xx年全國(guó)各地高考作文題解析及范文點(diǎn)評(píng)(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上. . . .2008年全國(guó)各地高考作文題解析及范文點(diǎn)評(píng)1、全國(guó)1卷     2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。     人民的生命高于一切！     胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。     十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷

2、運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。     一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí).     中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。     一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注.     要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄

3、襲。     【評(píng)】在高考前，大家對(duì)汶川地震的期望度很高，應(yīng)該說大部分考生都能如愿以償押中了今年的高考作文題目，作為全國(guó)卷，緊扣當(dāng)前熱點(diǎn)，還是有些出乎筆者意料。根據(jù)汶川地震發(fā)生的時(shí)間可以知道，這個(gè)作文題目可能是命題人的臨時(shí)更改。     這個(gè)作文題目很好地體現(xiàn)了命題人的情感指向，責(zé)任感、使命感，畢竟汶川地震不僅對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了重大影響，而且對(duì)整個(gè)世界也產(chǎn)生了影響，這個(gè)體現(xiàn)了出題人的人文關(guān)懷，大眼界，大視角。這個(gè)作文題目應(yīng)該說每個(gè)考生都有話可說，因?yàn)橛H情、友誼、互助這些都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，即使對(duì)汶川地震不是太了解，也

4、一樣可以寫出動(dòng)人的文章。考生要抓住最后的一句話："關(guān)愛相同，只是形式不同。"     在具體閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多具體問題，主要是學(xué)生寫作的基本技能問題，與審題立意角度沒有太多關(guān)聯(lián)，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力差，綜合分析材料尤其是挖掘材料深層含義的能力有較大差距，具體體現(xiàn)在羅列材料的現(xiàn)象非常典型，不能從材料中歸納總結(jié)出具有概括意義的思想內(nèi)容，分析流于表面化，零散化，甚至是游離化，雖然有一個(gè)中心，或許可以稱為中心，但是具體選材分析并不能緊緊圍繞中心，也許感動(dòng)他們的事例太多，也許思考的角度大多，總之想面面俱到卻蜻蜓點(diǎn)水，或者浮光掠影，成為材料的堆砌

5、，難以體現(xiàn)作為一篇成型文章應(yīng)該具備的整體性。如果細(xì)讀材料，深入分析，結(jié)合抗震救災(zāi)實(shí)際情況，我們可以把握最基本的一點(diǎn)：國(guó)家投入如此之重的財(cái)力、人力、物力就是救人，就是以人為本，尊重人的個(gè)體的生命，維護(hù)國(guó)民生命的尊嚴(yán)。知此一點(diǎn)，作文的命意也就分出了高下     【范文】     逝者自嘲     我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著     昨天，5月12日14時(shí)28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一并下墜在我漂浮

6、的時(shí)候，我用力揮手，扭動(dòng)身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時(shí)，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如愿。在我最后著地時(shí)，我看見他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的墻板壓榨著     我閉上了眼，身體失去了知覺，但我的靈魂開始上升、上升，最后成了現(xiàn)在的輕盈?？晌业男囊惨豢桃参达h逸，因?yàn)?，我一直在望著，望著我那幼小的生命，我望著我那心在流血的慘狀。我飛一般的沖下去，竭盡全力想挪動(dòng)著可惡的墻體，可我將身體的每一根筋抽筋，將身體的每一塊肌肉拉緊，可墻體依舊不動(dòng)。它似乎在嘲笑，似乎

7、在瘋狂地吶喊，告訴全世界我無能為力。我吶喊著抽搐著，心里是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向墻體宣泄，向人們宣泄：你們來救我的孩子??！你們不是很高尚嗎？你們不是很崇高嗎？如今你們?cè)谀睦铮谀睦锇?    任憑我歇斯底里，回答是一個(gè)靜寂。我痛苦，心都快碎了?？粗⒆有∧樣蓽丶t變?yōu)殍F青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時(shí)間卻如此漫長(zhǎng)，如此漫長(zhǎng)，如此漫長(zhǎng)，24小時(shí)了，24小時(shí)了     突然，我的身邊有降落傘飛過，一個(gè)又一個(gè)，我看見一條綠色的長(zhǎng)龍?jiān)诒枷蛭业暮⒆?，我全身顫栗，我興奮，"快?。】彀?！快?。?q

8、uot;一切希望全都寄托在我的呼喊上。     我看見綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見一位老人在竭盡全力呼喊："只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力！"我的心頓時(shí)凝固了。     "我以前怎么了，我以前干了什么，說了什么呀！我多么的可笑?。∥以谂c誰爭(zhēng)執(zhí)??？"我的心平靜了，怒火熄滅了，是一種靜秘（靜謐），是一種遼闊。     我輕撫兩下孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在被壓的孩子，輕聲說："孩子，再等一下，再

9、忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被炭火烤燒著，被怒火充斥著     我先走了，不用擔(dān)心，因?yàn)槲覉?jiān)信他們會(huì)來救你，他們會(huì)讓你知道有人比我還要愛你，還要珍視你，他們一定會(huì)讓你幸福的，我放心，我堅(jiān)信，我堅(jiān)定     我自嘲地向我最后的歸宿奔去。     【點(diǎn)評(píng)】：本文是閱卷標(biāo)桿卷18+18+20=56分，可以說這篇文章顛覆了一般閱卷的傳統(tǒng)，其豐富的思想，精巧的構(gòu)思，連貫的文脈，流暢的語言表達(dá)，飛揚(yáng)的個(gè)性令人不禁拍案叫絕。  

10、   青山一道同風(fēng)雨（廣西考生）     "輕輕地握著你的手，為你把眼淚擦干。這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。"     5月19日整個(gè)曾奔忙飛跑的中國(guó)，在尖利的防空警報(bào)中停頓三分鐘。七天前的同一時(shí)刻，一場(chǎng)特大地震撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，神州上下，共此國(guó)殤。     然而國(guó)殤里是一場(chǎng)悲劇，國(guó)殤更是一次空前的團(tuán)聚。     很久之前，詩人王昌齡的詩句中這么寫道："青山一路同風(fēng)雨，明月

11、何曾是兩鄉(xiāng)"。青山無法阻隔我們同舟風(fēng)雨的攜手，地域也不會(huì)隱沒了團(tuán)結(jié)的民族頭上那一輪共同的月。     一個(gè)人，一絲希望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困的百余小時(shí)的樂劉會(huì)，在場(chǎng)的人激動(dòng)地哭了，而她卻沒有哭。"我相信有人會(huì)來救我的，一定會(huì)，我相信你們！"弱女子哭了，緊緊接著救援員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民和她的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。     五千米的高空有多高？問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會(huì)告訴你，5千米是我們能否拉住受災(zāi)人民的手的距離，

12、不顧烏云，快速跳在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家間最動(dòng)人的團(tuán)聚。     海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天的海洋不再阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國(guó)遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸兩岸那些并不富裕的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款。中國(guó)和世界意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來，這是全世界和各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。     愴然的災(zāi)難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)？史記有云：民與民同心，則家安之

13、，君與民同心，則國(guó)興之。在今天，這是人民與人民，人民與國(guó)家，國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國(guó)不興？     青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在一起的紐帶，也許，是這樣的期望： 為天下立心，為生民命，為往圣讀絕學(xué)，為萬世開太平！     點(diǎn)評(píng)：文章符合題意，選典型的事例，層層深入論證。材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見解新穎，語言流暢。融現(xiàn)代歌詞、古代詩文、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。書寫美，視野開闊，意境高遠(yuǎn)，思想深刻。評(píng)60分。2、全國(guó)2卷    

14、; 海龜和老鷹 有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時(shí)過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個(gè)偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。     根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。     【評(píng)】這個(gè)題目也屬于"新材料作文"，屬于一個(gè)寓言故事，也屬于有關(guān)系性作文，這個(gè)故事的含義比較淺顯：人的動(dòng)機(jī)和結(jié)果有時(shí)可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結(jié)果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出于好心，但父母

15、對(duì)孩子的教育往往只顧及到個(gè)人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對(duì)這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，靠一腔熱情，還要顧慮對(duì)方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。     立意原則：遵照事物發(fā)展規(guī)律,否則只能是事與愿違,南轅北轍.如緣木求魚殺雞取卵，相對(duì)于時(shí)代材料是賑災(zāi)的科技,而不能蠻干硬干。     【范文】     每當(dāng)存亡的時(shí)刻     當(dāng)海浪又一次溫柔地涌上沙灘的

16、時(shí)候，當(dāng)大海又一次呼喚海龜返回她的懷抱的時(shí)候，海龜們又一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地鉆出沙穴，在他們面前的，是一條滿是希望和危險(xiǎn)的路，可能是光明的未來，也可能是殘酷的終結(jié)。     存亡的時(shí)刻，總是難以抉擇，這個(gè)時(shí)刻，是一個(gè)柔弱卻又無比堅(jiān)強(qiáng)的小海龜，站了出來，肩負(fù)著整個(gè)種群的希望與使命，雖然這一別可能是最后一別，且不管它最后是否因?yàn)槟莻€(gè)好心人的救助辜負(fù)了大家的期望，至少在這一刻，它小小的背影在落日的余輝下是那么的雄偉與悲壯。     望著小海龜離去的背影，時(shí)間仿佛回到千年以前，沙灘仿佛也卷起了波浪，好似易水旁，太子丹親手給即將刺秦

17、的荊珂斟上餞行的酒。這一刻，飛鳥也為之徘徊；這一刻，壯士也為之下淚；這一刻，又何必計(jì)較這位英雄的成功與失敗。     悲傷，不一定需要太多的眼淚；感動(dòng)，不一定需要太多的辭藻。也許，他并沒有拯救這個(gè)國(guó)家于危難，但是他存亡的時(shí)刻，他站了出來，犧牲了小我，成就了大義。     "一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。"也許這個(gè)女子并沒有俠客的豪邁，也許這個(gè)女子并不能拿著帶毒的利刃象荊珂那樣去刺殺匈奴的單于。但是王昭君的名字，卻和荊珂一樣，留在了青史之上，她是柔弱的，在那個(gè)三綱五常的年代，她柔弱的如原野里的小

18、草，然而，她卻也如小草般的堅(jiān)韌。征戰(zhàn)的年代，人們總是景仰奮勇殺敵的將軍；和平的歲月，她也總是被人所遺忘。然而，存亡的時(shí)刻，她卻站了出來，攔住了匈奴的千軍與萬馬，攔住了漢朝的長(zhǎng)矛與標(biāo)槍。為了不讓百姓饑寒交迫，她一個(gè)人走進(jìn)了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她卻要忍痛與父母分離，和親到異國(guó)他鄉(xiāng)。她，用她那柔弱之軀，挺起了民族的脊梁，終止了血腥殺戮，避免了生靈涂炭。即使在她死后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，她依     然化作和平的天使，保佑著華夏千千萬萬的百姓免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。     中華民族，這個(gè)有著悠久歷史的民族，注定免不了興

19、衰與榮辱；中華民族，這個(gè)素來堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族，注定在存亡的時(shí)刻，從來都不缺少為了民族流血甚至犧牲的英雄。無論是冬天里席卷半個(gè)中國(guó)的雪災(zāi)，還是剛剛發(fā)生的傾舉國(guó)之力，牽動(dòng)每一個(gè)炎黃子孫的汶川地震，總有那么多勇于奉獻(xiàn)，勇于犧牲的人們站出來。無論是在地震第一線，踏著殘?jiān)c斷壁，給黑暗中的人帶去光明與希望的武警官兵們；還是在城市的街頭拿著募捐箱傳遞愛心的志愿者們；還是在無數(shù)條承載著愛心與關(guān)懷的公路，鐵路上為了運(yùn)送救災(zāi)物資，幾天幾夜沒有合眼的司機(jī)們；還是在工廠里熬夜加班，趕制帳篷，食品，生活用品等等的工人們；再或者是舉國(guó)上下，通過各種方式，表達(dá)著自己對(duì)受災(zāi)地區(qū)的關(guān)心與愛心的所有人們。也許，我們無從得知他們的

20、名字；也許，沒有人知道他們身上有著怎樣的故事。但是無論是誰，聽到這樣的故事，都會(huì)覺得正是這些默默奉獻(xiàn)，默默犧牲的人，才會(huì)在民族與國(guó)家存亡的時(shí)刻，力挽狂瀾，排除萬難，并將這種精神一脈相傳。     沒有一個(gè)人可以永生，沒有一個(gè)民族可以總是風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。然而，只要我們每個(gè)人都存有這樣一份勇于奉獻(xiàn)信念，這樣一份勇于犧牲的精神，那么，即使將來我們遇到再大的風(fēng)雨，我們都可以說，我們民族之魂仍在，我們民族之魂永在！3、北京卷     材料作文。學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

21、    在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？     一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。     待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？     全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。     老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。     這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家

22、，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。     【評(píng)】近幾年，全國(guó)各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動(dòng)考生的主動(dòng)性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。     鑒于材料作文的這些特點(diǎn)，那么重點(diǎn)就在于如何挖掘題目所提供材料的內(nèi)涵，然后挑選你最有把握的一點(diǎn)進(jìn)行作文。     具體對(duì)此道材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡(jiǎn)短對(duì)話材料看

23、是簡(jiǎn)單，其實(shí)是極富生活哲理。初看材料，若是不細(xì)心的考生會(huì)極易取"答案是豐富多彩的"之意，但這個(gè)顯然有點(diǎn)偏題，顯然不可取。     此題大致可以從這幾點(diǎn)立意：1.學(xué)無止境；2.變與不變；3.過程與結(jié)果、方法與結(jié)果；4.思維的魅力、思維靈活性；5.相對(duì)空間與絕對(duì)空間等等，自己選取一個(gè)好的切合題目的立意，可以寫一篇思辨議論文也可以寫成優(yōu)美的散文。     這個(gè)題目審題一定要新、深、準(zhǔn)，立意好之后，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。     【范文

24、】     生命的意義     一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。     人生就是大的杯子，當(dāng)我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當(dāng)我們慢慢地成長(zhǎng)，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì)、國(guó)家不斷地給予我們時(shí)，我們的杯子便開始有了很多的東西，愛、財(cái)富、榮譽(yù)等等

25、。這里最大的最重的，莫過于"愛"，這個(gè)愛包含了生活太多的內(nèi)容，小時(shí)候父母給了我們無私的愛，而我們成長(zhǎng)后，又有很多人給予我們愛，我們成家立業(yè)，有了更多的。當(dāng)我們?yōu)槿烁改福覀冇謺?huì)給予孩子們愛，同時(shí)也會(huì)給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛。特別是，當(dāng)5o12大地震來臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛，什么是大愛無邊。當(dāng)看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時(shí)候；當(dāng)我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當(dāng)為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時(shí)，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)

26、候；當(dāng)我們看到每一個(gè)中國(guó)人都伸出援手，獻(xiàn)出自己的愛心時(shí)。我深深地明白了，生命的意義。面對(duì)著這樣的大地震時(shí)，也許我們會(huì)丟失很多，但是只要人間有愛，我們的杯子就會(huì)是滿滿的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。     反思我們平時(shí)的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時(shí)候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯(cuò)了呢。也許，你的財(cái)富會(huì)增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應(yīng)該有的"愛"了呢，當(dāng)你財(cái)富、榮譽(yù)的增加，而占據(jù)了本該屬于愛的位置，那么

27、這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？一場(chǎng)突如其來的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們?cè)僖淮蚊靼琢耸裁词菒?，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。 4、天津卷     請(qǐng)以"人之常情"為題寫一篇文章。（60分）     要求：自主確定文體（詩歌、戲劇除外）。不少于800字。       

28、60; 【評(píng)】這個(gè)作文題目看似平庸，其實(shí)非常細(xì)膩，而且也大有寫頭。這個(gè)作文題目沿襲了2007年高考作文對(duì)人生，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。也是屬于關(guān)系型作文，"人之常情"就是對(duì)人與人之間交情的肯定性看法。肯定要涉及到人與人之間的關(guān)系。因?yàn)樽魑念}目外延寬泛，所以一定要選一個(gè)小的角度才能寫得生動(dòng)，寫出文采。     【范文】     人之常情     地震后的這些天，我一直被深深地感動(dòng)著。     地魔發(fā)淫威，天府成

29、地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無數(shù)同胞的生命?？措娨晥?bào)道，看報(bào)紙雜志，黑色的沉重壓得人難于呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬雙手伸向汶川。聲聲汽笛報(bào)道著生者對(duì)逝者的哀思。     "惻隱之心，人皆有之"，悲天憫人、扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的"人之常情"。     一個(gè)姑娘被被困在廢墟下，她沒有沮喪，沒有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量，不斷敲打生命的大門。她說她相信人們一定會(huì)來救她的，她的燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人：面對(duì)無法預(yù)知的災(zāi)難，笑是最好的自救。 

30、0;   "坦然面對(duì)，笑對(duì)人生"，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛生命的人們所共有的"人之常情"。     年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣停靠。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。"最美麗的警察"，這是人們給她的最好的評(píng)語。     "老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。敬

31、老愛幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的"人之常情"。     他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候，臉上還帶著傷，但他沒有哭，而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂，向在場(chǎng)所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很嚴(yán)肅的隊(duì)禮。"敬禮娃娃"以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮。"你們辛苦了！""謝謝全國(guó)人們的支持！"是震區(qū)鮮紅的亮色。     "滴水之恩，涌泉相報(bào)。"懷感恩之心，做好自己的事，

32、回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的"人之常情"。     年近古稀的總理眼角布滿血絲，嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國(guó)家的信念。手，傷了，"先給重傷員包扎"；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。     "鞠躬盡瘁，死而后已。"心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著"官之常情"的理想境界。     我深深地感動(dòng)著。感動(dòng)之余，我多次問自己，在未來的人生道路上，我該

33、用怎樣的筆墨去書寫"人之常情"這沉甸甸的四個(gè)字呢？5、上海卷     平時(shí)我們關(guān)注更多的是我們自己，請(qǐng)以"他們"為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。     【評(píng)】今年上海的高考作文題目是"他們"，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力，考查作為高三畢業(yè)生的認(rèn)知水平和價(jià)值觀，在審題上沒有設(shè)置障礙。要寫好這篇作文，我認(rèn)為關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn)：   

34、60; 第一、作為考生，寫這篇作文，首先要給"他們"定位。"他們"是誰？"他們"應(yīng)該是某一個(gè)群體，是某一類人，"他們"或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征?？忌救艘欢ㄒ?quot;他們"具體化，要非常明確，這一點(diǎn)是寫好本文的前提。     第二、確定文體。雖然是除了詩歌之外，文體不限，但是作為考生個(gè)體，必須選擇某一種文體來寫，因?yàn)槲捏w不同，寫法就不一樣，寫作的內(nèi)容就有差別。比如寫記敘文，就應(yīng)該通過典型事例，重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的"他們&

35、quot;的典型性格，表現(xiàn)"他們"的獨(dú)特情感，通過寫"他們"的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。如果寫議論文，就應(yīng)該通過你所看到的、觀察到的、了解到的"他們"的表現(xiàn)、"他們"的情操、"他們"的行事風(fēng)格，給我們什么樣的啟示，什么樣的借鑒，使我們明白了什么道理，對(duì)我們個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有什么意義，通過擺事實(shí)、講道理，把你看到的、想到的通過恰當(dāng)?shù)姆绞綄懗鰜?，就是符合要求的?    第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題?？忌梢愿?/p>

36、據(jù)平時(shí)的積累，選擇自己比較熟悉的、平時(shí)比較關(guān)注的、有過一定思考的"他們"來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會(huì)、為國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也可以寫農(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都可以。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，但是這道作文題，也可以寫熱點(diǎn)，比如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。     第四，今年的作文題，應(yīng)該說

37、也是有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的，建設(shè)和諧社會(huì)，需要關(guān)注"我們"，也更需要關(guān)注我們之外的值得關(guān)注的"他們"?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，但是關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)的意識(shí)也需要培育，命題者之所以出這樣的作文題，或許也有這方面的考慮？     改卷后     作為首批90后的考生，今年進(jìn)入高考考場(chǎng)的他們?cè)诿鑼懰麄冞@一主題時(shí),作文中表現(xiàn)出的視角開闊、筆觸尖銳大大出乎閱卷老師的意料。     而今年高考作文在閱卷上的寬容度也大大增加，對(duì)于考生作文中所涉及的敏感

38、尖銳問題，如弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，都獲得60多分的高分，這些話題直擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注底層人士和社會(huì)邊緣人群，似乎與傳統(tǒng)的道德觀或是正統(tǒng)的主流觀不匹配，但只要理解獨(dú)到，邏輯縝密，自成體系，閱卷老師都打出了高分。     今年上海高考語文作文題是以他們?yōu)轭}，寫一篇800字的作文。閱卷老師表示，和往年不同的是，今年考生寫作面非常廣泛，這說明很多學(xué)生的觀察力提高了。今年有不少考生將視線投向了弱勢(shì)群體，甚至有考生的作文以"性變態(tài)"為主題，文章以精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的性學(xué)三論的主要觀念入手，探討了當(dāng)今社會(huì)存在的同性戀和性變態(tài)現(xiàn)象，

39、通過弗洛伊德理論，分析成人人格的基本組成部分在前三個(gè)發(fā)展階段已基本形成，所以兒童的早年環(huán)境、早期經(jīng)歷對(duì)其成年后的人格形成起著重要的作用，許多成人的變態(tài)心理、心理沖突都可追溯到早年期創(chuàng)傷性經(jīng)歷和壓抑的情結(jié)。因此，面對(duì)社會(huì)中的同性戀和性變態(tài)，我們不能戴著有色眼鏡去對(duì)待。該篇作文思想深刻，分析有力，被評(píng)為一類卷，獲得了63分的高分。     另外一篇作文關(guān)注了理發(fā)店的小姐現(xiàn)象，文中提到，生活在社會(huì)底層的人也應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)注，陽光也應(yīng)該照到陰暗的角落。這篇文章起初也判了一類卷，給出63分的高分。但后來由于該考生自擬了一個(gè)題目，而根據(jù)規(guī)定，題目不得自擬，被扣掉了

40、兩分，最終得分61分。     這些直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感尖銳話題在一般人的想象中似乎不能登大雅之堂，高考作文似乎就應(yīng)該反映主流，講政治，有高度。閱卷專家表示，今年的高考作文出乎他們的想象，90后的孩子的視角比老師們想象中的要開放得多，而且關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有自己獨(dú)特的思考，文風(fēng)平實(shí)細(xì)膩，這樣的文風(fēng)其實(shí)正是閱卷專家們喜歡閱讀并希望看到的。從今年的高考作文可以看出，現(xiàn)在的中學(xué)生不拘泥于課本，社會(huì)視野越來越寬廣，語言成熟度也在不斷提高,有較強(qiáng)的感悟能力，這種感悟力經(jīng)常讓有些閱卷老師也自愧不如。"高分的標(biāo)準(zhǔn)是文章的思想性，立意的高低就是得分的高低，文章只要富

41、有感情，就一定能獲得高分。而那些大量使用引文，堆積很多形容詞，缺乏自己獨(dú)立思考的文章，即使寫得'根正苗紅'，也不會(huì)得到高分。"高考閱卷寬容度今年也有了很大的變化，目的就是鼓勵(lì)考生寫出感情，關(guān)注生活，言之有物，獨(dú)立思考，而不是人云亦云，甚至抄襲范文。     有一篇寫90后子女眼中的父輩的作文，闡述了自己對(duì)"他們"老一代人看法的轉(zhuǎn)變，以及從"他們"身上所折射出的民族精神傳承，讀來頗具思想性。閱卷中發(fā)現(xiàn)有不少作文思路十分開闊，"他們"選材的范圍無拘無束，無論是今人還是古人，

42、也不論中國(guó)或世界，在打破地域和時(shí)空后，除了"自己"之外皆可成為試卷上的"他們"。     專家們表示，今年考生的作文普遍言之有物，富有真情實(shí)感，文風(fēng)平實(shí)，但細(xì)節(jié)感人，樸實(shí)的文風(fēng)最能打動(dòng)老師。     專家們認(rèn)為，今年的高考作文透露出一個(gè)可喜的現(xiàn)象，不再是使用大量的引文，堆砌大量的抒情、例子和議論。有些高中老師在指導(dǎo)考生作文時(shí)發(fā)生了偏差，讓考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫高考作文時(shí)，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以

43、用，但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。     事實(shí)上，打動(dòng)閱卷老師的，往往是一些淡淡的生活細(xì)節(jié)。閱卷專家表示，今后考生寫高考作文時(shí)，一定要有真情實(shí)感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。     2008上海高考滿分作文     他們     在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。  &

44、#160;  讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活     他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一

45、次，卻在心上烙下了深深的痕跡。     他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在"城市人"異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封     然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地

46、說：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來，為他們的成長(zhǎng)。記得那年春晚他們稚氣的宣言："我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差"、"我們不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我們的2008！"他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。     雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善雖然有好多個(gè)"雖然"，但是，只有一個(gè)"但是"就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。    

47、60;太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。     他們，終將會(huì)成為我們。     【點(diǎn)評(píng)】     以細(xì)節(jié)說話，字里行間流露出作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)感，特別是它的結(jié)尾："太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。""他們，終將會(huì)成為我們。"立意高，角度新，有思想，有張力。閱卷老師點(diǎn)評(píng)說："滿分作文有五大優(yōu)點(diǎn)，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實(shí)地描繪出來，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他

48、們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是并無炫耀，恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達(dá)了作者對(duì)同齡人的同情、關(guān)注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現(xiàn)；第四，這篇文章的描寫非常細(xì)膩，'小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)'；最后，文章關(guān)鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化,'他們，終將會(huì)成為我們'，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。" 6、重慶卷     現(xiàn)代漢語詞典對(duì)"自然"的釋義有：

49、1、自然界。2、自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。3、不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。.     請(qǐng)以"在自然中生活"為題目，寫一篇文章。     要求：1、立意自定；2、除詩歌外，文體不限；3、不少于800字；4、不要套作，不得抄襲。     【評(píng)】今年重慶的高考作文試題既具有全球意識(shí)，更具有地方特色。之所以說具有全球意識(shí)，是因?yàn)榻鼛啄陙?，隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國(guó)家都提出了"人、社會(huì)與自然和諧相處"的論調(diào)，而2008年的高考作文試題"

50、在自然中生活"無疑是這種論調(diào)的反映。依此思考，可以得出"人與自然""環(huán)境保護(hù)""詩意的生活"等主題。     "在自然中生活"更具有地方特色。2008年初，重慶市提出要建設(shè)"森林城市"的目標(biāo)，讓山、水這些自然外化的東西成為重慶的一道風(fēng)景線。在自然中生活，無疑也是這一目標(biāo)的反映。     在自然中生活，是一道比較好的題目，既有時(shí)代意識(shí)，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念。     【范文

51、】     在自然中生活     "選擇比努力更重要"，正成為現(xiàn)代人的一句流行語，它告訴我們，人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是選擇！我們今天的生活是三年前的選擇，我們?nèi)旰蟮纳钍墙裉斓倪x擇。你有什么樣的選擇，你就有什么樣的生活！面對(duì)當(dāng)今多元化的生活，我們究竟應(yīng)該選擇什么樣的生活？哪一種生活是自己最適合的？什么樣的生活是自己最理想的生活？我想不同的人有不同的答案，而我的選擇是在自然中生活。     在我的理解中，所謂在自然中生活，就是"順其自

52、然"的生活。何謂順其自然？老子說："人法地，地法天，天法道，道法自然。"換言之就是人以地為法則，地以天為法則，天以道為法則，道以自然為法則。一句話，"在自然中生活"就是按照自然的法則去生活，不強(qiáng)求，不貪婪，不做作，不呆板，在生活中順應(yīng)自然，尊重自然，了解自然，隨自然的發(fā)展而發(fā)展。我們常說，順天者則昌，逆天者則亡。人生的發(fā)展過程也是如此，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有其自身的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律就是自然，只有順其自然的發(fā)展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜歡做的事情，成為你最想成為的人！     在自然中生活

53、，不僅僅是一種選擇，更是一種積極的生活態(tài)度。在我看來，"順其自然"不等同于"聽其自然"，前者是一種積極態(tài)度，后者是一種消極態(tài)度，"聽其自然"的人常常是放棄努力、甘于落后，而"順其自然"的人，不勉強(qiáng)不逼迫自己做違背自然規(guī)律的事情，而是以一顆"平常心"，達(dá)觀平和地面對(duì)生活和事業(yè)，具有這樣"平常心"的人，雖然不給自己設(shè)定"只許成功、不許失敗"的悲壯目標(biāo)，卻往往會(huì)贏得意想不到的成功，君不見激烈的賽場(chǎng)上，那些背負(fù)著沉重心理包袱的競(jìng)賽者常常會(huì)手忙腳亂、表現(xiàn)失常，而懷有

54、"平常心"者卻能因?yàn)檩p裝上陣而常常獲得上佳表現(xiàn)，這其實(shí)就是"后其身而身先"為我們所展示的生活中的辯證法。     在自然中，年有春夏秋冬，月有陰晴圓缺。在生活中，人有悲歡離合，升降起落。這一切，其實(shí)就是一種自然的表達(dá)，都是我們?nèi)松钪匾倪^程，沒有最好的生活，也沒有最壞的生活，一切都源自于自然！有得有失，有所失才有所得，有進(jìn)有退，有所退才有所進(jìn)，有所為有所不為，有所不為才有所為，一切皆在"道"中，而"大道"在于自然，有了積極的"自然"觀，有了對(duì)"

55、自然"科學(xué)的把握，我們就能在保持對(duì)"自然敬畏"的前提下"笑對(duì)自然"，從而在自然賦予我們的家園中快樂地生活。     很慶幸的是，我一生的大多數(shù)時(shí)候，能夠選擇在"自然中生活"，為了這樣的一種選擇，我學(xué)會(huì)了放棄，放棄官位，放棄金錢，放棄世俗認(rèn)為重要的許多東西，堅(jiān)定地追求自己想要的生活，自己看重的生活，那就是在自然中生活，因?yàn)槲覉?jiān)信，世界上最快樂的生活就是在自然中生活！ 7、安徽卷     請(qǐng)以"帶著感動(dòng)出發(fā)"為題，寫一篇

56、不少于800字的文章。（60分）     【注意】1、立意自定。2、文體自選。3、不得抄襲，不得套作。4、不得透露個(gè)人相關(guān)信息。5、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     【評(píng)】從命題意圖來看，在話題作文式微，材料作文和命題作文漸盛的形勢(shì)下，命題者繼續(xù)采用命題作文，使廣大考生有足夠的應(yīng)對(duì)心理。就題目-"帶著感動(dòng)出發(fā)"本身來看，顯然又契合了傳統(tǒng)的"文以傳道"的創(chuàng)作觀。在時(shí)下，眾志成城抗擊暴風(fēng)雪，抗震救災(zāi)是舉國(guó)上下的頭等大事，其中所表現(xiàn)的"道"是需要及時(shí)傳承的。

57、因此，考生不妨結(jié)合近期的這兩件大事立意作文。     在具體的作文過程中，首先要注意解題。題目"帶著感動(dòng)出發(fā)"和2007年的"提籃春光看媽媽"一樣是帶有詩意的表述，盡管文題已經(jīng)說明"文體不限"，但這個(gè)題目顯然不適合寫議論文，而更適合寫抒情性較強(qiáng)的散文，或者干脆寫詩歌。     還要注意文題的語言表達(dá)：帶著感動(dòng)出發(fā)。在作文時(shí)，我們可以將其分解成以下幾個(gè)方面加以思考。1.帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。2.帶著感動(dòng)去干嗎？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有，出發(fā)到哪里去，去干什么。

58、所以具體的作文落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在"感動(dòng)"，什么人、什么事讓你感動(dòng)了；寫作的重心在于"出發(fā)去干什么"，可就此展開。     帶著感動(dòng)出發(fā)（同題作文）     十八歲那年，我考上了大學(xué)。     懷揣著錄取通知書，我不知道自己是高興或是煩惱。但顯然的是，家人的感情天平里的煩惱過于沉重，而喜悅卻顯得過于淡然。只因?yàn)槟怯锌赡苁浅休d我一生夢(mèng)想的地方，僅是省內(nèi)一所極為普通甚至是有點(diǎn)糟糕的二本院校。可十八歲，那是一個(gè)容易產(chǎn)生夢(mèng)想和憧憬的年齡，象牙塔的神秘和

59、遙不可及，卻忽然離我僅有一步之遙，只需我輕輕挪動(dòng)一步，我的足跡就會(huì)永久留下。那種感覺，就象是一個(gè)渴望極了糖果的孩子，忽然看到那份甜蜜就在自己手旁，唯一遺憾的，是那顆糖果并非是自己最喜愛的牛奶巧克力口味。     "爸，媽，我想再?gòu)?fù)習(xí)一年，好考個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。"我輕輕的跟父母說這句話時(shí)，父母瞪大的眼睛里分別蕩漾著喜悅，但只是那一瞬，又隨即變得波瀾不驚。父親淡淡的問道："你考慮好了？"我咬咬牙，撐起一片空白的頭腦，卻分明裝出思索的樣子，不經(jīng)意一瞥，分明看到母親微仰的眼睛里充滿了期盼。"是的，我考慮好了，再?gòu)?fù)習(xí)

60、一年，按說應(yīng)該不會(huì)比今年差的吧。""行，我明天去學(xué)校幫你辦復(fù)習(xí)的手續(xù)！"緊隨我疑慮不定的話音，是父親堅(jiān)定而響亮的回應(yīng)。     那年的暑假，天氣似乎異常燥熱。父親來回奔波的疲倦，給他平添了幾分老態(tài)，但他臉上綻放的笑容，又分別暗藏著無窮的活力。九月的一天，我終于站在高三班的教室里。     開學(xué)快一個(gè)星期了，燙金的錄取通知書擺放在家中的書櫥里，卻還是異常醒目。每天放學(xué)回家，吃完母親精心準(zhǔn)備的飯菜，我總會(huì)看它一眼，然后展開自己的手，掰著手指，傻傻發(fā)呆。時(shí)間的后移似乎沒有移開頭頂上似火的驕陽

61、，每天，我都被一種叫煩躁的東西包圍著。終于，通知書上報(bào)道截止日期的前兩天，我再次站在父母面前。     "爸，媽，我想去讀大學(xué)，我再也不想復(fù)習(xí)了。"說完這句話，我的眼淚再也止不住，嘩嘩流淌。接下來是父親黯然的轉(zhuǎn)身和母親默默站起卻又輕輕的坐下?？諝鈳捉Y(jié)，只有我凝噎聲在稍稍打破平靜，卻又愈加顯得安靜。幾分鐘后，父親再度轉(zhuǎn)身，堅(jiān)定有力對(duì)我說："你已經(jīng)成人了，你有權(quán)選擇自己的路，我們所能做的，只有支持，但你不要后悔自己的選擇就行。"     兩天后，是一個(gè)雨天，我踏上了遠(yuǎn)行的路，

62、這是我第一次離開父母獨(dú)自遠(yuǎn)行。車窗外，細(xì)雨輕輕灑向被烈日烘烤的樹木，無聲無語。我忽然想起了父親和母親-大愛無言啊。     那一年，我十八歲，帶著對(duì)父親母親的感動(dòng)，我向著人生的道路，出發(fā)了。 8、福建卷     三個(gè)人進(jìn)商店，分別買飲料。一個(gè)人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個(gè)人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個(gè)人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。     根據(jù)此情景寫一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。     【評(píng)】這

63、是一次比較成功的命題，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：蠻有創(chuàng)意而且非常開放，考生可以根據(jù)不同的個(gè)性加以發(fā)揮。無限度開放的命題不好把握，像面孔；不夠開放的命題也不適合高考。像2008年有些省份以"抗震救災(zāi)"、"堅(jiān)強(qiáng)"為題，雖然切合了時(shí)下的熱點(diǎn)，但也容易被猜題套題。     情景作文，包含三個(gè)層面：甜的、苦中帶甜、淡的。比去年要復(fù)雜一些，寫作難度上比較有挑戰(zhàn)性。     考生要將這三個(gè)層面，與人生體驗(yàn)相結(jié)合，可以聯(lián)系生活、國(guó)家、國(guó)際關(guān)系等比較大的方面，并且要照顧到三方面的需求。例如：人的個(gè)性不同

64、、文化觀念、價(jià)值取向的不同等等。高水平的考生，會(huì)將這個(gè)包含了三個(gè)層面的復(fù)雜的話題，統(tǒng)一在一個(gè)精粹的表述中。     對(duì)于有些考生以苦中帶甜的咖啡為主題，與"抗震救災(zāi)"的素材相聯(lián)系，這是一種討巧省事的寫法。但我覺得，思維的深度和廣度都不夠，要把三種結(jié)合起來，從三件事的關(guān)系上、從豐富復(fù)雜的取向上去考慮了解分析問題。     【范文】     繽紛成就和諧     三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜

65、歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧-和而不同方為和諧，若這世上只有一種飲料，則不免單調(diào)而索然無味。     繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又何妨？萬紫千紅總是春，本來萬物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。     輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，你說紅樓夢(mèng)里眾相紛蕓，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？眾來是眾口難調(diào)，然而亦

66、從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那"我來遲了，不曾迎遠(yuǎn)客"的張揚(yáng)，那"花落人亡兩不知"的憂傷，那"這個(gè)妹妹，好像哪里見過"的驚喜，那"愛哥哥，愛哥哥"的叫喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡。     和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬物達(dá)成量的一致；     和諧是一位總攬全局的決策者，抑或是指揮家，讓萬事萬物各就各位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。   

67、  千年之前，春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭(zhēng)鳴之聲穿透史冊(cè)，書卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的"不以自己的思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己"這一名言震醒求索中的多少中國(guó)人，而"學(xué)術(shù)自由，兼容并包"的思想又延續(xù)至今，令人感佩。     所以，請(qǐng)尊重不同的看法，不同的選擇，請(qǐng)用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧，各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)給予保護(hù)；各個(gè)地區(qū)的生活習(xí)性，請(qǐng)給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人；尊重音像店里買古典音樂或是流行音樂的顧客正

68、是每個(gè)人的不同特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。     -問蒼茫大地，誰主沉浮？     -繽紛的色彩，     -為何？     -繽紛成就和諧！ 9、海南、寧夏卷     根據(jù)閱讀材料寫作文。     小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)

69、小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高采烈地去參加放生活動(dòng)，爬上山頭看見參加放生活動(dòng)的有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人誠(chéng)合十，母女下山后聽到花鳥市場(chǎng)老板興奮的說："自從有了放生活動(dòng)，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥。"     請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。    

70、0;【審題】法國(guó)作家加繆在西緒佛斯的神話中寫到：西緒佛斯被罰推大圓石頭上山，推到山上后石頭滾下去，因此西緒佛斯又得繼續(xù)推石頭上山，這樣周而復(fù)始，永無止境，從而形成了乖謬的悖論。這里放鳥的前提是大肆捕捉鳥，放鳥是讓鳥回歸自然，而放鳥之前的大肆捕捉卻恰恰違背了這一心愿，因此形成又一悖論。題目雖故事簡(jiǎn)單，但寓意明顯且深刻，著重考察考生思考其中的悖論，觀察和分析出其中的問題所在-貪心商人借機(jī)發(fā)財(cái)？慈善行為有待改善？人與自然的不和諧之處？讓這一黑色幽默式的循環(huán)機(jī)器停止運(yùn)轉(zhuǎn)，更好地讓鳥兒真正回歸自然。同時(shí)告訴我們，我們的慈善需要用對(duì)地方。     【范文】 

71、0;   愛鳥之心     愛鳥之心，人多有之。然鳥之哀，正在為人愛-愛而無責(zé)任，是空泛之愛;愛而不敬重，是輕慢之愛;愛鳥之心被商人利用，適成害鳥之因，則是盲愛矣。     鳥本天然生命，今因人之愛，而遭大不幸，是鳥之哀。鳥將盡亡，人何以獨(dú)存?故鳥之哀，乃人之哀也。     愛之實(shí)，在有責(zé)任心。無責(zé)任心而泛言愛，有愛言而無愛行，遂有愛鳥而致鳥死之尷尬結(jié)果，是所謂空泛之愛也。既愛鳥，當(dāng)盡心盡力;若能盡心盡力，自會(huì)漸知鳥之習(xí)性，由最初感性本然之愛，進(jìn)

72、達(dá)理性自覺之愛，終成人鳥相親相愛之境，未嘗不是人生妙趣佳話一段。     愛之道，在敬重所愛之對(duì)象。以己所愛，強(qiáng)加于鳥，輕則施虐，重則施暴而不自知，是所謂輕慢之愛也。輕慢之害，有甚于空泛。人非鳥，焉知鳥之樂?以人之樂施于鳥，鳥或適以為苦;人若以鳥之哀鳴為歡叫，則人之殘忍可知矣。故真愛鳥者，當(dāng)以還鳥之自由為最終選擇也。     然愛鳥之放生，又成害鳥之別徑。愛鳥之人心，已成牟利之市場(chǎng)。人間善惡之調(diào)詭，莫此為甚。商人以牟利為天職，或可不論。放生者之動(dòng)機(jī)，初看似亦無可非議。當(dāng)市上之鳥，將成鼎鑊中之犧牲，買而放之，善莫大焉

73、。然若商人所賣，正為放生者而備，買者為一己愛心之發(fā)揚(yáng)，而不問鳥之來去如何，是為盲愛矣。此鳥雖因我放飛而活命，彼鳥卻因人仍欲買而續(xù)遭網(wǎng)罟之災(zāi)。如此捕而放之，放而捕之，循環(huán)往復(fù)之間，眾鳥豈能平安愉快無死傷?由此可推知，放生之愛心愈多，遭難之飛鳥愈眾。愛鳥而致鳥亡，此豈買而放生者所樂見之結(jié)局乎?故放生之善舉，亦當(dāng)慎為之。當(dāng)放生不成生意，利用善心以發(fā)財(cái)之市場(chǎng)不復(fù)在，眾鳥或?qū)⒏策m。人若有善心，存善念，時(shí)時(shí)處處皆可行善，不必執(zhí)著于放生一途也。10、湖北卷     閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）     你走過一棵樹

74、，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？     請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。     自選角度，以舉手投足之間為題寫一篇文章。     要求：自定立意，自定文體，不少于800字。     【評(píng)】湖北卷今年的命題作文材料簡(jiǎn)潔，啟發(fā)性強(qiáng)，重在引導(dǎo)考生進(jìn)行內(nèi)心反省。與2008年上海春季以"細(xì)微深處"為題的作文題有異曲同工之妙。"舉手投足之間"這個(gè)題目平實(shí)溫和而又出奇制勝，能切實(shí)引導(dǎo)考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查學(xué)生的生活感悟能力和聯(lián)