小學體育優(yōu)質課教案課程

1、小學體育優(yōu)質課教案課程文檔編制序號：KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08小學體育教案課題:踞式跳遠內容：1、跳躍：蹲踞式跳遠一一助跑與踏跳的結合2、游戲：“十字接力跑”學習階段：水平二（五、六年級）授課教師：王煒平課的設計說明單位：柏樹嶺小學 執(zhí)教人：王煒平 學習階段：水平二（五、六年級）一、指導思想本節(jié)課以體育課程標準為依據，以深化體育教學改革、全面推進素質教育為指 導。樹立健康第一的指導思想，立足于面向全體學生，落實因材施教，使每個學生學有 所得、學有所獲。教學過程中充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體地位，運用激勵的語言 和多樣的教學方式，調動學生學習的積極性，努力形成一種

2、民主、和諧的的師生關系和 探究、合作、競爭的學習氛圍；充分發(fā)揮評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體 驗成功的喜悅，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力。使學生帶著濃 厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本課學習目標。二、教學目標1、認知目標：能初步掌握蹲踞式跳遠助跑與踏跳的結合技術的動作與方法，做到 動作 規(guī)范、準確、優(yōu)美。2、技能目標：發(fā)展學生的彈跳力，體驗跳遠時的身體動作感受，培養(yǎng)正確的身體姿 勢。提高身體協(xié)調、靈敏等素質。3、情感目標：培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團結協(xié)作的精神。三、學情分析小學五、六年級學生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關 鍵階段，本

3、課以獨特的活動器材激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板 的不同的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設了各種跳躍的難度，通過個人練習、小組合作練習等 組織形式，充分調動了學生的學習積極性，循序漸進的實現本課的教學目標。四、教學內容安排根據課題“蹲踞式跳遠”這一學習目標選擇了兩個教學內容：1、跳躍：初步掌握蹲踞式跳遠助跑和踏跳的結合的動作方法。在練習中，逐步了解和 掌握起跳方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調性。2、游戲十字接力跑二通過游戲，培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團結協(xié)作的精神。五、教學重點與難點教學重點：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。教學難點：蹬擺身體協(xié)調。六、教材分析與結構程序在

4、新課程標準的理念下，水平二的水平目標要求學生通過多種練習形式，從而發(fā) 展學生跳躍能力。本課最大特點是突破以往跳躍教材的教學模式，充分利用新穎有趣、 形式多樣的的學習方式貫穿全課，高度激發(fā)學生的學習興趣，使學生在寬松、快樂的氣 氛中體驗運動的樂趣。本人設計了三個教學環(huán)節(jié)1、通過開始部分的小游戲和韻律操，充分熱身。2、通過基本部分的上前一步單腳起跳練習和三步起跳練習，從易到難，分層教學，通 過小組合作練習培養(yǎng)學生的合作意識。使學生逐步形成一腳用力蹬地起跳，充分蹬伸， 發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調性，為以后的蹲踞式跳遠的下一步學習做好鋪墊。3、通過游戲“十字接力跑”的練習，學生利用接力棒，完成接力任

5、務，培養(yǎng)學生的競爭與 合作意識和團隊精神。最后學生進行放松動作，進行身心的放松。課時備課學習階段：水平二（五、六年級）執(zhí)教人：柏樹嶺小學 王煒平課題蹲踞式跳遠課型新授課教學 內容1、跳躍：蹲踞式跳遠助跑和踏跳的結合技72、游戲：十字接力跑；q學標 教目4、認知目標：能初步掌握蹲踞式跳遠助跑和踏跳的結合技術的動作 與方法，做到動作規(guī)范、準確、優(yōu)美。5、技能目標：發(fā)展學生的彈跳力，體驗跳遠時的身體動作感受，培養(yǎng)正 確的身體姿勢。提高身體協(xié)調、靈敏等素質。6、情感目標：培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團結協(xié)作的精神。順序教學內容場地教師活動學生活動數時強一、課堂常組織：1、教師語言1、學生站210小規(guī)：X

6、 X X X X要清晰。成四列51、體委整XXXXX2、教師從橫隊。3隊，報告人XXXXX2008年北2、學生和數，師生問X X X X X京奧運會教師一好、檢查服開始導同做游裝，安排見四列橫入，講解戲。習生，進行隊，體操隊型課本節(jié)課3、學生認安全教育。任務和要真聽講2、宣布課的求。內容和任3、教師帶領范。務。學生一起4、學生精二、準備活做游戲。神飽動：4、教師帶領滿。1、小游戲；學生在音“找朋友樂旋律下2、徒手操。一起做徒（8 拍x2）手操。一、蹲踞式組織：1、教師做正1、學生認218中跳遠助XXXXX確的示真觀察2跑和踏跳的XXXXX范。老師不2結合：XXXXX2、教師講解范并聽21、深入

7、與激XXXXX上前一步取動作2發(fā)：©起跳動作方法和2通過學生四列橫隊，體的方法和要領。2以前所了解操隊型要領。2、學生分的關于跳遠3、教師示范組進行的知識，引并講解上練習上導出本節(jié)課前三步起前一步的學習內跳動作的起跳的容，跑動中方法和要技術動的跳躍領。作。蹲踞式跳4、教師提問3、學生分遠。完整的如何踏跳組進行技術動作共才能實現練習上分為四個過更高、更前三步程，本節(jié)課、一匹。起跳的學習助5、教師補充技術動跑和踏跳的指正。作。結合技術。6、教師令各4、學生帶2、教師示范小組由組著問題完整動作長帶至踏繼續(xù)進并講解動跳板處。行上前作要領， 指出重難 占八八O 動作要領： 起跳時要果 斷、干脆

8、， 起跳腿向前 上方用力蹬 地并充分蹬 伸.蹬直 虢、膝、踝 三個關節(jié)， 使身體充分 騰起，同時 擺動腿屈膝 上提，兩臂 配合自然上 擺，落地時 雙腳落地， 屈膝緩沖。 重點：蹬地 有力、起跳 腿充分蹬 伸，雙腳落 地平穩(wěn)、輕 巧。難點：蹬擺 身體協(xié)調。7、教師示范 并講解完 整的上前 一步單腳 起跳雙腳 落地技術 動作。8、教師進行 糾錯。9、教師巡 視、糾錯 并鼓勵繼 續(xù)練習1。、 教師 讓學生做 示范，師 生點評。11、 教師 進行總 結。三步的 起跳練 習。5、學生回 答老師 提出的 問題。6、學生繼 續(xù)進行 練習。7、學生認 真觀察 老師示 范并聽 取上前 一步單 腳起跳 雙腳落 地動作 方法和 要領。8、學生分 組進行 練習。9、學生聽 取老師 糾正錯 誤后繼 續(xù)進行 練習。10、 學生 與老師 一起對 師范的 學生進 行評 價。11、 學生 繼續(xù)進 行練習。二、游戲： 十字接力 跑； 規(guī)則： 1、隊伍排列 整齊，必 須站在起 跑線后， 聽到哨聲 響才能起 跑。2、逆時針從 各個隊伍 的外圍跑 動，不得 從中間穿 越。1、教師講解 游戲方法 和規(guī)則。2、教師做正 確評定勝 負。1、學生認 真聽游 戲方法 和規(guī) 則。2、學生分 組進行 比賽。2