芽的類型和結(jié)構(gòu)

1、. .*趙作海 單位 峨山鎮(zhèn)中學(xué) zzh1918126. 課時(shí)課題： 第六節(jié) 芽的類型和構(gòu)造課型：新授課授課時(shí)間： 2021 年 10 月 15日，星期一，第4節(jié)課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1、說出芽的種類，描述枝芽的根本構(gòu)造和發(fā)育結(jié)果。2、了解頂芽與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系，理解頂端優(yōu)勢(shì)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。3、了解木本植物莖的大致構(gòu)造?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力；嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神,認(rèn)同構(gòu)造與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課利用視頻和圖片展示植物發(fā)芽返青的美麗景象導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生積極思考，利用實(shí)物展

2、示楊樹的枝條和廣玉蘭的花芽師生共同討論和思考并歸納總結(jié)芽的分類標(biāo)準(zhǔn)和不同的類型。通過觀察枝條的生長(zhǎng)導(dǎo)入枝芽將來發(fā)育成枝條，引導(dǎo)學(xué)生觀察枝芽的構(gòu)造，利用展臺(tái)和實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)解剖芽的方法并掌握枝芽的構(gòu)造以及各構(gòu)造的功能。在明確枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)點(diǎn)的不斷分裂和分化后引入不斷加粗的原因和莖的構(gòu)造有關(guān)，從而導(dǎo)入莖的構(gòu)造的學(xué)習(xí)，在觀察柳樹莖的橫切后，聯(lián)系生活中“人要臉，樹要皮以及春天中學(xué)生制作小哨增加對(duì)莖的構(gòu)造和功能的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境。最后觀察一些校園植物刺柏等分析掌握頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象和利用。通過檢測(cè)和聯(lián)系總結(jié)和穩(wěn)固本節(jié)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備楊樹枝條、廣玉蘭花芽、解剖刀等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1、根

3、尖的構(gòu)造包括哪幾局部？各有什么功能呢？2、氮磷鉀三種無機(jī)鹽對(duì)植物各有什么作用呢？3、種子的萌發(fā)過程是怎樣的？【設(shè)計(jì)意圖】 復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)的內(nèi)容，兼顧本節(jié)課的聯(lián)系二、激趣導(dǎo)入利用視頻展示春天各種植物發(fā)芽返青的景象。小小的一棵幼苗會(huì)不斷的長(zhǎng)高，一個(gè)小小的枝條會(huì)不斷的伸長(zhǎng)，它們和什么構(gòu)造有關(guān)呢？ 對(duì)，芽。我們這節(jié)課就來認(rèn)識(shí)和了解芽的類型和構(gòu)造?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用視頻增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，思考問題自然的引入本節(jié)課題，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，感受美好的事物。三、層層探究一芽的類型1、我們一起閱讀教材第29頁，思考：1芽的分類標(biāo)準(zhǔn)有幾種？(2)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)芽分為幾類？學(xué)生閱讀，討論。2、播放芽的類型視頻

4、學(xué)生觀看3、出示楊樹的枝條一段，學(xué)生指認(rèn)頂芽和側(cè)芽。頂芽和側(cè)芽是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？學(xué)生明確：根據(jù)芽的著生位置芽可以分為頂芽和側(cè)芽?jī)深?，頂芽是著生在主干或?cè)枝頂端的芽，側(cè)芽是著生在主干或側(cè)枝葉腋中的芽。4、出示廣玉蘭的花芽和楊樹枝條，學(xué)生指認(rèn)花芽和枝芽?；ㄑ亢椭ρ渴歉鶕?jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類的呢？除花芽和枝芽外還有什么芽呢？學(xué)生明確：根據(jù)芽將來的發(fā)育結(jié)果芽可分為枝芽、花芽、混合芽，枝芽將來發(fā)育成莖和葉，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成葉和花。5、多媒體展示枝芽、花芽和混合芽?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過看書和觀看視頻初步可以判斷芽的類型，但分類的標(biāo)準(zhǔn)不是太明確容易發(fā)生混淆，通過實(shí)物學(xué)生可以正確的判斷頂芽和側(cè)芽，以及花

5、芽和枝芽，教師明確并區(qū)分分類標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生真正的理解，并使學(xué)生明白不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，類別也不同。二枝芽的構(gòu)造取楊樹的枝條，通過展臺(tái)認(rèn)識(shí)芽齡痕，觀察最近一年內(nèi)生長(zhǎng)的枝條。使學(xué)生認(rèn)識(shí)枝條就是由芽發(fā)育而來的。芽是如何發(fā)育成枝條的呢？讓我們解剖一個(gè)枝芽來認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造。1、 實(shí)驗(yàn)的本卷須知：認(rèn)識(shí)頂芽和側(cè)芽注意平安選取大的頂芽，從芽的中央縱剖對(duì)照教材模式圖，分清各局部的名稱學(xué)生實(shí)驗(yàn)，小組討論枝芽的構(gòu)造名稱。2、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，明確枝芽的構(gòu)造：生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼葉、芽原基、芽軸五局部組成。3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察構(gòu)造畫出芽的構(gòu)造模式圖。學(xué)生畫模式圖，其中倆個(gè)學(xué)生到黑板畫出并標(biāo)注芽各局部的構(gòu)造名稱。4、構(gòu)造和功能的相

6、適應(yīng)是我們生物學(xué)根本的一個(gè)觀點(diǎn)，芽的構(gòu)造和它發(fā)育成一個(gè)枝條這一功能相適應(yīng)，芽是如何發(fā)育成枝條的呢？芽各局部構(gòu)造又有什么作用呢？出示芽的模式圖和枝條的模式圖，比照兩圖討論各局部的主要功能。師生共同總結(jié)：枝芽的中間局部是芽軸，芽軸頂端的構(gòu)造是生長(zhǎng)點(diǎn)，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽構(gòu)造。芽軸四周生有幼葉，幼葉展開后形成新的葉。生長(zhǎng)點(diǎn)外側(cè)的幾個(gè)突起是葉原基，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉。幼葉和芽軸之間的小突起是芽原基，芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽。芽軸的生長(zhǎng)使莖不斷伸長(zhǎng)。（1） 小小的幼苗是怎樣長(zhǎng)高的呢？主要依靠哪一局部？（2） 如果在小樹一米處做個(gè)標(biāo)記，十年后標(biāo)記會(huì)隨樹的長(zhǎng)高而長(zhǎng)高嗎？明確：幼苗的長(zhǎng)高依靠芽的發(fā)育

7、，主要是生長(zhǎng)點(diǎn)不斷的分裂和分化。小樹在長(zhǎng)高但只是頂芽在不斷的伸長(zhǎng)，標(biāo)記是不會(huì)跟著增高的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過解剖枝芽，認(rèn)識(shí)枝芽的構(gòu)造，通過圖片學(xué)生正確的掌握枝芽各局部的功能，特別是植物長(zhǎng)高的原因是生長(zhǎng)點(diǎn)的不斷分裂和分化。聯(lián)系生活問題思考，并學(xué)為用，穩(wěn)固對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。三木本莖的構(gòu)造幼苗不僅能長(zhǎng)高，枝條在長(zhǎng)長(zhǎng)的同時(shí)還不斷的長(zhǎng)粗，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)高是由于生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化，枝條的長(zhǎng)粗是怎樣的呢？我們就來認(rèn)識(shí)一下木本植物莖的構(gòu)造，看一下它的神秘構(gòu)造。1、 展臺(tái)展示橫切的柳樹莖。2、 莖的構(gòu)造大致可分為哪幾局部呢？3、 莖各個(gè)局部有什么作用呢？學(xué)生答復(fù)：木質(zhì)部、形成層和韌皮部4、 俗話說：“人要臉，樹要皮，

8、這是很有科學(xué)道理的，樹皮為什么那么重要呢？學(xué)生思考答復(fù)：樹皮中具有韌皮部，和有機(jī)物的運(yùn)輸有關(guān)。5、 木質(zhì)部有什么特點(diǎn)？有什么功能呢？學(xué)生討論答復(fù)：木質(zhì)部比較堅(jiān)硬，木質(zhì)部和水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸有關(guān)。6、 你觀察到形成層了嗎？它在什么位置呢？有什么功能呢？為什么春天用柳樹枝更容易做出小哨？學(xué)生討論答復(fù)：形成層位于木質(zhì)部和韌皮部中間很薄的一層，肉眼無法觀察到，它向內(nèi)分裂形成木質(zhì)部，向外分裂形成韌皮部，形成層的分裂使莖不斷的加粗。春天我們做柳枝小哨使粘滑的中間一層就是形成層，春天分裂旺盛所以更容易和木質(zhì)局部離。7、 總結(jié)：四頂端優(yōu)勢(shì)出示刺柏等圖片1、 刺柏呈現(xiàn)什么形狀？2、 去除頂芽的樹木會(huì)怎樣呢？3、

9、 一棵向日葵通常只長(zhǎng)出一個(gè)大花盤。但是，有時(shí)候也能看到有的向日葵沒有長(zhǎng)出一個(gè)大花盤。而是長(zhǎng)出了許多個(gè)很小的花盤來。這是為什么？ 4、 你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律現(xiàn)象？學(xué)生討論，總結(jié)并明確：當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛的時(shí)候，側(cè)芽的發(fā)育就會(huì)受到抑制的現(xiàn)象，叫做頂端優(yōu)勢(shì)。如果摘除頂芽，側(cè)芽很快就能發(fā)育成枝條。5、 我們生活中還有哪些是和植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)的例子？學(xué)生討論，教師舉例：為獲得高質(zhì)量的木材，就必須保護(hù)樹木的頂芽，而行道樹就去掉頂芽，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育。棉花為了多分叉就要適時(shí)“打頂。果樹要經(jīng)常整枝、打叉。6、 教師拓展：不同植物頂端優(yōu)勢(shì)不同，向日葵、玉米較強(qiáng)，一般不分蘗，小麥在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)時(shí)較弱會(huì)出現(xiàn)分枝。根的生長(zhǎng)中主根對(duì)側(cè)根

10、也有抑制作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過圖片和校園中生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)到頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步明確頂端優(yōu)勢(shì)的概念，聯(lián)系生活解決一些生活問題，拓展一些相關(guān)知識(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)整合、遷移應(yīng)用1、2007年*中考X奶奶在小樹上栓上鐵絲晾衣服，不久被栓處長(zhǎng)出了節(jié)瘤，原因是鐵絲阻斷了 A導(dǎo)管向下運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽 B導(dǎo)管向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽 C篩管向下運(yùn)輸有機(jī)物 D篩管向上運(yùn)輸有機(jī)物2、2003年內(nèi)江中考田農(nóng)種植棉花時(shí)，要適時(shí)摘除主干上頂芽，采取該措施的主要目的是 A使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)集中供給莖和葉 B控制植株高度，防止倒伏C抑制側(cè)芽的發(fā)育，多開花結(jié)果 D促進(jìn)多生側(cè)枝，多開花結(jié)果3、2002年*中考葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)的作

11、用是 A長(zhǎng)出側(cè)芽 B長(zhǎng)出幼葉C使芽軸不斷伸長(zhǎng) D發(fā)育成莖4、(2004年威海中考)合歡樹是我市的市樹，也是城市綠化的主要樹種之一。它的莖逐年加粗的原因是 A生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 B分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 D韌皮部不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題及課下作業(yè)1、一株未經(jīng)修剪的柳樹苗共有11個(gè)完好的側(cè)枝，它有多少個(gè)頂芽 A1個(gè) B10個(gè) C11個(gè) D12個(gè)2、植物體以下構(gòu)造中，不屬于分生組織的是 A根尖的分生區(qū) B芽軸的頂端生長(zhǎng)點(diǎn) C根尖伸長(zhǎng)區(qū) D木本植物莖中形成層3、種植用材林時(shí)，為使主干長(zhǎng)得筆直高大，側(cè)枝長(zhǎng)的少，栽培應(yīng)該注意到的是 A保護(hù)側(cè)枝的側(cè)芽 B摘除主干的頂

12、芽C保護(hù)主干的頂芽 D保護(hù)側(cè)枝的頂芽4、 以下列圖表示某植物的一段枝條、芽、種子構(gòu)造縱剖示意圖，據(jù)圖答復(fù)：圖乙中的構(gòu)造4是由甲圖中的 _發(fā)育來的，也是由丙圖中的 _發(fā)育來的，乙圖中的5是由甲圖中的 _發(fā)育來的，也是由丙圖中的 _發(fā)育來的。將乙圖中的6的構(gòu)造取下縱剖，你認(rèn)為該構(gòu)造的縱剖面應(yīng)與圖_的構(gòu)造相似。丙中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 _里，播種時(shí)選擇粒大飽滿種子的原因是_。板書設(shè)計(jì)：第六節(jié) 芽的類型和構(gòu)造一、 芽的類型1、 按照芽的著生位置分：頂芽、側(cè)芽2、 按照芽將來發(fā)育結(jié)果分：枝芽、花芽、混合芽二、 芽的構(gòu)造與發(fā)育1、 枝芽的構(gòu)造生長(zhǎng)點(diǎn)：細(xì)胞具有細(xì)胞分裂能力，產(chǎn)生新的芽構(gòu)造葉原基：發(fā)育成幼葉芽軸：使莖不斷伸長(zhǎng)幼葉：發(fā)育成葉2、 莖的構(gòu)造木質(zhì)部：與水分和無機(jī)鹽的輸導(dǎo)有關(guān)形成層：使莖逐年加粗韌皮部：與有機(jī)物的運(yùn)輸有關(guān)3、 頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽發(fā)育旺盛抑制側(cè)芽發(fā)育的現(xiàn)象。教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種形式觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、分析、總結(jié)、聯(lián)系生