第9講神奇的壓強

1、第九章 神奇的壓強知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)考點突破考點突破考點考點1 1 壓力與壓強壓力與壓強（高頻考點）（高頻考點）母體集訓(xùn)母體集訓(xùn)1.（2013廣東，7，3分）如圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是（）AM對桌面的壓強變小，壓力不變BM對桌面的壓強不變，壓力不變CM對桌面的壓強變大，摩擦力不變DM對桌面的壓強變大，摩擦力變小解析：放在水平桌面上的木塊對桌面的壓力來自于自身的重力，此時壓力和重力相等，因為木塊的重力不變，所以在這一過程中，木塊對桌面的壓力也不變；在壓力不變的情況下，隨著物體被緩慢推

2、出，受力面積逐漸減小，由p= 可知，壓強逐漸增大因為壓力和接觸面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變答案：C1. （2014益陽）如圖所示，一個未裝滿水的瓶子正立放置在水平面上時，瓶對桌面的壓強為p1，瓶底受到水的壓力為F1倒立放置時瓶對桌面的壓強為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2，則（）Ap2=p1，F(xiàn)2=F1Bp2p1，F(xiàn)2F1Cp2p1，F(xiàn)2F1Dp2p1，F(xiàn)2F1解析：（1）瓶對桌面的壓力等于瓶和水的總重力，無論正放還是倒放，它們的總重力不變，即對桌面的壓力不變，倒置后，瓶與桌面的接觸面積小，故據(jù) 可知，倒置后瓶對桌面的壓強大，即p1p2；（2）正放時，瓶子中的水柱是粗細相同的，瓶子底部受到的壓

3、力等于瓶中水的重力；倒放時，瓶子中的水柱上面粗，下面細，一部分水壓的是瓶子的側(cè)壁，瓶蓋受到的壓力小于瓶中水的重力；因此即F1F2答案：D2.（2014泰州）對于下列物品的指定部件，設(shè)計時需要考慮增大壓強這一因素的是（）A旅行包的背帶 B電鉆的鉆頭C運動鞋的鞋底 D汽車的輪子解析：A.旅行包的背帶，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意；B.電鉆的鉆頭很尖，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，符合題意；C.運動鞋的鞋底凸凹不平，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，不符合題意；D.車輪寬大，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，

4、不符合題意答案：B2（2012廣東，12，3分）某實心正立方體金屬塊的質(zhì)量是m，邊長是a，則金屬塊的密度= （用m、a表示）取6個這樣的金屬塊，分別以如圖的甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F甲：F乙= ，壓強之比P甲：P乙= 3（2010廣東，19，6分）如圖所示是中國女子冰壺隊參加2010年冬奧會時的一個情景冰壺由花崗巖鑿磨而成，質(zhì)量約為19kg，與冰道接觸的底面積約為0.02m2，冰壺的體積約為8103m3（g取10N/kg）求：（1）冰壺的密度；（2）冰壺對水平冰道的壓強4（2011廣東，21，6分）在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實

5、驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的 程度來確定（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論： （3）分析比較圖 的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著（4）進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論： 解析：（1）力可以改變海綿的形狀，通過海綿凹陷程度表示壓力作用效果大?。?）圖乙和丙，控制壓力不變，改變受力面積大小，海綿的凹陷程度不同，并且受力面積越小，壓力作用效果越顯著（3）圖乙和丁，控制受力面積不變，改變壓力大小，海綿的凹陷

6、程度不同，并且壓力越大，壓力作用效果越顯著（4）題目研究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”，根據(jù)這一實驗?zāi)康幕卮饐栴}，綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)答案：（1）凹陷；（2）當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著；（3）乙和?。唬?）壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)考點考點2 液體壓強液體壓強（高頻考點）（高頻考點）母體集訓(xùn)母體集訓(xùn)1.（2007廣東，5，3分）在圓筒的不同高處開三個小孔，當(dāng)筒里灌滿水時，各孔噴出水的情況如圖所示，這表明液體壓強（）A與深度有關(guān)B與密度有關(guān)C與液柱粗細有關(guān)D與容器形狀有關(guān)解析：由圖可知：最下

7、端的小孔噴出的水柱最遠，表明此處水的壓強最大；最上端的小孔噴出的水柱最近，表明此處水的壓強最小所以該圖表明液體壓強與深度有關(guān)答案：A3.（2014泉州）如圖所示，裝有水的容器靜止在斜面上，其底部a、b、c三處受到水的壓強分別為pa、pb、pc，則以下判斷正確的是（）Apa=pb=pc BpapbpcCpapbpc Dpapb=pc解：如圖，a、b、c三點所處的深度，hahbhc，p=液gh，在同一種液體中、密度相同，papbpc故選C2（2009廣東，14，3分）如圖所示，一平底圓柱狀杯子放在水平桌面上，杯子的底面積是60cm2杯子內(nèi)裝上8cm高的水后，杯子和水的總質(zhì)量是0.6 kg則杯子對桌

8、面的壓力大小是N，杯子對桌面的壓強是Pa；水對杯底產(chǎn)生的壓強是Pa（g取10N/kg）中考預(yù)測中考預(yù)測4.在公園平靜的湖水中，有一小氣泡從湖底向上升則小氣泡在水中向上運動的過程中，下列說法中正確的是（）A氣泡所受的液體壓強不變B氣泡所受的液體壓強變大C氣泡所受的液體壓強變小D氣泡所受的浮力變小解析：小氣泡在水中向上運動的過程中，水的密度不變，氣泡深度減小，根據(jù)p=gh得，氣泡受到的壓強減小，氣泡受到的壓強減小，氣泡體積增大，根據(jù)F浮=水gV排得，氣泡受到的浮力變大答案：C5.如圖所示，重為6N，底面積為0.01m2的圓柱形容器放置在水平桌面上，內(nèi)裝20cm深的水，則水的質(zhì)量為 Kg，水對容器底

9、的壓強為 Pa；水平桌面受到的壓力和壓強分別為 N和 Pa（g取10N/kg）中考預(yù)測中考預(yù)測2.圖中主要利用大氣壓強原理的有（）A 熱水中的塑料袋在膨脹B 上升的熱氣球C 風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)動D 用吸管吸飲料解析：A.熱水中的塑料袋膨脹，是因為塑料袋內(nèi)的氣體都是由氣體分子組成的，分子在不斷地運動，當(dāng)塑料袋內(nèi)的氣體受熱時，獲得了能量，從而使分子的無規(guī)則運動加快，分子間距離加大，故本選項不符合題意；B.熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要小而能夠上升的，故本選項不符合題意；C.力可以改變物體運動狀態(tài)，所以風(fēng)吹風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，不是利用大氣壓，故本選項不符合題意；D.用吸管吸飲料時，吸出吸管中的部分空氣

10、，使吸管內(nèi)的氣壓減小，瓶中飲料在大氣壓的作用下，上升通過吸管進入口中，故本選項利用了大氣壓的作用.答案：D3.我們生活的空間存在著大氣壓，只是我們平時沒有在意它的存在現(xiàn)有下列器材：A不易被水浸濕的紙片 B玻璃杯一個C足量的水請你用這些器材，設(shè)計一個實驗來證明大氣壓的存在，寫出你的實驗過程及觀察到的現(xiàn)象實驗過程： ；觀察到的現(xiàn)象： 解析：將玻璃杯注滿水，用紙片蓋住杯口，手按住紙片倒置玻璃杯，移開手 此時由于大氣壓的作用使得紙片不下落，水不流出故該實驗就說明了大氣壓的存在答案：將玻璃杯注滿水，用紙片蓋住杯口，手按住紙片倒置玻璃杯，移開手；紙片不下落，水不流出4.（2014桂林）如圖所示，是物理教材中的演示實驗或示例圖片，用來說明大氣壓強存在的是（）A 液體從側(cè)壁孔噴出B 連通器C 覆“杯”實驗D 蚊子尖嘴插入皮膚解：A.液體內(nèi)部存在壓強，液體