我的23《假如》

1、神筆馬良 你 知你 知道 神 筆 馬道 神 筆 馬良 的 故 事良 的 故 事嗎？嗎？ 誰能用簡單的話說一說神筆馬良的故事了？ 從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來時(shí)，他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來時(shí)，以為是夢，可是老爺爺送給他的筆就在他手中

2、。以為是夢，可是老爺爺送給他的筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。都非常感謝他。 不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把縣太爺淹死了。馬良又回到一次次擺脫了困擾，最后還把縣太爺淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。23.假 如 自學(xué)提示：自學(xué)提示：（1）自己讀讀生字。自己讀讀生字。（2 2）朗讀課文，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)）朗讀課文，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。小節(jié)。（3 3）同桌互讀、合作學(xué)習(xí)。）同桌互讀、

3、合作學(xué)習(xí)。 ling su yo xn 良良 好好 縮縮 小小 遙遙 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 尋尋 找找sh q jin kng co食食 物物 哭哭 泣泣 健健 康康 操操 場場遙遙縮縮良良泣泣食食尋尋健健康康操操高速闖關(guān)高速闖關(guān) 良良縮縮尋尋遙遙食食泣泣健健康康操操哭良場雙食操尋體泣遙遙 遠(yuǎn)遠(yuǎn)寒寒 風(fēng)風(fēng)不不幸幸嘆嘆 息息襲擊襲擊哭哭 泣泣假如假如覓覓 食食窗前窗前yoyoshshqqx jxngm馬良馬良 尋食尋食 哭泣哭泣 操場操場 縮著身子縮著身子 輕輕嘆息輕輕嘆息 苦苦等待苦苦等待快活地成長快活地成長 好吃的谷粒好吃的谷粒 遙遠(yuǎn)的地方遙遠(yuǎn)的地方 健康的身體健康的身體 小樹在寒冷的小樹在寒冷的北風(fēng)里北風(fēng)

4、里縮著身子，縮著身子，輕輕嘆息。輕輕嘆息。小鳥呆在家里，苦小鳥呆在家里，苦苦等待，餓的哭泣?？嗟却?，餓的哭泣。他再也不會只坐在屋里他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起而是和我們一起在操場上奔跑，在操場上奔跑，在草地上游戲。在草地上游戲。假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西，我一定給不幸的朋友西西，畫一雙好腿，畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。還他一個(gè)健康的身體。我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。我要給我要給 。我要給我要給 。樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒不幸的朋友

5、西西畫一雙好腿不幸的朋友西西畫一雙好腿我當(dāng)小詩人假如我有一枝馬良的神筆，假如我有一枝馬良的神筆，我會給我會給 ，畫畫 。讓讓 。拓展活動(dòng)：我我 會會 補(bǔ)補(bǔ) 充充假如我有一枝馬良的神筆，假如我有一枝馬良的神筆，我要給沒有見過雪的臺灣小朋友畫我要給沒有見過雪的臺灣小朋友畫 ，讓他們在雪地上讓他們在雪地上 。 假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給雨中的我要給雨中的 ，畫畫 ，讓小兔在雨中不讓小兔在雨中不會會 。假如我有一枝假如我有一枝馬良的神筆，馬良的神筆，我要給干枯的我要給干枯的 ，畫畫 ，讓它讓它 的成長的成長。饑餓的熊貓被破壞的森林受污染的小河失明的孩子荒涼的沙漠年邁的老人人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。作業(yè)1 1有感情讀課文，并背誦。有感情讀課文