五年級上語文單元測試（7）第三單元人教新課標（無答案）

1、.五年級上冊 第三單元測試題時間分鐘，總分值分一、一錘定音用“給加粗字選擇正確的讀音分勉強qingqing 堅強qingqing盡管jnjn 盡力jnjn調(diào)整diotio 調(diào)查diotio假設(shè)jiji 放假jiji二、我能讀準確，寫美觀看拼音，寫詞語分ti shng xin y fi shu xn ling fng dozo yn shng b r jio jin fi f三、我會區(qū)分形近字用“劃去括號里不恰當?shù)淖址终畚錾渲睆浇?jīng)噪燥音電源原判叛斷教馴訓柱拄子防放盜眼晴朗嫌疑凝炎嚴熱博搏物館四、我是小裁判用“判斷句子的正誤分、鯨不是哺乳動物。、灰塵大多具有吸溫性能。、松鼠不喜歡下水。、齒鯨主要吃

2、大魚和海獸。、鯨的壽命很短，一般只能活幾年。、“夾絲玻璃的特點是非常堅硬，不易破碎。五、我能指出下面句子的類型填序號分、設(shè)問句、疑問句、反問句、感慨句、陳述句、你的圖畫畫完了嗎？、校園的風光真美呀！、假設(shè)自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？那么大自然見將很單調(diào)。、松鼠一般一胎生三四個。、這朵花不是很漂亮嗎？六、各就各位判斷以下各句用了哪種說明方法，將序號填在括號里分、列數(shù)字、打比方、作比較、四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬闊。、目前最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。、變色玻璃像“自動窗簾。七、這些問題難不倒我分、為什么說鯨是哺乳動物，不是魚類？、松鼠的外形、性格、

3、行為特征各是什么？八、閱讀大舞臺分生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。那里的植物種類豐富多彩，那里的動物就成群出沒。所以的動物都直接或間接以植物為食，動物之間的關(guān)系非常親密。植物還為動物提供棲息的場所，掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：但凡貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別的茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風馬牛不相及。這終究是什么道理呢？細心鉆研的達爾文發(fā)現(xiàn)這個機密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，三葉草傳粉的時機也少

4、了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了；紅三葉草傳粉多了，自然就長得茂盛了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根互相連接的鏈食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)，縱橫交織，復雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎一樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。江河湖海里這些便是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈。動植物之間這種互相依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)生命之網(wǎng)。、根據(jù)拼音寫出同音字，再組成詞語：分x：jng：、在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~語：分茂密的遼闊的 棲息的掩蔽的、“生命之網(wǎng)指的是：分生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。生命的網(wǎng)。動植物之間互相依存、彼此制約的關(guān)系。、根據(jù)短文內(nèi)容，完