小學生寫作文吐槽老師拖堂 老師發(fā)朋友圈自省-小學生拖堂

1、本文格式為word版，下載可任意編輯小學生寫作文吐槽老師拖堂 老師發(fā)朋友圈自省|小學生拖堂 “下課鈴聲響了 可老師的耳朵像塞上了耳塞” 學校生寫作文吐槽老師拖堂引發(fā)熱議，你贊成老師拖堂嗎 張晟遠同學所寫的作文。 “美麗的下課鈴聲響了，我像灌了一大桶咖啡一樣，全身的每個細胞都活躍起來了。可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到老師快講完吧！” 6月10日，一篇吐槽老師拖堂的學校生作文在我市中學校老師伴侶圈熱傳，寫下這篇作文的是南坪試驗學校四班級1班的張晟遠同學，他生動形象的“吐槽”，把不少人看樂了，更引起了老師們的反思，來看看有沒有戳中你的心聲。 老師的耳朵像塞上了耳塞 “提到拖堂，我們的心

2、瞬間就跌到了深谷里，為什么會這樣呢？由于我們厭煩拖堂！”作文一開頭，張晟遠便開門見山表達了自己的觀點。 然后，他在作文中將老師拖堂的故事娓娓道來：“今日上午第三節(jié)課快下課時，教室里安寧靜靜，只有老師在講話，老師的嘴像機關槍一樣不停地吐出字來。我像一攤爛泥一樣無精打采地趴在桌子上，腳不停動著，時不時地瞧瞧門口，看看下節(jié)課的老師來了沒有。” “小郭已經(jīng)快坐不住了，手撐在桌子上，等下課鈴一響就一個箭步?jīng)_到操場上。別以為成果好的小程和小李很聽話，其實他們已經(jīng)在預備玩過家家的材料了。盼望老師別拖堂。” “叮叮美麗的下課鈴聲響了，我像灌了一大桶咖啡一樣，全身的每個細胞都活躍起來了。可是老師的耳朵像塞上了耳

3、塞一樣什么也沒有聽到，仍舊像機關槍一樣射出字來老師快講完吧！” 下課鈴響了一會兒后，我們快坐不住了，可是老師仍舊沒聽見，操場上的歡聲笑語飄進了教室老師不要再講了！我們受不了了！ “最終，老師講完了，我迫不及待地離開了座位，誰知剛走出教室一步，上課鈴就響了?！弊罱K，張晟遠發(fā)出感嘆：“拖堂真要命！” 家長同學齊點贊 老師發(fā)伴侶圈自省 這是端午節(jié)假期，張晟遠完成的語文家庭作業(yè)。10日，當他交上這篇作文，很快就在班級傳開了，其聲情并茂的“吐槽”在師生中引起了熱鬧爭論。 “文章寫出了真情實感，特別生動、形象、詳細。”盡管是一篇“批判”老師的文章，語文陳老師認為，文章寫得特別好，自己受到了深深的觸動，讀完

4、后不自覺地反思。 陳老師將此拍照發(fā)到伴侶圈，老師們紛紛被張晟遠的誠懇、率真打動，就此綻開了爭論。不少老師將它共享到了自己的伴侶圈自省，并呼吁道：“別拖堂了，由于沒有人聽。” 這篇作文不但引起了老師們的廣泛關注，不少家長、同學也紛紛為此點贊。當天的語文課上，陳老師將這篇作文作為.念給了班里的孩子們，同學們也紛紛贊揚這篇作文寫得好，寫出了他們的心聲。 想讓老師們看看 拖堂時同學狀況 張晟遠為什么要特地寫篇作文來吐槽老師呢？11日下午，在學校教室里，張晟遠敘述了自己寫這篇作文的由來。 “快要期末考試了，這段時間老師常常拖堂，”張晟遠一臉無奈地說，上周四上午，其次節(jié)課后15分鐘的休息時間被老師拖堂占用

5、了，沒想到第三節(jié)課下課數(shù)學老師又拖堂了，“正好語文作業(yè)布置了一篇作文，我很想讓老師們看一看，拖堂時同學們是什么樣子?！?“玩卡牌的、看課外書的，老師還在講，但許多同學都在做小動作了。”坐在第四排的張晟遠將同學們的一舉一動都看在眼里，他說，班里41名同學，至少有三分之二的同學早就坐不住了。 放假當天，他便一氣呵成完成了這篇作文，父母沒有指導，他自己也沒做修改，“老師拖堂時，許多同學似乎被蒸發(fā)了水分，只剩下軀體在教室里，比較好寫?！?同學： 連上幾節(jié)課人都懵了 對于上課拖堂，同學、老師對此怎么看？重慶晨報上游新聞記者就此采訪了幾名同學和老師。 “我不喜愛老師拖堂，由于小孩子都喜愛玩，我們也只有下課

6、時間才能玩一會兒，而且老師拖堂，我們上廁所不便利。”張晟遠的同班同學小李說，她也曾寫過一篇作文老師我想對您說吐露心聲，盼望老師別拖堂。 五班級女生小王對此深有同感，“小孩子也有自己的事要干，學習當然重要，但一節(jié)課下來也要讓我們換換腦子，有時候連上幾節(jié)課下來感覺人都懵了?！毙⊥醺袊@。 在江北區(qū)上初一的男生李肖航直言很反感老師拖堂，“有的老師可以完全聽不到鈴聲兩節(jié)課一起上完，我們連上廁所、站起來走動一下的時間都沒有。” 老師： 下課爭分奪秒想讓孩子多學點 上課會不會常常拖堂，老師們則是因人而異。 “由于數(shù)學題比較有規(guī)律性，有時已經(jīng)講到一半，就想接著給他們講完，假如留到下一節(jié)課，又要重新開頭，所以有

7、時就占用了一些課間休息時間。”張晟遠的數(shù)學老師梁老師坦言。她同時表示，自己坦然接受來自同學的批判。 在我市一學校教語文的姚老師則坦言，自己幾乎每天要拖堂。“尤其是期末，我們班都是從沒下過課，同學可以自己請假上廁所。”姚老師說，作為老師，在課上課下爭分奪秒，是盼望讓孩子們多學點，同時將學問把握得更堅固一些，“讀了這篇作文，我也在思索要如何提高自己的課堂效率。” 部分老師則不贊成上課拖堂。大渡口試驗學校的周老師表示，從教十余年，她從不拖堂?！跋抡n了同學們根本聽不進去，再拖堂無益，孩子們好不簡單下課休息非常鐘，老師還拖堂，孩子們都敢怒不敢言?！敝芾蠋熣f，假如都能站到同學的角度考慮，大多老師不會拖堂。她同時表示，不拖堂需要老師時時留意，真正做到向40分鐘要質量。 專家： 課間“留白”比拖堂更有助于學習 “孩子們用寫作文的方式來吐露自己的心聲，老師們應當引起重視，要杜絕拖堂！”重慶市教科院原副院長王緯虹對此表示。 他說，課間休息時間是同學身心健康的保證，老師拖堂的時候，同學早就想著處理自己的事情，老師覺得把內容講完很重要，但并不利于孩子的進展。因此，老師應從孩子聽課的狀態(tài)、質量等方面來考慮。 “老師的苦心與責任心值得理解，但要遵循孩子的身心進展，”王