分享快樂說課教案

1、尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是“ 快樂與大家分享”, 我的設(shè)計和主題緊緊相扣，既培養(yǎng)了幼兒的想象力，理解力，語言表達(dá)能力又培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂，引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的快樂。下面，我將從說活動理念，說活動設(shè)計，說活動特色 ，說活動反思這幾個方面來進(jìn)行說課。 首先我先談?wù)勎业幕顒永砟睿?當(dāng)今幼兒大部分是獨(dú)生子女，從小到大玩伴較少,很多人甚至?xí)霈F(xiàn)自閉，孤僻等心理異常行為。遇到開心的事 找不到人分享，無法體會與人溝通分享的樂趣，本次活動的目的在于幫助幼兒用積極的心態(tài)來看待遇到的問題，通過聽故事、游戲互動等形式

2、讓學(xué)生學(xué)會感受和尋找生活中的快樂，愿意把自己的快樂和大家共同分享，并懂得煩惱會越分越少，快樂會越分越多。接下來我說一說我的活動設(shè)計，它包括活動目標(biāo)，活動方法，活動思路，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸。根據(jù)以上活動理念，我制定了以下活動目標(biāo)：1、體會與他人分享時的快樂和自我滿足感。2、學(xué)會與人交流溝通，能夠清楚表達(dá)自己的感受，體察他人的情感。3、培養(yǎng)與人分享快樂的意識，使學(xué)生擁有積極健康的心理狀態(tài)和快樂的情緒。在教學(xué)方法上，我緊緊圍繞 “活動和游戲”這一主線，主要采用游戲體驗(yàn)法，故事明理法，問題探究法，活動展示法等進(jìn)行教學(xué)。大班幼兒有較好的感悟和表達(dá)能力，所以可以通過歌曲，故事，情境游戲、討論溝通

3、、訓(xùn)練比賽等方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通和分享情感。 波利亞曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，學(xué)習(xí)本課應(yīng)“以生為主，教師為輔”，讓學(xué)生在歌曲，故事，情境游戲等環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)與人分享快樂的真諦。 本次活動是以歌曲與游戲開頭，讓幼兒從心態(tài)上放松下來，引出快樂的感覺。然后老師與同學(xué)們通過游戲初步體驗(yàn)分享的快樂。再通過童話故事讓孩子們深刻的感受出快樂真的如此簡單。最后以小游戲分享寶盒結(jié)束本課的教學(xué)。引導(dǎo)幼兒人人參與其中，體現(xiàn)幼兒的主體地位 ，以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)真正體現(xiàn)玩中學(xué)。針對本次活動，我作了以下活動準(zhǔn)備：音樂幸物質(zhì)準(zhǔn)

4、備：1福拍手歌2游戲3多媒體課件（故事及部分圖片）4小書簽 5.漢字寶寶為了達(dá)到以上活動目標(biāo)，我設(shè)計了活動過程三部曲：一、游戲?qū)?，感受快樂二、故事激趣，尋找快樂三、合作體驗(yàn)，分享快樂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有的快樂與煩惱經(jīng)驗(yàn)。下面，我就具體地說說我是如何開展這一活動的。 首先是游戲?qū)?，感受快樂我相信?yōu)美的旋律最能撥動人的心弦，而節(jié)奏明快的樂曲，也最容易開啟孩子們的心扉。所以活動一開始，我會播放歌曲幸福拍手歌給幼兒聽，讓孩子們緊張的心情變得輕松愉快起來，在熟悉的旋律中，讓幼兒的身體合著音樂打節(jié)拍，把這種快樂的感覺釋放出來 。之后讓幼兒說出自己快樂與煩惱的事。設(shè)計這個話題的目的，就在于通過聽孩子的講述，老

5、師可以及時了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，對個別孩子的煩惱，也可以在后來的活動當(dāng)中有針對性地加以疏導(dǎo)。為了讓學(xué)生明白其實(shí)快樂很簡單，我設(shè)計了一個游戲叫快樂村。游戲規(guī)則很簡單，所有想進(jìn)入到快樂村的小朋友，不用買門票，只需要做自己喜歡的并且覺得有意思的動作，只不過所做的動作不可以和其他人重復(fù)。（出示畫面：游戲 快樂村 游戲規(guī)則：想進(jìn)快樂村，要做自己喜歡的并且覺得有意思的動作，你的動作不可以和別人重復(fù)?。┑谝淮瓮孢@個游戲的同學(xué)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)每一個人的動作都不可以重復(fù)，會顯得很興奮很緊張。但是只要看到別人怎么做動作，孩子們就會受到啟發(fā)，玩得興致盎然，意猶未盡：有的可能會學(xué)青蛙跳，有的可能會像芭蕾舞演員那樣抬著手轉(zhuǎn)

6、著圈，有的可能會像網(wǎng)球王子里的越前龍馬一樣揮著拍往前接球，還有的可能會學(xué)著哈利波特騎著飛天掃帚飛進(jìn)快樂村孩子們的表現(xiàn)一定會超出老師的想象。聽著孩子們開心的笑聲，看著他們興奮的表情，可以想見孩子們的心情一定很快樂。這個游戲給孩子帶來了這么多的快樂，他們一定會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，快樂真的很簡單！有時候，可能就是和好朋友在一起玩一個游戲，就會很快樂。接下來是故事激趣，尋找快樂幼兒都有好奇、好動的特點(diǎn)。玩游戲，可以滿足孩子們“好動”的特點(diǎn)。講故事，則可以吸引孩子們的好奇心。 所以我會先給幼兒放一遍送小傘的視頻 ，看完視頻以后，我會出示書上的一幅圖。（出示書上的插圖）先請孩子們仔細(xì)觀察，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)：小兔

7、與小雞快樂的在雨中散步。我會啟發(fā)孩子們思考并討論：小白兔是怎樣幫助朋友的？他為什么變得更加快樂呢？你又會怎么做呢？討論的目的是想讓孩子們明白一個道理：只要心態(tài)好，懂得分享快樂，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，快樂無處不在。當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)明白了這個道理之后，我設(shè)計了一個小小的環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們還記得自己剛上課的時候，曾經(jīng)說到過的你的煩惱嗎？你們能不能也像小白兔一樣，從這些曾經(jīng)讓自己煩惱的事情上也找到快樂呢？我想，孩子們可能會這樣回答：（出示畫面：哭臉變成了笑臉）今天我們沒有帶蠟筆。太好了，好多同學(xué)都把蠟筆借給我，看來我人緣不錯嘛！我長得高，太好了，說明我長大了，還可以幫助別的小朋友拿高處的東西！ 今天去郊游，我

8、忘記帶吃的了。太好了，今天全班同學(xué)都爭著請我吃他們的好東西，好感動??！學(xué)生會驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來快樂是無處不在的，快樂也是可以分享的。最后是合作體驗(yàn)，分享快樂通過玩游戲，聽故事，使孩子們不但感受到了快樂，同時也尋找到了許許多多的快樂。接下來，我會鼓勵孩子們和大家一起分享自己的快樂。 為了讓學(xué)生更充分地體驗(yàn)到分享的快樂，我又設(shè)計了一個小游戲：“分享寶盒 傳遞快樂”1、幼兒把自己最快樂、最想與他人分享的一件事寫在書簽上 ，投入到“分享寶盒”。2、同學(xué)們隨即抽取“ 書簽”，把內(nèi)容讀出來或者表演出來，與大家分享快樂，把一份“開心 ”變成 許多份“開心 ”請幾個同學(xué)大聲地把剛才寫在書簽上的快樂事說出來，把自

9、己的快樂卡和別的同學(xué)的卡交換。這樣，每個人都會分享到別人帶給自己的快樂。而自己的快樂，也同時傳遞給了別人。其樂融融的氣氛中，孩子們不難感受與別人分享，比自己獨(dú)占更愜意、更幸福。精神上的分享不會使自己損失什么，卻能讓我們身邊的這個世界充滿溫情。 活動進(jìn)行到這里，已經(jīng)接近了尾聲。通過開展今天的活動，孩子們都明白了：只要有好的心態(tài)，用心去感受，快樂其實(shí)很簡單；只要善于尋找，快樂無處不在;只要懂得分享，快樂就會越來越多。板書為了鞏固幼兒對知識的掌握，可作如下延伸：回家之后給爸爸媽媽講一個笑話，讓爸爸媽媽也給你講一個笑話，每一個家庭成員把快樂相互分享，共同努力使我們的家中充滿歡聲笑語。本次活動的特色在于以游戲?yàn)橹骶€，使活動貫穿整個教學(xué)過程，通過幼兒的自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中自己游戲討論，使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者、參與者，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、推動者。 通過本次活動我得到以下兩點(diǎn)啟示 教學(xué)反思 1、結(jié)合實(shí)際，靈活教學(xué)，要針對每個幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)教材要求和學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，靈活地安排活動環(huán)節(jié)，學(xué)會與他人分享快樂。 2、主動參與，大膽活動。在這節(jié)課的設(shè)計中，我不僅考慮要讓幼兒動起來，更多考慮的是學(xué)生參與的廣泛性。為此，我設(shè)計了三個活動環(huán)節(jié)來讓學(xué)生感受分享的快樂。在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀