教案第9課辛亥革命 (2)

1、第9課 辛亥革命教學分析【教學目標】知識與能力了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義過程與方法通過圖片、資料，讓學生了解革命烈士的英雄事跡；通過歷史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件情感態(tài)度與價值觀通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀【重點難點】重點：廣州起義、武昌起義。難點：辛亥革命的歷史意義。教學過程1、 導(dǎo)入新課上圖是人民英雄紀念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀念性浮雕。作

2、為國家級的的紀念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學習第9課：辛亥革命，去感受那段火紅的革命時期。2、 新課講授目標導(dǎo)學一：革命志士的奮斗1. 教師指導(dǎo)學生閱讀教材，說一說同盟會成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學生回答：時間領(lǐng)導(dǎo)者起義1906劉道一、蔡紹南萍瀏醴起義1907徐錫麟、秋瑾安慶起義1907孫中山、黃興廣西起義 2.教師強調(diào)：1906年的萍瀏醴起義是同盟會成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會的聲望。 3.教師展示圖片：黃興絕命書黃花崗七十二烈士墓 提問：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關(guān)

3、？ 學生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。 4.教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開激烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊，起義失敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。目標導(dǎo)學二：武昌起義1.請同學們閱讀教材，回答問題：武昌起義成功的有利條件？武昌起義的簡要過程？ 學生回答：有革命組織：文學社和共進會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向革命。簡要過程：發(fā)動起義奪取軍械所進攻總督衙門武漢三鎮(zhèn)光復(fù)湖北軍政府成立。 2.教師展示圖片：湖北軍政府黎元洪 1911年10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍

4、將領(lǐng)黎元洪為都督。 請談?wù)勀銓Ω锩h人推舉黎元洪為都督的看法？ 學生回答：說明革命潛伏者危機。 3.教師講述：武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。展示武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖4. 教師強調(diào)：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。5. 教師指導(dǎo)學生分組討論：辛亥革命的歷史意義？6. 學生回答：略7. 教師總結(jié)：辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。 三、課堂總結(jié)以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王

5、朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點，其對于封建體制的沖擊、社會生產(chǎn)力的推動、進步意識的弘揚、風俗習慣的革新都是空前的。板書設(shè)計1906年，萍瀏醴起義；1907年，安慶起義1907年，廣西起義；1910年，廣州起義，“黃花崗七十二烈士”革命起義辛 亥 革 命時間：1911年（辛亥年）經(jīng)過：起義爆發(fā)奪取軍械庫武漢三鎮(zhèn)光復(fù)湖北軍政府成立武昌起義結(jié)果：起義成果，開啟了完全意義上的近代民族民主革命教學反思 本節(jié)課主要講述的是同盟會成立之后，領(lǐng)導(dǎo)的一系列武裝起義，最終在武昌起義中取得成功。通過教學能過讓學生知曉革命的曲折性和復(fù)雜性，知道革命烈士為了自己的革命理想，為實現(xiàn)民族獨立和解放發(fā)動不屈不撓的斗爭精神。通過圖片、資料的展示，誘導(dǎo)式教學、分組討論等形式，讓學生了解理