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1、3.2函數(shù)的單調(diào)性溫故知新溫故知新 2一次函數(shù)一次函數(shù)反比例函數(shù)反比例函數(shù)二次函數(shù)二次函數(shù)1yx1yx2yxxy0 xy0 xy0構(gòu)建概念構(gòu)建概念 3xyo1()f x2()f x1x2x形:形:圖像呈上升的趨勢(shì)圖像呈上升的趨勢(shì)數(shù):數(shù):x x不斷增大,不斷增大,y y也不斷增大也不斷增大12,x x符號(hào)語(yǔ)言:符號(hào)語(yǔ)言:對(duì)于區(qū)間對(duì)于區(qū)間I I內(nèi)的任意兩內(nèi)的任意兩值值 當(dāng)當(dāng) 時(shí),都有時(shí),都有 12xx12().(f xf x構(gòu)建概念構(gòu)建概念 3xyo1()f x2()f x1x2x單調(diào)增函數(shù):?jiǎn)握{(diào)增函數(shù):設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)y=f(x)y=f(x)的定義域?yàn)榈亩x域?yàn)锳 A,區(qū),區(qū)間間 如果對(duì)于區(qū)間如果對(duì)
2、于區(qū)間I I內(nèi)的任意兩值內(nèi)的任意兩值當(dāng)當(dāng) 時(shí),都有時(shí),都有 ,那么,那么就說(shuō)就說(shuō)y=f(x)y=f(x)在區(qū)間在區(qū)間I I是單是單調(diào)增函數(shù),調(diào)增函數(shù),I I稱(chēng)為稱(chēng)為y=f(x)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間。的單調(diào)增區(qū)間。12xx12()()f xf x.IA12xx, ,構(gòu)建概念構(gòu)建概念 3xyo1()f x2()f x1x2x單調(diào)減函數(shù):?jiǎn)握{(diào)減函數(shù):設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)y=f(x)y=f(x)的定義域?yàn)榈亩x域?yàn)锳 A,區(qū),區(qū)間間 如果對(duì)于區(qū)間如果對(duì)于區(qū)間I I內(nèi)的任意兩值內(nèi)的任意兩值當(dāng)當(dāng) 時(shí),都有時(shí),都有 ,那么,那么就說(shuō)就說(shuō)y=f(x)y=f(x)在區(qū)間在區(qū)間I I是單是單調(diào)減函數(shù),調(diào)減函數(shù),I I
3、稱(chēng)為稱(chēng)為y=f(x)y=f(x)的單調(diào)減區(qū)間。的單調(diào)減區(qū)間。12xx12()()f xf x.IA12xx, ,理解概念理解概念 41.1.如果函數(shù)在定義域的每如果函數(shù)在定義域的每個(gè)單調(diào)區(qū)間上都是個(gè)單調(diào)區(qū)間上都是減函數(shù)減函數(shù),那么能否說(shuō)此函數(shù)在定義那么能否說(shuō)此函數(shù)在定義域上是域上是減函數(shù)減函數(shù)?xyo思考思考理解概念理解概念 42.2.在定義域內(nèi)有在定義域內(nèi)有f(-3)f(4),f(-3)f(-1),f(-5)f(-1),能能否說(shuō)函數(shù)在定義域內(nèi)是減函數(shù)?否說(shuō)函數(shù)在定義域內(nèi)是減函數(shù)?思考思考xyo-1-41 2345123-2-3-5-1-2-3運(yùn)用概念運(yùn)用概念 5例題例題1(1 1). .觀(guān)察
4、某觀(guān)察某地區(qū)地區(qū)20082008年氣年氣溫變化圖,此溫變化圖,此圖反映了圖反映了1 1月至月至1212月氣溫隨月月氣溫隨月份變化的情份變化的情況況回答下面的問(wèn)題:回答下面的問(wèn)題:. . 月,氣溫月,氣溫最低最低,最低氣溫為,最低氣溫為 0; 月氣溫月氣溫最高最高,最高氣溫為最高氣溫為 0 0. . .隨著時(shí)間的增加,在隨著時(shí)間的增加,在1 1月到月到8 8月的時(shí)間段內(nèi),氣溫不斷月的時(shí)間段內(nèi),氣溫不斷地地 ;8 8月到月到1212月這個(gè)時(shí)間段內(nèi),氣溫不斷地月這個(gè)時(shí)間段內(nèi),氣溫不斷地 運(yùn)用概念運(yùn)用概念 5例題例題1(2).下圖為股市中,某股票在半天內(nèi)的行情,請(qǐng)下圖為股市中,某股票在半天內(nèi)的行情,請(qǐng)
5、描述此股票的漲幅情況描述此股票的漲幅情況. . 運(yùn)用概念運(yùn)用概念 5例題例題2 如下圖是定義在閉區(qū)間如下圖是定義在閉區(qū)間 上的函數(shù)上的函數(shù)y=f(x).y=f(x).請(qǐng)根據(jù)圖像說(shuō)出函數(shù)請(qǐng)根據(jù)圖像說(shuō)出函數(shù)y=f(x)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間的單調(diào)區(qū)間, ,并回答在并回答在每一區(qū)間上每一區(qū)間上y=f(x)y=f(x)是增函數(shù)還是減函數(shù)。是增函數(shù)還是減函數(shù)。xyo-1-41 2 3 4 5123-2-3-5-1-2-35,5解:解:函數(shù)函數(shù)y=f(x)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間的單調(diào)區(qū)間有有 ;其中在其中在 上函數(shù)上函數(shù)y=f(x)y=f(x)在是在是減減函數(shù),函數(shù),在在 上是上是增增函數(shù)函數(shù)5, 2 ,
6、2,1 , 1,3 , 3,55, 2 , 1,32,1 , 3,5運(yùn)用概念運(yùn)用概念 5例題例題31( )1-0f xx 求證:函數(shù)在區(qū)間, 上是單調(diào)增函數(shù)。證明:122-0,x xxx,在區(qū)間, 上兩個(gè)實(shí)數(shù)有任取1221()()1111xxf xf x 12211211xxxxx x12121212,0,0 ,0 xxxxxxx x 又121212120,xxxxxxxxf( )-f()0f( ),即f(所以)1( )1-0f xx 故函數(shù)在區(qū)間, 上是單調(diào)增函數(shù)。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固 6|yx,21yx1.1. 已知函數(shù)已知函數(shù)圖像如下圖所示,根據(jù)圖像說(shuō)出函圖像如下圖所示,根據(jù)圖像說(shuō)出函數(shù)的數(shù)
7、的單調(diào)區(qū)間單調(diào)區(qū)間以及函數(shù)在各單調(diào)區(qū)間內(nèi)的以及函數(shù)在各單調(diào)區(qū)間內(nèi)的單調(diào)性單調(diào)性2 2作出函數(shù)作出函數(shù) 的的圖象圖象,寫(xiě)出,寫(xiě)出它們的它們的單調(diào)區(qū)間單調(diào)區(qū)間?;仡櫩偨Y(jié)回顧總結(jié) 7思想思想方法方法 數(shù)形結(jié)合的思想數(shù)形結(jié)合的思想 從從“特殊到一般再到特殊特殊到一般再到特殊”的思維方法的思維方法 取值取值作差作差變形變形定號(hào)定號(hào)判斷判斷 判斷判斷方法方法 單調(diào)增函數(shù)的定義單調(diào)增函數(shù)的定義單調(diào)減函數(shù)的定義單調(diào)減函數(shù)的定義概概念念 課后作業(yè)課后作業(yè) 8(1)(1)讀書(shū)部分:教材章節(jié)讀書(shū)部分:教材章節(jié)3.23.2; (2)(2)書(shū)面作業(yè):學(xué)習(xí)與訓(xùn)練書(shū)面作業(yè):學(xué)習(xí)與訓(xùn)練3.23.2; (3)(3)實(shí)踐調(diào)查:舉出函數(shù)單調(diào)性的生活實(shí)例實(shí)踐調(diào)查:舉出函數(shù)單調(diào)性的生
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