工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來課件

1、工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來第五單元第五單元 工業(yè)文明的來臨工業(yè)文明的來臨第一課工商業(yè)的興起第一課工商業(yè)的興起工廠從這里發(fā)展而來工廠從這里發(fā)展而來歷史與社會歷史與社會八年級下八年級下冊冊工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊手工作坊手工工場手工工場工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？首先肯定是兩個生產(chǎn)場地；首先肯定是兩個生產(chǎn)場地；同學(xué)們可以重點從生產(chǎn)規(guī)模來比較同學(xué)們可以重點從生產(chǎn)規(guī)模來比較兩張圖片的不同特點！兩張圖片的不同特點！我們

2、來試一試！我們來試一試！我們還可以參考教材第4頁，用自己的語言來描述這兩張圖片所表達的生產(chǎn)場景。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工手工作坊主作坊主自己自己紡線織布或者染布紡線織布或者染布，家里家里人人幫忙；幫忙；人手不夠人手不夠的時候，還會的時候，還會收收一名一名學(xué)學(xué)徒徒，或者，或者請請兩名兩名婦女婦女來幫忙。來幫忙。工匠來到市場購買羊毛，說明了什么？工匠來到市場購買羊毛，說明了什么？工匠為何短短數(shù)日就要奔波市場一次？這又說明了什么？工匠為何短短數(shù)日就要奔波市場一次？這又說明了什么？工匠在作坊中親自參加勞動嗎？學(xué)徒

3、幫工與工匠之間是怎樣工匠在作坊中親自參加勞動嗎？學(xué)徒幫工與工匠之間是怎樣的關(guān)系呢？的關(guān)系呢？特點：特點： 生產(chǎn)人員少，沒有分工；購買原料、生產(chǎn)全過程以及銷售均由作坊主生產(chǎn)人員少，沒有分工；購買原料、生產(chǎn)全過程以及銷售均由作坊主承擔；承擔；規(guī)模小、產(chǎn)量低；組織形式以家庭為主，有時收一兩個學(xué)徒規(guī)模小、產(chǎn)量低；組織形式以家庭為主，有時收一兩個學(xué)徒（學(xué)徒（學(xué)徒不領(lǐng)取工資，依附于師傅即作坊主）。不領(lǐng)取工資，依附于師傅即作坊主）。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？工場主工場主買了買了200架織機，架織機，雇傭雇傭1000多名工人，

4、多名工人，按日付給工人按日付給工人工資，工資，自己不再親自參加生產(chǎn)自己不再親自參加生產(chǎn)，集中精力管理生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。集中精力管理生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。特點特點1：手工作坊與手工工場相比，手工作坊與手工工場相比，工場主是生產(chǎn)的工場主是生產(chǎn)的組織者和管理者，不再進行全過程的生產(chǎn)。這是與組織者和管理者，不再進行全過程的生產(chǎn)。這是與作坊主的本質(zhì)區(qū)別。作坊主的本質(zhì)區(qū)別。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？由于由于市場市場對呢絨的對呢絨的需要增加需要增加了，了，手工作坊手工作坊的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足需要，所以需要，所以生產(chǎn)規(guī)

5、模生產(chǎn)規(guī)模不斷不斷擴大擴大，發(fā)展成為發(fā)展成為手工工場手工工場。特點特點2：手工工場比手工作坊：手工工場比手工作坊生產(chǎn)規(guī)模大生產(chǎn)規(guī)模大。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？特點特點3：手工工場與手工作坊相比，出現(xiàn)明：手工工場與手工作坊相比，出現(xiàn)明顯的顯的分工！分工！作坊成員作坊成員1：在染布。：在染布。作坊成員作坊成員2：還是在染布。：還是在染布。作坊成員作坊成員3：沒有在染布。但是：沒有在染布。但是他拿著準備染的布！他拿著準備染的布！工場成員工場成員6：紡紗紡紗工場成員工場成員3：理紗線理紗線工場成員工場成員2：織布織布

6、工場成員工場成員4：修剪工修剪工工場成員工場成員5：工場：工場主在管理主在管理工場成員工場成員1：搬運：搬運原材料原材料在在做做同同一一件件事！事！工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？手工作坊與手工工場相比有什么不同呢？用一首流傳下來的歌謠來分析當用一首流傳下來的歌謠來分析當時時手工工場的特點：手工工場的特點：一屋寬且長，織機二百張，一屋寬且長，織機二百張，織工織工上百人，排列成長行；附近又一上百人，排列成長行；附近又一室，室，少女少女二百人，紗績辛且二百人，紗績辛且勤勤戶外又一室，戶外又一室，貧兒貧兒一百五，一百五，列坐撿細毛。列坐撿細毛。又有一廣廳，又

7、有一廣廳，五十修剪工五十修剪工又有八十人，將又有八十人，將呢加漿洗。染工八十人，齊將顏呢加漿洗。染工八十人，齊將顏色施。色施。第一手資料。第一手資料。特點特點4：手工工場不僅雇傭男工，還雇傭女工和童工。：手工工場不僅雇傭男工，還雇傭女工和童工。 工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來小結(jié)，手工工場的特點主要有：小結(jié)，手工工場的特點主要有：一是出現(xiàn)了雇傭勞動，工場主是生產(chǎn)的組一是出現(xiàn)了雇傭勞動，工場主是生產(chǎn)的組織者和管理者，不再進行全過程的生產(chǎn)?？椪吆凸芾碚?，不再進行全過程的生產(chǎn)。這是與作坊主的本質(zhì)區(qū)別。這是與作坊主的本質(zhì)區(qū)別。二是工人多，分工合作；不僅雇傭男工，二是工人多，分工合作；不僅雇傭男

8、工，還雇傭女工和童工。還雇傭女工和童工。三是生產(chǎn)規(guī)模大、產(chǎn)量高。三是生產(chǎn)規(guī)模大、產(chǎn)量高。 手工工場的出現(xiàn)，標志著西歐出現(xiàn)了資本主義手工工場的出現(xiàn)，標志著西歐出現(xiàn)了資本主義的萌芽。人類社會開始進入工業(yè)文明時代。的萌芽。人類社會開始進入工業(yè)文明時代。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工作坊手工作坊手工工場手工工場所有者所有者勞動者勞動者生產(chǎn)方式生產(chǎn)方式生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系學(xué)徒不領(lǐng)取工資，學(xué)徒不領(lǐng)取工資，依附于作坊主。依附于作坊主。手工工場主與工手工工場主與工人是雇傭與被雇人是雇傭與被雇傭的關(guān)系。傭的關(guān)系。資本主義的生產(chǎn)關(guān)系資本主義的生產(chǎn)關(guān)系手工作坊主手工作坊主手工工場主手工工場主作坊主與家人或作

9、坊主與家人或幫工幫工 手工工場工人手工工場工人 作坊主進行全作坊主進行全程工作程工作 工人之間分工工人之間分工合作合作 表解：表解：工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來在意大利出現(xiàn)手工在意大利出現(xiàn)手工工場的時候，在我工場的時候，在我們中國是大明王朝。們中國是大明王朝。那時，中國也出現(xiàn)那時，中國也出現(xiàn)了了手工工場。手工工場。（證據(jù)）傳教士這樣描述景德鎮(zhèn)的（證據(jù)）傳教士這樣描述景德鎮(zhèn)的瓷器制作過程瓷器制作過程“這一勞動在同這一勞動在同一工場內(nèi)是由許多工人分別進行的。一工場內(nèi)是由許多工人分別進行的。第一個工人只負責(zé)把圓形色線繪在第一個工人只負責(zé)把圓形色線繪在瓷器的口緣上；第二個工人描繪花瓷器的口緣

10、上；第二個工人描繪花的輪廓；第三個工人接著暈色。這的輪廓；第三個工人接著暈色。這一伙人專門畫山水，而另一伙人就一伙人專門畫山水，而另一伙人就專門畫鳥獸。專門畫鳥獸?！蹦隳芨鶕?jù)意大利手工工場的特點和傳教你能根據(jù)意大利手工工場的特點和傳教士的描述，分析中國出現(xiàn)手工工場了嗎？士的描述，分析中國出現(xiàn)手工工場了嗎？為什么？為什么？工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來明清時景德鎮(zhèn)瓷器制作工場明清時景德鎮(zhèn)瓷器制作工場你看了以后，能不能描述瓷器制作的過程你看了以后，能不能描述瓷器制作的過程?工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來明清時期，景德鎮(zhèn)瓷器制作工場：明清時期，景德鎮(zhèn)瓷器制作工場：生產(chǎn)工人生產(chǎn)工人也很

11、多、分工很具體、場地較大。也很多、分工很具體、場地較大。中國手工工場的出現(xiàn)，說明明清（前期）時中國手工工場的出現(xiàn)，說明明清（前期）時期的中國經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的發(fā)展趨勢？期的中國經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的發(fā)展趨勢？中國與西歐同樣中國與西歐同樣,出現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)出現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢。社會轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工工場出現(xiàn)的作用是什么？手工工場出現(xiàn)的作用是什么？我知道！我知道！工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來1.改善人類的生活改善人類的生活證據(jù)：證據(jù)：最早的時候，時鐘是最早的時候，時鐘是有錢人用的！有錢人用的！書上有！書上有！工商業(yè)的興

12、起第1課時工廠從這里發(fā)展而來讀課本思考，手工工場的讀課本思考，手工工場的出現(xiàn)對社會生活還產(chǎn)生了出現(xiàn)對社會生活還產(chǎn)生了哪些影響？哪些影響？這些影響說明了什么對社這些影響說明了什么對社會生活起著推動作用？會生活起著推動作用？2.提高提高了了英國呢絨英國呢絨的的產(chǎn)量產(chǎn)量3.促使英國促使英國海外貿(mào)易海外貿(mào)易發(fā)展到全球發(fā)展到全球生產(chǎn)力生產(chǎn)力工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來手工工場出現(xiàn)的作用是什么？手工工場出現(xiàn)的作用是什么？1.改善人類的生活；改善人類的生活；2.提高了商品的產(chǎn)量；提高了商品的產(chǎn)量；3.促使各國海外貿(mào)易的發(fā)展。促使各國海外貿(mào)易的發(fā)展。工商業(yè)的興起第1課時工廠從這里發(fā)展而來你認為，你認為，1416世紀的西歐已經(jīng)世紀的西歐已經(jīng)進入了工業(yè)社會了嗎？為