初一下信息教案許

1、貴陽(yáng)十八中2012-2013學(xué)年度下學(xué)期 初一信息教案 班級(jí)_ 任課教師_ 師之甲：育人者，師德優(yōu)先，素養(yǎng)居前，與時(shí)俱進(jìn)，以身垂范。學(xué)之甲：玉不琢不成器，學(xué)子志向高遠(yuǎn)， 勇于拼搏，臻于卓越。校之甲：以德才兼?zhèn)渲畮?，育德行兼?zhèn)渲?辛亥癸甲，桃李芬芳。課題： 第一單元 初識(shí)Word教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Word，了解Word的窗口界面。過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解使學(xué)生熟悉Word的基本操作。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用Word建立、打開已有文檔。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Word的基本操作以及Word的窗口界面。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉Word的窗口界面及視圖的切換。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入：使

2、用任何軟件的第一步都要啟動(dòng)該軟件，學(xué)習(xí)Word也不例外。那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)Word的一些基本操作吧。一、 啟動(dòng)與退出Word1、學(xué)生嘗試啟動(dòng)Word教師講解打開Word的兩種方式2、認(rèn)識(shí)Word的窗口界面（如標(biāo)題欄、菜單欄、水平垂直標(biāo)尺、“格式”工具欄等）3、單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，退出Word。二、新建與打開Word文檔1、新建一個(gè)Word文檔。啟動(dòng)Word，選擇菜單“文件/新建”，在窗口右邊單擊“空白文檔”圖標(biāo)即可。2、打開一個(gè)已有的Word文檔。選擇菜單“文件/打開”，在彈出的“打開”對(duì)話框中，通過(guò)“查找范圍”選擇保存于本地磁盤的需要打開的Word文檔，單擊“打開”即可。3、

3、視圖的切換頁(yè)面視圖：Word2003默認(rèn)的顯示方式。特點(diǎn)：頁(yè)面視圖的顯示效果與打印效果完全一致，用戶可從中看到各種對(duì)象（包括頁(yè)眉、頁(yè)腳和圖形等）在頁(yè)面中的實(shí)際打印位置。當(dāng)在文檔中繪制圖形或插入頁(yè)眉、頁(yè)腳時(shí)，窗口將自動(dòng)切換到頁(yè)面視圖。 普通視圖。選擇菜單“視圖/普通”，切換到普通視圖。特點(diǎn)：可顯示完整的文字格式，但簡(jiǎn)化了文檔的頁(yè)面布局（如對(duì)文檔中圖形及頁(yè)眉、頁(yè)腳等內(nèi)容不予顯示）。普通視圖顯示速度相對(duì)較快，版面簡(jiǎn)單。用戶在該視圖下可方便地進(jìn)行文字的錄入及編輯工作，并可對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置?！胺猪?yè)符”用虛線表示。Web版式視圖。選擇選擇菜單“視圖/Web版式”，切換到Web版式視圖。特點(diǎn)：主要用于HT

4、ML文檔的編輯，HTML是Web網(wǎng)頁(yè)格式文件。在Web版式視圖下編輯文檔，可以更準(zhǔn)確地看到其在Web瀏覽器中顯示的效果。此外，在該視圖下還可以創(chuàng)建和編輯Web頁(yè)面。大綱視圖。選擇選擇菜單“視圖/大綱視圖” 切換到大綱視圖。特點(diǎn)：大綱視圖是按照文檔中標(biāo)題的層次（如章、節(jié)、標(biāo)題等）來(lái)顯示文檔的，這對(duì)于具有多重標(biāo)題的長(zhǎng)文檔來(lái)說(shuō)，可以讓用戶清晰地看到它的概況。在大綱視圖中，可以折疊文檔，只查看某級(jí)標(biāo)題；或擴(kuò)展文檔，查看整個(gè)文檔的內(nèi)容；還可以通過(guò)拖動(dòng)標(biāo)題來(lái)移動(dòng)、復(fù)制或重新組織正文，方便用戶對(duì)文檔大綱的修改。三、 保存與關(guān)閉Word文檔1、保存文檔。選擇菜單“文件/保存”。使用Word時(shí)必須及時(shí)保文檔（文

5、件存盤），以防止發(fā)生斷電等意外事件時(shí)，丟失文檔內(nèi)容，造成損失。學(xué)生練習(xí)：試一試，使用“常用”工具欄上的“保存”按鈕快速保存文檔。2、在“另存為”對(duì)話框中，選擇文檔保存的位置，在“文件名”框中輸入文件名“Word入門”，文件的保存類型默認(rèn)為“Word文檔”，再單擊“保存”按鈕。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生保存的三要素。當(dāng)需要用新名字保存文檔，或?qū)⑽臋n備份到其他的磁盤、不同的文件夾時(shí)，可選擇“另存為”項(xiàng)，以后的操作同“保存”操作步驟。3、關(guān)閉文檔。課后反思：課題： 第二單元 美食天地（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在word2003中輸入和編輯文本，并學(xué)會(huì)設(shè)置文本格式。 過(guò)程與方法：通過(guò)美食食譜的制

6、作，介紹文本的輸入和編輯。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)在文字處理軟件word2003中的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：文本的修改、選定和學(xué)會(huì)設(shè)置文本格式。 教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改（拼寫、語(yǔ)法檢查）；文本格式的設(shè)置。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 輸入和編輯文本1、輸入文本。學(xué)生啟動(dòng)word2003，選擇一種自己熟悉的中文輸入法，輸入文字。并將該文檔保存為“美食天地的.doc”文件。2、編輯文本依次將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到有紅色或綠色波浪下劃線的文本處，檢查文字拼寫或語(yǔ)法是否有誤。若無(wú)誤，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“忽略”，取消波浪線。教師講解：在默認(rèn)情況下，Word在用戶輸入文本的同時(shí)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行拼寫、句法檢查

7、。用紅色波浪線表示可能存在拼寫問(wèn)題，用綠色波浪線表示可能存在語(yǔ)法或句法問(wèn)題，提醒用戶改正。修改文本。修改文檔中的錯(cuò)別字或病句。學(xué)生練習(xí)：試一試，將光標(biāo)移至錯(cuò)字前，再按Insert鍵進(jìn)入“改寫”狀態(tài)，直接輸入正確的文字。教師：在對(duì)文本進(jìn)行編輯時(shí)，一般應(yīng)遵循“先選定、后操作”的原則。學(xué)生練習(xí)：“選定一行、選定多行、選定句子、選定一段、選定全文”的操作。添加符號(hào)。將光標(biāo)移動(dòng)到“美食天地”前，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“符號(hào)”，在“符號(hào)”對(duì)話框中，選擇“符號(hào)”選項(xiàng)卡，在“字體”下拉框中選擇“Windings”，在選擇符號(hào)“W”，單擊“插入”按鈕即可。學(xué)生練習(xí)：在“夫妻肺片”的前和后均加上符號(hào)“&

8、#171;”；在“原料”、“制法”的前和后分別加上符號(hào)“【”和“】”。刪除文本。刪除較少的文本時(shí)，按Delete鍵刪除光標(biāo)之后的一個(gè)字符；按Backspace鍵，刪除光標(biāo)之前的一個(gè)字符。刪除較長(zhǎng)的文本時(shí)，可選定文本，再按Delete刪除。移動(dòng)文本。方法：使用剪切Ctrl+X，粘貼Ctrl+V；或在選定文本后，直接拖拽鼠標(biāo)至目標(biāo)位置。復(fù)制文本。在段落上方添加空行。將光標(biāo)移至“原料”段首處，按Enter鍵，在該段落上方插入一空行。學(xué)生練習(xí)：試一試，選擇菜單“插入/分隔符”，在“分隔符”對(duì)話框中選擇“分隔符類型”為“換行符”，單擊“確定”按鈕，觀察結(jié)果。3、保存文件。二、設(shè)置文本格式1、字體設(shè)置。任

9、務(wù)：將標(biāo)題“美食天地”字體設(shè)為“華文彩云”，“字形”設(shè)為“傾斜”，“字號(hào)”為“小一”，“效果”區(qū)中勾選“陰影”，“字體顏色”設(shè)為“綠色”。2、字符間距的設(shè)置。將標(biāo)題“美食天地”的“間距”設(shè)為“加寬”，“磅值”設(shè)為“5磅”。并分別選定“食”和“地”在字符間距的“位置”下拉框中選擇“降低”，對(duì)應(yīng)的“磅值”框中輸入“3磅”。3、文字效果設(shè)置。將標(biāo)題 “美食天地”的動(dòng)態(tài)效果設(shè)為“禮花綻放”。學(xué)生練習(xí)：按以上方法為“夫妻肺片”標(biāo)題下的簡(jiǎn)介、原料、制法等文字設(shè)置文本格式，如在介紹菜肴特點(diǎn)的文字下加雙劃線，并將文字顏色改為藍(lán)色等。4、格式刷的使用。學(xué)生練習(xí)：以“«夫妻肺片«”格式為樣本，

10、使用格式刷將“麻婆豆腐”設(shè)為一樣的格式。教師講解：在選定格式樣本后，單擊“格式刷”按鈕，只可以將該格式復(fù)制一次，復(fù)制完后鼠標(biāo)指針恢復(fù)原狀；若雙擊“格式刷”按鈕，則可以將該格式復(fù)制多處，完成復(fù)制后，要退出格式復(fù)制，需再次單擊“格式刷”按鈕，或按ESC鍵。5、保存文件。課后反思：課題： 第二單元 美食天地（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Word提供的“查找與替換、定位，撤銷與恢復(fù)”功能。過(guò)程與方法：通過(guò)美食食譜的制作，學(xué)生學(xué)會(huì)使用查找與替換，撤銷與恢復(fù)功能。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：文本的修改、選定和學(xué)會(huì)設(shè)置文本格式。 教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改（拼寫、語(yǔ)法檢查）

11、；文本格式的設(shè)置。 教學(xué)過(guò)程：引入：在大量文字中尋找?guī)讉€(gè)字符，本來(lái)猶如大海撈針，但是使用Word提供的“查找和替換”功能，將大大簡(jiǎn)化操作和降低工作量。使用Word的“查找和替換”功能，不僅能夠查找和替換普通文本，還可以查找和替換帶格式的文本、段落標(biāo)記、分頁(yè)符等。一、 查找與替換1、 查找“夫妻肺片”制法中的“分鐘”一詞。操作：選定“夫妻肺片”制法下的文本，再選擇菜單“編輯/查找”。在“查找和替換”對(duì)話框中，選擇“查找”選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容”框中輸入“分鐘”。單擊“查找下一處”按鈕，開始查找選定文本中符合條件的詞，并選中第一個(gè)查找到的“分鐘”，再次單擊“查找下一處”按鈕，光標(biāo)移至下一個(gè)查找的“分

12、鐘”。本段搜索完畢后，在彈出的對(duì)話框中單擊“否”，結(jié)束查找。如果選擇“是”，會(huì)繼續(xù)對(duì)其他段落進(jìn)行查找。2、將查找到的“分鐘”全部替換為加著重號(hào)的文本。操作：選定“夫妻肺片”制法下的文本，再選擇菜單“編輯/替換”。在“查找和替換”對(duì)話框中，選擇“替換”選項(xiàng)卡，單擊“高級(jí)”按鈕。將光標(biāo)移動(dòng)到“替換為”框中，單擊對(duì)話框底部的“格式”按鈕，在彈出的菜單中選擇“字體”。在彈出的“替換字體”對(duì)話框中，選擇“字體”選項(xiàng)卡，在“著重號(hào)”下拉框中選擇“·”，單擊“確定”按鈕，返回“查找和替換”對(duì)話框。單擊“查找和替換”對(duì)話框中的“全部替換”按鈕，全部替換查找到的文本。替換完畢后，在彈出的對(duì)話框中單擊“

13、否”按鈕，結(jié)束替換。學(xué)生練習(xí)：1、試一試，將文中的“花生仁”全部替換成“花生米”。2、從網(wǎng)上下載的文本，在漢字之間往往有空格符或空行，請(qǐng)使用查找和替換功能快速刪除這些多余的符號(hào)或空行。二、定位 。在較長(zhǎng)的文檔中，如果想對(duì)某個(gè)對(duì)象（段落、頁(yè)、圖形、表格等）進(jìn)行查看或編輯，可以使用定位功能。三、撤消與恢復(fù)師：在編輯文本時(shí)，難免有一些誤操作，如刪除了不該刪除的內(nèi)容，輸入了錯(cuò)誤的文本等。此時(shí)，可使用Word中的“撤消”功能來(lái)撤消前一步的操作，甚至撤消連續(xù)的多步操作。如果要恢復(fù)被撤消的操作，還可以使用“恢復(fù)”功能。1、單擊工具欄上的“撤消”按鈕或選擇菜單“編輯/撤消”，撤消剛才的替換。2、單擊工具欄上的

14、“恢復(fù)”按鈕或選擇菜單“編輯/恢復(fù)”，恢復(fù)撤消的操作。3、保存文件。教師講解：1、如果只撤消一次操作，可以按Ctrl+Z組合鍵或單擊工具欄上的“撤消”按鈕；如果要撤消多步操作，可以單擊“撤消”按鈕右側(cè)的下拉箭頭，在出現(xiàn)的列表中選擇要撤消的操作，然后，該操作至最后一步之間的所有操作都會(huì)被撤消。2、撤消和恢復(fù)是相對(duì)應(yīng)的，撤消是取消上一步或前幾步的操作，而恢復(fù)就是把撤消的操作再恢復(fù)回來(lái)。四、練一練：“我們是靈動(dòng)的樂(lè)符，校園是絢麗的樂(lè)章，求知求真的旋律，時(shí)時(shí)處處響徹在心上”以“青青校園”為主題，設(shè)計(jì)制作一副海報(bào)。要求：1、搜集相關(guān)文章并輸入Word文檔中。2、設(shè)置適當(dāng)?shù)奈谋靖袷矫阑?bào)。課后反思：課題

15、： 第三單元 詩(shī)詞集錦（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握頁(yè)面格式設(shè)置和段落格式設(shè)置。 過(guò)程與方法：通過(guò)詩(shī)詞集錦的制作學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面版式和段落設(shè)置。情感態(tài)度價(jià)值觀：逐步讓學(xué)生掌握文檔的排版方法。教學(xué)重點(diǎn)：頁(yè)邊距的設(shè)置和段落格式設(shè)置。 教學(xué)難點(diǎn)：段落格式設(shè)置。 課前準(zhǔn)備：文檔“詩(shī)詞集錦.doc”教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)卧蝿?wù)：你喜歡閱讀唐詩(shī)、宋詞嗎？讓我們一起來(lái)運(yùn)用Word中的版式設(shè)置功能，將自己鐘愛的詩(shī)詞制作成一份別具一格的詩(shī)詞集錦。一、設(shè)置頁(yè)面版式1、打開已經(jīng)輸入文本并設(shè)置好文本格式的文檔“詩(shī)詞集錦.doc”。2、選擇菜單“文件/頁(yè)面設(shè)置”。3、在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙型”選項(xiàng)卡，在“紙型

16、”下拉框中選擇“16開”紙張大小。4、選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，將上、下、左、右頁(yè)邊距都設(shè)置為“2厘米”，將頁(yè)眉、頁(yè)腳距邊界的距離都設(shè)置為“1.2厘米”，單擊“確定”按鈕。5、完成后，單擊工具欄上的“保存”按鈕，保存文件。學(xué)生練習(xí)：試一試，將文檔的頁(yè)面大小設(shè)置為普通信紙大?。?9cm×26.5cm）。二、設(shè)置段落格式任務(wù)：將“水調(diào)歌頭”的詞句，“段前間距”設(shè)為“0.5行”，特殊格式設(shè)為“首行縮進(jìn)”，“行距”設(shè)為“多倍行距”，“對(duì)齊方式”設(shè)為“左對(duì)齊”。1、全部選定“水調(diào)歌頭”的詞句，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇段落。2、在“段落”對(duì)話框中，選擇“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡，將“段前間距”設(shè)為

17、“0.5行”；在“特殊格式”下拉框中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”（即首行縮進(jìn)2個(gè)字符）；將“行距”設(shè)為“多倍行距”，在“設(shè)置值”框中輸入“1.1”（即1.1倍行距）；將“對(duì)齊方式”設(shè)置為“左對(duì)齊”。學(xué)生練習(xí)：1、試一試，將段落的對(duì)齊方式分別設(shè)為“右對(duì)齊”、“居中”，或?qū)⒍温涞奶厥飧袷接伞笆仔锌s進(jìn)”改為“懸掛縮進(jìn)”，排版效果是怎樣的？2、試一試，使用“格式”工具欄上的各對(duì)齊按鈕來(lái)設(shè)置段落的對(duì)齊方式。3、按照以上方法，為其他段落設(shè)置適當(dāng)?shù)母袷?，完成后單擊工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽文檔的打印效果。4、單擊“打印預(yù)覽”工具欄上的“關(guān)閉”按鈕，返回頁(yè)面視圖，再單擊工具欄上的“保存”

18、按鈕，保存文件。課后反思：課題： 第三單元 詩(shī)詞集錦（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握項(xiàng)目符號(hào)和分欄的設(shè)置。 過(guò)程與方法：通過(guò)事例演示使學(xué)生學(xué)會(huì)項(xiàng)目符號(hào)和分欄的設(shè)置。 情感態(tài)度價(jià)值觀：逐步讓學(xué)生掌握文檔的排版方法。教學(xué)重點(diǎn)：項(xiàng)目符號(hào)和分欄的設(shè)置。 教學(xué)難點(diǎn)：項(xiàng)目符號(hào)和分欄的設(shè)置。 教學(xué)過(guò)程：引入：在排版過(guò)程中，有時(shí)需要給具有列表性質(zhì)的文本或標(biāo)題加上項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)，如可以在段落前加上編號(hào)，使內(nèi)容顯得有序；或者加上同一種符號(hào)，以突出內(nèi)容。Word可以方便地為一組選定的文本標(biāo)注項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)，還可以將鍵入的編號(hào)化為自動(dòng)編號(hào)。一、 設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)1、選定“無(wú)題”，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中

19、選擇“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”。2、在“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框中，選擇“項(xiàng)目符號(hào)”選項(xiàng)卡，再選擇任意一種項(xiàng)目符號(hào)，單擊“自定義”按鈕。3、在彈出的“自定義項(xiàng)目符號(hào)”單擊“項(xiàng)目符號(hào)”按鈕。4、在彈出的“符號(hào)”對(duì)話框中，在“字體”下拉框中選擇“Windings”，再選擇符號(hào)庫(kù)中第1行第7列的“書本”符號(hào)，單擊“確定”按鈕。5、在返回的“自定義項(xiàng)目符號(hào)列表”對(duì)話框中，單擊“確定”按鈕。6、學(xué)生觀察，再次打開“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，對(duì)話框有了什么變化。7、分別選定其他詩(shī)詞的標(biāo)題，單擊工具欄上的“項(xiàng)目符號(hào)”按鈕，在各詩(shī)詞標(biāo)題前插入項(xiàng)目符號(hào)。8、單擊工具欄上的“保存”按鈕，保存文件。二、分欄師：制作報(bào)刊雜志時(shí)，

20、常需要將文章分欄排放。Word的分欄功能十分強(qiáng)大，可以將整個(gè)文檔或選定的段落分成兩欄、三欄、四欄等；可以設(shè)置各欄的寬度；還可以在欄間加分隔線。1、選定“水調(diào)歌頭”的詞句（不包括文檔結(jié)尾處的段落標(biāo)記），再選擇菜單“格式/分欄”。2、在“分欄”對(duì)話框中，在“預(yù)設(shè)”區(qū)下選擇“兩欄”，將“間距”設(shè)置為“3字符”，單擊“確定”按鈕。3、完成后，保存文件。師：在“分欄”對(duì)話框中，如果不勾選“欄寬相等”這個(gè)項(xiàng)目，就可以分別為各欄設(shè)置不同的寬度。若要取消分欄，只需將欄數(shù)設(shè)為“1”，或在“預(yù)設(shè)”區(qū)下選擇“一欄”。分欄效果只能在頁(yè)面視圖下瀏覽。若在其他視圖下設(shè)置分欄，則會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換到頁(yè)面視圖。課后反思：課題： 第三

21、單元 詩(shī)詞集錦（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)設(shè)置邊框、頁(yè)面邊框和底紋；學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳。 過(guò)程與方法：通過(guò)教師演示學(xué)生上機(jī)操作讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置邊框和底紋，頁(yè)眉和頁(yè)腳。 情感態(tài)度價(jià)值觀：逐步讓學(xué)生掌握文檔的排版方法，培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、邊框和底紋的設(shè)置； 2、頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置。 教學(xué)過(guò)程：師：在Word文檔中，通過(guò)為文字、段落、表格、圖片等添加邊框或底紋，可將其凸顯出來(lái)，或是與文檔中的其他部分區(qū)分開來(lái)。一、 設(shè)置邊框和底紋1、設(shè)置邊框選定“唐詩(shī)”一詞，在選擇菜單“格式/邊框和底紋”。在“邊框和底紋”對(duì)話框中，選擇“邊框”選項(xiàng)卡，在“設(shè)置”區(qū)下選擇“陰影”，默認(rèn)線性，“顏色”

22、設(shè)置為“白色”，在“應(yīng)用范圍”下拉框中選擇“文字”，單擊“確定”按鈕。使用工具欄上的“格式刷”按鈕，將“宋詞”的格式設(shè)置為與“唐詩(shī)”的格式相同。學(xué)生練習(xí)：試一試，“應(yīng)用范圍”設(shè)置為“段落”，看一看效果。2、設(shè)置底紋在文檔首行輸入標(biāo)題“詩(shī)詞集錦”，設(shè)置文字顏色為“淺黃色”，字體為“隸書”，字號(hào)為“小一”，段落對(duì)齊方式為“居中”。選定該標(biāo)題，再選擇菜單“格式/邊框和底紋”。在“邊框和底紋”對(duì)話框中，選擇“底紋”選項(xiàng)卡，將填充顏色設(shè)為“深藍(lán)”，在“應(yīng)用范圍”下拉框中選擇“文字”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)：試一試，清除“詩(shī)詞集錦”的底紋。3、設(shè)置頁(yè)面邊框選擇菜單“格式/邊框和底紋”。在“邊框和底紋”

23、對(duì)話框中，選擇“頁(yè)面邊框”選項(xiàng)卡，在“設(shè)置區(qū)”中選擇“方框”，將邊框顏色設(shè)置為“深藍(lán)”，默認(rèn)寬度，在“藝術(shù)型”下拉框中選擇一種邊框，在“應(yīng)用范圍”下拉框中選擇“整篇文檔”，再單擊“選項(xiàng)”按鈕。在彈出的“邊框和底紋選項(xiàng)”對(duì)話框中，將上、下、左、右邊距都設(shè)置為“16磅”，默認(rèn)度量依據(jù)，單擊“確定”按鈕。返回“邊框和底紋”對(duì)話框，單擊“確定”按鈕。4、單擊工具欄上的“保存”按鈕，保存文件。學(xué)生練習(xí)：為頁(yè)面重新設(shè)置一個(gè)邊框。二、設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳1、設(shè)置頁(yè)眉選擇菜單“視圖/頁(yè)眉和頁(yè)腳”，進(jìn)入設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳的狀態(tài)，此時(shí)，窗口中會(huì)出現(xiàn)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄和“頁(yè)眉”編輯框。在“頁(yè)眉”編輯框中輸入“T詩(shī)詞集錦T”

24、。全部選定頁(yè)眉中的文本，將段落對(duì)齊方式設(shè)置為“右對(duì)齊”。2、設(shè)置頁(yè)腳單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上的“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，切換到設(shè)置頁(yè)腳的狀態(tài)。單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上的“插入頁(yè)碼”按鈕，在“頁(yè)腳”編輯區(qū)的光標(biāo)處就出現(xiàn)了頁(yè)碼。在頁(yè)碼的左右兩側(cè)各加一短劃線，并設(shè)置段落對(duì)齊方式為“居中?！睂W(xué)生練習(xí)：試一試，使用“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上的“插入日期”按鈕，在頁(yè)腳中插入日期。單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上的“關(guān)閉”按鈕。3、保存文件。作業(yè)：1、打開“美食天地.doc”，給標(biāo)題和正文設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)、邊框和底紋，并設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)面邊框。2、打開上個(gè)單元“練一練”中的海報(bào)，設(shè)置適當(dāng)?shù)呐虐娓袷健Ｕn后反思：課題

25、： 第四單元 魅力賀卡（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握在Word文檔中插入圖片、藝術(shù)字、文本框。 過(guò)程與方法：通過(guò)上機(jī)操作讓學(xué)生學(xué)習(xí)插入圖片、藝術(shù)字、文本框。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、插入賀卡背景圖片和藝術(shù)字。 2、插入放置祝福語(yǔ)的文本框。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字的設(shè)置及美化。 教學(xué)過(guò)程：任務(wù)：隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及，節(jié)日里人們常通過(guò)發(fā)送電子賀卡來(lái)傳遞祝福。怎樣才能制作具有個(gè)人魅力的電子賀卡呢？讓我們一起來(lái)向文檔中插入圖片、圖形、藝術(shù)字等，設(shè)計(jì)制作出圖文并茂的電子賀卡，傳遞心中的深深祝福。一、 插入圖片、藝術(shù)字和文本框1、插入圖片 插入樂(lè)符剪貼畫。 新建一個(gè)

26、文檔，在文檔中要插入圖片處單擊，選擇菜單“插入/圖片/剪貼畫”。 在“剪貼畫”窗口中，單擊某一種樂(lè)符剪貼畫，即將該剪貼畫插入到了相應(yīng)位置。學(xué)生練習(xí)：插入另外兩種樂(lè)符剪貼畫。 插入賀卡背景圖片 選擇菜單“插入/圖片/來(lái)自文件”。 在“插入圖片”對(duì)話框中，選擇賀卡背景圖片的保存位置，再選中該文件，單擊“插入”按鈕。師：插入到Word中的圖片一般默認(rèn)為“嵌入型”文字環(huán)繞方式?！扒度胄汀钡膱D片不能隨心所欲地移動(dòng)。在單擊圖片后，圖片四周會(huì)出現(xiàn)8個(gè)黑色的控制點(diǎn)，可以通過(guò)拖動(dòng)圖片四角的控制點(diǎn)來(lái)調(diào)整圖片的大小。2、插入藝術(shù)字 選擇菜單“插入/圖片/藝術(shù)字”。 在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中，雙擊某一種藝術(shù)字式樣

27、。 在彈出的“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框中，在“文字”框中輸入文字“Forever Wishes”，設(shè)置藝術(shù)字的字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。 為藝術(shù)字設(shè)置三維立體效果。 選定藝術(shù)字，單擊“繪圖”工具欄上的“三維效果”按鈕，再在彈出的列表中選擇“三維樣式2”。 單擊“繪圖”工具欄上的“三維效果”按鈕，再在彈出的列表中單擊“三維設(shè)置”。 單擊“三維設(shè)置”工具欄上的“深度”按鈕，在“自定義”框中輸入“12磅”；再單擊“三維設(shè)置”工具欄上的“三維顏色”按鈕，設(shè)置顏色為灰色。學(xué)生練習(xí)：學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字的三維效果。 3、插入放置祝福語(yǔ)的文本框師：使用文本框便于對(duì)框中的文本、圖片等內(nèi)容進(jìn)行定位。改變文本框的位置

28、，其中的內(nèi)容也會(huì)相應(yīng)地移動(dòng)。 選擇菜單“插入/文本框/橫排”。 在文檔中拖拽鼠標(biāo)，拉出一個(gè)大小合適的文本框。 在文本框中輸入祝福語(yǔ)，并設(shè)置文本的格式和段落格式，再將文字顏色設(shè)置為淺紫色。學(xué)生練習(xí)：學(xué)習(xí)插入豎排的文本框。4、保存文件為“賀卡.doc”。課后反思：課題： 第四單元 魅力賀卡（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制自選圖形，學(xué)會(huì)圖文混排。 過(guò)程與方法：通過(guò)繪制“小兔”圖形，學(xué)習(xí)使用自選圖形中的工具。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖畫的美感。 教學(xué)重點(diǎn)：繪制自選圖形；學(xué)習(xí)圖文混排。 教學(xué)難點(diǎn)：自選圖形中曲線的使用。 教學(xué)過(guò)程：一、繪制自選圖形1、繪制星星 單擊“繪圖”工具欄上的

29、“自選圖形/星與旗幟”，在彈出的列表中選擇“五角星”。 在文檔中拖拽鼠標(biāo)，畫出一顆五角星。2、繪制小兔的頭部 單擊“繪圖”工具欄上的“自選圖形/基本形狀”，在彈出的列表中選擇“橢圓”。 在文檔中拖拽鼠標(biāo)，畫出一個(gè)橢圓。若按住Ctrl鍵拖拽鼠標(biāo)，畫出的則是一個(gè)正圓。師：在繪制的封閉式圖形上單擊右鍵，再在彈出的快捷菜單中選擇“添加文字”，可以在圖形中加入文字。3、繪制小兔的耳朵、身體和小土坡 單擊“繪圖”工具欄上的“自選圖形/線條”，在彈出的列表中選擇“曲線”。 在目標(biāo)位置處單擊，出現(xiàn)曲線的起點(diǎn)，拖拽鼠標(biāo)畫耳朵，并在曲線的多個(gè)拐彎處（拐點(diǎn)）分別單擊鼠標(biāo)。師：繪制曲線時(shí)，鼠標(biāo)單擊處即曲線的拐點(diǎn)，它決

30、定了曲線的弧度。 拖拽鼠標(biāo)直至起點(diǎn)附近，單擊鼠標(biāo)，結(jié)束兔耳繪制。結(jié)束曲線的繪制時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)；若要繪制閉合的曲線，則要在起點(diǎn)附近的終點(diǎn)處單擊鼠標(biāo)。 按照以上方法繪制小兔的另一個(gè)耳朵、身體和小土坡。4、保存文件。學(xué)生練習(xí)：試一試，使用“繪圖”工具欄中的“自選圖形/線條/自由曲線”來(lái)繪制兔耳。二、圖文混排1、單擊背景圖片（選定該圖），再單擊“圖片”工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，在彈出的列表中選擇“襯于文字下方”。師：如果窗口中沒(méi)有顯示“圖片”工具欄，可以通過(guò)選擇菜單“視圖/工具欄/圖片”來(lái)顯示。2、按照以上方法為其他的剪貼畫設(shè)置適當(dāng)?shù)奈淖汁h(huán)繞方式。學(xué)生練習(xí)：試一試，為同一張圖片分別設(shè)置不同的文字環(huán)

31、繞方式，比較顯示效果。課后反思：課題： 第四單元 魅力賀卡（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)組合與取消組合；學(xué)會(huì)編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框格式。 過(guò)程與方法：通過(guò)教師演示講解事例讓學(xué)生掌握編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框的格式。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：組合的運(yùn)用；設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框格式。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框格式教學(xué)過(guò)程：一、編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框1、調(diào)整圖片位置。選定背景圖片，拖拽鼠標(biāo)，將圖片移動(dòng)到文檔的左上角。師：當(dāng)圖片由“嵌入型”改為其他文字環(huán)繞方式后，使用鼠標(biāo)可直接將圖片拖拽到目標(biāo)位置。2、調(diào)整圖片大小。選定背

32、景圖片，拖拽其右下角的控制點(diǎn)至文檔的右下角，圖片鋪滿整個(gè)文檔。3、調(diào)整圖片的疊放次序。在背景圖片上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“疊放/置于底層”。4、組合與取消組合。 取消組合。選定一張樂(lè)符剪貼畫，在圖上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“組合/取消組合”。這張剪貼畫就被拆分成若干張小圖片。學(xué)生練習(xí)：將其他剪貼畫取消組合。 組合。單擊組成樂(lè)符的一個(gè)小圖，按住Shift鍵，再單擊組成樂(lè)符的另一個(gè)圖，選定該樂(lè)符。在選定的樂(lè)符上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“組合/組合”。師：圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框都可以進(jìn)行組合，組合后的對(duì)象作為一個(gè)整體，只能一起移動(dòng)位置、改變大小等。學(xué)生練習(xí)：1、將組成小

33、兔子的橢圓、曲線進(jìn)行組合。2、試著將圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框進(jìn)行組合。5、刪除圖。 選定一個(gè)多余的單個(gè)樂(lè)符圖，按Delete鍵刪除該圖。 刪除其他多余的樂(lè)符圖，只保留剪貼畫中的一個(gè)樂(lè)符圖。學(xué)生練習(xí)：試一試，按住Shift鍵，選定多個(gè)樂(lè)符圖，再按Delete鍵刪除這些圖。6、設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式。 設(shè)置圖片格式。選定 背景圖片，單擊“圖片”工具欄上的“增加對(duì)比度”按鈕，調(diào)整圖片的對(duì)比度。 設(shè)置自選圖形及文本框的格式。 在繪制的星星圖形上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“設(shè)置自選圖形格式”。 在“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中，選擇“顏色和線條”選項(xiàng)卡，設(shè)置“填充顏色”為“黃色”，“線條顏色

34、”為“無(wú)填充顏色”。 選擇“大小”選項(xiàng)卡，將旋轉(zhuǎn)角度設(shè)置為“150”，高度和寬度的“縮放”設(shè)置為“85”，單擊“確定”按鈕。 分別設(shè)置樂(lè)符、小兔、土坡和文本框的圖片格式，如設(shè)置圖形或文本框的填充顏色、線條顏色等。 復(fù)制6顆星星，并設(shè)置適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)角度和填充顏色。 調(diào)整各個(gè)對(duì)象到適當(dāng)?shù)奈恢茫⒏鶕?jù)需要設(shè)置疊放次序。 設(shè)置藝術(shù)字格式。選定藝術(shù)字，單擊“藝術(shù)字”工具欄上的“藝術(shù)字形狀”按鈕，再選擇“波形2”。學(xué)生練習(xí)：使用“藝術(shù)字”工具欄可以重新設(shè)置藝術(shù)字的樣式、文字內(nèi)容、對(duì)齊方式等。7、保存文件。作業(yè)：練一練，打開上個(gè)單元“練一練”中的海報(bào)，插入圖片、藝術(shù)字、文本框等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置、圖文混排

35、。課后反思：課題： 第五單元 個(gè)性月歷 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解在Word中插入表格。 過(guò)程與方法：通過(guò)教師演示講解創(chuàng)建表格和表格內(nèi)容的輸入，通過(guò)完成課程表的創(chuàng)建，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉掌握表格的創(chuàng)建。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)建表格以及輸入表格內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一份插入背景圖片和文本框的文檔“月歷.doc”。教學(xué)過(guò)程：引入：如今，使用電子月歷的人越來(lái)越多。有沒(méi)有想過(guò)親自動(dòng)手，利用Word制作具有個(gè)人風(fēng)格的電子月歷呢？讓我們一起來(lái)運(yùn)用Word中的表格，制作一份精美的月歷，并在月歷上標(biāo)出重要的日子、備忘記事等。一、創(chuàng)建表格1、打開已經(jīng)插入背

36、景圖片和文本框的文檔“月歷.doc”。2、單擊文本框內(nèi)部，將光標(biāo)移到文本框中，選擇菜單“表格/插入/表格”。3、在“插入表格”對(duì)話框中，分別設(shè)置表格的列數(shù)和行數(shù)為“7和5”。4、完成后保存文件。二、輸入表格內(nèi)容1、在表格第1行第1列的單元格中單擊鼠標(biāo)，輸入“Sun”，按Tab鍵，光標(biāo)跳到下一個(gè)單元格。2、繼續(xù)輸入，直到完成第1行的數(shù)據(jù)輸入。3、將光標(biāo)移至表格第2行第6列的單元格中，輸入數(shù)字“1”。4、完成其他行的輸入。5、單擊工具欄上的“保存”按鈕，保存文件。三、學(xué)生任務(wù)：創(chuàng)建一個(gè)文件名為“課程表.doc”文檔，要求在文檔中創(chuàng)建課程表，并輸入內(nèi)容。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。課后反思：課題： 第五單元

37、 個(gè)性月歷調(diào)整與修改表格（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)整與修改表格。 過(guò)程與方法：通過(guò)教師演示講解添加表格元素，學(xué)會(huì)調(diào)整表格屬性。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：調(diào)整與修改表格。 教學(xué)過(guò)程：一、 調(diào)整與修改表格1、添加表格元素（單元格、行或列）。 添加行。光標(biāo)移至表格最后1行最后1列的單元格中，按Tab鍵，在該行下方添加一行。完成表格的文本輸入。 添加單元格。 選定表格的第1行，選擇菜單“表格/插入/單元格”。 在“插入單元格”對(duì)話框中，選擇“活動(dòng)單元格下移”，單擊“確定。學(xué)生練習(xí)：試一試，若在“插入單元格”對(duì)話框中，分別選擇“左側(cè)單元格右移”、“正行

38、插入”、“整列插入”，表格會(huì)有什么樣的變化。 添加列。將光標(biāo)移至表格最后1列的任意一個(gè)單元格中，選擇菜單“表格/插入/列（在右側(cè)）”。學(xué)生練習(xí)：試一試，選中表格的第2列，在該列上單擊右鍵，再在彈出的快捷菜單中選擇“插入列”，觀察插入列的位置。2、刪除表格元素（單元格、行、列表或表格）。 將光標(biāo)移至表格最后1列的任意單元格中，選擇菜單“表格/刪除/列”，刪除此列。學(xué)生練習(xí)：試一試，選定表格，按Delete鍵。再試一試，使用菜單“表格/刪除/表格”。比較這兩種操作的結(jié)果。3、合并單元格。 選定表格的第1行，選擇菜單“表格/合并單元格”。 完成后，表格第1行的所有單元格被合并為1個(gè)單元格。4、拆分單元格。 將光標(biāo)移至表格第1行的單元格中，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“拆分單元格”。 在“拆分單元格”對(duì)話框中，設(shè)置拆分的列數(shù)、行數(shù)為“3”和“1”。 完成后，分別向表格第1行的3個(gè)單元格中輸入文本。5、調(diào)整列寬或行高。 手動(dòng)調(diào)整列寬。