鄒忌諷齊王納諫教案

1、鄒忌諷齊王納諫1.掌握文中詞類活用、古今異義、通假字等古漢語知識，積累文言詞匯2.提高借助語境推斷文言實詞意義的能力3.理解運用類比說理、設(shè)喻說理來表明見解巧妙的諷諫藝術(shù)4.認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義重難點教學(xué)重點: 提高借助語境推斷文言實詞意義的能力教學(xué)難點：理解運用類比說理、設(shè)喻說理來表明見解巧妙的諷諫藝術(shù)課時：4課時教 學(xué) 過 程個性空間第一課時 一、導(dǎo)入課文 唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的

2、藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣鄒忌今天，我們一起學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫二、資料助讀1簡介戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的國別體散文集最初有國策國事等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國策全書共33篇主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動戰(zhàn)國策語言活潑流暢，人物栩栩如生戰(zhàn)國策是先秦歷史散文的奇葩，對后世史學(xué)和文學(xué)產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響2簡介鄒忌齊國的謀臣，歷桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就藉談?wù)搹椙伲U述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相而當(dāng)時的淳于髡不服

3、，就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠(yuǎn)了時過一年，威王果然封鄒忌為成侯鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠(yuǎn)見的政治家3齊威王齊威王是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治4. 背景簡介春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并

4、戰(zhàn)爭，各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈在這激烈動蕩的時代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上他們以自己的才能和學(xué)識，游說于各國之間，有的主張連橫，有的主張合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時錯綜復(fù)雜的斗爭形勢游說使諸侯采納，施展著自己治國安邦的才干各國統(tǒng)治者也認(rèn)識到，人心的向背，是國家政權(quán)能否鞏固的決定性因素失去了民心，國家的統(tǒng)治就難以維持所以，他們爭相招攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持 至于鄒忌諷齊王納諫的故事，于史無考5.解題 諷，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸 納諫

5、（jiàn），接受規(guī)勸三.整體感知 1.給下列加點的字注音窺鏡（ ） 謗譏（ ） 期年（ ） 形貌昳麗（ ）市朝（ ） 間進(jìn)（ ） 暮寢（ ） 朝服衣冠（ ）八尺有余（ ）2.把握下列句子的朗讀節(jié)奏鄒忌/修/八尺有余 我孰與/城北徐公美？王之蔽/甚矣！ 此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷今齊地/方千里，百二十/城3.自主活動，指導(dǎo)自學(xué)（用自己喜歡的方式閱讀課文，完成以下任務(wù)）教師范讀課文，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文要求做到讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏四人小組分角色朗讀，要求讀出人物的語氣學(xué)生獨立學(xué)習(xí)看注釋，借助工具書，譯出大意（不懂的地方做記號）4.全文共四段，分為三個部分第一部分（1段），寫鄒忌從妻、妾、客

6、謬贊自己比徐公還美這件事中悟出一個深刻的道理進(jìn)諫的緣起第二部分（2段），鄒忌以自己手蒙蔽的事情為例，諷諫齊王進(jìn)諫的內(nèi)容第三部分（3、4段）寫齊威王虛心納諫及其取得的巨大效果四譯讀課文，理解文意師生共同研習(xí)第一段誦讀指導(dǎo)：此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛奉承之情都要讀出來 “我孰與城北徐公美?”“吾孰與徐公美?”“我與徐公孰美?”三個問句，一問其妻，二問其妾，三問其客要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信 “君美甚，徐公何能及君也!”妻之答，要讀出融融的愛戀之情；“徐公何能及君也君妾之答，要讀出怯怯的拘

7、謹(jǐn)之意；“徐公不若君之美也!”客之答，要讀出阿諛奉承之情“暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者欲有求于我也”此句則是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感(學(xué)生齊讀，圈出重點字詞)重點字詞修：長，這里指身高 昳（yì）麗：光艷美麗服：名詞活用做動詞，穿戴 窺(ku）鏡：照鏡子謂：對說 其：他的孰：誰 孰與：與比誰更，表示對比 甚：極，很 及：趕得上，比得上 復(fù)：又 旦日：第二天 若：如，比得上 明日：古，又過了一天今，明天 孰，通“熟”（shú）

8、，仔細(xì) 之，指城北徐公 私：動詞，偏愛 畏：害怕 欲：想要 寢，指躺著 思之：想這件事句式1、城北徐公，齊國之美麗者也（判斷句）2、忌不自信 (賓語前置)3、旦日，客從外來，與坐談（省略句）4、我孰與城北徐公美 (介詞結(jié)構(gòu)后置句)內(nèi)容梳理 1鄒忌為什么要向齊王進(jìn)諫？突出了鄒忌什么特點？明確：鄒忌是在比美中，在妻、妾、客的對話中，再當(dāng)面與徐公比較，暮寢而思之后，感受到自己受了蒙蔽因此推己及人，立刻想到國君一定也多受蒙蔽，由此進(jìn)諫突出了鄒忌的實事求是；善于思考，有反思的習(xí)慣與自省的能力；勤于政事；觀察事物深入細(xì)致，透過現(xiàn)象看本質(zhì) 2第一段中人物對話有何不同？明確：本文第一段里的三問三答，答的內(nèi)容都

9、是說鄒忌美，只有一兩個字的增減或變化，但卻反映了對話人物間的關(guān)系親疏遠(yuǎn)近的不同妻：熱情地贊美鄒忌，愛戀之情溢于言表，用的是反問句，表達(dá)一種十分肯定，不容懷疑的口氣；妾：口氣比妻稍微冷淡點，但用的仍是反問句，回答有些勉強(qiáng)，說話較拘謹(jǐn)，表現(xiàn)了她低微的地位和畏怯、順從的心理客：用的是陳述句，語氣更加平淡，只表示一種應(yīng)酬、逢迎的態(tài)度<, SPAN lang=ENUS>3.表明鄒忌有自知之明的句子是：答：熟視之，自以為不如，窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚4. 寫鄒忌相貌美的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗5.寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美

10、我者，欲有求于我也中考鏈接1.妻、客都認(rèn)為鄒忌“美于徐公”，而說話的語氣不同，請簡要分析妻子的回答用的的反問的句式，語氣非?？隙?，是發(fā)自內(nèi)心的一種贊美；客人用的是一種陳述的語氣，語氣平淡，是一種禮節(jié)性的應(yīng)對 2、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)? 圍繞“有自知之明，善于思考”來答示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己(意思相似，語言清晰、流暢即可，3分)3、文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治（3分，答對其中一方面即可） 4、鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中

11、，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認(rèn)自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這是一種智慧，也是一種境界我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢？探究文意，說說你的認(rèn)識（4分）對人對已有實事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀等表述亦可）（2分）善于思考，有反思的習(xí)慣與自省的能力（1分）觀察事物深入細(xì)致，透過現(xiàn)象看本質(zhì)（正確認(rèn)識妻、妾、客的贊美動機(jī)等）（1分）五布置作業(yè) 1.背誦課文第一段，及重點字詞句翻譯 2.翻譯句子我孰與城北徐公美吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也忌不自信旦日，客從外來，與坐談板書設(shè)計鄒忌諷齊王納諫 妻：熱情贊揚 語氣強(qiáng)烈 （私）愛而有所偏私 妾：逢迎歡心 語氣較弱 思

12、（畏）畏而不敢直說 客：敷衍逢迎 語氣更輕 （求）有所求討歡心 教學(xué)反思第二課時一、 檢查背誦，復(fù)習(xí)第一節(jié)課內(nèi)容諷：用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸 納諫：接受規(guī)勸朝服衣冠：穿戴 吾妻之美我者，私我也以為美 私：偏愛我孰與城北徐公美：誰，哪一個孰視之：同“熟”，仔細(xì)本文選自國別體歷史著作 戰(zhàn)國策表明鄒忌有自知之明的句子是：熟視之，自以為不如，窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚寫鄒忌相貌美的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗二、 研讀課文第二段誦讀指導(dǎo)：本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗諷勸齊王讀來要娓娓動聽，如與人細(xì)語敘家常 “于是入朝見威王”句要用中速較緩慢地讀出 “臣誠知不如徐公美”句重音要放在“誠”字

13、上面 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對應(yīng)，兩兩相比三比之中，道理自然而出節(jié)奏感很強(qiáng)，讀時要注意，并且要讀出懇切、至誠之意 “今齊地方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓 (學(xué)生齊讀，并圈出不懂的字詞)重點字詞朝：朝廷 見：拜見 誠：確實 知：知道 以，動詞，以為，認(rèn)為 于，比方：方圓 地方：古，土地方圓；今：地點莫：沒有人，沒有誰 左右：古，近侍 ；今，方位名詞 四境之內(nèi)：全國之內(nèi)(的人) 蔽，受蒙蔽甚：（到了）極點內(nèi)容梳理 1、在本段中，鄒忌是如何“諷”齊王的?

14、 明確：以家事喻國事的辦法 補(bǔ)充： (1)沒有正面提出要齊王納諫，而是敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因 (2)從自己的小事推至齊王的治國大事，以事設(shè)喻，運用委婉的說法，由自己受蒙蔽推至國君也受蒙蔽，勸說齊王除弊納諫，具有較強(qiáng)的說服力 2. 鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點？明確：從小事入手，以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中中考鏈接1、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括因為：其一，齊國是一個大國，齊王位高權(quán)重；其二，齊王身邊的人偏愛或者害怕齊王；其三，舉國上下的人都對齊王有所求（每答對一點得1分，照抄原文扣2分） 2、鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？（2分）鄒忌以日

15、常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強(qiáng)，讓人易于接受 3、請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字(3分)圍繞內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M(jìn)行評述，言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述示例，內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的 4、文章第一段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理第二段寫鄒忌巧妙運用設(shè)喻說理（類比說理）的方法，諷諫齊王除蔽納諫第三段寫齊王納諫及其結(jié)果5、在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美請結(jié)合上文內(nèi)容說說你應(yīng)當(dāng)如何正確對待這種贊美？面

16、對不切實際的贊美，我們要冷靜思考，實事求是三、布置作業(yè)1你還知道哪些通過說話的技巧而取得成功的故事？晏子使楚等 2.背誦課文第二段及所有重點字詞 3.預(yù)習(xí)第三、四段 板書設(shè)計鄒忌諷齊王納諫私 宮婦由自己受蒙蔽聯(lián)想到 畏 朝廷之臣 （設(shè)喻）齊王受蒙蔽 求 四境之內(nèi) （以家事喻國事） &, 教學(xué)反思第三課時一、檢查背誦，復(fù)習(xí)第二節(jié)課內(nèi)容（提問學(xué)生） 翻譯句子：a.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公b.宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王c.由此觀之，王之蔽甚矣臣誠知不如徐公美（確實） 王之蔽甚矣（受蒙蔽）今齊地方千里（土地方圓） 宮婦左右莫不私王（近

17、侍）鄒忌是如何“諷”齊王的?鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？二、研讀課文第三、四段誦讀指導(dǎo)：”善”要讀出齊威王正的心悅誠服，音調(diào)要適當(dāng)拉長 “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵納諫的三賞要用中速讀出真誠、懇切之意 “此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停頓(學(xué)生齊讀，教師加以指導(dǎo)，解決兩段的重點字詞，知識點)重點字詞善，好，對； 乃，就，于是；臣，指宮廷大臣； 吏，指地方小吏；面刺，當(dāng)面指責(zé) 面，當(dāng)面，名詞作狀語； 寡人，君王自稱，意為寡德之人 過，過錯 者，代詞，相當(dāng)于“的人” 受：授予 謗譏：指責(zé)別人的過錯；

18、 譏，諷刺；市朝，眾人集聚的公共場所 聞，使聽到初，剛，才；門庭若市，王宮門前、庭院里的人多得像集市一樣時時，不時，有時候 間（jiàn），間或，偶爾補(bǔ)充：中間力拉崩倒之聲：夾雜 又間令吳廣之次所旁叢祠中：暗中 又何間焉：參與 進(jìn)者，指進(jìn)諫的話 期（j）年：滿一年 朝，動詞，朝見； 皆朝于齊，介詞，到；戰(zhàn)勝于朝廷：介詞，在內(nèi)容梳理1.鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的? 明確：王曰：“善”則是對鄒忌一席話的肯定和贊賞由于鄒忌由小及大由近及遠(yuǎn)，由此及彼，由家事到國事，用自己的切身體驗去規(guī)勸齊王；設(shè)喻巧妙，推認(rèn)自然入情入理，態(tài)度誠懇，所以齊王正欣然接受了他的意見板書： 小 大

19、家事 國事 2、齊王是怎樣納諫的?臣民是么怎樣進(jìn)諫的?齊王納諫的結(jié)果如何? 明確：齊王下令按進(jìn)諫的方式，分三等懸賞群臣吏民”能面刺寡人之過者受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能滂譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”如此不計較提意見的方式和態(tài)度，這在封建社會是罕見的，也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因臣民進(jìn)諫分三個階段，發(fā)生了三次變化，“令初下，群臣進(jìn)涑，門庭若市；數(shù)月之后，時時而聞之；期牛之后，雖欲言無可進(jìn)者”這三變生動地反映了這一重大舉措的正確性結(jié)果是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”板書： 三賞三變3.找一找全文中最能體現(xiàn)人物特點的應(yīng)該是哪兩個字？并由此說一說鄒忌和齊王身上都有著怎樣的性格特點

20、？明確：鄒忌“思”鄒忌在三問之后，從妻、妾、客得到美于徐公的答案并能比較客觀地總結(jié)其中的原因：妻私我，妾畏我，客有求于我更難得的是，他能進(jìn)而類推到治理齊國的大王身上，指出“王之蔽甚矣”可以說這一“思”是文章的深化，而且凸現(xiàn)了鄒忌的智者形象和明智、精細(xì)的性格特征齊王“善”齊王在聽完鄒忌的進(jìn)言之后的神情、態(tài)度在這一字上表現(xiàn)得淋漓盡致齊王在聽了鄒忌的言論之后，一沒有怪鄒忌在朝廷上談閨中如此不莊重之事；二沒有追究鄒忌與自己相提并淪之罪；三不掩飾自己深受蒙蔽之事實相反，他只說一“善”字，表明了贊同與肯定，同時我們也看出了他的矜持與尊貴也正是有了這一“善”字，才有下面的“三賞”與“三變”，才有“戰(zhàn)勝于朝廷

21、”的盛況這讓我們看到了一個明君的高大形象中考鏈接1文中說“王曰：善”這里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？ 答：表明了齊王對鄒忌勸諫的肯定（或“贊同”）（或表明了齊王接受鄒忌勸諫的態(tài)度） 2.鄒忌諷諫齊王為什么能成功？答：（1）鄒忌以日常生活小事設(shè)喻(類比)，由己及君，由家事到國事，以小見大，啟發(fā)誘導(dǎo)齊王認(rèn)識到自己受蒙蔽的巨大危害性、納諫的重要性和緊迫性，語氣委婉，說服力強(qiáng)，讓人易于接受（2）齊王是一個賢明的君主，能夠廣開言路，納諫除弊（3）齊國的確有許多弊端，需要改革3齊威王納諫后取得了哪些成效？請用自己的話簡要概括答：一是國內(nèi)政治清明；二是提高了齊國在諸侯國中的地位4請分別寫出文中表現(xiàn)齊威王納

22、諫后在國內(nèi)和國外產(chǎn)生巨大成效的句子答：國內(nèi)：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者 國外：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊此所謂戰(zhàn)勝于朝廷5結(jié)尾說“燕、趙、魏、聞之，皆朝于齊”，說明了什么？答：說明了齊國國勢強(qiáng)盛，威震諸侯，也從側(cè)面反襯齊王納諫的巨大成果6怎樣理解“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”？（治國之道）答：因為齊王廣開言路，修明政治，齊國內(nèi)政修明，興利除弊，富國強(qiáng)兵，因而不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國7.本文用“門庭若市”一詞既描寫了進(jìn)諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊8進(jìn)諫，需要勇氣和智慧；納諫，需要氣度和胸懷，齊威王和鄒忌個性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法 答：示

23、例1：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能用生動委婉的方式勸說，我從他身上學(xué)到了與他人交往的藝術(shù)示例2：我更欣賞齊王，他能夠正視自己的不足，接受他人規(guī)勸我看到了他寬廣的胸懷 評分標(biāo)準(zhǔn)： 符合人物性格，談出看法即可三、布置作業(yè)1.背誦全文，以及所有重點字詞，句子翻譯2.鄒忌用“諷”的辦法使齊王接納了自己的意見，這給我們什么啟示？（談話要講究方法技巧，要善于提出自己的意見建議 ） 鄒忌諷齊王納諫板書設(shè)計教學(xué)反思第四課時一、檢查已學(xué)內(nèi)容（提問學(xué)生）一詞多義1而 （1）而形貌昳麗：并列連詞，相當(dāng)于“并且”；或不譯；（2）而復(fù)問其妻曰：承接連詞，就；（3）窺鏡而自視；連詞，表修飾；2于（1）皆朝于齊：到；（2）此所

24、謂戰(zhàn)勝于朝廷：在；（3）美于徐公：比；（4）欲有求于我：向，對；3之（1）聞寡人之耳者：的；（2）孰視之：他，指徐公；（3）徐公不若君之美也：助詞，無實義；（4）暮寢而思之：代詞，這件事；4.修（1）乃重修岳陽樓（興建，建造）（2）鄒忌修八尺有余（長，高）5朝（1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 戰(zhàn)國策&8226;鄒忌諷齊王納諫 朝拜（2）于是入朝見威王 戰(zhàn)國策&8226;鄒忌諷齊王納諫 朝廷（3）朝服衣冠戰(zhàn)國策&8226;鄒忌諷齊王納諫 早晨 (zho)6孰（1）我孰與城北徐公美 代詞，誰 （2）孰視之，自以為不如 同“熟”，仔細(xì)詞類活用：1、朝服衣冠 (服，名詞作動詞

25、，穿戴)2、吾妻之美我者，私我也 (美，形容詞意動用法，以為美)3、能面刺寡人之過者 (面，名詞作狀語，當(dāng)面)4、聞寡人之耳者 (聞，動詞使動用法，使聽到)古今異義1明日，徐公來 明日：古：第二天 今：明天2今齊地方千里 地方：古：土地方圓 今：地點3能面刺寡人之過 刺：古：批評 今：用尖的物體進(jìn)入或穿過4謗譏于市朝 謗譏：古：指責(zé)議論 今：誹謗嘲諷5臣之妻私臣 私：古：偏愛 今：自私6宮婦左右莫不私王 左右：古：身邊大臣， 今：方位名詞二、品讀課文，鑒賞寫作技巧之妙，品味鄒忌勸諫技巧之高 1鑒賞寫作技巧之妙 提問：鄒忌諷齊王納諫一文被人稱贊有加的有兩點，一為精彩的對話，一為精巧的結(jié)構(gòu)請談?wù)勀?/p>

26、對此的認(rèn)識 學(xué)生自由發(fā)言成果展示： (1)精彩的對話 鄒忌與妻、妾、客的三問三答看似平常，但含意雋永，耐人尋味 (2)精巧的結(jié)構(gòu) 鄒忌諷齊王納涑一文被人稱贊的應(yīng)為結(jié)構(gòu)上的“三疊法”了：三問，三答(與徐公比美)；三比(由已推王)；三賞(齊王納涑)；三變(結(jié)果)前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，形成一種奇特的篇章結(jié)構(gòu)但承轉(zhuǎn)全文并最能體現(xiàn)人物特點的應(yīng)該是這兩個字： 一“思”一“善”可以說是解讀本文的樞紐：正是有了“思”才會有下面的諷，這是行文的一大轉(zhuǎn)折由不值一談的閨中小事轉(zhuǎn)向了國家大事；而“善”可算是全文的高潮，一次充滿危機(jī)進(jìn)諫君王的險事至此已化為君臣思想相通的喜事，揭開了齊國走向強(qiáng)盛的序幕 2品味鄒忌勸諫技巧之

27、高 學(xué)生悉心揣摩，討論交流成果展示： (1)為對方打算不暴露游悅目的 鄒忌向齊威王獻(xiàn)策之時齊國的政治比較腐敗，大概到了非改不可的地步了如果鄒忌向齊威王再三苦苦勸諫，甚至流下眼淚或者破口大罵，以死諫君，效果不一定好鄒忌注意了進(jìn)諫藝術(shù)，入朝后，并未單刀直入，而是以“閨房小事”說自己的體會，小題大做現(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷” (2)用婉言相勸忠言順耳利于聽 下級勸說上級，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會招來殺身之禍鄒忌實話實說“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，取悅威王鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽” (3)巧施攻心術(shù)先對方之憂而憂 鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國之清明擔(dān)憂；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國的威望，贏得了諸侯的尊敬 3討論交