小班健康教案(同名4284)

1、小班生活活動 我愛洗澡1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒?；顒訙?zhǔn)備1、?我愛洗澡?音樂，幻燈片。2、布娃娃一個，臉盆替代浴缸一個，香皂一塊，毛巾一塊?；顒舆^程1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。出示布娃娃。布娃娃傷心地說：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！ 布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！ 教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，寶寶，該洗澡了！ 媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂 “嚓嚓， 嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的

2、泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。 2、大家來洗澡。娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？看圖片洗澡用品在前奏局部教師邊喊： “寶寶們，洗澡啦 ，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒 “抹 香皂 ，帶著幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。 引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。3、香寶寶來了。在家里洗完澡會抹一點什么？表演結(jié)束，給幼兒 抹香粉，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了 。小班生活活動 不怕黑活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕黑。2、幫助幼兒初

3、步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒舆^程：一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。1、幼兒猜測小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑1幼兒討論交流如何不怕黑2 連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。 3小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利

4、、平安的方 法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲 “尋寶 評 析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點， 設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題， 并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機應(yīng)變， 巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng) 前“汶川大地震一周年 對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效 果突出。小班生活活動 我是小主人 、 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的意識。3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。2、與小龍魚幼兒園陳蕓老

5、師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼 兒園小一班小朋友來做客的愿望?；顒右?、 邀請。1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打 ？2、幼兒邀請。教師提供小龍魚幼兒園的 號碼。幼兒通 。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？ 活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？園標(biāo)、 箭頭、小朋友在走路等2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？5、幼兒貼路標(biāo)圖。 活動三、逛超市。1、

6、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？ 2、逛超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市， 超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方 便？引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？ 活動四、招待客人。1、師生共同布置教室。 2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什 么事情讓客人快樂？3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？幼兒看客人朋友的照片你想了解客人朋友 哪些有趣的事情？4、找朋友。5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。小班生活活動 他怎么啦

7、活動目標(biāo)1教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。 2初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達能力?；顒訙?zhǔn)備1. 活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗2. 準(zhǔn)備一個可以活動的大臉譜眉毛、眼睛、嘴巴可以轉(zhuǎn)換方向，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜喜、怒、哀、懼都畫在同一張紙上的圖片四張。3. 環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。活動過程1. 出示活動臉譜，引起興趣。教師操作，幼兒觀察?！八趺蠢步處熥霰砬閯幼鳎堄變簛聿?。請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。3. 教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。說快樂詞。說害怕詞。說痛苦詞。說生氣詞。 幼兒表

8、演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫助有困難的小朋友。4. 分組表演。 分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張 圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來， 并說明自己“怎么啦。活動延伸 自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高 興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。小班生活活動 果皮箱、設(shè)計意圖：健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容， 需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非 常的不愛干凈，整天

9、拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良 好習(xí)慣，我設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習(xí)慣。2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。活動準(zhǔn)備：圖片 2張一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方活動過程：1、欣賞兒歌?果皮箱?后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過 它？小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱， 這些箱子的作用可大了， 它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干 凈？我們應(yīng)該怎么做？3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯 1一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱

10、里。 2一幼兒在大街 上隨地吐痰。 3一幼兒把冰棒紙扔在地上。 4一幼 兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做 得對？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、 塑料袋呀應(yīng)該扔到 哪里？垃圾桶里附：兒 歌?果皮箱?馬路旁，誰站崗 不怕雨淋曬太陽 張著嘴，把話講 小朋友 可別忘果皮箱屑 交給我 不要扔在大街上小班生活活動 大家一起玩活動目標(biāo)：1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。 體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣?；顒訙?zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。1 出示新玩具

11、，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。2 針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。1 啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得快樂，可以怎樣玩？ 輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩2 聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。 教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別快樂？3 小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。3 、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書， 說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起

12、玩玩具的小朋友打V幼兒玩玩具， 鼓勵幼兒積極常識輪流玩、 交換玩的方法， 體會一個人玩和大家玩的不同感受。 小班生活活動 睡覺活動目標(biāo)1、 在睡午覺時，能把脫下的衣褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加 強保暖。2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1 、寢室環(huán)境布置 “怎樣午睡好 2 、布娃娃一個?；顒舆^程：一、情景感知 :1 、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。演示娃娃的午睡 讓幼兒在感知 “娃娃 的午睡過程中，形象地理解以下兩點： 1 為了防止起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。2 為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被

13、窩入睡。二、方法傳受1、邊表演邊念兒歌?午睡?通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握 正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。2 、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌?小船靠岸?邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。 快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？ 誰的小船靠得好。3 、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊， 教師邊念兒歌?折疊衣?邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將 “兩袖 向前抱，再把“腰兒 彎一彎，看看是否疊好了。 褲

14、腰對褲腰，褲腳對褲腳， 中間折一折，褲子就折好。 找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在 身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌?鉆被窩?做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。 以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行 。三、穩(wěn)固幼兒的良好行為習(xí)慣。1開展 賽一賽的游戲比一 '比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰 鉆得快。并進行鼓勵和表揚。 2 在活動之余繼續(xù)進行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并穩(wěn)固這些方法。小班生活活動 給娃娃穿衣服活動目標(biāo)：1 、教幼兒學(xué)

15、習(xí)扣紐扣的方法。2、在操作過程中開展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。一、活動準(zhǔn)備：大娃娃假設(shè)干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的根底上進行。二、活動過程：一激發(fā)幼兒興趣： 師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。二教幼兒幫娃娃穿衣服：1 、老師講解示范： 先給娃娃穿上衣服將娃娃的手伸進袖口然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣， 另一只手的大拇指伸進紐扣洞， 由食指幫助， 將紐扣塞進紐洞。 這樣一個紐扣便扣好了。 師先后示范扣三粒紐扣2、幼兒操作：1 讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。 2 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能

16、力弱的幼兒。3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。三帶娃娃外出散步。小班生活活動 我要上廁所活動目標(biāo)： 1 、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。 2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1 、故事掛圖、課間、圖片。2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。 活動過程：一、故事導(dǎo)入1 、講述故事?小剛的褲子濕了? 。2、集體討論： 1、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？ 2、你尿過褲子嗎 ?尿在褲子里會有什么感覺？3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?1 、出示體驗。 2 、請幼兒談自己的感受。小結(jié)： 現(xiàn)在是冬天， 天氣很冷， 有了大小便

17、不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛剛毛巾放 在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。 1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、課件二：集體活動中 提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、課件三：做操時 提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小結(jié)：你喜歡剛剛的小朋友嗎？為什么？三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1、圖片一：廁

18、所里外環(huán)境 簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)志 區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁 正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所 提醒幼兒要將大小便便到便槽里。四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中適宜的位置。五、組織幼兒集體入廁活動延伸： 1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思： 小班局部孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢 向老師尋求幫助， 以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生， 根據(jù)這一情況我設(shè)計了 “我要上廁所 這一 活動。 目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便

19、意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、 憋尿、不 尿濕褲子的好習(xí)慣。通過活動， 我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理， 涉及 的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我 設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達有便意的需求， 這是核心環(huán)節(jié)。 可在活動中 只是在第一環(huán)節(jié)中表達了一下， 其它環(huán)節(jié)如： 熟悉廁所環(huán)境、 區(qū)分男女廁所等占了很大的比 重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗?zāi)?褲子的感受， 又要學(xué)習(xí)表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等， 不可防止地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進行 的都很匆忙。 所以， 本次活動在環(huán)節(jié)

20、上還需梳理 體驗感受 了解原因 解決問題 穩(wěn)固練 習(xí)，緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來。小班生活活動 鞋子一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我效勞和幫助別人的意識。、活動準(zhǔn)備：1、事先排練好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。3、擬人化鞋樣：快樂、不快樂各一雙。4、?大鞋和小鞋?音樂。三、活動過程：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1、找找小糊涂。 師：今天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來

21、后邊跑邊說：我就是走不快！ 2、師：為什么會走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。師：你怎么穿拖鞋??？小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。師：我們一起去他家里找找適宜他的鞋子吧。二認識鞋子，了解其特點及用途。幼兒全體脫鞋進入活動室1、出示鞋柜。 師：看看都有些什么鞋子？溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋 師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？2、下雨了，穿什么鞋子？雨鞋天氣熱時適合穿嗎？為什么？不透氣在家里，我們穿什么鞋子？拖鞋 為什么只能在家里穿？容易臟，底比擬軟3、師選出皮鞋和運動鞋 小糊涂出去運動，穿什么好？運動鞋 三、學(xué)習(xí)穿鞋子。1、師：小糊涂不會穿，怎么辦？我們來教教他吧。 2、師一邊念兒歌一

22、邊示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。4、出示擬人化鞋樣快樂與難過師：兩雙鞋子有什么不一樣？一雙快樂，一雙不快樂 師：為什么一雙鞋快樂，一雙鞋不快樂？ 一雙穿對了，小鞋快樂；一雙穿反了，小鞋不快樂 師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋快樂嗎？ 怎么做小鞋才會快樂？把小鞋換過來5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！ 幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確 四延伸活動：和小糊涂一起游戲。 播放音樂?大鞋和小鞋? 附兒歌：小腳伸進去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。小班生活活動 有趣的手套設(shè)計思路最近幾天氣溫驟降， 幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。 來園的時候，我們會在一起談?wù)?/p>

23、手套，幼 兒很開心， 這給了我教育的靈感。我想： 手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹 一個有意義的集體活動呢 ?結(jié)合托班時我們曾開展過的 “襪子找朋友 活動，幼兒已積累了初 步的配對經(jīng)驗，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動 “有趣的手套 。本次活動凸現(xiàn)一個 “趣字，即各種各樣不同手套的 “有趣 ，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的 “樂趣，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的 “興趣 ，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗，促進幼兒多向思維的開展。 活動目標(biāo)1喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。2知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1 創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套如五指的、并指的、半指的、能翻

24、蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等。2 事先帶著幼兒參觀過手套商店?；顒舆^程 一、情境導(dǎo)入，引起興趣 呈現(xiàn) “手套商店 場景，引起幼兒的活動興趣。1這是什么地方 ?教師帶著幼兒學(xué)說 “手套商店 。 2 手套商店里有些什么 ?我們一起進去看看吧 !二、看看說說，感知手套的不同1參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。1手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套 ?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。 2這只手套有什么特別 ?3這兩只手套有什么不一樣 ?引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比擬。2根據(jù)幼兒的描述，教師簡單小結(jié)手套的不同。三、找找戴戴，體驗手套能保暖1幼兒自由挑選手套，鼓

25、勵他們自己學(xué)戴手套。1 每個人要選幾只手套 ?為什么要選兩只手套 ?豐富詞匯：一副手套 2 請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。重點幫助戴 “分指手套 的幼兒。 2 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺 ?1 你的手套是什么樣子的 ?鼓勵同伴之間互相交流。 帶上手套后你的小手有什么感覺？豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服3教師帶著幼兒念兒歌?小手套? ，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。4幼兒為教師挑選手套。1你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。 引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。 2今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們?；顒友由?讓幼兒在角色游戲中 “玩 手套商店。2 在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。3在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)“小陽臺