我有一個(gè)夢想教案(一)

1、我有一個(gè)夢想教案(1)教學(xué)目標(biāo)&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp知識目標(biāo)&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。積累詞語，掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2。了解演講的背景及主要內(nèi)容。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3。在反復(fù)誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運(yùn)用。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp能力目標(biāo)&n

2、bsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。揣縻重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析。品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2。體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)&nbsp用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp德育目標(biāo)&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。體悟馬丁路德。金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神&nbsp&

3、nbsp&nbsp&nbsp2。自由、平等、民主是人類追求的一個(gè)永恒主題，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。&nbsp教學(xué)重點(diǎn)&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。結(jié)合語境，聯(lián)系時(shí)代背景，揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2。比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。&nbsp教學(xué)難點(diǎn)&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。對本文背景的了解和認(rèn)識。&nbsp&nbsp&nbsp&

4、;nbsp2。深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。&nbsp教學(xué)方法&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟體會重點(diǎn)句段，從更好地理解全文。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2。問答與拓展。在設(shè)疑的前提下，點(diǎn)撥、解答難題；同時(shí)提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野，加深對文章的理解。&nbsp教具準(zhǔn)備&nbsp多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、馬丁路德金遺像。&nbsp課時(shí)安排&nbsp2課時(shí)&nbsp教學(xué)步驟&nbsp預(yù)習(xí)提綱&nbsp

5、&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1。熟讀課文，積累字詞。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2。結(jié)合演講詞的特點(diǎn)，整體把握文章要點(diǎn)。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3。初步揣摩關(guān)鍵詞語，嘗試完成練習(xí)一，列出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&

6、;nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nb

7、sp&nbsp第一課時(shí)&nbsp教學(xué)要點(diǎn)&nbsp作者及背景簡介;朗讀課文，整體感知文意；精讀課文，理清全文思路。&nbsp一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)&nbsp同學(xué)們，如果我們在這兒提到一個(gè)國家的名字，我想大家一定非常熟悉。不過在沒有講出這個(gè)國家的名字之前，我想到一些人的名字：比爾蓋茨、麥克爾喬丹、麥&nbsp克爾杰佛遜、林肯另外，還有“9。11”。無疑這個(gè)國家的名字是“TheUnited&nbspStates"&nbsp（美國）?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的。可是，&nbsp我在問，我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對

8、占美國人口12。5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么，今天我們將通過一個(gè)窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個(gè)初步步的認(rèn)識，這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞我有一個(gè)夢想。&nbsp&nbsp&nbsp二、作者與背景介紹&nbsp教師分發(fā)文字資料，每人一份，資料內(nèi)容如下：&nbsp1 .馬丁路德金(19291968),是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義

9、。&nbsp1929年，馬丁路德金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時(shí)候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時(shí)間用來讀書。為了賺點(diǎn)錢，他還送報(bào)紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時(shí)他獲得入學(xué)成績優(yōu)秀獎而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學(xué)習(xí)班和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會的牧師。當(dāng)時(shí)在南部各州。黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制，然而南部各州。通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車?yán)?/p>

10、都有為黑人設(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)?；ㄔ诤谌藘和砩系慕逃?jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項(xiàng)閱讀測驗(yàn)。&nbsp1948年到1951年間，馬丁路德金在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如呆人們得不到民權(quán)，那么要求社會變革則是正確的。也是必要的，他認(rèn)為，可以通過和平革命達(dá)到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權(quán)利。&nbsp&nbsp1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54,600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動。1964年通過了新的民權(quán)法

11、案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成這法律。從那以后，所有黑人都享有選選舉。權(quán)。&nbsp由于馬丁'路德'金從事黑人解放運(yùn)動的工作，所以樹敵眾多。有一次，一枚炸彈爆炸，毀了他的房屋。1968年4月18日一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子，馬丁路德金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。&nbsp（多媒體顯示馬丁路德金遺像）&nbsp2 背景簡介&nbsp1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，

12、在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時(shí)，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。&nbsp1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被子關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄

13、。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都有對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。&nbsp1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁、路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢想“。&nbsp三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學(xué)生有感受情地朗讀課文&nbsp四、學(xué)生大聲讀課文，教師根據(jù)演講詞的特點(diǎn)，結(jié)合演講的內(nèi)容。場

14、合。對象，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，從而整體把握文意&nbsp1多媒體顯示：&nbsp（1）&nbsp這一次演講是針對什么人的？（2）&nbsp這一次演講的時(shí)間。地點(diǎn)和場合各是什么？（3）&nbsp這次演講涉及哪些內(nèi)容？（4）&nbsp這次演講想達(dá)到什么目的？&nbsp2。學(xué)生分組討論，指定學(xué)生發(fā)言。&nbsp明確：（1）主要是針對美國黑人，同時(shí)也包括美國政府。&nbsp（2）這一次演講的時(shí)間是1963年月28日；地點(diǎn)是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上。&nbsp（3）要求自由、民

15、主、種族的平等。&nbsp（4）進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。&nbsp五學(xué)生精讀課文，分組計(jì)論分析全文的結(jié)構(gòu)層次&nbsp1 &nbsp學(xué)生討論，各組組長組織學(xué)生發(fā)言，組長做好記錄。&nbsp2 &nbsp選交流較好的小組&nbsp&nbsp面向全體同學(xué)發(fā)言，其佘各組點(diǎn)評。&nbsp明確：全文可分為三部分。&nbsp第一部分第1&nbsp自然段，回顧?？隙ń夥藕谂缘闹卮笠饬x。&nbsp第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會黑暗的一面

16、，得出自已正當(dāng)?shù)囊蟆?amp;nbsp第三部分（第17自然段到結(jié)尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。第二部分又包括以下幾個(gè)方面的主要內(nèi)容：“揭露事實(shí)”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。&nbsp教師出示全文結(jié)構(gòu)圖，要求學(xué)生填寫空缺內(nèi)容。&nbsp多媒體顯示：&nbsp一、回顧；肯定宣言的重要意義揭露黑人受歧視的現(xiàn)狀諷刺&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbs

17、p&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp許諾提出&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp要求二、&nbsp提醒當(dāng)局不兌現(xiàn)許諾的后果講究&nbsp&nb

18、sp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp策略表明&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&n

19、bsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp決心三、展望：斗爭必勝&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp學(xué)生明確：（1）當(dāng)局空頭許諾&nbsp（2）得出自由。平等要求&nbsp（3）講究斗爭策略&nbsp（4）表明斗爭決心&nbsp六布置作業(yè)&nbsp1，&nbsp仔細(xì)讀課文，揣麾文中關(guān)鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。&nbsp2，&nbsp回憶所學(xué)過的演講詞，看看它們有什么共同點(diǎn)。&nbsp&

20、nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbs

21、p&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp第二課時(shí)&nbsp&nbsp&nbsp教學(xué)要點(diǎn)&nbsp在文段落和語境中揣麾重蹼詞語與修辭方法的運(yùn)用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞特點(diǎn)。&nbsp教學(xué)過程&nbsp1、 &nbsp讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內(nèi)容要點(diǎn)&nbsp1 &nbsp多媒體顯示

22、：&nbsp（ 1） “偉大的美國人”指誰？（2）什么是解放黑奴宣？（3）本段落的意義和作用是什么？&nbsp2 &nbsp學(xué)生討論，互肋合共同探究。教師給必要的提示。教師出示有關(guān)林肯的圖片及相關(guān)文字資料。資料內(nèi)容如下：&nbsp3 &nbsp林肯（AbrahamLincoln。18621865）,美國總統(tǒng)（18611865）。共和黨人。曾任律師，18481849年當(dāng)選為眾議員。主張維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，逐步廢除奴隸制度，當(dāng)選總統(tǒng)后，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭的初期，曾謁力設(shè)法與南方諸州妥協(xié)，遭拒絕；在群眾運(yùn)動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始

23、采取革命措施，頒布宅地法和解放黑奴宣言，使戰(zhàn)爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰(zhàn)爭的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。&nbsp解放黑奴宣言，美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言，它規(guī)定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。宣言當(dāng)時(shí)受到國內(nèi)外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭形勢轉(zhuǎn)向有利于北方。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。&nbsp關(guān)于第三個(gè)問題，學(xué)生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個(gè)主題早在一個(gè)世紀(jì)前就被當(dāng)時(shí)的一位偉

24、人寫在了解放黑奴宣方理，而時(shí)至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示明眾:我們利并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。&nbsp2、 &nbsp讀課文的第二。三部分，有意識地指導(dǎo)同學(xué)們誦讀本部分中的重點(diǎn)段落，并注意比喻。排比等修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)而更好地感受文章的感染力與號召力&nbsp1。 &nbsp誦讀課文熱愛。2。3。5。7。8。10。11。12。13。14。18。19。20。21。22。23。24。25。自然段，注意情感的分配。語調(diào)的緩急。語音的輕重。&nbsp2。 &nbsp請同

25、學(xué)們試讀課文的確。2。3自然段。&nbsp(1)&nbsp明確:第2自然段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的，同時(shí)又是演講的開始，因此讀時(shí)既要充滿激情，又要沉痛有力。本段中前邊有三個(gè)相連的“今天”，這三個(gè)“今天”在讀時(shí)既要一氣呵成，又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”“歧視”“窮困”“萎縮”“自已”“故土家園”。第三自然段，在讀時(shí)整體語調(diào)可略和緩一點(diǎn)，但重點(diǎn)詞語依然要注意，如；“每一個(gè)美國&nbsp人”“所有的人”“生存。自由”“追求幸?！薄皺?quán)利”&nbsp（2）學(xué)生再讀以上兩段，同學(xué)之間互評。&nbsp3學(xué)生試讀第5、7、8段。&

26、amp;nbsp（1）明確：經(jīng)過期。3、4兩自然段的平緩之后，第5段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚(yáng)，作一口氣連用了四個(gè)排比句式“現(xiàn)在是時(shí)候”，一方面這是情感發(fā)泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)，極強(qiáng)地突出了現(xiàn)實(shí)為自由。平等而戰(zhàn)的重要性，至于7、8自然段，因其內(nèi)容講的是斗爭的策略，所以它的語調(diào)是平和的。是理智的，是語重心長的。&nbsp（2）學(xué)生再讀以上段落，大家互評。&nbsp4同學(xué)再讀10到14自然段。&nbsp（1）&nbsp教師提示：1014自然段可以說是一段答言。針對“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時(shí)候才

27、能滿足？”（這里邊有潛臺詞：貪得無厭 你們就不該&nbsp提這樣的要求等等）。面對黑人的現(xiàn)狀，面對此公的質(zhì)問，作者定會義憤膺，怒不可遏&nbsp,一串條件式(只要。就。)排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風(fēng)掃云。鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，就是我們斗爭勝利之日。”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&a

28、mp;nbsp&nbsp這一段正義逼人。豪氣沖天的誓言，無疑極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭的決心，但同時(shí)以不失理智，這一點(diǎn)我們要十分注意:情感的放縱，決不是無限制的。因?yàn)樽髡咴谥v述的過程當(dāng)中是按了一定的順序的，即由生存到政治權(quán)利。好演講一定要煽情，但如何把握好一個(gè)度，這是一門藝術(shù)。&nbsp(2)&nbsp學(xué)生反復(fù)朗讀，直至成誦。&nbsp5朗讀第18段到第25段。&nbsp(1)&nbsp明確:本段快要接近演講的尾部，從內(nèi)容上講是對末來的展望與描繪，和前邊一段相比，應(yīng)舒緩一些。是魚躍大海，鷹擊長空;是星垂平野，月涌大江。作者馳騁想像，放

29、縱而又不失中心;舒緩而又富于感召。設(shè)喻精巧，令人向往;親情貫注，給人光明。無限的憧憬，美好的末來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他想黑人之所想，說黑人之所說。但這還不夠，他想黑人之所末想，說黑人之末說，這正是他作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應(yīng)者云集的原因。他就是這樣一次次把演講推向高潮，也一次次恰到好處地調(diào)動著聽眾的情緒，他設(shè)喻非凡，他語勢如虹;晚安他用心在講演，他用生命在呼喚。他是黑人的偶像，享有”黑人之音”的美譽(yù)。他的光芒如日中天;他的感召勝似萬馬千軍。他受到民眾的愛戴，而遭受敵人的仇恨，他死了，因?yàn)閿橙伺滤?，然而億是不可戰(zhàn)勝的，他是民心，他是正義，他是一種精神，時(shí)至

30、今日，在美國，黑人所要求的依然沒有完全得到，他們的夜正長，路也正長。&nbsp(2)&nbsp學(xué)生聲情并茂朗讀第1825段。&nbsp6教師總結(jié)。通過我們剛才的讀。悟。品，想必同學(xué)們對本文有了更深刻的認(rèn)識，現(xiàn)在請同學(xué)們一起朗讀課文。&nbsp3、 &nbsp總結(jié)歸納演講詞的特點(diǎn)&nbsp同學(xué)們，演講詞這種文體，對我們來說，并不陌生，除了在初中學(xué)過聞一多先生的和上一篇課文外，想必大家也一定在報(bào)刊雜志上看到過一些別的演講詞?，F(xiàn)在，我們對黑人領(lǐng)袖馬丁'路德金的已經(jīng)在了更深的理解。那么，學(xué)請同學(xué)齡前們來做一次由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的嘗試：總結(jié)與

31、歸納一般演講詞的基本特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。&nbsp1。 &nbsp學(xué)生思考，自由發(fā)言。&nbsp2。 &nbsp明確;通過我們對演講詞的橫向比較，回顧。體悟，我們可以這樣說，演講詞為了增強(qiáng)語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辭，用整句。如本文中“現(xiàn)在是。時(shí)候”構(gòu)成排比，氣勢強(qiáng)大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上”“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡。壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正

32、義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。&nbsp除了語言方面的特點(diǎn)，在內(nèi)容方面的特點(diǎn)，我們已了然于胸，那就是針對性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應(yīng)時(shí)代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點(diǎn)很重要，愿同學(xué)們多想一想，多悟一悟。&nbsp4、 &nbsp課堂練習(xí)&nbsp多媒體顯示：&nbsp1 聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號中的問題。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp

33、&nbsp&nbsp&nbsp（1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開了一張支票上蓋著“資金不足”的翟子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）（2）&nbsp自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的醋暑學(xué)不會過去。（這里的“秋天”與“醋暑”分別指什么？）（3）&nbsp有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）2&nbsp用了排比的手法，選取擇一