《最后的常春藤葉》教案19

1、?最后的常春藤葉?教案19?最后的常春藤葉?一、溫故知新這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)著名短篇小說(shuō)家歐·亨利的作品?最后的常春藤葉?。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了作者、掌握了字詞并理清了文章的脈絡(luò)。首先，檢查一下大家的掌握情況。誰(shuí)來(lái)介紹一下作者？1、歐·亨利的情況簡(jiǎn)介。語(yǔ)言藝術(shù)：詼諧幽默、帶淚的微笑，出乎意料之外，又在情理之中。作品、國(guó)籍、稱號(hào)2、小說(shuō)三要素：人物主要、次要、情節(jié)4個(gè)局部，有時(shí)到“高潮處戛然而止、環(huán)境自然、社會(huì)。二、分析人物這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)分析小說(shuō)中的“人物這一關(guān)鍵要素。1、小說(shuō)中的人物有哪些？2、這3個(gè)人物之中，誰(shuí)是作者所要描繪的主要人物呢？請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)三要素，

2、圍繞你所認(rèn)為的主人公，概括文章主要內(nèi)容。1認(rèn)為瓊珊是主人公故事復(fù)述：住在格林尼治村的青年畫(huà)家瓊珊，有一天，患了肺炎，覺(jué)得自己活不下去了，便一直盯著窗外的常春藤葉，并且決定在最后一片常春藤葉掉落時(shí)就分開(kāi)人世。但經(jīng)過(guò)一整晚風(fēng)雨洗禮的常春藤葉仍沒(méi)有落下，第二天早晨它仍在墻上，而恰恰是因?yàn)檫@片不掉的常春藤葉使瓊珊又找到了生的希望，最后她在這個(gè)常春藤葉上找到了精神支撐而奇跡般活下來(lái)了。出示“時(shí)間、病情表。確實(shí)，在故事發(fā)生的4天時(shí)間，瓊珊一直貫穿文章始終?？梢哉f(shuō)，瓊珊是三個(gè)人物中作者著墨最多者。簡(jiǎn)析瓊珊 文章寫(xiě)瓊珊，用了哪些描寫(xiě)手法？語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作從中可以看出人物的什么特點(diǎn)？脆弱、悲觀、重拾信心題目?最

3、后一片常春藤葉?與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么能挽救瓊珊的生命？2認(rèn)為貝爾曼是主人公故事復(fù)述：住在格林尼治村的一位老畫(huà)家貝爾曼，他窮困潦倒，在藝術(shù)上不得志，但他決心要畫(huà)一幅杰作，有一天，租住在他樓上的青年畫(huà)家瓊珊患了肺炎，并得知她把自己的生命和窗外最后的一片常春藤葉的凋落聯(lián)絡(luò)在一起，于是，這個(gè)老畫(huà)家為挽救她的生命，便在這天夜里頂著冷風(fēng)凄雨畫(huà)最后的一片常春藤葉。老貝爾曼是完成了他的杰作，卻不幸因此他得了肺炎，被送去醫(yī)院，住院兩天后不幸過(guò)世。詳析貝爾曼全文對(duì)貝爾曼有3次描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)，并加以分析。A、正面描寫(xiě)實(shí)寫(xiě)外貌描寫(xiě)：外表丑陋、生活窘迫、性格暴躁、失意、酗酒成性、愛(ài)講大話“杰作 B、正面描寫(xiě)實(shí)寫(xiě)語(yǔ)

4、言描寫(xiě)：外表丑陋但心地仁慈，有同情心，關(guān)心別人。C、側(cè)面描寫(xiě)虛寫(xiě)：崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神人格的升華、形象逆轉(zhuǎn)歸納形象：平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆熾熱的、金子一樣的愛(ài)心。窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)心、幫助別人，甚至不惜生命代價(jià)?！捌诖硕迥甑慕茏?，不得志仍執(zhí)著不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。寫(xiě)作指導(dǎo) 在以后的寫(xiě)作中靈敏運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合以及虛實(shí)結(jié)合的方法。正面描寫(xiě)生動(dòng)形象，側(cè)面襯托留有想象空間例如：沉魚(yú)落雁、閉月羞花3認(rèn)為蘇艾是主人公根本上應(yīng)該沒(méi)有，假設(shè)有加以引導(dǎo)蘇艾的特點(diǎn)：友善窮困，仍然細(xì)心地照料朋友，好心地扯謊、拉窗簾、一直陪伴她、寬慰她。3、三個(gè)人物的共同點(diǎn)都是社會(huì)中的普通平民、小人物，但他們互

5、相扶持，互相幫助，患難中更見(jiàn)真情，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友愛(ài)和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)家品格舍己救人。同時(shí)，也用發(fā)生在他們身上的故事告訴我們，在生與死、抗?fàn)幣c屈服之間，我們需要自己樹(shù)立信心，作出努力，才能得勝，堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)得精神支柱。4、分析主人公如今，我們?cè)诨剡^(guò)頭來(lái)想一想，文章的主人公是誰(shuí)？貝爾曼我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，假設(shè)在遇到分析主人公的問(wèn)題的時(shí)候，要清楚，主人公不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格開(kāi)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。三、寫(xiě)作特色1、貝爾曼畫(huà)常春藤葉本應(yīng)是小說(shuō)的重要情節(jié)，作者卻沒(méi)有實(shí)寫(xiě)/沒(méi)有直接描寫(xiě)，這樣處理的好處是什么？留有想象的空間、產(chǎn)生意外的效果2、這種結(jié)局就是歐·亨利式結(jié)尾法，我們用幾個(gè)字概括，那就是出乎意料之外，又在情理之中。3、這一片葉子是假的，前文有沒(méi)有伏筆？怎樣表達(dá)它的情理之中的？1常青藤依附在磚墻上，為日后貝爾曼作畫(huà)提供可能。2磚墻在20英尺外，為藤葉以假亂真提供可能。3貝爾曼一直關(guān)心兩位女孩，為他的行為提供根據(jù)。4還有書(shū)中的5處4、歐亨利的語(yǔ)言藝術(shù)采用幽默、幽默、俏皮、夸張、挖苦、比喻等奇特語(yǔ)言藝術(shù)，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫(xiě)中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪，讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向開(kāi)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)出其不意，