fā)雨林的原因從衛(wèi)星拍攝到的亞馬孫河流域“朗多尼亞地區(qū)公路沿線1975年和1999年雨林分布狀況對(duì)比圖”中可看到雨林遭到了嚴(yán)重破壞。亞馬孫熱帶雨林正面臨被毀的危險(xiǎn)，究其原因，主要是人類的開(kāi)發(fā)所致。（同時(shí)板書(shū)）但人類開(kāi)發(fā)只是雨林被破壞的直接原因，人類要開(kāi)發(fā)雨林也是因?yàn)槿丝谠诓粩嘣鲩L(zhǎng)，迫于貧困才會(huì)去毀林，所以說(shuō)人口的增長(zhǎng)和貧困是雨林開(kāi)發(fā)的前提原因，由此而派生的遷移農(nóng)業(yè)、采礦、修路、城市建設(shè)，還有商業(yè)性伐木以及開(kāi)辟大型農(nóng)牧場(chǎng)等，都是雨林被毀的主要原因。直接原因人類開(kāi)發(fā)根本原因人口增長(zhǎng)和貧困習(xí)題在雨林被破壞的原因當(dāng)中，要

11、弄清楚哪個(gè)是直接原因，哪個(gè)是根本原因。就像步步高的第14頁(yè)的第1題，問(wèn)的根源，就應(yīng)該選人口增長(zhǎng)和貧困，所以選。步步高P14T1開(kāi)發(fā)計(jì)劃的內(nèi)容然而，人類對(duì)亞馬孫雨林的開(kāi)發(fā)活動(dòng)在不同的歷史時(shí)期的規(guī)模和影響是不同的。20世紀(jì)60年代之前，亞馬孫地區(qū)因?yàn)閰擦值淖韪艉蜐駸岘h(huán)境的影響，一直未被開(kāi)發(fā)。生活在濃密雨林中的印第安人，還處于部落群居階段，他們以漁獵、采集和傳統(tǒng)的遷移農(nóng)業(yè)為主，影響還不大。隨后由于人口急劇增長(zhǎng)，土地需求膨脹，開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)發(fā)。特別是1970年“亞馬孫流域大規(guī)模開(kāi)發(fā)計(jì)劃”的公布，標(biāo)志著亞馬孫熱帶雨林進(jìn)一步遭受破壞的開(kāi)始。這個(gè)開(kāi)發(fā)計(jì)劃主要包括了幾部分，第一點(diǎn)是修建亞馬孫橫貫公路，方便木材運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)也讓開(kāi)發(fā)的地區(qū)進(jìn)一步拓寬，第二點(diǎn)就是移民亞馬孫平原，還有就是借助外資、鼓勵(lì)跨國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，巴西利用發(fā)達(dá)國(guó)家的資金發(fā)展自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，但同時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家的開(kāi)發(fā)也加速了熱帶雨林的破壞。這幾個(gè)同樣在書(shū)上劃一下就行了。雨林的前途開(kāi)發(fā)還是保護(hù)？因?yàn)槿丝诘脑鲩L(zhǎng)和