幼兒園單數(shù)和雙數(shù)教案

1、幼兒園單數(shù)和雙數(shù)教案篇一：幼兒園 大班 單雙數(shù) 教案】案例分析：放飛孩子在這個(gè)案例中，這名老師的行為違背了教師職業(yè)素養(yǎng)，是很不可取 的，孩子們所在的年齡階段就是玩的時(shí)候，我們不能因?yàn)榻處熥陨?的想法而強(qiáng)加于幼兒身上，游戲不僅僅只是教師帶著玩?zhèn)€夠，自主 游戲也需要教師的適時(shí)指導(dǎo)。集體教學(xué)和自主游戲其實(shí)是相互聯(lián)系 的。作為一名老師應(yīng)通過(guò)事情進(jìn)行反思為什么幼兒會(huì)在課上不聽(tīng)講， 是不是目標(biāo)制定難易程度有問(wèn)題等，多找原因可通過(guò)隨即教育或改 其它途徑進(jìn)行教育。而不是采取這種極端的方法。在我以后的教學(xué) 中我會(huì)注意不犯這種狀況。大班計(jì)算：?區(qū)分 10 以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)?設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分 10 以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班

2、初期幼兒的根本要求 ,傳統(tǒng)的教學(xué)方 法往往是采用集體教學(xué)的方法 ,將兩個(gè)兩個(gè)數(shù) ,正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙 數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù) ,剩下一個(gè)的那個(gè)數(shù)是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分 雖然幼兒反復(fù)記背后 ,說(shuō)得十分流利 ,但一遇到實(shí)際區(qū)分某數(shù)是單數(shù)還 是雙數(shù)時(shí)卻十分困難 ,不是胡亂猜想就是茫然不知所措 .如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活 ,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念 ,并區(qū)分 10 以內(nèi)的單 雙數(shù) ,是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo) .讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī) 那么的習(xí)慣 ,初步體驗(yàn) ,感受單雙數(shù) ,理解單雙數(shù)的含義 . 活動(dòng)名稱：區(qū)分 單雙數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解

3、 10 以內(nèi)單雙數(shù)的含義，知道兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的 數(shù)是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，還剩下 1 個(gè)的數(shù)是單數(shù)。2、能進(jìn)行 10 以內(nèi)的單雙數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，感受事物的多變性，鍛煉 思維的可逆性和靈活性。3 、能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單數(shù)、雙數(shù)，快樂(lè)的參加游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、 實(shí)物：一雙襪子、一個(gè)沙包2 、 幼兒每人 1 張五角星練習(xí)紙，每人 10 塊插花3 、 ppt 圖片練習(xí) 10 以內(nèi)的單雙數(shù)、鋼琴曲?雨的印記? 活動(dòng) 過(guò)程：一、教師出示單雙數(shù)的實(shí)物，讓幼兒感知 “單“雙數(shù)的概念。提問(wèn)：幾個(gè)沙包？用數(shù)字幾表示？他有好朋友嗎？小結(jié)：像這樣沒(méi)有好朋友的數(shù)字，自己很孤單，我們給它起了一個(gè) 名字叫單數(shù)

4、幼兒學(xué)說(shuō) 提問(wèn)：幾只襪子？他有好朋友嗎？我們通常說(shuō)一雙襪子。小結(jié)：像這樣成雙成對(duì)的數(shù)字我們也給他們起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫 雙數(shù)。二、教師出示數(shù)字卡片幼兒認(rèn)讀。小朋友你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎？一起來(lái)讀讀。小朋友們真聰明， 今天我和大家一起來(lái)做幾個(gè)游戲，想不想做？看看誰(shuí)最聰明？1. 教師出示星星表，幼兒先觀察后做題。小朋友你們真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多的數(shù)字寶寶，老師今天給大家?guī)?lái)了一幅圖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，每個(gè)數(shù)字下面都有相應(yīng)數(shù)量的小星星，請(qǐng)小朋友把星星兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)，看看哪個(gè)數(shù)字下面的小星星沒(méi)有好朋友了？幼兒做題小結(jié)： 1、3、5、7、 9剛剛我們說(shuō)了沒(méi)有好朋友的數(shù)字是什么？單數(shù)2、4、6、8、10 是

5、什么數(shù)？雙數(shù)2. 請(qǐng)小朋友拿出數(shù)字卡片把單雙數(shù)分出來(lái)，看誰(shuí)分的快又對(duì)？幼兒操作小結(jié)：小朋友你是這樣分的嗎？教師出示 “小房子表 幼兒檢查。3. 教師出示綜合圖幼兒找數(shù)字寶寶，并說(shuō)明誰(shuí)是單雙數(shù)。三、游戲?數(shù)插花?1. 提供插花，幼兒自由抓一把，兩個(gè)兩個(gè)得計(jì)數(shù)，判斷單雙數(shù)，可 反復(fù)練習(xí)。2. 啟發(fā)幼兒操作思考：怎樣才能把單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)？如： 添上一個(gè)或去掉一個(gè)。四、游戲?找一找?幼兒照照自己身上或周圍什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？五、游戲?抱一抱?1. 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)在大海里游泳，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)單數(shù)就自己抱自己， 雙數(shù)就兩個(gè)好朋友抱在一起。2. 可以加深難度，當(dāng)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，先判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，然

6、后再?zèng)Q定抱一抱。如“7幼兒就自己抱自己，就好朋友互相抱一抱。游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)圈畫。出示十六張星星圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的 星星數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒穩(wěn)固了點(diǎn)與數(shù)的相對(duì)應(yīng)。以 要完成任務(wù)為由，讓幼兒對(duì)星星圖片進(jìn)行圈畫，要求是讓每張圖片 上的星星兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個(gè) 單數(shù)和雙數(shù)進(jìn)行示范。在讓幼兒完成任務(wù)之前，我對(duì)任務(wù)的要求重 點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。幼兒圈畫時(shí)，我讓他們自由選擇一張星星圖片進(jìn)行任務(wù)， 因?yàn)闀r(shí)間有限，我請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出了自己的結(jié)果，其他幼兒只是 對(duì)照答案，沒(méi)有很好的總結(jié)交流，師幼一起小結(jié)了星星全部圈完的 數(shù)字，和星星沒(méi)有圈完的數(shù)字，并告訴幼

7、兒：沒(méi)圈完的1、3、 5、7、9 叫做單數(shù)，圈完的 2、 4、6、8、10 叫做雙數(shù)?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)插花。又以新任務(wù)為由，請(qǐng)幼兒從自己的小椅 子下拿出事先放好的插花，要求是數(shù)一數(shù)自己手里的插花共有幾活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)身體上的單雙數(shù)。找找自己身體上哪些東西上單 數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我因?yàn)闀r(shí)間急，忘掉了這一 環(huán)節(jié)。整堂課下來(lái)，課堂氣氛很好，幼兒也很投入，答復(fù)下列問(wèn)題也很積極。 這節(jié)課上下來(lái)，自我感覺(jué)一般，幼兒回應(yīng)的少，主要老師啟發(fā)引導(dǎo) 的不夠。沒(méi)有十全十美的課堂，有好的留下自然會(huì)有缺乏的存在。 有缺乏，才會(huì)讓我更努力的做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。【篇二：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：?jiǎn)螖?shù)和雙

8、數(shù)】活動(dòng)名稱：有趣的單雙數(shù)活動(dòng)要求： 1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。2 、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：花片、大數(shù)字卡片假設(shè)干、一幅美麗的圖片各類動(dòng)植物 假設(shè)干單雙數(shù)的漢字詞組卡片活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 游戲“猜花片 我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜 花片的游戲好嗎？好請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾 個(gè)花片，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互 檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。2、探索單雙數(shù) 游戲“找朋友 1現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要 2 個(gè) 2 個(gè)做好朋友，看 看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù) 字卡片舉

9、起來(lái)，教師挑幾張 2、4、6、 8、10 貼在黑板上不能全 部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來(lái)，教師挑幾張1、3、5、 7、9貼在黑板上。2師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？3小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知 道叫什么嗎？雙數(shù)不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng) 的名字叫什么？單數(shù)出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？2 、4、6、8、10那哪些數(shù)字是單數(shù)？ 1、3、 5、 7、9幼兒跟念幾 遍。4對(duì)?。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫 “雙數(shù) ，不能都找到好朋 友的數(shù)字叫 “單數(shù) 。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè) “抱雙，躲單 的游戲， 好嗎？3、穩(wěn)固單雙數(shù) 游戲 “抱雙，躲單 游

10、戲規(guī)那么：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就 把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。4、尋找單雙數(shù) 游戲“捉迷藏 1讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動(dòng)室里找 成雙和成單的物品。2在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè) “捉迷藏 的游戲，你們?cè)敢鈫幔砍鍪井嬅鎲螖?shù)和雙數(shù)就躲在這 幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù)，哪些動(dòng)植物 是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎？3誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？個(gè)別幼 兒介紹我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好，現(xiàn)在你可以找 你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。生生互動(dòng)5 、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹?！酒河變簣@大班計(jì)算教案 單數(shù)、雙數(shù)【活動(dòng)目的】 1通過(guò)嘗試操作，要求幼兒能認(rèn)出并區(qū)別出 10 以內(nèi) 的單數(shù)、雙數(shù)，具有初步的判斷能力。 2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和嘗試精 神，開(kāi)展幼兒思維的靈活性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1投影機(jī)、投影片、錄 音機(jī)、玩具火車頭等。 2貼絨教具： 1 到 10 的數(shù)卡和小圓片各五份 每份小圓片 60個(gè)。3寫有 1到 10