陜西科學(xué)技術(shù)出版社一年安全教育教案(打印版)

1、小學(xué)20172018學(xué)年度第一學(xué)期安全教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)： 一年級(jí) 任課教師： 時(shí) 間：2018年9月1日20172018學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí) 安全 科教學(xué)工作計(jì)劃 任課教師： 新的學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步做好一年級(jí)安全教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，預(yù)防安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的教育實(shí)際，特制定安全教育課教學(xué)計(jì)劃。1、 指導(dǎo)思想以學(xué)校安全工作要求和學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，滲透落實(shí)“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的理念，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好安全教育工作。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)八個(gè)班的安全課教學(xué)工作，一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校

2、門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。三、教材分析本冊(cè)教材按照“認(rèn)知-明理-導(dǎo)行”的原則，采用了“典型事例-思考動(dòng)腦-安全知識(shí)-拓展實(shí)踐”的體例，共32課。本學(xué)期教學(xué)前16課。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.使學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高自己的安全意識(shí)。3.讓學(xué)生知道各種危險(xiǎn)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。4.讓學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和生存技能。5.進(jìn)行貼合生活實(shí)際的安全常識(shí)教育。包括：強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進(jìn)

3、出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬籃球桿等危險(xiǎn)的高處；不可從高處隨便跳下；不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長(zhǎng)或老師的陪同；上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞；不做危險(xiǎn)性游戲；教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火；上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處；每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水；加強(qiáng)用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火的習(xí)慣。五、教學(xué)措施與方法1.利用各種形式的活動(dòng)來提高學(xué)生的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)

4、生從中真正感悟到安全的意義和價(jià)值。2. 平時(shí)重視交通、人身的安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力打造“平安班級(jí)”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學(xué)生人身傷亡。3.大力加強(qiáng)道路交通安全教育，通過學(xué)校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學(xué)生的道路安全意識(shí)，掌握交通規(guī)則并時(shí)刻謹(jǐn)記并遵守。4.利用安全課、主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高學(xué)生的教育意識(shí)。5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。6發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法

5、規(guī)，注意各種安全的意識(shí)。7. 通過上網(wǎng)查資料等方式，使學(xué)生了解各種安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)安全事故的基本技能。六、教學(xué)進(jìn)度每周每班一課時(shí)。課題名稱1、上學(xué)回家記住路課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能記住自己上學(xué)和回家的路，牢記住址，知道安全的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)路，牢記住址。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系自己的實(shí)際情況，說出上學(xué)和回家的路線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道上學(xué)和回家的路嗎？二、分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)1、學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：安安怎樣才能記住上學(xué)和回家的路？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，

6、辨別是非，指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）學(xué)認(rèn)路，別著急，認(rèn)清路牌是第一（2）來到岔路口，記住上學(xué)路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記3、記一記小博士的話4、說說自己的家庭住址，并練習(xí)說清自己上學(xué)和回家的路線。四、總結(jié)全課1、小檢測(cè)：看圖，連一連小明上學(xué)的路。2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱2、排好路隊(duì)保安全課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、牢記家庭住址，知道排好路隊(duì)的重要性。 2、教育學(xué)生放學(xué)回家注意安全。教學(xué)重點(diǎn)：知道排好路隊(duì)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：注意放學(xué)回家路途安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們放學(xué)

7、回家排路對(duì)嗎？為什么要排隊(duì)呀？二、分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)1、學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：媽媽為什么沒接到小明呢？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）放學(xué)回家排好路隊(duì)，有序前進(jìn)；（2）緊跟路隊(duì)安全過馬路。3、記一記小博士的話4、說說自己每天放學(xué)回家時(shí)是怎么做的？以后準(zhǔn)備怎么做？四、總結(jié)全課1、小檢測(cè)：看下圖中誰做得對(duì)？在圖下打“”或“”，并說說為什么？ 2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱3、放學(xué)安心等家長(zhǎng)課時(shí)：教

8、學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生知道放學(xué)后家長(zhǎng)沒來接時(shí)該怎么辦；2、 培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)當(dāng)父母不在身邊時(shí)處理事的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道放學(xué)后家長(zhǎng)沒來接時(shí)該怎么辦教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)當(dāng)父母不在身邊時(shí)處理事的能力，樹立安全意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)后你們家長(zhǎng)來接你們嗎？沒來你怎么辦？二、分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)1、學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：放學(xué)后家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接你，你應(yīng)該怎么做？3、全班交流：說說開學(xué)這幾周放學(xué)后家長(zhǎng)沒來時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

9、2、指名讀小博士的話：（1）家長(zhǎng)接遲不哭鬧，耐心等待最重要。（2）開動(dòng)腦筋想辦法，快給爸媽打電話。3、記一記小博士的話4、說說以后放學(xué)后家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接你，你準(zhǔn)備怎么做？四、總結(jié)全課1、小檢測(cè)：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”。課題名稱4、課間游戲要安全課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則、注意安全，大家才能愉快又安全。2、能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間游戲注意安全應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：明白課間游戲?yàn)槭裁窗踩堑谝弧＝虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你你們課間都做些什么游戲？二、看

10、一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師講“安全警示”中的故事（P9）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：課間游戲怎樣玩才安全？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學(xué)課間活動(dòng)對(duì)不對(duì)？2、指名讀小博士的話：課間活動(dòng)很有趣，大家一起做游戲。蹦蹦跳跳多歡喜，牢記安全是第一。3、記一記小博士的話4、說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪些是不安全的？以后該怎么做？四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱

11、5、上下樓梯要慢行課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。 2、初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 3、初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二

12、、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你覺得上下樓梯應(yīng)該注意什么？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）上下樓盡量和其他同學(xué)保持方向一致，手扶樓梯欄桿靠右行。（2）擁擠時(shí)，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。（3）人群向著自己走的方向涌來時(shí)，馬上側(cè)身避讓。3、記一記小博士的話4、說說自己平時(shí)在學(xué)校是怎樣上下樓梯的。四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：看圖，小朋友，你們可要仔細(xì)

13、看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱6、家庭電話我牢記課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼的重要性。2、初步懂得打電話可增進(jìn)感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得打電話可增進(jìn)感情。教學(xué)準(zhǔn)備：班級(jí)同學(xué)的通訊錄教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？請(qǐng)寫出來。二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P13）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你記住家長(zhǎng)的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？3、全班交

14、流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險(xiǎn)時(shí)盡快給父母打電話，告訴他們自己的情況。（2）打電話還可以增進(jìn)親情。3、記一記小博士的話4、說說自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經(jīng)歷。四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：想一想，說一說（1）你在遇到什么情況時(shí)給父母打電話？給同學(xué)們講一講。（2）你還能記得那些人的電話號(hào)碼？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”打電話的快樂課題名稱7、不跟生人一起走課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、知道不能聽信陌生人的話

15、，不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些求救的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)時(shí)又不認(rèn)識(shí)的人來接你怎么辦？二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：小文文為什么會(huì)遭到綁架？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：我們不要輕信陌生人的話。壞人經(jīng)常假裝警察、家長(zhǎng)的老朋友來哄騙我們，我們千萬不要相信！3、看圖講故事，明道理

16、（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘陌生人的車（3）不告訴陌生人家里的事四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：想一想，說一說：陌生人讓你帶路，你會(huì)怎么做？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱8、勤洗手腳習(xí)慣好課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：有污垢的梳子和臟衣服教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、檢查小朋友的手2、同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么

17、?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師講 “安全警示”中的故事（P18）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會(huì)正確洗手嗎？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預(yù)防疾病，保證健康。3、讀兒歌。四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：想一想，說說你該怎么做？

18、2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學(xué)，你怎么幫助他（她）？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”看圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法（1）掌心對(duì)掌心的搓擦（2）掌心對(duì)手背的搓擦（3）手指交錯(cuò)對(duì)搓擦（4）兩手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動(dòng)作。教師示范，學(xué)生跟著一起做一做。 “一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈!課題名稱9、冬春季節(jié)防流感課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使

19、學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學(xué)會(huì)感冒咳嗽嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P21）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？3、全班交流。 4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，

20、記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預(yù)防措施有哪些？3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：小學(xué)生得了流感怎么辦?課題名稱10、紅黃綠燈分得清課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。2、感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及遵守交規(guī)的重要性，從而提高交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。

21、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P24）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：怎樣安全過馬路？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。（2）過馬路，左右看，不在路上跑和玩。（3）有車時(shí)不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應(yīng)該這樣行走

22、。3、說說自己上學(xué)和回家時(shí)是怎樣在公路上行走的。四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：想一想，說一說看圖，說說下面小朋友的做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全十字路口車輛多，胡亂穿行會(huì)闖禍。紅黃綠燈來指揮，看清信號(hào)再通過。課題名稱11、安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí)課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知一些常用的安全標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。2、提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，追求平安幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知一些常用的安全標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們見過這些標(biāo)志嗎？（出示圖片）二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1

23、、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P27）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去？3、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、讀小博士的話，了解以下內(nèi)容（1）出示圖片，認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。（2）聽老師講解這些安全標(biāo)志的作用。3、記一記安全標(biāo)志，同桌互相指認(rèn)。4、說說你在哪見過哪些安全標(biāo)志？四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：想一想，畫一畫（1）你還知道哪些安全標(biāo)志？請(qǐng)畫一畫。（2）看圖，說說這些地方能去嗎？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱12、家務(wù)勞

24、動(dòng)講安全課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們?cè)诩規(guī)图议L(zhǎng)干家務(wù)嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、老師講 “安全警示”中的故事（P30）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：我們幫家長(zhǎng)做家務(wù)的時(shí)候應(yīng)注意些什么？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

25、2、指名讀小博士的話：我們學(xué)做家務(wù)時(shí)一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危險(xiǎn)的家務(wù)活，小學(xué)生不能單獨(dú)去做。如：燒水、生火、擦玻璃、換燈泡等。3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：說說我們?cè)诩夷軒图议L(zhǎng)干些什么活？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”讀兒歌課題名稱13、外出游玩跟家長(zhǎng)課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，不能獨(dú)自外出，必須跟家長(zhǎng)一起。2、了解如何避免發(fā)生的意外傷害；3、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：樹立安全意識(shí)，提防生活中的意外傷害教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系自己的實(shí)際情況，提放意外傷害，保護(hù)自身安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們

26、出去有玩過嗎？跟誰一起去的？二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P32）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：跟家長(zhǎng)外出游玩應(yīng)該怎么做？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：雙休日或節(jié)假日，我們外出游玩一定要跟緊家長(zhǎng)，萬一與家長(zhǎng)走散也別慌。（1）街上走散別著急，原地等候好主意。（2）商場(chǎng)走散莫哭鬧，服務(wù)前臺(tái)求幫助。（3）公園走散莫慌亂，電話報(bào)位是關(guān)鍵，集市走散別亂跑，警察叔叔幫你找。3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小

27、檢測(cè)：判斷對(duì)錯(cuò)。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”跟緊家長(zhǎng)防走散課題名稱14、動(dòng)物園里安全玩課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)在動(dòng)物園游玩時(shí)的安全意識(shí)和避險(xiǎn)意識(shí)，快樂安全的游玩。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，避免受傷害。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)在動(dòng)物園游玩時(shí)的安全意識(shí)和避險(xiǎn)意識(shí)，快樂安全的游玩。教學(xué)難點(diǎn)：有初步的自我保護(hù)意識(shí)，避免受傷害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？那在動(dòng)物園里有沒有發(fā)生什么事情呢？今天老師就給大家講一個(gè)發(fā)生在動(dòng)物園里的故事。二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：1、學(xué)生看圖，老師講 “安全警示”中的故事（P35）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：我們到動(dòng)物園里游

28、玩時(shí)，怎樣才安全呢？3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：動(dòng)物雖然可愛，但有野性。我們?nèi)?dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)，不要離得太近，不要進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)或禁區(qū)。3、再看圖，記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：1、小檢測(cè)：想一想，說一說：在動(dòng)物園看到下面標(biāo)志，我們應(yīng)怎么做？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱15、煙花好看危險(xiǎn)多課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險(xiǎn)，幫助學(xué)生掌握如何保護(hù)自己的基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在