2021年校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4篇

1、2021年校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4篇 本頁(yè)是.最新發(fā)布的2021年校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4篇的具體.文章，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新整理了一下發(fā)到這里。 2021年校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4篇 孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。下面是.我給大家?guī)?lái)的2021年校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4篇，盼望大家喜愛(ài)。 1.校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 在班級(jí)閱讀方面，主要針對(duì)兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué)，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級(jí)一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀日有所誦為主，閱讀課以老師講故事和同學(xué)自主閱讀為主要內(nèi)容。班級(jí)閱讀活動(dòng)一些依據(jù)學(xué)校工作策劃，還有一部分是班級(jí)自主策劃。同學(xué)通過(guò)一系列的閱讀工作，不僅獲

2、得了廣博的學(xué)問(wèn)，豐富了情感體驗(yàn)，還培育了對(duì)閱讀的愛(ài)好。 1、課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好 1-2班級(jí)時(shí)的日有所誦精選適合于學(xué)校生誦讀的童謠、童詩(shī)，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動(dòng)。有的是小伴侶們嬉戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡(jiǎn)潔的繞口令，布滿趣味性。因此在指導(dǎo)同學(xué)朗讀日有所誦時(shí)，也是依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容采納不同的方法，讓同學(xué)在歡樂(lè)朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶。心得體會(huì).三班級(jí)的日有所誦難度有所增加，增加了一些古詩(shī)，大多內(nèi)容選自于泰戈?duì)栐?shī)集，所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)后面的解釋和賞析去理解詩(shī)歌內(nèi)容。同學(xué)的自由讀時(shí)間相對(duì)加長(zhǎng)，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給同學(xué)，讓同學(xué)自主選擇讀書(shū)方式。學(xué)校的圖書(shū)

3、館為班級(jí)的閱讀課供應(yīng)了廣泛的閱讀空間。1-2班級(jí)孩子的愛(ài)好還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識(shí)量的增加三班級(jí)的孩子選擇面更廣，有的同學(xué)已經(jīng)樂(lè)于去閱讀一些文相對(duì)較多的故事。但有些同學(xué)對(duì)閱讀缺少愛(ài)好，在閱讀課上盡量會(huì)花一些時(shí)間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子慢慢對(duì)閱讀產(chǎn)生愛(ài)好。 2、閱讀活動(dòng)常?；?、多樣化，強(qiáng)化班級(jí)閱讀氛圍 午飯過(guò)后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀，對(duì)于不喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會(huì)更樂(lè)于讀書(shū)。 圖書(shū)推舉是班級(jí)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)于別人推舉的圖書(shū)，.TOP100.排行更能引起他們的奇怪心。推舉圖書(shū)以在班級(jí)展現(xiàn)和溝通為主要方式。 結(jié)合學(xué)校的閱讀活動(dòng)，營(yíng)

4、造班級(jí)閱讀環(huán)境，不僅是物質(zhì)方面的，還通過(guò)班級(jí)閱讀活動(dòng)讓同學(xué)在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的歡樂(lè)。 2.校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡快，xx學(xué)校的低班級(jí)孩子們進(jìn)行了講故事競(jìng)賽，孩子們把自己平常聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。 一、創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校特地成立了"書(shū)香校內(nèi)'活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將"創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)&

5、#39;的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。 1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。 校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、入黨申請(qǐng)書(shū)班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的讀書(shū)成果和同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 2、制定"二個(gè)一'，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。 為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了"二個(gè)一'：每天閱讀一小時(shí)：中午12：2022：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課

6、內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。 為了讓同學(xué)有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管-理-員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，干凈衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推舉適合本班級(jí)同學(xué)看的圖書(shū)，做到同學(xué)人手一冊(cè)，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為同學(xué)圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位同學(xué)的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己寵愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)溝通，讓其他同學(xué)共享書(shū)籍的奇妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。 廣闊老師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量得到提高，老師的自身素養(yǎng)

7、正不斷的提升。為使我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)! 二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培育同學(xué)的閱讀情趣 自我校就開(kāi)頭堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓舞同學(xué)讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，.寫(xiě)作以演講競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把"讀書(shū)'和"活動(dòng)'緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問(wèn)，得到熬煉。 3.校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 為進(jìn)一步落實(shí)德州市訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)的通知的精神，依據(jù)禹城市訓(xùn)練局的支配，為提高我校廣闊老師的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適

8、應(yīng)新課程改革，有效地完成老師閱讀書(shū)目，我校樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范 首先建立老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，并準(zhǔn)時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。 二、建立健全制度，措施到位 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了老師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣揚(yáng)口號(hào)，實(shí)行切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促老師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對(duì)老師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重

9、要內(nèi)容。 三、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍 依據(jù)市訓(xùn)練局的工作支配，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我?？焖俚亻_(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、*格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體老師中宣揚(yáng)讀書(shū)、全面的.寫(xiě)作網(wǎng)站學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高老師的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校?*嘌檔撓謝?/p> 讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查老師的讀書(shū)筆記、檢

10、查果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感受訓(xùn)練大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的真諦，提高文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，增加訓(xùn)練管理的水平，對(duì)科學(xué)討論的熟悉越來(lái)越深化，課題討論的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。 4.校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展 為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)*共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂

11、了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。 二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)樂(lè)觀投身讀書(shū)活動(dòng)中 經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本"讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)'(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、.集錦名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行"優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)'的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì)，溝通所讀書(shū)的內(nèi)容，喜愛(ài)的人物，喜愛(ài)"名人名言'，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)

12、典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。 在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推舉書(shū)目。如一、二班級(jí)推舉的分別是適合低班級(jí)兒童閱讀的注音版小豬唏哩呼嚕和小木偶奇遇記這兩本書(shū);而高班級(jí)老師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比較近的大林和小林、馬小跳系列、窗邊的小豆豆、第七條獵狗等，目的是先引起同學(xué)的愛(ài)好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛(ài)好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。 三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)讀書(shū)成果 學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，.引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。 1、個(gè)人活動(dòng)：全校同學(xué)做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富