色彩感受教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計基本信息名稱色彩的感受執(zhí)教者課時1所屬教材目錄冀教版 七（上）第九課教材分析色彩的感受選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)(冀版)七年級上冊。教材以學(xué)生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引導(dǎo)學(xué)生對色彩展開豐富的聯(lián)想，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的探究參與積極性。教材以色彩的感受為主線，設(shè)計了兩個教學(xué)重點：1、讓學(xué)生充分自由討論，從感性上認(rèn)識色彩、理解色彩。2、我們從理性上為學(xué)生講解色彩，幫助學(xué)生從理性上重新認(rèn)識色彩、理解色彩，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)色彩與聯(lián)想事物之間的組合有哪些規(guī)律，從生活中體味美的真諦。學(xué)情分析七年級的學(xué)生有著強烈的好奇心和求知欲，參與意識和交往愿望較強，思維非?；钴S。同時，大眾傳媒的開放，使學(xué)

2、生的知識信息較之過去大大增加，學(xué)生己初步具有敢于探索，勇于實踐的能力。在教學(xué)過程申，我采用“啟發(fā)一引導(dǎo)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美的能力。色彩的感受課，切忌禁錮學(xué)生的思維。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對色彩展開豐富的聯(lián)想，通過感性活動，熟悉色彩，激發(fā)色彩想象力。過程與方法目標(biāo)通過感性認(rèn)識的積累，總結(jié)出各類色彩聯(lián)想的規(guī)律，提高學(xué)生理解色彩的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過充分的感受，理解，訓(xùn)練，提高學(xué)生對色彩的審美情趣，培養(yǎng)對色彩的運用創(chuàng)作能力。教學(xué)重難點重點讓學(xué)生從感性上認(rèn)識色彩、理解色彩。難點學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)色彩與聯(lián)想事物之間的組合有哪些規(guī)律，從生活中體味美的真諦

3、！教學(xué)策略與 設(shè)計說明本課采用“啟發(fā)一引導(dǎo)”的教學(xué)方法，以激發(fā)興趣引導(dǎo)思維聯(lián)想。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入2分生活中的色彩五彩繽紛、千變?nèi)f化，但還是有一定的規(guī)律可循，同學(xué)們，能從里面找出你們喜歡的顏色嗎？很好，那我們想一想，在這么多的顏色中為什么大家喜歡的顏色又各不相同呢？學(xué)生回答 黃色、綠色、紅色。啟發(fā)學(xué)生由自己喜歡的各種顏色展開豐富聯(lián) 想教授新課40分啟發(fā)學(xué)生由自己喜歡的各種顏色展開豐富聯(lián)想同學(xué)們，能告訴老師你為什么喜歡黃色、紅色、藍色、綠色嗎？好，那么，請同學(xué)們好好想一想，除了剛才所說的，我們還可以聯(lián)想到什么呢？（同學(xué)們相互討論，紛紛發(fā)言，氣氛

4、活躍）同學(xué)們想的很好，但是為什么我們會想到這么多不同的事物呢？ 導(dǎo)入新課、播放課件畫面色彩具有知覺性，情感性和象征性，這些性質(zhì)來源于色彩引發(fā)的聯(lián)想，色彩的聯(lián)想便我們在面對不同的色彩時，會產(chǎn)生特殊的感受，如冷與暖，輕與重，強與弱，歡樂與憂郁，熱烈與冷靜，華麗與質(zhì)樸。色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯(lián)想。同學(xué)們說說，哪幾幅圖片是暖色的呢？很好，那么我們又從暖色會聯(lián)想到什么呢？哪幾幅圖片是冷色的呢？后3幅都是冷色的。不錯，那么我們又從冷色會聯(lián)想到什么呢？人們見到紅、紅橙、橙、黃橙、紅紫等暖色后，馬上聯(lián)想到太陽、火焰、熱血等物像，產(chǎn)生溫暖、熱烈、危險等感覺。見到藍、藍紫、

5、藍綠等冷色后，則很易聯(lián) 想到太空、冰雪、海洋等物像，產(chǎn)生寒冷、理智、平靜等感覺。教師播放課件圖片色彩的輕與重主要與色彩的明度有關(guān)，同學(xué)們想一想哪幾幅圖片給人的感覺輕呢？那幾幅圖片給人的感覺比較重呢？給我們帶來怎樣的感受呢？教師播放課件圖片色彩的三要素對華麗及質(zhì)樸感都有影響，其中純度關(guān)系最大。哪幾張圖片有華麗的感覺？ 哪幾幅圖片給人的感覺比較質(zhì)樸？教師播放課件圖片影響色彩的興奮感沉靜感的是色相、純度和明度，哪兒張圖片給人以沉靜的感覺？不錯，藍、藍綠、藍紫等低純度、低明度色使人感到沉著、平靜。那么，又有哪幾張圖片有興奮的感覺呢？很好，紅、橙、黃等鮮艷而明亮、高純度、高明度色彩給人以興奮感。同學(xué)們想

6、一想，這么多的顏色他們之間到底有什么關(guān)系呢？做一個色相環(huán)，了解色彩的對比關(guān)系?？鞓放c煩惱，緊張與輕松，熱烈與冷靜各種心情我們每天都在經(jīng)歷著，嘗試用線條任意分割一個平面，在空處填上適合的色彩，把自已不同的感受或心情表現(xiàn)出來。欣賞幾組不同色彩的作品，討論顏色運用的技巧，提高色彩的審美，創(chuàng)造能力。生：黃色讓我想起了麥當(dāng)勞。生：藍色讓我想起了天空。生：綠色讓我想起了田野。生：紅色讓我想起了肯德基。紅花是紅色的、喜字是紅色的香蕉是黃色的、麥穗是黃色的大海是藍色的、樹葉是綠色的同學(xué)們邊看邊討論，教師對圖片進行相關(guān)的講解，補充知識，課堂氣氛空前活躍，大大激發(fā)了學(xué)生們的色彩聯(lián)想力前3幅都是暖色的聯(lián)想到太陽、火

7、焰、熱血聯(lián)想到太空、冰雪、海洋后3幅圖給人的感覺輕明度高的色彩使人聯(lián)想到藍天、白云、彩霞及許多花卉還有棉花，羊毛等。產(chǎn)生輕柔、飄浮、上升、敏捷、靈活等感覺，那高明度的色彩是否也代表心情愉快呢？前3幅圖片給人的感覺重明度低的色彩易使人聯(lián)想鋼鐵，大理石等物品，產(chǎn)生沉重、穩(wěn)定、降落等感覺。前3幅圖給人的感比較華麗。后3幅圖片給人的感覺比較質(zhì)樸。前3張圖片有沉靜的感覺。后3張圖片有興奮的感覺。學(xué)生看書了解掌握色彩的三要素學(xué)生欣賞通 過小 組討 論 和 欣賞 圖片 的形 式開 發(fā)學(xué) 生的 想象 力引 導(dǎo)學(xué) 生舉 出生 活中 自己 喜歡 的色 彩同學(xué)們邊看邊討論教師對圖片進行相關(guān)的講解補充知識課堂氣氛空前

8、活躍大大激發(fā)了學(xué)生們的色彩聯(lián)想 力運用誘導(dǎo)教法拓展了知識層面，加深了學(xué)生對色彩的理解強化了知識的運用能 力拓展學(xué)生的想象力課堂小結(jié)2分鐘各個顏色在不同場合都有自己所代表的含義，正確理解和應(yīng)用它們，會為我們的生活帶來無限想象，這就是色彩的個體差異性。正因為如此，我們的繪畫藝術(shù)才會產(chǎn)生不同的風(fēng)格、流派。布置作業(yè)1分鐘以我的一天為素材，創(chuàng)作晨、暮兩幅作品。板書設(shè)計色彩感受：紅-熱烈、刺激、溫暖感 黃-中性、高貴、較安靜感 藍-清冷、恬靜、深遠感教學(xué)反思本課利用多媒體教學(xué)手段，從學(xué)生熟悉的色彩入手，積極啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，大膽聯(lián)想，互相討論，為學(xué)生創(chuàng)造了一個直觀生動的教學(xué)情境。學(xué)生的情緒高漲，收到了較好的教學(xué)效果。在教、學(xué)新教材的過程中，我深切體驗到新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動。師