中班一一對(duì)應(yīng)排列教案

1、中班一一對(duì)應(yīng)排列教案【篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】 認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5、6 活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5、6 活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1各種動(dòng)物卡片。 2準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號(hào)。 3幼兒作業(yè)紙。 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎? 活動(dòng)過程： 1請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾

2、位? 2請(qǐng)幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號(hào)的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格? 3引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!請(qǐng)小朋友說一說，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾? 活動(dòng)延伸： 1“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請(qǐng)問他是誰?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)? 2“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。 認(rèn)識(shí)2、3的相鄰數(shù)發(fā)表于：2008-06-04查看：1139評(píng)論：0 活動(dòng)目標(biāo)： 感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 提供三種顏色不同的

3、瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套14的數(shù)字卡片。 活動(dòng)過程： 1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。 2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。 3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。 4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。 5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排

4、人不要?jiǎng)??？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。 活動(dòng)延伸： 在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋假設(shè)干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。 中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字六【活動(dòng)目標(biāo)】 1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。 2引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。 3激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1教具：投影儀一臺(tái)，“動(dòng)物園”幻燈片假設(shè)干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片假設(shè)干張。 學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設(shè)干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，

5、實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設(shè)干盒，數(shù)字卡片假設(shè)干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，16小數(shù)卡人手1份，小玩具假設(shè)干。 2環(huán)境布置 幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)16個(gè)小數(shù)卡假設(shè)干，玩具假設(shè)干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、2、3”。 【活動(dòng)過程】 一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。 (出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信) 師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)“動(dòng)物園

6、”。 嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。 嘗試二 出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。 師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字“6”) “6像什么呢?” 請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字“6”，集體認(rèn)讀數(shù)字“6”。 請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么? 嘗試三 游戲“看數(shù)取物”。 師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好? 二、小組活動(dòng) 介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則： 師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。 第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡 第二組看數(shù)字印圖形 師

7、：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、 第三組看實(shí)物貼數(shù)字 請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng)) 1展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。 2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。 3以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。 師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。 認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。 2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來

8、表示物體的順序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、能調(diào)頭的火車圖片一幅畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色、數(shù)字卡1-61套。 2、小動(dòng)物圖片6張小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔。 3、電腦、投影儀、投影幕、 4、記錄表假設(shè)干、電影票假設(shè)干、水彩筆假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。 1教師出示火車圖片火車頭朝左，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問： 這輛火車有幾節(jié)車廂？6節(jié) 可以用數(shù)字幾來表示？ 第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？看序號(hào)說顏色 綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？?看顏色說序號(hào) 2教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問： 哪些小動(dòng)物都來乘車了？小熊

9、、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔。 小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？ 你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？從左到右 3玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固從左到右1至6的序數(shù)。 教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)？” 幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)?！?教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？” 幼兒：“金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。” 2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。變換火車方向，車頭朝右請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂??？為什么變了呢？” 教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就變了

10、。 3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。 1利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。 提問： 樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？ 第一層在哪里？下面 數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？從下往上 教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。 2讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。 3幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼 出示記錄表并示范講解寫法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號(hào)碼寫在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。附表 4、游戲：“看電影” 1教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字

11、號(hào)碼1-6。 教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。 教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。 2幼兒自由取票找座，觀看動(dòng)畫片小鯉魚。 活動(dòng)延伸： 1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。 2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。 認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。 2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片6個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象

12、。 2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。 出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上16的數(shù)字。 教師邊操作邊提問：有哪些小動(dòng)物住在樓房里？什么動(dòng)物住第幾層？ 教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。 游戲：“找小動(dòng)物”。 要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”請(qǐng)幾名小朋友蒙上眼睛，。到 前面來摸一個(gè)小動(dòng)物，睜開眼睛后說出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。 3、操作游戲，了解

13、從不同的方向找到物體排列的位置。 介紹操作游戲的材料及玩法。 1組：坐火車 送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。 2組：捉迷藏 玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動(dòng)物分別藏在樹下，說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 對(duì)能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動(dòng)物送上火車，并請(qǐng)他說一說小動(dòng)物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調(diào)換位置說一說；玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹，然后把小動(dòng)物藏好，說一說小動(dòng)物藏在第幾棵樹下。 教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第

14、幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一，從不同的 方向看物體的排列位置也不同。 4、游戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”。 講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。 幼兒游戲。34遍 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒音樂停止時(shí)從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個(gè)叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。 活動(dòng)延伸： 1、表演區(qū)：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒穩(wěn)固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用“第幾”表示物體順序。 2、游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號(hào)車廂找座位。

15、3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購票入場，坐相應(yīng)的排和號(hào)，老師查票，請(qǐng)幼兒說出自己是幾排幾號(hào)。 5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的： 1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2.發(fā)展比較、概括能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點(diǎn)子卡片每人一套。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。 2.小動(dòng)物去商店買氣球，它們都買幾只呀？請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)【篇二：華師在線作業(yè)幼兒數(shù)學(xué)教育】 1第1題

16、小班幼兒通過嘗試錯(cuò)誤完成排序?qū)?yīng)活動(dòng)。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 2第2題 中班認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)及其含義。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 3第3題 數(shù)學(xué)教育促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，但對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)不產(chǎn)生影響。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 4第4題 中班幼兒目測(cè)能力顯著提高。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 5第5題 小班學(xué)習(xí)概括物體圖形的兩個(gè)特征。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0

17、 6第6題 數(shù)學(xué)是一種精確的語言 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 7第7題 大班感知并體驗(yàn)部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 8第8題 3-4歲的幼兒較正確區(qū)分物體的大小和長短。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 9第9題 點(diǎn)數(shù)實(shí)物時(shí)，只需要手眼器官一致活動(dòng)。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 10第10題 數(shù)學(xué)具體事物本身的特性。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分

18、：0.0 11第11題 量的正、逆排序從中班開始教學(xué)。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 12第12題 中班學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 13第13題 小班能點(diǎn)數(shù)并說出10以內(nèi)的總數(shù)。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 14第14題 中班幼兒要求初步理解昨天、今天和明天的含義。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 15第15題 大班會(huì)將實(shí)物或圖形做兩等分或四等分。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您

19、的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 16第16題 幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)是在與環(huán)境的交互作用中獲得的。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 17第17題 一個(gè)集合的元素必須是確實(shí)的。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 18第18題 集合中的元素都具有共同屬性。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 19第28題 4-5歲幼兒能按物體兩個(gè)或兩個(gè)以上的特性進(jìn)行排列。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 20第33題 量的守恒指物體的量不因物體的外形

20、、擺放位置等發(fā)生變化而改變。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 21第34題 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 22第38題 小班會(huì)說出以自身為中心的上下方位。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 23第39題 20世紀(jì)60年代國際上興起“中小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng)的顯著變化是引進(jìn)了集合概念。 答案:正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 24第51題 幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是：先口頭數(shù)數(shù)、然后按物點(diǎn)數(shù)，再后按數(shù)取物。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案

21、： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 25第52題 幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的順序是：圓柱體、正方形、球體等。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 26第53題 幼兒幾何圖形的學(xué)習(xí)是指平面圖形的學(xué)習(xí)。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 27第54題 中班能從物體的兩種特征和事物的多個(gè)角度進(jìn)行分類。 答案:錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：0.0 28第55題 小班能對(duì)物體集合進(jìn)行多重分類。 答案:錯(cuò)誤【篇三：中班數(shù)學(xué)教案(下)】 學(xué)期計(jì)劃 1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字810

22、的形成，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。 3、認(rèn)識(shí)梯形和橢圓形，能用幾何圖形進(jìn)行組合和拼搭，體驗(yàn)幾何圖形在生活中應(yīng)用 4、能從多角度進(jìn)行分類學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類。 5、認(rèn)識(shí)物體的輕重和高矮等，會(huì)按物體量的差異進(jìn)行7以內(nèi)物體的正逆排序。 6、感知集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系。 8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操作過程和結(jié)果。 二、學(xué)情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生

23、四名。通過一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點(diǎn)： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。 3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。 三、提高質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。 4、

24、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。學(xué)前中班教學(xué)進(jìn)度學(xué)計(jì)劃 第一課時(shí) 活動(dòng)名稱：看花燈 活動(dòng)目標(biāo)：1、能不受物體大小和排列形式的影響，正確感知7以內(nèi) 的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放物品。3、培養(yǎng)幼兒可逆性思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小不同的球各7個(gè)，數(shù)字卡片67各一張。 2、操作材料假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)下p.1. 活動(dòng)過程 一、比較多少 教師將兩種大小不同的球做出不同的排列，如：相同的數(shù)量、 不同長度的形式排列；不同數(shù)量、不等長度的形式排列；不同數(shù)量、相等長度的形式排列。 幼兒觀察后逐一說出三種排列形式中那種球多，那種球少。 教師出示數(shù)字卡片67，幼兒指出相應(yīng)數(shù)量的球，教師幫助幼 兒建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒講述量相同、大小不同的球進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)排列，再次 驗(yàn)證打球和小球的數(shù)量是一樣多。 二、給物品排隊(duì) 教師說出7以內(nèi)的某一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的材料擺 放出來，并點(diǎn)數(shù)。 幼兒自選一定數(shù)量的操作材料，并按一定順序擺成