三年級(jí)下語文教案1春的消息_西師大版

1、.l 春的消息教學(xué)目的1.運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)生字，學(xué)慣用硬筆標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫生字。2.聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書理解“聆聽“雛菊“禁不住“綠苞“喚醒“搔癢等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.一邊誦讀，一邊想象，感受春天的美妙，體會(huì)作者對(duì)春天的喜歡之情。5.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法,感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文。感受春天的美妙，體會(huì)作者對(duì)春天的喜歡之情。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法,感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備師：1.本課教學(xué)課件。2.優(yōu)美、舒緩的音樂，贊美春天的散文?春?及其他詩歌。生：搜集有關(guān)春天

2、的信息資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目的：1.運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)生字，學(xué)慣用硬筆標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫生字。2.聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書理解“聆聽“雛菊“禁不住“綠苞“喚醒“搔癢等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)程序老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、聽讀激趣1.漸漸地，漸漸地，春的腳步近了，你們聽配上歡快、優(yōu)美的音樂?春來了?。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧!課件展示：春天里樹枝泛綠，湖水清澈，小鴨嬉戲等圖畫2.你們覺得春天怎么樣?來跟春天問個(gè)好吧!有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優(yōu)美的小詩，想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學(xué)習(xí)第一課?春的消息?

3、。板書課題學(xué)生議論，讀課題。生欣賞向春天問好聽音樂自由發(fā)言。二、誦讀詩歌，理解大意1.學(xué)生自由朗讀課文，勾畫出生寧新詞，標(biāo)出小節(jié)，看看能讀懂什么。2.檢查自讀情況：大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?能和它們做好朋友嗎?出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音；重點(diǎn)指導(dǎo)：聆、雛、搔；齊讀；開火車讀?？磥泶蠹乙呀?jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認(rèn)識(shí)嗎?讓我們一起來讀讀課文吧!誰愿意展示自己讀得最熟的小節(jié)?抽生讀自己讀得最熟的小節(jié)，讀后評(píng)議。老師相機(jī)進(jìn)展節(jié)奏的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)多音字的正確讀音。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好第4小節(jié)中的對(duì)話?！靶』ǘ?，你還認(rèn)得我嗎?“你看我又長(zhǎng)高了多少!讀出問答

4、的語氣抽讀，同桌對(duì)讀，分男女生對(duì)讀。3.再讀課文，看看還有哪些不懂的，作上記號(hào)。自由讀文學(xué)生注意的重點(diǎn)生字：聆、雛、搔學(xué)生讀詞語，理解多音字。漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin制止學(xué)生讀文，評(píng)議學(xué)生重點(diǎn)評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，讀得是否流利。學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)做好批注。聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書理解“聆聽“雛菊“禁不住“綠苞“喚醒“搔癢等詞語。三、初步理解課文內(nèi)容初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。檢查、指名分節(jié)讀課文。生再讀課文，考慮每節(jié)說了些什么。帶著問題自己讀書分段讀書。理解每節(jié)的意思。四、指導(dǎo)寫字1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。2

5、.老師指導(dǎo)“聆、搔、苞的識(shí)記，繼續(xù)穩(wěn)固形聲字的造字規(guī)律。1“聆：仔細(xì)看看，“聆的部首是什么?“耳字部知道為什么嗎?提示：“聆是聽的意思。右邊是哪個(gè)部件?“令“令和“聆的讀音有什么異同?老師小結(jié)：“令表示讀音，“耳代表字的含義，這種字就是形聲字。2找一找，本課還有哪些生字娃娃是形聲字?你能根據(jù)它的部首推斷出它的意思嗎? 學(xué)生交流“搔、苞等的字義。3小結(jié)：大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據(jù)部首想字義，自然能把這些淘氣的漢字娃娃分清楚了。3詞語練習(xí)：1學(xué)生運(yùn)用形聲字“聆、苞、頰等擴(kuò)詞。2老師提供詞語，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加深對(duì)字義的理解。聆：側(cè)耳聆聽配圖苞：含苞待放配圖雛：

6、雛鳥、雛鷹、雞雛、鴨雛根據(jù)詞語想想“雛的意思是什么。小學(xué)生選詞說話。4.學(xué)生書寫生字，師提示：注意根據(jù)字的間架構(gòu)造合理安排書寫。認(rèn)字、辨字、寫字字形難點(diǎn)：聆、搔、苞學(xué)習(xí)形聲字。學(xué)生運(yùn)用形聲字“聆、苞、頰等擴(kuò)詞。作業(yè)：一、朗讀課文。二、寫生字新詞。課后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)目的：1.一邊誦讀，一邊想象，感受春天的美妙，體會(huì)作者對(duì)春天的喜歡之情。2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法,感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。教學(xué)程序老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、朗讀課文。2、指名讀詞語朗讀讀詞語二、品讀欣賞一引導(dǎo)學(xué)習(xí)第1節(jié)，讀中感悟1.齊讀第1節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息。你一邊讀，一邊想看到了什么?2.

7、學(xué)生交流匯報(bào)，老師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1“風(fēng)，搖綠了樹的枝條。出示圖片你們看，風(fēng)輕輕拂過大地，大地怎么了?變綠了，換上綠衣裳那在風(fēng)中搖擺的枝條像在干什么?看到這里，老師不禁想到“碧玉妝成一樹高，這春風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師啊!你想怎么讀這句，讓大家知道春風(fēng)的神奇呢?學(xué)生試讀，指導(dǎo)朗讀讀出風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜，賽讀。2“水，漂白了鴨的羽毛。 讀到這兒，你有什么疑問嗎? 出示圖片：鴨群嬉水。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“漂白的精妙。3寒冷而漫長(zhǎng)的冬天已經(jīng)過去，春天來了!讓我們一起來歡呼這個(gè)好消息吧!出示：“盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到!齊讀，讀出盼望后的驚喜。3.小結(jié)：和風(fēng)送暖，春江水綠，這些都是春姑

8、娘的足跡呀!孩子們，讓我們繼續(xù)像剛剛一樣，去讀去找去想：還有哪些春的消息?二放手自學(xué)第26小節(jié)，點(diǎn)撥引導(dǎo)1.學(xué)生自讀第26節(jié)，看看還有哪些春的消息。你最喜歡哪些句子?，以一邊讀一邊想象一邊勾畫，甚至可以在旁邊寫上自己的想法，批注感受。2學(xué)生交流匯報(bào)：你知道了哪些春的消息?最喜歡哪些句子?老師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，以悟促讀。第2節(jié)：聯(lián)絡(luò)自己的春游的經(jīng)歷體會(huì)“飛的急迫。第3節(jié)：理解“愛憐，“我為什么捉住蝴蝶又愛憐地把它放掉?第4節(jié)：出示圖片讓我們來看看小雛菊吧!當(dāng)它映入眼簾時(shí)，你的感受是什么?想對(duì)它說點(diǎn)什么?作者又是怎么說，怎么做的?理解“雀躍。第5節(jié)：“沉睡是什么意思?溪流能沉睡，能奔跑嗎

9、?第6節(jié)：想象一下，暖烘烘的陽光照在你的身上，腳下是綠油油的草地，你想怎樣活動(dòng)活動(dòng)你的筋骨?三積累小結(jié)，再次回味l.剛剛我們一起聆聽了春的歡歌，欣賞了春的身影。如今讓我們把這些美妙的情景永留我們心中吧!學(xué)生選擇自己最喜歡的第23小節(jié)背誦，積累。2.組織學(xué)生試背自己喜歡的小節(jié)。讀文加上想象體會(huì)朗讀，體會(huì)讀句子在文中找出相應(yīng)的詞語和句子。讀句子談感受為什么說漂白了鴨的羽毛?體會(huì)“漂白的精妙：在春水的懷抱中，鴨群更惹人喜歡!讀句子讀文 感受做上批注交流重點(diǎn)體會(huì)詞語的意思：飛 愛憐 雀躍 沉睡 讀文，誦讀，背誦。三、讀寫延伸1.課題為什么定為?春的消息?你還捕捉到哪些春的消息呢?2.古往今來，還有不少的詩人、作家都贊嘆過春天的美妙，讓我們來欣賞一下這些美文吧!課件展播杜甫：?江畔獨(dú)步尋花?、?絕句?；朱自清：?春?3.如何抓住景物的特點(diǎn)來寫春天？學(xué)生討論欣賞美文1、 仔細(xì)觀察，找到事物的變化。2、 要讓景物表達(dá)感情。作業(yè)1、寫詞語。2、摘抄