(教科版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件有這樣的兩個(gè)孩子1_第1頁(yè)
(教科版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件有這樣的兩個(gè)孩子1_第2頁(yè)
(教科版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件有這樣的兩個(gè)孩子1_第3頁(yè)
(教科版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件有這樣的兩個(gè)孩子1_第4頁(yè)
(教科版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件有這樣的兩個(gè)孩子1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.1.看漢字自由讀文，看漢字自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取和它交上朋友。和它交上朋友。2.2.用你喜歡的方式再用你喜歡的方式再讀課文，邊讀邊圈出讀課文，邊讀邊圈出要認(rèn)的字，并且多讀要認(rèn)的字，并且多讀幾遍。幾遍。歡歡樂(lè)樂(lè) 音音樂(lè)樂(lè)繪繪畫(huà)畫(huà)美美術(shù)術(shù)傷傷心心改改正正擦擦干干眼眼淚淚追追求求遇遇到到交交通通3.3.請(qǐng)同桌互讀課文，請(qǐng)同桌互讀課文，要求相互聽(tīng)讀、正音，要求相互聽(tīng)讀、正音，比一比誰(shuí)讀得正確、比一比誰(shuí)讀得正確、流利。流利。4.4.再讀課文，邊讀再讀課文，邊讀邊思考：邊思考：這是怎樣這是怎樣的兩個(gè)孩子？你喜的兩個(gè)孩子？你

2、喜歡他們嗎？歡他們嗎？ 有兩個(gè)孩子，一有兩個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)喜歡喜歡彈琴，想當(dāng)音彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好愛(ài)好繪畫(huà)，繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。想當(dāng)美術(shù)家。 不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心。 孩子們聽(tīng)了，心孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始了眼淚，開(kāi)始了新的追新的追求求。 只要只要有生命，有生命，就有就有希望。希望。西班牙西班牙塞萬(wàn)提斯（作家）塞萬(wàn)提斯（作家） 一個(gè)人的命運(yùn)掌握在一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己自己手中。手中。英國(guó)英國(guó)培根（科學(xué)家）培根（科學(xué)家） 靈敏的靈敏的 明亮的明亮的 干凈的干凈的 傷心地傷心地 哭了哭了 耳朵耳朵 雙手雙手 眼睛眼睛 “事實(shí)證明，當(dāng)一條事實(shí)證明，當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，還會(huì)路走不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論