中考作文素材集錦

1、中考作文素材集錦同學·友誼 （一）同學·友誼篇1.初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉(xiāng)情懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。（記憶） 2.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 3.友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時

2、，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅(qū)散了孤獨者心中的陰云，點燃了失敗者新的希望。 4.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，

3、描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（二）親情·愛心篇1.“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。 2.在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓

4、你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。 3.母親是疲憊中的一杯龍井,當你軟弱無力時,只消幾口就使你神清氣爽.母親是煩惱中的一曲古箏,當你意氣消沉時,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠.母親是荒野中的一朵鮮花,當你落寞惆悵時,看一眼滿目青翠,聞一下香沁心脾,心里得到恬適,不會孤單.母親是挫折中的陣陣清風,當你驚惶傷心時,為你拭去焦躁的汗水,梳理好零亂的思緒.母親是困難中的一根拐杖,當你腳步蹣跚時,幫助你找好重心,支撐起

5、一片希望的原野. 4.母親的一切言行都賦予了孩子一世身上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一生的質(zhì)量與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。 5.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一

6、塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 6.一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的心門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！ 7.冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下濾不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給

7、自己取暖吧作文結(jié)尾通用技法大全 技法1：卒章顯志法 【例1】親情是一種動力，它能讓你走進“獨上高樓，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；能讓你品味“報得三春暉”的快樂。（2007年北京市中考優(yōu)秀作文動力來自親情一文的結(jié)尾） 小作者以詩意的語言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚。卒章顯志，主旨鮮明。 【例2】“無論在人生中會遇到什么樣的困難，永遠都不會放棄，做一個生活的強者！”這就是我的承諾。（中考作文這是我的承諾的結(jié)尾） 在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且

8、，這一句飽含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛，可敬。 技法2：藏而不露法 【例1】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文媽媽的生日的結(jié)尾） 文章結(jié)尾的描寫藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長大”而幸福得落淚的欣慰之情。 江蘇省南通市的中考作文天籟記一次蛙鳴，小作者從“獨鳴”、“散鳴”、“齊鳴”等多個角度描寫了不易捕捉的蛙聲，使之詩意化、人格化。并且在“齊鳴”中，議論、抒情與感悟人生相協(xié)調(diào)，點出文旨“唱出生命的贊歌”。最讓人欣賞的是文章的結(jié)尾：“

9、傾聽，心聽。欣賞，心賞。”它運用了諧音雙關(guān)的手法，道出文章“傾聽”的特質(zhì)人與自然的對話與溝通。這個精練而又耐人尋味的結(jié)尾，把讀者引入一個無限廣闊的空間，讓讀者去感悟，去遐想！ 技法3：畫龍點睛法 【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（課文春的結(jié)尾） 【例2】馬克思的一生，是光輝的一生，也是刻苦學習的一生。他的勤奮學習的精神，是永遠值得我們學習的。（馬克思的好學精神一文的結(jié)尾） 【例3】朋友，別忘了，做人要從學會說“不”開始，對于失敗，對于挫折，對于侮辱，對于強權(quán)，要勇敢地說“不

10、”。（2007年山東省青島市中考作文做人從學會說“不”開始） 【例1】作者用比喻突出了春天三個特點：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題?！纠?】結(jié)尾對馬克思的一生作了概括的、高度的總結(jié)，并且點明了題旨。【例3】結(jié)尾既總結(jié)了全文，也點明了文章的主旨。 技法4：抒情議論法 【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（課文驛路梨花的結(jié)尾） 【例2】親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你他們確實是我們最可愛的人！（課文誰是最可愛的人的結(jié)尾） 【例3】是?。∽鋈艘獜膶W會放棄開始。放棄，是我心中一首

11、永恒的詩；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。（2007年山東省青島市中考作文做人從學會放棄開始） 【例1】的結(jié)尾，抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個人的自覺行動的情懷。【例2】不僅充分表達了作者對志愿軍戰(zhàn)士的愛和贊頌之情，而且對讀者有強烈的感染作用。【例3】作者用詩一般的語言抒發(fā)了自己對“放棄”的深深理解和感悟。 技法5：警世醒目法 【例1】動物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡??！想到這些，我茫然了：我們在吃中國？我們在吃中國?。?007年江蘇省揚州市中考作文吃在中國？在吃中國?。?【例2】但是

12、，一切已太遲了，太遲了（當?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒樱?【例1】的結(jié)尾，小作者高瞻遠矚，告訴世人：你們是在吃中國??！這是多么警世醒目的語言啊?！纠?】作者通過地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。 技法6：設問存疑法 【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文為學的結(jié)尾） 【例2】“從這么一個開端，這么一個結(jié)局里，聰明人難道看不出道理來嗎？”（金融家的結(jié)尾） 【例3】有一篇中考優(yōu)秀作文簡單與不簡單，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象，分析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時，作者寫道： 我們每

13、個人的身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。朋友，你說呢？ 【例1】的結(jié)尾，以問號作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象?！纠?】采用了反問的形式，這就使結(jié)尾不僅深刻有力，而且耐人尋味?！纠?】作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的嚴肅的命題，引發(fā)讀者思考，啟示人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。 技法7：添加后記法 【例1】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。（2007年河北省中考作文攜反省一起上路） 【例2】如中考作文魯迅先生，只有一個的后記：先生正等著我們走

14、出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！ 【例1】小作者用這個后記使文章新人耳目，畫龍點睛，發(fā)人深省?！纠?】在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅及其作品的非凡價值，表現(xiàn)出對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個角度，以魯迅先生的視角，呼吁我們與他交流，使文章進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅?？梢哉f，這一段后記，堪成畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。 技法8：出乎意料法 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運，而且在這時候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作

15、者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的麥琪的禮物的結(jié)尾就非常出人意料，大大增強了小說的藝術(shù)感染力，被稱為歐·亨利式結(jié)尾。 技法9：首尾呼應法 【例】 首都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。 尾花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。 技法10：景物烘托法 如中考滿分作文雨中品讀結(jié)尾：風停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。 技法11：引用

16、詩句法 如中考滿分作文生活，使我懂得了放棄的結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！ 技法12：展望未來法 即在敘述現(xiàn)狀之后，結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。這樣的結(jié)尾應緊扣題目，照應開頭，銜接文章的重點和主體，不僅能引起讀者對全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結(jié)尾一般采用展望未來的方法，同時，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。 技法13：虛實錯位法 每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似

17、乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（課文藤野先生的結(jié)尾） 文章借幻像使虛實錯位，把實有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)，這就是使用虛實錯位法的結(jié)尾。 也可借夢境使虛實錯位，如荔枝蜜的結(jié)尾：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂?！蓖ㄟ^寫夢，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。 技法14：留白拓展法 路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開你的胸懷 這是中考滿分作文路過幸福一文的結(jié)尾，采用

18、抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開思緒。除抒情性留白，也可設疑留白，如中考滿分文哈哈鏡中的我： 何必要讓自己狹小的視角不公正地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？ 以問句結(jié)束，余音繞梁，啟迪讀者進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。 技法15：再現(xiàn)情境法 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（課文故鄉(xiāng)的結(jié)尾） 結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)

19、美的情境，既是對前文的照應，也是對作品主旨的強調(diào)，表達了魯迅對踏出希望之路的信心。 也可用典型的形象再現(xiàn)，如背影的結(jié)尾： 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見。 再現(xiàn)父親買橘背影，真切感人，引起讀者強烈共鳴。 作文開頭通用技法大全 技法1：開門見山 干脆利索，直奔主題 開頭應干脆利索，直奔主題，而不讓讀者如墜云霧，不知所云。一些學生作文，開筆是四平八穩(wěn)的“由頭”，如一篇作文尋找自己的開頭：春天的風已輕輕地吹過，夏天的雨已綿綿地下過，秋天的云已淡淡地飄過，冬天的雪也柔柔地蓋過，懵懵懂懂中穿越了將近十七年的春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟

20、不知該怎樣為自己下定義。我是誰？歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己嗎？此開頭初看頗美，其實反倒掩飾了自己的情感，使讀者在語言迷霧中，難以迅疾把握作者的思想與情感指向。不如改為： “我是誰？”懵懵懂懂中穿越了將近十七年的春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟不知該怎樣為自己下定義。歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己嗎？ 文章開頭應有干練之美，開門見山，令人迅速對文章的意蘊與情感心領意會。如朱自清綠的開頭：我驚詫梅雨潭的綠了。一開篇即點題，興奮之情躍然于紙，感染著讀者。其背影的開頭：我與父親不相見已有二年有余了，我最不能忘記的是他的背影

21、。單刀直入，直截了當，給人以清新的美感。 提煉主題，亮出主旨 這種方法就是開頭不兜圈子就直接進入正題，亮出文章的主旨。這種方法寫作的開頭，可以有效避免“下筆千言，離題萬里”的毛病，也能讓讀者一目了然，迅速把握文章的主題內(nèi)容。寫作時注意：一、要認真提煉出能夠引領全文的主題；二、語言要凝練而優(yōu)美，有先聲奪人的效果，使讀者產(chǎn)生一種閱讀的欲望。 【例1】正如在世界上的每一部字典里Success（成功）總是在Failure（失?。┲笠粯樱粝胂硎艹晒Φ年柟饩捅厝灰?jīng)受失敗的風雨洗禮。沒有一條通向成功的路是康莊大道，如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。（2007年江蘇省常州市中考優(yōu)秀作文你還會害怕

22、挫折嗎？）【例2】多么想做你的朋友，與你一起品味孤獨；多么想做你的朋友，與你一起享受寂寞；多么想做你的朋友，與你一起浪漫相約。（2006年福建省龍巖市中考滿分作文想做你的朋友） 簡潔明快，迅速入題 考場作文，開頭的好壞尤其重要。要想在第一時間緊緊吸引讀者的目光，必須簡潔明快，迅速入題，開頭盡量做到小而美。“小”，就是開頭短短幾句就能快速準確點題入題；“美”，就是語言準確，形式得體。如：“前幾天，因母親打掃房間時看了她的日記，與母親大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信”（中考滿分作文溝通的開頭）。開頭，入題迅速，既交代了溝通的原因，又很好地過渡到

23、下文溝通的內(nèi)容。技法2：新奇獨特故設懸念，形式新穎 開頭予人新奇之感，一是故設懸念，先聲奪人而又波瀾起伏，此“奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄之”。如李碩不會看表的爸爸的開頭： 也許你還會說，現(xiàn)在不會看表的人哪里找？可是，我那個大學畢業(yè)的爸爸卻不會看表。你說怪不怪？ 此開頭，就給讀者留置了一個懸念：大學畢業(yè)的知識分子卻不會看表，是什么原因？里面到底有什么奧秘？文章接著是寫“我”正做夢，爸爸就叫“7點了”，起床一看，才6點呢。中午“我”和小伙伴正玩著，爸爸一臉嚴肅：“1點50分了，快上課了?！币豢床?點30分。深夜，爸爸臥室里的燈亮著，“我”見他正在書上寫寫畫畫，一看11點了，“我”催促他，他說：

24、“還早著呢，才10點?！遍喼链?，疑方得釋，體味出文中“爸爸”蘊蓄于胸的期盼與執(zhí)著之情。將文章高潮或結(jié)尾放至開頭，亦為營造懸念的方法。如小小說老師的困惑，寫老師家在春節(jié)來了兩個學生，兩個學生都說難忘老師激勵學生的一句話：何處是歸程，長亭更短亭。可一個學生以此勉勵自己不斷追求學業(yè)的進步，化他人的譏笑為動力。另一學生則為此勉勵自己要不擇手段，提升自己的仕途。老師困惑了，也有點害怕了。文章是這樣開頭：“該怎樣教書了呢？”有了二十多年教齡的王老師，今天突然困惑了。 二是以奇特的形式展現(xiàn)在讀者面前，如吳若增的小說臉皮的招領啟事的開頭： 臉皮招領啟事 今拾到臉皮一張，請失者前來認領。 A處辦事處 3月5日

25、此以廣告的形式開頭，喚起人們的好奇心，激發(fā)閱讀欲望。設問置疑，激發(fā)興趣 這種開頭的方法，能引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)之美。 【例1】元旦那天，我家門口喇叭聲聲，鞭炮齊鳴。打扮得花枝招展的姐姐，在喜慶音樂和爆竹的煙塵中坦然地登上了結(jié)婚的香車面對這喜慶的場面，我卻心如刀絞，淚流滿面。（當我面對姐姐出嫁的時候） 【例2】鏡子里出現(xiàn)了一個楚楚可人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會笑得那么燦爛、可人呢？（鏟平心中的那座“山”） 【例3】望著手中的這張沾滿油漬的50元錢，我的手在不停地顫抖，心不住地抽搐，像是在苦苦掙扎求生的野獸，像是情感風

26、雨中的一只羸弱的小鳥，買還是不買？（2007年河南省中考作文那一次，我很內(nèi)疚） 例（1）以喜慶的氛圍與“我”心中的痛楚形成的巨大反差，使讀者會產(chǎn)生疑問：為什么姐姐出嫁而小作者這么悲傷？例（2）更是在一個特寫鏡頭后有意挑出一個問題。（3）表現(xiàn)了“我”激烈的心理活動和難于作出的選擇。以上三個開頭，或從巨大反差落筆，或以直接提問開啟下文，或讓激烈矛盾先行，都能激發(fā)讀者心中的疑問，引導讀者急切地往下讀。 借助“蒙太奇”，挑戰(zhàn)新思維 開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過剪輯的“鏡頭”，時間跨度大，人物形象突出，場面感強，能極大地調(diào)動起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新奇，能給人耳目一新之感。示例：

27、“娃兒他爸，咱老楊家這回可風光啦，咱娃兒考上那個北大了?！碑斔炎约嚎忌洗髮W的消息終于一口氣告訴母親時，電話中傳來了母親激動的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前 “趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我都丟不起這個人?！痹诨椟S的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺曉” 技法3：富以韻味與情感 雋永之語，回味無窮 雋永之語，令人回味無窮。托爾斯泰安娜 ·卡列尼娜的開頭：幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。起句突兀，精辟深刻，引人深思。一同學的生活教給我的哲理，寫自己在母親節(jié)那天，被一幅母愛的宣傳畫所感動，給母親買了一束康乃馨，母親見了卻感動得眼

28、里噙滿淚花。作者猛然感到“我的愛對母親是這樣重要”，深感自責與內(nèi)疚。文章開頭： 為愛而愛是神，為被愛而愛是人這就是愛與被愛的區(qū)別。 此開頭富有生活哲理，使文章有了雋永之韻，閱之令人回味。而詩化的語言，蘊蓄生動的美感，令人遐想。2003年一考生寫拭去眼前的浮塵，開頭是： 浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍天常為陰霾，眺綠野常似荒漠。 此開頭, 將情感縈心，將自己的視野與心緒，生動形象地表現(xiàn)出來，此詩化的語言，令人感受情感的涌動與詩意的飛揚。一學生寫啊，友情，其開頭為： 你是嚴冬里的炭火，你是酷暑里的濃陰，你是湍流中的腳踏石，你是霧海里的航標燈，你是看不見的空氣，你是摸不到的陽光，你，就是友情。 文章

29、用炭火、濃陰、腳踏石、航標燈、空氣、陽光六個意象，來詮釋抽象的友情，形象雋永，詩韻悠長，耐人回味。景中融情，形象感人 開頭應予人情感的沖擊與震顫，如課文孔雀東南飛的開頭：孔雀東南飛，五里一徘徊。文以比興起筆，迅即將讀者置入濃郁的情感氛圍，令人未見全文，先感受情感的濡染。 開頭迸發(fā)情感張力，一是景化渲染，如郭海燕的鄉(xiāng)情開頭：藍天，青山，山中蜿蜒著一條路，一直插入莽莽蒼蒼的青山深處。開頭給讀者勾畫出一幅優(yōu)美的畫面，此景中濡情，流瀉著對故鄉(xiāng)的思念眷念與贊美之情，讀者審視景色，品讀出作者情感的涌動。 又如奶奶和她的老香爐的開頭：月兒彎彎地掛在樹梢上，把一抹清柔的光悄悄地送進小屋，籠上角落里那只落滿灰塵

30、的紫檀色的老香爐。月亮此一特定意象，承載著濃濃的思念之情，開頭以此勾畫出一幅月輝籠罩香爐的意境。此一寂靜清柔的畫面，散發(fā)出悠悠情感，讓讀者感受情感的感染。 二是捕捉與再現(xiàn)刻骨銘心的形象，如一學生寫我的父親，其開頭：父親的身影，像個問號，多少年一直把什么尋找；緊彎的腰身，彎成了小橋，馱著兒女走向明朝?！吧碛啊薄ⅰ把怼贝藘蓚€形象，承載的摯愛、期盼與呵護、眷戀的情感，永遠定格在作者幼小的心靈深處。如是，文章一開篇就蘊蓄濃濃的摯愛與感激之情，迸發(fā)出撼人的情感張力，讓老師感受情感的震撼。 技法4：引入題記 巧設題記，新人耳目 在作文的開頭，適當巧妙地設置題記，有時能收到意外之效。如2007年重慶市一考

31、生寫的枯葉不是無情物一文的題記： 羸弱的翅膀，枯葉般的身軀，卻有不倒的信念，小小的翅膀，載著希望遠航，枯葉蝶你真的還能飛翔？ 小作者托物言志，借枯葉蝶點明自己的人生理想和不懈的追求，也點明文章的主旨。 再看2007年河北省考生寫的攜反省一起上路的題記： 反省是水，澆灌成功之樹；反省是火，點燃希望之燈；反省是燈，照亮人生之路。 小作者借詩化的語言抒寫了自己對反省的深刻感悟，同時也點化了文章的主題。 又如中考滿分作文朋友，我要說聲謝謝你，它的題記是這樣的： 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐焰的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的

32、日子變得精彩，是你讓發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 在這篇文章中，考生別具匠心地設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)，同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且這一段題記句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。詮釋題目，闡發(fā)感悟 設置題記，對文章的內(nèi)容作具體的解釋，同時也表露出對生活的感悟。例如一位考生的作文長大是一把雙刃劍的題記： 童年做著長大的美夢，長大了又做著童年的美夢。 這個題記實在太美了，它簡練而富有哲理，更是道出了天底下不同階段孩子與成人的真實心理，對“長大”這把雙刃劍作了很精彩

33、的詮釋，是文章最亮麗的第一筆。又如，滿分作文詮釋生命的題記： 倘若有一雙翅膀，我甘愿做人間的啄木鳥，我要飛向美麗的大自然，做大樹的仆人，精心伺候他們，用生命來完成自己偉大的使命。 文章寫了幾個階段生命的不同含義，字里行間表現(xiàn)出對生命的不懈追求，力求讓生命永遠散發(fā)出芳香，結(jié)出芬芳的果實。題記就體現(xiàn)了這種情懷和精神。再如滿分作文生命之光的題記： 人生之路是漫長而又曲折的，只要信仰之燈長明，終會勇氣倍增，戰(zhàn)勝挫折，笑對人生，奔向光明。 文章寫的是顧心霖女士戰(zhàn)勝挫折、取得成功的故事，這個題記既是對題目的詮釋，也是對生命的深刻感悟。 總之，設計題記益處多多，它可以醒人耳目，深化主旨，感受情感的張力，活畫

34、出文章的靈魂。值得廣大考生效仿。 技法5：使用多種表達手法 巧用修辭，語言增色 語言是考察一個學生寫作水平的重要方面，修辭是語言運用中不可缺少的部分，巧妙運用修辭手法能使語言增添許多風采。作文的開頭，如果能熟練運用修辭手法扮靚語言，就能讓閱卷老師的眼睛為之一亮，對文章產(chǎn)生好感。寫作時注意：1開頭運用修辭方法，最好是對主題進行吟詠或議論；2盡量讓多種修辭方法套用連用，讓語言產(chǎn)生美感。 比喻排比例：五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是荊衩布裙的女子，素午采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生

35、活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。（2007年浙江省嘉興市中考滿分作文我因生活在江南而自豪） 例：詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風河畔；詩，是宋時的一尾魚，游弋在清澈柔波；詩，是元時的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是明時的一股風，悠揚在深深胡同；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌（2006年江西省中考滿分作文詩中國文化的亮點） 引用 引用歌詞：“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及”每每聽到這一句淡雅卻蘊含著無限的憂郁與無奈的歌詞，總能顫動我內(nèi)心深處的那根弦幸福有多遠。難道我的指尖與它真的是無止境的平行線，隔著空間與時間，永遠是無解的交集嗎？（2007年山東省濟寧市中考滿分作文麥田守望者）

36、引用名言：著名詩人魯藜說過：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就時時有被埋沒的痛苦?！笨摧p自己也是積極的人生觀，這是一個成功人士應該有的姿態(tài)。（2007年江蘇省常州市中考優(yōu)秀作文你還會驕傲嗎？） （江西省奉新縣第三中學王紀金） 借助描寫，感染讀者 一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如烈日下、黃昏后、風雨交加的夜晚等。首先點染環(huán)境，既可為下文的展開做好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。如： 【例1】夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。滿天星斗又一次牽動了我的情思。 【例2】一夜春雨，又放晴時，天更遠了，云更白了，田野綠了、黃了、紫了，連小河也藍了。太陽暖洋洋的，蜜蜂嗡嗡地鬧著，紫燕也在半空

37、中呢喃。踩著三月的風，邁著輕快的步子，到野外踏青去，這是童年醉心的樂趣。 如果事情實在刻骨銘心，那么你不妨從自己的強烈內(nèi)心感受寫起，這同樣也會刺激讀者，使其“感同”而“身受”，從而達到樂于與你體驗一番的目的。如： 【例1】藍天上，一串五彩的氣球漸飛漸遠。我的心也隨之飄向無際的遠方。是選擇駐足停留，還是隨風飄蕩？我又一次陷入艱難的抉擇之中。 【例2】空氣在這一刻凝固，時間在這一剎停留，屋里死一般沉寂，我的眼淚禁不住奪眶而出。 （湖北省棗陽市平林鎮(zhèn)中學劉銳） （6）突出矛盾，渲染氣氛 在文章的開頭有意安排矛盾情節(jié)，渲染一下緊張的氣氛，能讓人一見就有一種想讀下去的愿望。如有一篇湖北仙桃的中考滿分作文

38、“民主墻”的風波開頭為： “你這書記趁早別當了，半點用處也沒有！”從學校風塵仆仆趕回來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛然襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句話收拾殘局。今天不知又為什么？ 文章一開始故意渲染了一場家庭爭吵的風波，突出矛盾，吸引讀者，為后文的敘寫風波作鋪墊。 中考作文素材集錦理想·青春篇（三）理想·青春篇春蠶死去了，留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，留下了漂亮衣裳；畫眉飛去了，留下了美妙歌聲； 花

39、朵凋謝了，留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，留下了一片光明；雷雨過去了，留下了七彩霓虹； 風,從水中掠過,留下粼粼波紋；陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖；歲月,從樹林中走過,留下圈圈年輪 那么朋友,我們從時代的大舞臺上走過,又該留下點什么呢 我們應當留下青春的驕傲,尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚； 我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛.恨.戀.想是故事的主題。 友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解.尊重是友誼的主旋律。 青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不

40、懈怠是青春的主旋律。青春是一本書,有悲傷也有歡樂;青春是一條河,有平緩也有險惡;青春是一個早摘的蘋果,有甜有澀, 青春是一條充滿風景的路,有平坦有坎坷!啊,青春,你是那早晨樹梢上低聲鳴叫的小鳥,你是那湛藍天空放飛的信鴿, 你是我回憶里永遠不褪色的日記,你是我生命中永遠歡唱的贊歌!擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望； 擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。 擁有網(wǎng)絡，就擁有了世界和夢想我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾； 我夢想

41、，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào)； 我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄； 我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。 我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。 我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。 我夢想

42、：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？ 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？ 我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版！ 青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。 青春是一種令人羨慕的資本。 憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空； 憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。 憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地； 憑著超

43、人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。 即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功； 只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人（四）人生·抒情篇1.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 萋萋芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？

44、2.人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意； 如果你是一顆星星，就點綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。 即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”； 即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時刻有一次閃耀； 即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香； 即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒； 即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響； 即使我們只是一棵小草，也要給大地帶

45、來一點綠色。3.人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；4.人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。 人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。 人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。5.如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。 如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。 如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。6. 事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說：人生就

46、是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。 勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。 困難說：人生就是在暗礁中行進的船。 挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。7.生命真是一個奇跡。 一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒； 一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花； 一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲； 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。8.生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿； 9.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。 生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊

47、悠長； 假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。10.揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛，緊緊地，一生無悔。11.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。 她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白； 生命也不是一次彩排，走

48、得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。 當三閭大夫抱著石頭與江水相擁, 當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽, 當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食, 當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子, 歷史的悲風中發(fā)出陣陣悲鳴,但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力,數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命絕唱! 12.生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。 生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。 生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。 生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。 3.生活是一部大百科全書，包

49、羅萬象； 生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律； 生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命； 生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡； 生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪； 生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。 14.生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。 生活是一道多元方程，需要用縝密的頭腦、從容的心態(tài)、敏捷的思維來求解。 生活是一臺微型計算機，鼠標就掌握在你的手里，豐富多彩的內(nèi)容任你點擊。 生活是一場足球賽，你沖鋒陷陣，未必能夠成功射門，但若被動應付，就永遠沒有一球定乾坤的壯舉。 生活是一杯特制的茶，只要細心品味，你就可以從苦澀中嘗到

50、甘甜，從平淡中感覺溫馨。 生活是一部大百科全書，智者越讀越聰明，愚者越讀越胡涂， 生活是一種板塊結(jié)構(gòu)，強者在夾縫中崛起，弱者在擠壓中窒息。 生活就像是一面鏡子，通過這面鏡子，我們可以看到自己和別人。自己的優(yōu)點、缺點，別人的優(yōu)點、缺點。 15.我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃； 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落； 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹； 16.如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠； 如

51、果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂； 如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。 生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做自己的，給自己一方天空。 中考作文素材集錦歷史·哲思篇（五）歷史·哲思篇歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂.葬身火海的下場？假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假若當初項羽能從諫

52、如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老.自刎烏江的結(jié)局呢？然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出天體運行這部巨著？ 如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真

53、又怎么會東海那水上風流？（說與做）心的本色該是如此。 成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站； 敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。 榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云； 辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。 不要放棄希望，希望使人憧憬美好的

54、未來。有了希望，才會產(chǎn)生對未來的向往，才會產(chǎn)生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來。” 不要放棄希望，希望使人增添前進的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實現(xiàn)自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的英雄樂章。一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁絕唱！一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，展示理性與忠貞，那是屈原水中的離騷！讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你

55、卻給了我整個荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原；我原想品嘗一個金桔，你卻給了我整個果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個花園。熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。 熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。 熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？ 熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？ 因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤； 因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 忍辱負重的生，生是熱愛； 大義凜然地死，死是熱愛； 清清爽爽，認認真真地活著，活