推薦《特殊的保護_特殊的愛》情境探究型教案

1、七年級思想品德公開教學教案時間：2015、5、26 地點：七（2）班 授課人：楊炎生課題：第八課第1框 特殊的保護 特殊的愛一教學目標1.知識目標了解有關家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容2.能力目標初步培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力。3.情感、態(tài)度與價值逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。二教學的重點和難點重點：了解有關家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容難點：如何正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為三、教學方法（1） 情境教學法借助多媒體，創(chuàng)設問題與情景，讓學生參與活動，在活動中認識自我、調試自我、展現自我。（2）討論、歸納法

2、旨在鼓勵學生發(fā)揮學習的主動性，讓學生對學習整堂課后的所想所感進行討論、歸納，達成思想上的共鳴，使學生的情感得以升華。（3）探究式學習的模式提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導整理歸納鞏固反饋教師。四、教學準備和教學手段（1）學生準備：收集一些家庭保護，學校、社會保護等案例。（2）教師準備：多媒體教學課件，欣賞的圖片、案例等素材。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課堂導入（視頻導入）播放視頻湖南女生被踩頭暴打 打人者系未成年，創(chuàng)設情景，導入新課。問：思考這名女孩應該怎樣保護自己？ 學生集體觀看視頻湖南女生被踩頭暴打 打人者系未成年，導入新課。情境體驗（體驗一個實例）（一）通過案例，啟發(fā)學生

3、思考、討論、探究。(1)案例：12歲的小晨覺得學習太枯燥，產生了要到大城市見世面的念頭，于是獨自逃學到了城里，好幾天才被其姑姑找到。過了幾天，小晨向好朋友吹噓他的逃學之行，說得兩人動了心。三人乘車出發(fā)了。 三人來到城里，玩得很興奮，當夜就睡在街頭。早晨醒來后，小晨身上的錢不知何時被偷了，三人僅剩49元。他們只得天天吃燒餅、饅頭，夜里在街頭露宿。四天后，他們已身無分文，餓得實在受不了，就到一家餐館要吃的，結果被人趕出來，此時他們才后悔起來。 在好心人的幫助下，他們找到民警。民警將三人接回派出所，并和他們的家長取得了聯(lián)系。 通過案例讓學生思考：1、 聯(lián)系小晨的經歷，說說國家制定專門法律對未成年人進

4、行特殊保護的必要性新知探究體驗案例：案例1：少年小磊，兩歲時父母離異。父親再婚，對小磊不管不問。就在上五年級小磊無錢上學。為了學費，小磊第一次偷盜，從親戚家偷了現金1.1萬元，后被親屬抓回，遭父親打罵。小磊從此流入社會，曾于前年因搶劫罪被當地區(qū)法院判刑一年六個月。去年從少管所出來，小磊抱著復學從新做人的想法回到家，小磊又一次被父親打出家門，流落街頭。問：養(yǎng)不教到底是誰的過錯？小磊的父親有哪些地方做得不對的？案例2：新學期開學了，小軍每天準時離開家，晚上很晚回來。但爺爺還是產生懷疑，因為他從來不拿書包，書也沒翻過。一天，爺爺委托鄰居找到學校，才知道，這學期開學，老師根本沒有見過他。老師說：“家長

5、干什么吃的，孩子上沒上學不知道？” 小軍爺爺聽到這些話的第一反校長、老師干什么吃的？缺一個學生難道不知道，孩子不上學也不問問原因，也不及時告訴我們，把責任都推給家長？ 小軍曾說：“派出所到學校找過我后，老師就對我很冷淡，同學都擠兌我，我不愿上學了。” 之后在學校里再也找不到小軍的身影了問：1、在這則案例中，小軍的犯罪原因除了和家庭有關外，還和什么有關？為什么？、學校應該怎樣做呢？案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機關逮捕，某電視臺派出記者當即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？（2）你認為

6、對違法犯罪的未成年人應該如何教育他們？ （3）如果你是這兩名少年，你會采取什么方法來維護自己的權益？多媒體展示：一、家庭保護含義：家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利。 作用：使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害；為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。 二、學校保護含義：學校等教育機構依照法律規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。三、社會保護社會保護的含義：全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境 四、司法保護 含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成

7、年人實施專門保護措施。 1）實施機關：公安機關、人民檢察院人民法院、司法行政部門2）保護措施：A、設立少年法庭B、不公開審理案件C、尊重人格尊嚴D、保護合法權益E、做好安置工作3）堅持原則：教育為主，懲罰為輔下列行為是否違反未成年人保護法?請說明理由.* 受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要上初二的女兒進城當保母。違反了未成年人保護法的家庭保護。沒有盡到撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，并剝奪了其受教育權。* 國家有關部門查處并銷毀淫穢光盤。落實了對未成年人的社會文化保護。* 一些學生違反班級紀律，班主任對其進行批評教育。落實了學校保護，對未成年人進行教育，結合課堂回答老師問題。 心靈感悟小小故事會多媒體展示：現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍。把你所知道的小故事拿出來和同學們分享吧，注意哦，這個故事必須是和未成年的保護有關的哦和大家分享所知道有關對未成年保護的小故事，感受特殊的保護，特殊的愛（要求：先分組分享討論，再選小組代