如何把作文寫具體生動.

1、明確要求：明確要求：【記敘文的要求與標準】具體形象、生動感人。具體形象、生動感人。1.寫人要繪言繪形，達到如見其人、如聞其聲的效果。寫人要繪言繪形，達到如見其人、如聞其聲的效果。2.記事、繪景、狀物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如記事、繪景、狀物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如 經(jīng)其事、如睹其物之感。經(jīng)其事、如睹其物之感。 3.主體內(nèi)容要細膩可感。主體內(nèi)容要細膩可感。 要使讀者過目難忘要使讀者過目難忘 有一個故事，叫有一個故事，叫狼來了狼來了，他講述了，他講述了一個小男孩為了尋找樂趣，兩次謊稱狼來了，一個小男孩為了尋找樂趣，兩次謊稱狼來了，以觀大人們緊張的樣子。而當狼真的來了，以觀大人們緊張的樣子

2、。而當狼真的來了，小男孩再呼喊時，卻沒有一個大人來救他。小男孩再呼喊時，卻沒有一個大人來救他。這個男孩由于自己的多次欺騙，而失去了大這個男孩由于自己的多次欺騙，而失去了大人們對他的信任。人們對他的信任。 （敘述）（敘述） 暖風吹拂著山上綠綠的青草，一牧羊的小男孩在暖風吹拂著山上綠綠的青草，一牧羊的小男孩在無聊之余高聲大叫：無聊之余高聲大叫：“狼來了，狼來了狼來了，狼來了”在山下在山下辛勤勞作的大人們?nèi)酉罗r(nóng)具，氣喘吁吁地跑上山時，辛勤勞作的大人們?nèi)酉罗r(nóng)具，氣喘吁吁地跑上山時，看到的卻是小男孩狡黠看到的卻是小男孩狡黠xi的壞笑的壞笑以后的日子里，以后的日子里，小男孩反復了多次，當有一天狼真的來臨時

3、，大人們小男孩反復了多次，當有一天狼真的來臨時，大人們無動于衷了。謊言，讓人們失去了對他的基本信任；無動于衷了。謊言，讓人們失去了對他的基本信任；謊言，使小男孩成了狼的盤中餐。謊言，使小男孩成了狼的盤中餐。 （描寫）（描寫）敘述就是對人物、事件、敘述就是對人物、事件、環(huán)境作一般性的介紹、環(huán)境作一般性的介紹、說明和交代，或?qū)^程說明和交代，或?qū)^程作一般性的陳述。作一般性的陳述。 描寫就是用形象的描寫就是用形象的語言，對人物、事語言，對人物、事件、環(huán)境作具體細件、環(huán)境作具體細致的描述和刻畫。致的描述和刻畫。 一、追問延伸法一、追問延伸法【范例一】一個簡略句，把它擴展、改成一個具體生動的句子。一個

4、簡略句，把它擴展、改成一個具體生動的句子。 例句：有枚硬幣落在地上。例句：有枚硬幣落在地上。 這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體生動這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體生動的句子，是因為增補了哪些內(nèi)容？的句子，是因為增補了哪些內(nèi)容？ 1.1.一元硬幣從哪里落？一元硬幣從哪里落？2.2.怎樣落的？怎樣落的？3.3.落地后響聲、動態(tài)如落地后響聲、動態(tài)如何？何？范句：有枚硬幣，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當?shù)靥?。范句：有枚硬幣，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當?shù)靥?。（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之?）1. 1.步步追問步步追問2.2.想像延伸、局部

5、描寫想像延伸、局部描寫動詞、形容詞，疊字動詞、形容詞，疊字妙用詞語妙用詞語可使語言具體、生動可使語言具體、生動 夕陽的余暉下，小草和著微風，門衛(wèi)的那只大白兔臥在夕陽的余暉下，小草和著微風，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。草叢里，望著那片天空。 擁抱現(xiàn)在擁抱現(xiàn)在什么樣的小草？什么樣的小草？和著微風怎樣和著微風怎樣? ?什么樣的大白兔？什么樣的大白兔？怎樣凝望的？（眼神）怎樣凝望的？（眼神）望著什么樣的天空？望著什么樣的天空？ 夕陽的余暉下，夕陽的余暉下，青蔥青蔥的小草和著微風的小草和著微風搖曳身姿搖曳身姿，門衛(wèi)的那，門衛(wèi)的那只只圓滾滾圓滾滾的大白兔的大白兔乖巧地乖巧地倚臥在草叢里，倚臥

6、在草叢里，癡癡地癡癡地凝望那片凝望那片涂了涂了油彩的瑰麗的油彩的瑰麗的天空。（天空。（ 陜西考生陜西考生擁抱現(xiàn)在擁抱現(xiàn)在）【范例二】 寫作文時，要邊寫邊追問，清楚了文寫作文時，要邊寫邊追問，清楚了文章中的人和事及相關(guān)事情章中的人和事及相關(guān)事情“怎么樣了怎么樣了”，再進行想像延伸，進一步細致了解人和事再進行想像延伸，進一步細致了解人和事的具體狀態(tài)。這種方法叫做的具體狀態(tài)。這種方法叫做追問延伸法追問延伸法二、五種感覺法二、五種感覺法 “鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響了，我打開門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績 ，一聽考了一聽考了95分，媽媽立即就開始分，媽媽立即就開始發(fā)牢騷

7、，她每次都批評我，一點發(fā)牢騷，她每次都批評我，一點都不理解我，讓我心理很煩惱都不理解我，讓我心理很煩惱。我我 的的 煩煩 惱惱再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？【范例一】“鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：話就是：“今天數(shù)學測驗幾分？今天數(shù)學測驗幾分？” “9595分分”我我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓說：嚴肅神情教訓說：“你真是的，怎么離你真是的，怎么離100100分總是分總是差那么一點點呢差那么一點點呢? ?你看隔

8、壁家小明才剛上一年級，你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了這次就考了100100分。可你連人家一年級的小朋友都分?？赡氵B人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了。比不上，你太讓我失望了?！?我聽了這話，心我聽了這話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。是味兒。 晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說我多想說: :媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。成了我的煩惱。

9、無奈我只好回自己的屋去。無奈我只好回自己的屋去。 聽聽看看聽聽感感 想想做做害怕看家害怕看家 爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里， 非非常害怕。晚上看家，實在可怕，非常的可怕。這種常害怕。晚上看家，實在可怕，非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。【范例二】改句：爸、媽上街去了，我一個人呆在家里，改句：爸、媽上街去了，我一個人呆在家里，非常害怕。當我看到行人從窗外走過的黑影非常害怕。當我看到行人從窗外走過

10、的黑影（看看），或是聽到廚房里傳來），或是聽到廚房里傳來“砰砰砰砰png ”的的聲音（聲音（聽聽），我便以為小偷來了，嚇得說不），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（出話來（感感）。假如小偷來了，他會把我綁）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（想想）。）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，拿被子蒙住頭（做）。在被窩里，我一門，拿被子蒙住頭（做）。在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（趕快回來吧（想想

11、）?。?！五種感覺法五種感覺法 通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息（視、聽、味、手等）充分接受外界的信息（視、聽、味、嗅、觸等）。其中視覺描寫和聽覺描寫是嗅、觸等）。其中視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加生動、逼真的描寫效果。用，將會產(chǎn)生更加生動、逼真的描寫效果。這種方法叫這種方法叫三、局部細寫法三、局部細寫法原句：第二天，我的病有好轉(zhuǎn)了，頭也不疼了，原句：第二天，我的病有好轉(zhuǎn)了，頭也不疼了，燒也退了?？墒菋寢寘s因沒有休息好，眼睛多了燒也退了。可是媽媽卻因沒有休息好

12、，眼睛多了兩個黑眼圈，臉色枯黃，好像整個人都老了很多。兩個黑眼圈，臉色枯黃，好像整個人都老了很多。“媽媽真對不起！媽媽真對不起！”改句：當清晨的第一縷晨曦把我喚醒時，我張開改句：當清晨的第一縷晨曦把我喚醒時，我張開眼就看見了媽媽那雙由于整夜為我的病操心的黑眼就看見了媽媽那雙由于整夜為我的病操心的黑眼圈，但那雙眼睛還是那樣溫柔地注視著我。媽眼圈，但那雙眼睛還是那樣溫柔地注視著我。媽媽看見我醒了，高興地對我說：媽看見我醒了，高興地對我說：“燒退了，我去燒退了，我去為你準備早餐了。為你準備早餐了?！笨粗鴭寢屇樕蔹S，好像在看著媽媽臉色枯黃，好像在一夜之間她變老了許多，我的眼睛在瞬間被酸酸一夜之間她變

13、老了許多，我的眼睛在瞬間被酸酸澀澀的液體充盈著，我低低地說：澀澀的液體充盈著，我低低地說：“媽媽，真的媽媽，真的對不起！對不起！ ” ” 記敘文寫作時，要使內(nèi)容具體生動，記敘文寫作時，要使內(nèi)容具體生動，我們還可以圍繞中心，我們還可以圍繞中心，增添一些與事或增添一些與事或物有關(guān)的細枝末節(jié)，以達到具體感人的物有關(guān)的細枝末節(jié)，以達到具體感人的效果效果。描寫人物時，還得對人的某一部。描寫人物時，還得對人的某一部位、某個方面進行精細描繪，這種方法位、某個方面進行精細描繪，這種方法叫做叫做局部細寫法局部細寫法四、活用描寫法四、活用描寫法原句：我走進了辦公室，迎面正碰上劉老師的目原句：我走進了辦公室，迎面正

14、碰上劉老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲光，里面充滿了責備，我喊了一聲“劉老師劉老師”，劉老師點了下頭，只是劉老師點了下頭，只是“嗯嗯”了一聲。了一聲。 改句：我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，改句：我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上劉老師的目光，那里面沒有了往日迎面正碰上劉老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼像雷電襲中心頭。我只好勉強地笑一笑，喊了像雷電襲中心頭。我只好勉強地笑一笑，喊了一聲一聲“劉老師劉老師”，連聲音都有幾分顫抖了。劉，連聲音都有幾分顫抖了。劉老師皺了皺眉，鼻孔里老師皺了皺眉，鼻孔里“

15、嗯嗯”了一聲。我的心了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？ 在寫作中，特別是在塑造人物時，可在寫作中，特別是在塑造人物時，可以對人物的以對人物的語言、動作、神態(tài)、心理、肖語言、動作、神態(tài)、心理、肖像等像等進行描寫，把具體形狀生動地描寫出進行描寫，把具體形狀生動地描寫出來。這種方法叫做來。這種方法叫做活用描寫法活用描寫法 把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述敘述 。選擇一種心情和一種環(huán)境，各寫不少于。選擇一種心情和一種環(huán)境，各寫不少于300字的片段。字的片段。一、描寫一種心情。如一、描寫一種心情。如1、我慚愧。、我慚愧。

16、 2、我恐懼。、我恐懼。二、描寫一種環(huán)境。如二、描寫一種環(huán)境。如1、天氣真熱。、天氣真熱。 2、風真大。、風真大。（1）我慚愧我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什什么滋味都有，同學信任我么滋味都有，同學信任我，選我當中隊干部，選我當中隊干部，我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？是家里的父母，還是學校里的老師？我的目

17、是家里的父母，還是學校里的老師？我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進去躲躲。一定會鉆進去躲躲。（2 2）“我恐懼我恐懼”：四周黑洞洞的，安靜得幾乎：四周黑洞洞的，安靜得幾乎只能聽見我自己心跳的聲音。我怕極了，貼著胡只能聽見我自己心跳的聲音。我怕極了，貼著胡同的墻慢慢地挪。腳下的土路坑坑洼洼，我一腳同的墻慢慢地挪。腳下的土路坑坑洼洼，我一腳深一腳淺向前摸索。孤零零的幾根電桿上懸著幾深一腳淺向前摸索。孤零零的幾根電桿上懸著幾盞昏黃的燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映盞昏黃的燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墻上明明暗暗，嚇人得很。偶爾的一個

18、聲音都在墻上明明暗暗，嚇人得很。偶爾的一個聲音都嚇得我直冒冷汗，白天覺得很近的路，如今看起嚇得我直冒冷汗，白天覺得很近的路，如今看起來漫無邊際，我受不了了，再這樣下去我就快被來漫無邊際，我受不了了，再這樣下去我就快被嚇死了，我睜大眼努力看了一眼前面的路，閉上嚇死了，我睜大眼努力看了一眼前面的路，閉上眼，大叫一聲眼，大叫一聲“我回來了我回來了”向家的方向飛奔而去。向家的方向飛奔而去。（1）天氣真熱天氣真熱。三伏天的一個中午，天。三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有一絲風，太陽上沒有一點云，地上沒有一絲風，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊渴啊，渴啊大大黃狗躺在